cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
sudirman
Contact Email
sudirmanunwir@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edumjournal@unwir.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Edum Journal
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 26204363     EISSN : 26221098     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Focus artikel on the edum journal that is on the education management and humoniora. While the scope of articles that are published in the fields of education and social.
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal" : 14 Documents clear
IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MANAJEMEN PAUD Hasniati, Hasniati; Adam, Adam; Lilianti, Lilianti
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teknologi informasi dalam manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di TK Negeri 1 dan TK Negeri 2 Kendari. Masalah utama yang diidentifikasi adalah adanya kesenjangan antara pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan administrasi sekolah, yang memengaruhi efisiensi operasional dan keterlibatan orang tua. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di kedua lembaga tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Negeri 1 telah berhasil mengoptimalkan penggunaan teknologi informasi, yang berdampak positif terhadap manajemen administrasi dan keterlibatan orang tua. Sebaliknya, TK Negeri 2 menghadapi tantangan dalam hal infrastruktur dan pelatihan guru, yang menghambat penerapan teknologi secara efektif. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi penerapan teknologi yang terencana serta dukungan kebijakan pemerintah untuk mengatasi kendala tersebut.
OPTIMALISASI MONITORING KEHADIRAN PEGAWAI: IMPLEMENTASI SISTEM ABSENSI BERBASIS BARCODE UNTUK EFISIENSI DAN KEDISIPLINAN Puspitasari, Yulinda; Lilianti, Lilianti; Deluma, Ridwan
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas sistem absensi berbasis barcode dalam optimalisasi monitoring kehadiran pegawai di Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga (Dikmudora) Kota Kendari. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi untuk mengumpulkan data dari berbagai pihak, termasuk pegawai dan manajemen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sistem ini berhasil meningkatkan efisiensi proses pencatatan kehadiran, dengan pengurangan waktu pemrosesan hingga 50% dan peningkatan rata-rata kehadiran pegawai sebesar 15%. Meskipun demikian, tantangan seperti masalah infrastruktur dan resistensi pegawai terhadap teknologi baru diidentifikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem absensi berbasis barcode tidak hanya meningkatkan kedisiplinan pegawai tetapi juga memerlukan dukungan teknis yang optimal agar dapat berfungsi dengan baik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan sistem administrasi yang lebih efisien di instansi pemerintah.
PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN ANAK SUKU BAJO DI PULAU SAPONDA KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Ririk, Ririk; Adam, Adam; Bagea, Ishak
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan pendidikan yang dihadapi oleh anak-anak Suku Bajo di Pulau Saponda, serta upaya masyarakat dan guru dalam meningkatkan akses pendidikan. Masalah utama yang diidentifikasi adalah keterbatasan ekonomi yang menghalangi anak-anak untuk melanjutkan pendidikan formal, serta kurangnya fasilitas pendidikan yang memadai. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara mendalam dengan tokoh masyarakat, guru, dan orang tua, serta observasi langsung di lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas anak tidak dapat mengakses pendidikan akibat biaya transportasi yang tinggi dan keterbatasan sumber daya, seperti buku ajar dan alat bantu belajar. Selain itu, meskipun masyarakat memiliki potensi untuk berpartisipasi dalam pendidikan anak, keterlibatan orang tua masih rendah. Temuan ini menegaskan perlunya dukungan pemerintah untuk meningkatkan infrastruktur pendidikan dan kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan, guna memberikan anak-anak kesempatan yang lebih baik untuk mencapai pendidikan yang layak dan berkualitas.
EKSPLORASI PENINGKATAN KETERAMPILAN BAHASA MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK AMALIA MANDARA MENDIDOHA Putri, Dista; Usman, Usman; Idhayani, Nurul
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran bermain peran dalam meningkatkan keterampilan bahasa anak usia dini. Latar belakang penelitian ini berawal dari pentingnya pengembangan bahasa sejak dini, yang mempengaruhi kemampuan komunikasi dan sosial anak di masa depan. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana bermain peran dapat mendukung perkembangan bahasa, terutama dalam meningkatkan kosa kata, struktur kalimat, dan kemampuan naratif anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kegiatan bermain peran terhadap peningkatan keterampilan bahasa anak di TK Amalia Mandara Mendidoha. Pembahasan penelitian ini melibatkan teori-teori perkembangan bahasa, khususnya yang terkait dengan permainan kooperatif dan interaksi sosial dalam konteks bermain peran. Berdasarkan temuan, bermain peran terbukti efektif dalam memperkaya keterampilan verbal anak dan meningkatkan rasa percaya diri mereka dalam berkomunikasi. Rekomendasi yang diberikan adalah agar kegiatan bermain peran lebih sering diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar untuk mendukung perkembangan bahasa anak. Kesimpulannya, bermain peran merupakan metode yang sangat efektif dalam memperkaya kemampuan bahasa anak usia dini dan mendukung perkembangan sosial mereka.
MANAJEMEN KURIKULUM PESANTREN LANSIA (STUDI KASUS DI PESANTREN LANSIA AL HIKMAH CIBUNGBULANG BOGOR) Ali, Agus; Haetami , Pikri Al
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.288

