Jurnal Pendidikan dan Konseling
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Articles
5,452 Documents
<![CDATA[Pengaruh Model Kooperatif Tipe Round Table Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SDN 126 Muara Jernih Kabupaten Merangin ]]>
<![CDATA[Yuli Astuti]]>;
<![CDATA[Dodi Widia Nanda]]>;
<![CDATA[Yulia Darniyanti]]>;
<![CDATA[Faradilla Intan Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (311.439 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6563
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran bahasa indonesia yang masih belum optimal. Proses pembelajaran belum menggunakan model kooperatif tipe round table. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD N 126 Muara Jernih Kabupaten Merangin. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik sampling atau sampel jenuh. Teknik pengumpulan data diambil dengan memberikan pre-test dan Post-test. Sampel pada penelitian ini berjumlah 20 siswa. Penelitian dilakukan di SD N 126 Muara Jernih. Waktu dilaksanakannya penelitian ini pada semester II Tahun Ajaran 2021/2022, disesuaikan pada jadwal pembelajaran tematik muatan bahasa Indonesia kelas IV SDN 126 Muara Jernih. Berdasarkan hasil uji paired samples t test diperoleh signifikansi 0,000<0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model kooperatif tipe round tabel terhadap hasil belajar siswa muatan bahasa Indonesia di kelas IV SDN 126 Muara Jernih. Berdasarkan penelitian, bahwa model kooperatif tipe round table dapat memberikan pengaruh yang sangat baik terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Model kooperatif tipe round table dapat digunakan guru untuk mengaitkan materi pelajaran dengan dunia nyata siswa, menjadikan siswa aktif , serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[Evaluasi Efektivitas Sistem Pengendalian Internal dalam Prsedur Hibah pada Biro Kesra Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Ajeng Dwi Barkah]]>;
<![CDATA[Juliana Nasutin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (283.091 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6565
<![CDATA[Sistem Pengendalian Intern adalah sistem bisnis atau sistem sosial yang dimiliki perusahaan yang terdiri dari struktur organisasi, cara dan tindakan untuk memelihara dan mengarahkan jalannya perusahaan agar bergerak sesuai dengan tujuan dan program perusahaan. Pengendalian internal digunakan untuk mengendalikan semua kegiatan yang dilakukan oleh perusahaan termasuk prosedur hibah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas pengendalian intern sistem prosedur hibah pada Kantor Biro Kesejahteraan Rakyat Sumatera Utara. Dalam penelitian ini jenis data yang digunakan adalah data kualitatif, sedangkan untuk sumbernya menggunakan data primer dan data sekunder, dan metode analisis yang digunakan adalah metode analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa prosedur pemberian hibah pada Biro Kesejahteraan Rakyat Provinsi Sumatera Utara sudah efektif karena telah memenuhi pengendalian komponen internal yang ada.]]>
<![CDATA[Peran Guru dalam Mengembangkan Minat Baca Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Karet 1 Kabupaten Tangerang ]]>
<![CDATA[Septy Nurul Fauziah]]>;
<![CDATA[Sumiyani Sumiyani]]>;
<![CDATA[Intan Sari Ramdhani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (277.133 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6566
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Guru Dalam Mengembangkan Minat Baca Siswa Kelas V Di SDN Karet 1 Kabupaten Tangerang. Dalam mengembangkan minat baca, guru sangat berperan penting dalam membangun minat baca siswa. Peran guru sangat penting karena guru yang mendidik dan mengetahui perkembangan siswa. Di kelas V SDN Karet 1, masih terdapat siswa yang minat bacanya kurang, dikarenakan kurangnya menyukai kegiatan membaca. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SDN Karet 1 Kabupaten Tangerang tahun 2022. