Jurnal Pendidikan dan Konseling
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Articles
5,452 Documents
<![CDATA[Keterkaitan Filsafat Ilmu Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ]]>
<![CDATA[Novindia Ayu Lestari]]>;
<![CDATA[Azmi Fitrisia]]>;
<![CDATA[Ofianto Ofianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8944
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan filsafat ilmu dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Adanya Filsafat ilmu dibutuhkan sebagai dasar pengembangan ilmu, sarana pengujian pada penalaran metode ilmiah sehingga didapatkan suatu kebenaran yang logis dan sistimatis. Metode yang digunakan penulis adalah kajian perpustakaan yang mengandung gagasan penulis, pemikiran, ringkasan dan ulasan penulis. Menggunakan referensi penelitian sebelumnya yang bersifat relevan, dengan demikian mampu memberikan informasi yang mendukung terhadap penulisan ini. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa keterkaitan filsafat iImu atas pertumbuhan ilmu pengetahuan dan tehknologi sebagai bentuk dasar pijakan berfikir akan suatu pengetahuan, sehingga mampu mengarahkan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi suatu hal yang berguna dalam kehidupan manusia, maka dibutuhkan pemahaman dan penalaran dengan cara berfikir filsuf yang mendalam]]>
<![CDATA[Analisis Tipologi Daerah Berdasarkan Klasifikasi Infrastruktur dan Belanja Modal di Sumatera Barat ]]>
<![CDATA[Yogi Adi Riyanto]]>;
<![CDATA[Alpon Satrianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8949
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui analisis tipologi daerah berdasarkan PDRB perkapita terhadap infrastruktur jalan, infrastruktur listrik dan juga belanja modal. Jenis penelitian ini adalah penelitian adalah kuantitatif, dengan data yang digunakan adalah jenis data panel yaitu data gabungan dari data time-series dan data cross- section dari tahun 2016 sampai dengan 2021 yang didapatkan dari perpustakaan maupuan dari lembaga dan instansi terkait yaitu Badan Pusat Statistik (BPS). Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah : (1) Untuk menganalisis bagaimana klasifikasi tipologi daerah menurut infrastruktur jalan terhadap PDRB perkapita tahun 2016-2018 dan tahun 2019-2021 di Sumatera barat, (2) Untuk menganalisis bagaimana klasifikasi tipologi daerah menurut infrastruktur listrik terhadap PDRB perkapita tahun 2016-2018 dan tahun 2019-2021 di Sumatera barat, dan (3) Untuk menganalisis bagaimana klasifikasi tipologi daerah menurut belanja modal terhadap PDRB perkapita tahun 2016-2018 dan tahun 2019-2021 di Sumatera barat. Hasil dalam penelitian ini menjelaskan bahwa : (1) Terjadi perubahan klasifikasi tipologi daerah menurut infrastruktur jalan terhadap PDRB perkapita tahun 2016-2018 dan tahun 2019-2021 di Sumatera barat, (2) Tidak terjadi perubahan klasifikasi tipologi daerah menurut infrastruktur listrik terhadap PDRB perkapita tahun 2016-2018 dan tahun 2019-2021 di Sumatera barat, (3) Tidak terjadi perubahan klasifikasi tipologi daerah menurut belanja modal terhadap PDRB perkapita tahun 2016-2018 dan tahun 2019-2021 di Sumatera barat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh Kelas V SD Negeri 097319 Siopat Suhu ]]>
<![CDATA[Friska Agustina Gulo]]>;
<![CDATA[Rio Parsaoran Napitupulu]]>;
<![CDATA[Yanti Arasi Sidabutar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8951
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 097319 Siopat Suhu. Model pembelajaran contextual teaching learning (ctl) terhadap hasil belajar siswa pada subtema 2 pentingnya makanan sehat bagi tubuh. “Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran contextual teaching learning (ctl) terhadap hasil belajar siswa pada subtema 2 pentingnya makanan sehat bagi tubuh. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Hasil uji uji hipotesis dengan menggunakan analisis bantuan spss 21. Diketahui hasil thitung 10,162. Nilai ttabel pada tabel statistik dengan signifikansi 0,05 dengan df n-2 atau 25-2-23 adalah sebesar 2.063. Karena thitung (10,162) > (2,063) maka model pembelajaran contextual teaching learning (CTL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulannya, terhadap hasil belajar siswa pada subtema 2 pentingnya makanan sehat bagi tubuh kelas V Negeri 097319 Siopat Suhu..]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 102034 Gempolan T.A 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Desrani Saragi]]>;
<![CDATA[Natalina Purba Purba]]>;