Abstract

Abstract In the development of human civilization, education has experienced significant and continuous progress, extending throughout life. The concept of lifelong education in the Islamic perspective emphasizes the importance of learning without age limits, including for the elderly. This study aims to analyze curriculum management in improving the quality of elderly pesantren education, with a case study at Pesantren Lansia Al Hikmah Cibungbulang, Bogor. This research employs a descriptive qualitative method with a case study approach. The research subjects include leaders, educators, and students of the pesantren. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings of the study reveal that: (1) Curriculum planning based on spiritual values at Pesantren Lansia Al Hikmah applies the learner-centered design concept with an existentialist philosophical approach, emphasizing the development of students as the central focus of learning. (2) Curriculum implementation employs a direct learning system model and andragogical approach, encompassing learning activities and evaluations through tests on *tahsin*, *tahfiz*, *Juz Amma*, and worship practices. (3) Curriculum management evaluation based on spiritual values is conducted using the CIPP model (Context, Input, Process, Product). In conclusion, curriculum management based on spiritual values at Pesantren Lansia Al Hikmah has proven effective in improving the quality of elderly education through integrated planning, implementation, and evaluation. Keywords: lifelong education, curriculum management, elderly pesantren.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN EKSPERIMEN HUJAN PELANGI Murniati, Wa Ode; Usman, Usman; Risnajayanti, Risnajayanti; Rohmiati, Rohmiati; Hermanto, Hermanto; Amaluddin, Roni
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.295

Abstract

Keterampilan sains anak usia dini adalah keterampilan yang melibatkan kemampuan anak untuk mengeksplorasi, mengamati, dan memahami dunia di sekitar mereka melalui pengalaman langsung. Keterampilan ini sering dikembangkan melalui permainan, percobaan sederhana, dan interaksi dengan lingkungan. Berdasarkan observasi awal yang di lakukan peneliti mengenai keterampilan sains anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Wary Desa Lamanu Kecamatan Kabawo Kabupaten Muna yang seluruhnya berjumlah 16 orang anak didik dari jumlah tersebut hanya 18,75% atau sekitar 3 orang anak didik yang mampu meningkatkan keterampilan sainsnya sementara 81,25% atau sekitar 13 orang anak didik masih kurang atau belum optimal dalam keterampilan sains sehingg masih perlu ditingkatkan oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sains anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan eksperimen hujan pelangi di TK PGRI Wary dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini 16 orang anak didik dari 11 orang anak perempuan dan 5 orang anak laki-laki anak usia 5-6 tahun yang dilakukan pada bulan oktober 2024. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I, tingkat keberhasilan peserta didik dalam menguasai keterampilan sains mencapai 68,75%, sedangkan pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan dengan pencapaian sebesar 93,75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan eksperimen hujan pelangi dapat meningkatkan keterampilan sains anak, terutama dalam hal pengamatan, pengenalan fenomena alam, dan pemecahan masalah sederhana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen berbasis tindakan kelas dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan keterampilan sains pada anak usia dini.
MANAJEMEN INOVASI PENDIDIKAN DALAM MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI DIGITAL DI SEKOLAH DASAR: PELUANG DAN TANTANGAN SDN 1 BUMI DIPASENA MULYA Saman, Saman; Wahyudi, Apri
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.296

Abstract

Penelitian dilakukan di SDN 1 Bumi Dipasena Mulya karena sekolah ini terletak di daerah terpencil dengan keterbatasan infrastruktur dan sumber daya, namun tetap berupaya mengintegrasikan teknologi digital dalam pembelajaran. Kondisi unik tersebut menjadikan sekolah ini sebagai lokasi yang relevan untuk mengkaji secara mendalam strategi manajemen inovasi dalam menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang integrasi teknologi​. Penelitian ini mengkaji manajemen inovasi pendidikan dalam mengintegrasikan teknologi digital di SDN 1 Bumi Dipasena Mulya. Fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi peluang dan tantangan yang dihadapi dalam proses integrasi teknologi digital. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengambilan partisipan menggunakan purposive sampling, yaitu sebanyak 6 partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peluang utama integrasi teknologi meliputi peningkatan kualitas pembelajaran, akses ke sumber belajar yang lebih luas, dan pengembangan keterampilan abad ke-21. Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur, kurangnya kompetensi guru dalam teknologi, dan resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan efektivitas manajemen inovasi pendidikan di sekolah dasar.
PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SD-SMP NEGERI SATAP 8 KONAWE SELATAN Endriani, Endriani; Razilu, Zila; Lilianti, Lilianti
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.298