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa V di SDN Karet 1 Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan tentang peran guru dalam mengembangkan minat baca siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Karet 1 Kabupaten Tangerang, dapat diterapkan dalam lima peran, yaitu: (1) Peran guru sebagai motivator yaitu : (a) guru memberikan motivasi berupa kalimat pujian (b) guru memberikan cerita yang membangun (c) guru mendorong siswa untuk membaca buku di pojok baca (2) peran guru sebagai fasilitator yaitu (a) guru menyediakan fasilitas fisik seperti pojok baca. (b) guru memberikan fasilitas non fisik berupa rekomendasi buku (3) guru sebagai dinamisator yaitu (a) Guru merancang kegiatan literasi sebelum pembelajaran yang dilakukan pada saat sebelum guru menjelaskan dan pada saat jam istirahat (b) guru memberikan target bacaan (4) peran guru sebagai konselor yaitu (a) Guru berdiskusi dengan siswa mengenai kendala yang dialami oleh siswa dalam membaca (b) Guru meluangkan waktu untuk mengatasi masalah (5) peran guru sebagai evaluator yaitu (a) guru mengevaluasi proses membaca (b) guru mengevaluasi keberhasilan membaca]]>
<![CDATA[Survei Pembinaan Prestasi Bola Voli Putri SMA N 1 Wadaslintang Tahun 2022 ]]>
<![CDATA[Alfiah Rizqi Azizah]]>;
<![CDATA[Farijan Hidayatulloh]]>;
<![CDATA[Wikit pambudi]]>;
<![CDATA[Budi setiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (268.183 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6567
<![CDATA[Penelitian ini berfokus dalam pelaksanaan pembinaan prestasi bola voli SMA Negeri 1 Wadaslintang Tahun 2022. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembinaan prestasi bola voli SMA Negeri 1 Wadaslintang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode survey. Lokasi pengambilan data dilakukan di SMA Negeri 1 Wadaslintang. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Sumber data penelitian ini adalah 4 orang yang terdiri dari; 1 orang pelatih, 1 orang atihan, dan 2 orang sebagai atlet bola voli SMA Negeri 1 Wadaslintang. Pengolahan data dilakukan dengan analisis data melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian pembinaan prestasi bola voli SMA Negeri 1 Wadaslintang yaitu: 1) prestasi tim bola voli putri SMA N 1 Wadaslintang, 2) Program atihan yang cukup baik, 3) Sarana dan prasarana yang memenuhi standar, 4) pendanaan yang bersumber dari sekolah. Saran kepada pelatih, lebih merencanakan secara terstruktur dan berkesinambungan untuk program atihan yang akan dating. Sarana prasarana yang memadai, lapangan juga yang mendukung semuanya sudah cukup baik untuk melakukan pembinaan hanya perlu banyak berevaluasi untuk merubah dan menambah yang dianggap kurang.]]>
<![CDATA[Analisis Komunikasi Organisasi Sebagai Syiar Islam ]]>
<![CDATA[Annisa Rahmadhani]]>;
<![CDATA[Fatur Rizky Sylvana]]>;
<![CDATA[Nadya Syakilah]]>;
<![CDATA[Tasya Salsabila]]>;
<![CDATA[Zulhafiz Zulhafiz]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (222.114 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6568
<![CDATA[Didalam organisasi, komunikasi penting baik pada grup, komunitas, serta organisasi. Budaya, iklim, serta visi dan juga misi sangat.menentukan organisasi itu. semua organisasi pasti memiliki satu tujuan, proses, struktur, dan peran penting dalam.organisasi. maka penelitian ini betujuan agar tahu keggiatan komunikasi orgnisasi di komunitas Ashabul Jannah Bagan Asahan Kecamatan Tanjung Balai. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. beberapa metode pengumpulan data, di antaranya Observasi dan studi pustaka. Ashabul Jannah artinya Penghuni Surga, Organisasi ini memiliki segudang kegiatan rohani keagamaan islam. Struktur organisasi biasanya berpengaruh terhadap prilaku per-orangan atau individu serta grup atau kelompok didalam organisasi. organisasi.ini berkembang karena faktor.komunikasi. Komunikasi mempunyai peran dalam membangun serta mendirikan organisasi yang dampaknya menciptakan iklim bagi organisasi. organisasis mestilah harus mempunyai konsep apalagi dalam syiar agama islam, harus ada nilai dan perlu komunikasi yang baik.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SDN Keroncong Mas Permai Kota Tangerang ]]>
<![CDATA[Rizki Leonardho]]>;
<![CDATA[Dilla Fadhilah]]>;