<![CDATA[Radode Simarmata]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8952
<![CDATA[Penelitian ini berkaitan dengan penerapan pengaruh penggunaan media manipulatif terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas V SD Negeri 102034 Gempolan. Diharapkam setelah dilakukan penelitian ini maka keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa meningkat. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian eksperimen dan bentuk penelitian yang digunakan adalah bentuk quasi experimen (quasi experimental design). Dimana kelas experimen adalah kelas Va dan kelas kontrol yaitu Vb. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V SDN 102034 Gempolan dan teknik pengambilan data yaitu berupa tes preetest dab test post-test. Teknik analisi data yang digunakan adalah uji t melalui persyarat analisis analisis uji normalitas dan uji homoginitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa media manipulatif berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 102034 Gempolan. Hal ini ditunjukkan dengan siswa kelas eksperimen yang mendapatkan nilai rata-rata pre-test 43,3 yang menunjukkan kemampuan awal siswa. Kemudian setelah diberi perlakuan pembelajaran dengan media manipulatif nilai rata-rata post-test menjadi 68,76. Pembelajaran matematika dengan menggunakan media manipulatif lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media manipulatif. Selain itu hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t pada data post-test tersebut maka diperoleh nilai thitung = 17,12 dengan (dk) =n1 + n2 – 2 = 30 + 30 – 2 = 58 dan ?=0,025 maka diperoleh nilai ttabel = 2,001.Karena 17,12 berada di luar interval - 2,001?thitung? 2,001, maka Hoditolak, dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pengunaan media manipulatif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.]]>
<![CDATA[Hubungan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 102034 Gempolan 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Yesi Affriani Silalahi]]>;
<![CDATA[Natalina Purba]]>;
<![CDATA[Radode Kristianto Simarmata]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8954
<![CDATA[Penelitian ini berkaitan dengan Hubungan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Matematika Siswa Kelas IV SDN 102034 Gempolan. Diharapkan setelah dilakukan penelitian ini maka keaktifan siswa dalam proses kemandrian dan hasil belajar Matematika siswa meningkat. Jenis Penelitian yang dilakukan yaitu penelitian Korelasi dan bentuk Penelitian yang digunakan adalah Metode Kuantitatif. Dimana Kelas Korelasi adalah kelas IV SD. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 102034 Gempolan dan teknik pengambilan data yaitu berupa Angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t melalui prasyarat analisis uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar Berhubungan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 102034 Gempolan tahun ajaran 2022/2023. Hal ini ditunjukkan oleh hubungan yang Positif antara kemandirian belajar (X) dengan hasil belajar matematika siswa (Y) kelas IV SD Negeri 102034 Gempolan dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,040 dan t_hitung= 1,075>t_tabel = 2,242, untuk ? = 0.05 Hal ini menunjukkan semakin tinggi kemandirian belajar siswa maka semakin tinggi pula hasil belajar matematika yang dicapai oleh siswa, sebaliknya jika tingkat kemandirian belajar siswa rendah maka hasil belajar matematika yang diperoleh siswa juga akan rendah]]>
<![CDATA[Improving The Student Vocabulary Achievement By Using The Cartoon Movie Media For Grade VIII At SMP Negeri 1 Siempat Nempu Hulu In The Academic Year Of 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Fyolita Sridini Aritonang]]>;
<![CDATA[Partohap Saut Raja Sihombing]]>;
<![CDATA[Leonita Maria Efipanias Manihuruk]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8956
<![CDATA[Penelitian ini dirancang sebagai penelitian tindakan kelas. Dalam penelitian ini diuraikan informasi yang meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, refleksi setiap siklus, dan peningkatan pencapaian kosa kata siswa dengan menggunakan media film kartun. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Siempat Nempu Hulu, pada siswa kelas VIII–B yang terdiri dari 30 siswa, yaitu 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penggunaan media film kartun dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa VIII-B dalam kelas kosa kata di SMP Negeri 1 Siempat Nempu Hulu, dimana rata-rata pre-test adalah 47,8. Hasil peningkatan penguasaan kosa kata siswa masih rendah. Hal ini berarti mayoritas siswa tidak mencapai nilai ketuntasan minimal 75. 2. Penggunaan media film kartun dapat membantu siswa kelas VIII-B SMP Negeri 1 Siempat Nempu Hulu meningkatkan penguasaan kosa kata. Hasil tes kosakata menunjukkan bahwa persentase siswa yang mendapat nilai minimal 75 meningkat dari 30,0% pada Siklus I menjadi 76,6% pada Siklus II..]]>