Abstract

Penelitian ini dilakukan mengingat teknologi informasi sangat penting dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif di SD-SMP Negeri Satap 8 Konawe Selatan, di mana akses terhadap teknologi masih terbatas. Selain itu, pengintegrasian TI dalam pendidikandi sekolah tersebut diharapkan dapat mengurangi kesenjangan pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi teknologi informasi (TI) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah tersebut. Fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi kendala, strategi optimalisasi, serta implikasi penerapan TI dalam konteks sekolah terpencil. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi TI masih menghadapi berbagai kendala, termasuk keterbatasan infrastruktur, kompetensi guru, dan akses internet, dengan hanya 30% guru merasa cukup terampil menggunakan TI dalam pembelajaran. Namun, strategi seperti peningkatan pelatihan guru, pengadaan infrastruktur, serta kolaborasi dengan komunitas lokal mampu mendukung optimalisasi penerapan TI. Temuan ini menegaskan pentingnya kebijakan pendidikan yang berfokus pada peningkatan aksesibilitas teknologi dan penguatan kompetensi guru. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan pendidikan berbasis TI di daerah terpencil serta peluang aplikasi lebih lanjut dalam konteks serupa.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH UNTUK PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU: TANTANGAN DAN PELUANG Herliani, Herliani; Lilianti, Lilianti; Halima, Halima
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.303

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam pengembangan profesional guru di SMA Negeri 11 Kendari. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana persepsi guru terhadap implementasi MBS dan dampaknya terhadap pengembangan profesional mereka. Tujuan penelitian adalah menganalisis persepsi guru terhadap implementasi MBS dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitasnya dalam pengembangan profesional guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam terhadap guru-guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MBS memberikan fleksibilitas dan otonomi yang lebih besar kepada guru dalam pengembangan pembelajaran, namun juga menimbulkan tantangan berupa peningkatan beban administratif. Temuan utama mengindikasikan bahwa keberhasilan implementasi MBS bergantung pada dukungan sistem, kepemimpinan sekolah yang efektif, dan partisipasi aktif komunitas sekolah. Selain itu, kolaborasi antara guru, orang tua, serta pemangku kepentingan lainnya turut memperkuat keberlanjutan program. Kejelasan regulasi, alokasi sumber daya yang memadai, serta evaluasi berkala juga menjadi faktor kunci dalam mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah MBS dapat meningkatkan profesionalisme guru ketika didukung oleh strategi yang tepat dan keseimbangan antara otonomi dan akuntabilitas dalam pengelolaan sekolah.
MENGOPTIMALKAN PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Ningsih, Sindi Eka; Lilianti, Lilianti; Nurzaima, Nurzaima
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.306

Abstract

Penelitian ini adalah kondisi pengelolaan sarana prasarana yang belum optimal, yang berdampak pada kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengelolaan sarana prasarana dapat ditingkatkan dan bagaimana dampaknya terhadap kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana prasarana di SDN 28 Kendari masih menghadapi beberapa kendala, seperti perencanaan pengadaan yang belum berbasis analisis kebutuhan, keterbatasan pendanaan, inventarisasi yang tidak rutin, pemeliharaan yang belum terprogram, dan pemanfaatan sarana prasarana yang belum maksimal. Namun, ditemukan juga beberapa praktik inovatif seperti sistem rotasi penggunaan fasilitas pembelajaran dan kemitraan antar sekolah yang menunjukkan potensi positif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa optimalisasi pengelolaan sarana prasarana memerlukan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan aspek perencanaan berbasis data, pengadaan yang efisien, pemeliharaan preventif, monitoring evaluasi terstruktur, dan pengembangan kapasitas pengelola. Penelitian ini juga menekankan pentingnya keterlibatan aktif seluruh pemangku kepentingan dan penguatan program pemeliharaan berbasis komunitas. Rekomendasi utama adalah pengembangan model pengelolaan sarana prasarana yang adaptif dengan konteks dan kebutuhan sekolah dasar, penguatan sistem perencanaan berbasis data, pengembangan program pemeliharaan preventif, peningkatan kapasitas pengelola dalam pemanfaatan teknologi, dan pengembangan mekanisme monitoring evaluasi yang lebih terstruktur.

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal Vol. 7 No. 1 (2024): Edum Journal Vol. 6 No. 2 (2023): : Edum Journal Vol. 6 No. 1 (2023): Edum Journal Vol. 5 No. 2 (2022): Edum Journal Vol 5 No 1 (2022): Edum Journal Vol. 5 No. 1 (2022): Edum Journal Vol. 4 No. 2 (2021): Edum Journal Vol 4 No 2 (2021): Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal Vol 4 No 1 (2021): Edum Journal Vol 3 No 2 (2020): Edum Journal Vol. 3 No. 2 (2020): Edum Journal Vol. 3 No. 1 (2020): Edum Journal Vol 3 No 1 (2020): Edum Journal Vol 2 No 2 (2019): Edum Journal Vol. 2 No. 2 (2019): Edum Journal Vol. 2 No. 1 (2019): Edum Journal Vol 2 No 1 (2019): Edum Journal Vol 1 No 2 (2018) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018) Vol 1 No 1 (2018) More Issue