<![CDATA[Sumiyani Sumiyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (263.456 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6569
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dimaksudkan untuk mengkaji dan menganalisis data secara objektif sesuai data yang ditemukan di lapangan. Kemudian data yang terkumpul dari hasil penelitian di deskripsikan dalam bentuk kata-kata. Informan dalam penelitian ini adalah guru kelas I dan siswa kelas I di SDN Keroncong Mas Permai. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu obervasi, wawancara, angket, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor-faktor kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I di SDN Keroncong Mas Permai. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti bahwa terdapat permasalahan yang menjadi faktor-faktor kesulitan membaca permulaan adalah faktor intelektual, psikologis lingkungan, fisiologis, Maka dari itu, peneliti dapat menarik kesimpulan dari hasil penelitian yang telah diteliti bahwa masih adanya siswa yang belum lancar untuk membaca permulaan hal tersebut disebabkan kurangnya motivasi belajar, adanya lingkungan keluarga, dan tidak tersedianya bahan bacaan.]]>
<![CDATA[Analisis Perilaku Akademik Siswa pada Kegiatan Diskusi Pembelajaran PKn Kelas IV SDN Karang Tengah 12 Kota Tangerang ]]>
<![CDATA[Dhita Safitri]]>;
<![CDATA[Sunardin Sunardin]]>;
<![CDATA[Ino Budiatman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (241.722 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6570
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perilaku akademik siswa kelas IV dalam kegiatan diskusi pembelajaran PKn di SDN Karang Tengah 12. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pembelajaran PKn di kelas IV SDN Karang Tengah 12 menggunakan metode diskusi. Analisis data melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan membuktikan makna dari data yang telah berhasil dikumpulkan dan dari penarikan kesimpulan tersebut dilakukan pengecekan keabsahan data dengan melakukan stringulasi data, yaitu membandingkan data hasil observasi langsung dengan data hasil wawancara, dan isi dokumentasi. Perilaku IV SDN Karang Tengah 12 termasuk dalam interpretasi sangat baik dengan indikator perilaku yang ditemukan berdasarkan data lapangan. Artinya dalam kegiatan pembelajaran tujuan yang telah digunakan tercapai dan sesuai dengan yang diharapkan. Dengan demikian, metode pembelajaran diskusi kelompok memberikan dampak akademik yang positif bagi siswa yang dilihat dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Santri di Era New Normal di Pondok Pesantren Yati Kamang Mudik Kecamatan Kamang Magek Kabupaten Agam ]]>
<![CDATA[Welli Okmira]]>;
<![CDATA[Junaidi Junaidi]]>;
<![CDATA[Arman Husni]]>;
<![CDATA[Charles Charles]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (262.11 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6571
<![CDATA[Latar belakang peneliti melakukan penelitian ini adalah ingin melihat bagaimana pelaksanaan kegiatan santri di era New Normal pasca terjadinya wabah pandemic covid-19 di Pondok Pesantren Yati Kamang Mudik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di era new normal, apa kesulitan dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler santri serta apa tindakan yang dilakukan dalam mengatasi kesulitan tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini penelitian kualitatif dengan jenis Deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Yayasan Tarbiyah Islamiyah (YATI) Kamang Mudik, Informan kunci dalam penelitian ini adalah pimpinan pondok, kepala madrasah, waka Pembina kegiatan ekstrakurikuler dan santri. Informan pendukung adalah dokumen-dokumen yang berhubungan dengan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data pedoman wawancara dan pedoman observasi. Analisis data dalam penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik analisa keabsahan data penelitian dengan triangulasi dan menggunakan bahan referensi. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Muhadharah di era new normal berjalan cukup efektif, yang menarik yaitu instrument penilaian muhadharah sangat terukur dibanding dengan di era normal, kegiatan dilakukan dengan penerapan protokol kesehatan yang ketat. Kendala dalam pelaksanaan muhadharah menurunnya kreatifitas santri dalam menulis konsep pidato. Pelaksanaan halaqah kitab kuning berjalan cukup efektif,hanya saja terkendala dengan minimnya pengetahuan santri akan materi kitab kuning sebagai dampak belajar daring selama covid-19. Pelaksanaan kegiatan Tahfidz terlaksana dengan baik dengan menggunakan metode tikrar. Kegiatan pramuka berjalan dengan baik, hanya saja ada sebagian siswa yang kurang mematuhi penerapan protokol kesehatan. Kegiatan pencak silat terlaksana cukup efektif, namun perlu penambahan jadwal latihan dan melengkapi sarana yang diperlukan. Tindakan untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan memberikan motivasi kepada santri akan manfaat dari kegiatan tersebut, melakukan koordinasi dengan berbagai lembaga untuk pemenuhan kebutuhan tenaga Pembina ekstrakurikuler. Serta menjalin kerja sama dengan wali santri dalam rangka memberikan motivasi dan pengawasan terhadap santri.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Jelambar 01 Pagi ]]>
<![CDATA[Sri Ismawati]]>;
<![CDATA[Fery Perdiansyah]]>;
<![CDATA[Aam Amaliah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (288.468 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6572
<![CDATA[Pengaruh metode Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Jelambar 01 Pagi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah metode Discovey Learning berpengaruh terhadap meningkatnya hasil belajar IPA siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen, populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, dengan teknik pengambilan sempel dalam penelitian ini menggunakan Random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument tes yang berbentuk pilihan ganda dan instrument observasi untuk mengetahui kondisi didalam kelas apakah guru menggunakan metode Discovery Learning .Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t jenis varians dengan taraf signifikan ?=0,05 untuk n= 58 pada kelas eksperimen dan kontrol. Karena data diperoleh thitung = 0,85887 dan t-tabel=1,67155 karena thitung>ttabel maka H0 ditolak dengan demikian pada awal pembelajaran terdapat perbedaan pada hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kontrol. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t varians dengan taraf signifikan ?=0,05 untuk n= 58 postes pada kelas eksperimen dan kontrol. Karena data normal dan homogen maka dk =n1=n2-2 Berdasarkan data yang diperoleh thitung = 0,819077 dan ttabel 1,67155 karena thitung >ttabel maka H0 ditolak .]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Point Counterpoint terhadap Kemampuan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V ]]>
<![CDATA[Hema Malini]]>;
<![CDATA[Eka Yulyawan Kurniawan]]>;
<![CDATA[Aam Amaliyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (282.249 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6573
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi point counterpoint terhadap kemampuan berbicara terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, menggunakan pendekatan quantitatif. Dalam penelitian quasi eksperimen, peneliti membagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok treatment yang mendapatkan perlakuan dan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan. Kelas yang akan dijadikan penelitian adalah kelas V SD Negeri Bojong 3 kota Tangerang semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 40 siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kemampuan berbicara pada pelajaran bahasa Indonesia. Data dianalisis dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Maka pengujian statistik dengan menggunakan uji t didapat thitung adalah 3.614 dan ttabel adalah 2.024. Karena thitung > ttabel atau 3,614> 2,024 dengan taraf signifikasi ? = 0.05 maka Ho ditolak. Artinya bahwa terdapat perbedaan kemampuan berbicara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara dengan menggunakan strategi point counterpoint lebih berpengaruh dari pada metodekonvensional.]]>