<![CDATA[Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 102034 Gempolan T.A 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Silviana Tampubolon]]>;
<![CDATA[Natalina Purba]]>;
<![CDATA[Muktar Panjaitan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8957
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih kurang optimalnya hasil belajar matematika siswa, Peneini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 102034 Gempolan T.A 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif yang dilaksanakan di SD Negeri 102034 Gempolan, dengan jumlah populasi sebanyak 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Teknik analisis yang dipakai untuk memguji hipotesis adalah Teknik analisis regresi linearitas Dari Hasil regresi linearitas diperoleh nilai Dengan persamaan regresi Y = 97,998 + 0,302X. Hasil yang didapat adalah = 2,129 dan = 2,035 atau > dengan koefisien determinasi sebesar 12,1%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 102034 Gempolan Tahun Ajaran 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Lasmaida Sitorus]]>;
<![CDATA[Natalina Purba]]>;
<![CDATA[Muktar Panjaitan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8959
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 102034 Gempolan T. A 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif yang dilaksakanan di SD Negeri 102034 Gempolan , dengan jumlah populasi sebanyak 30 siswadan diperoleh sampel sebanyak 30 siswa . Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Terdapat pengaruh positif Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 102034 Gempolan. Dengan persamaan regresi Y = 67,924 + 0,161X. Hasil yang didapat adalah thitung=2,545 dan ttabel =2,048 atau thitung > ttabel dengan koefisien determinasi sebesar 18,8 %.]]>
<![CDATA[Gambaran Umum Permasalahan Anak Korban Perceraian ]]>
<![CDATA[M. Harwansyah Putra Sinaga]]>;
<![CDATA[Latipa Hannum Harahap]]>;
<![CDATA[Yuni Fatharani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8961
<![CDATA[Setiap terjadinya perceraian tidak hanya orangtua yang tersakiti, perceraian juga menimbulkan dampak terhadap perkembangan anak, di karenakan anak usia dini pada umumnya masih membutuhkan kasih sayang dan perhatian penuh dari kedua orang tua. Dampak perceraian yang mungkin terjadi pada anak mungkin bisa berbeda-beda, tergantung dari usia anak pada saat perceraian terjadi serta kepribadian anak itu sendiri. Pada anak usia balita, efek perceraian orangtua mungkin tidak terlalu berpengaruh terhadap perkembangan mentalnya. Namun, lain halnya jika perceraian terjadi saat anak sudah memasuki usia sekolah, dimana ia sudah bisa mengamati situasi di sekitarnya dan menyadari bahwa orangtuanya tidak lagi bersama. Suasana keluarga yang berantakan dapat menyebabkan anak menimbulkan pengaruh yang negatif terhadap perkembangan jiwa anak dalam masa pertumbuhannya, karena pribadi anak umumnya terjadi melalui pengalaman masa kecil. pengalaman anak yang didapat saat orang tua bercerai akan mengalami pengalamaman transgresi (pengalaman disakiti atau mendapat perlakuan tidak adil dari diri sendiri atau orang tua). Pengalaman yang didapat anak waktu kecil baik pengalaman buruk atau pengalaman baik semuanya akan mempengaruhi dalam kehidupannya saat dewasa. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran umum permasalahan anak korban perceraian di MTSN 2 Medan. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif, kuantitatif maksudnya penelitian ini menggambarkan suatu keadaan fenomena atau berbagai variable penelitian menurut kejadian sebagaimana adanya yang dapat dipotret, diwawancara, diobservasi serta dapat diungkapkan melalui bahan-bahan dokumenter. Metode deskriptif kuantitatif diartikan sebagai metode penelitian yang bentuk deskripsinya dengan angka atau numeric (statistic ) karena penelitiannya berkaitan dengan penjabaran dengan angka-angka statistik. Penelitian ini dilakukan di kelas IX MTs Negeri 2 Medan dengan subjek penelitian siswa yang menjadi korban perceraian orangtuanya.]]>
<![CDATA[Studi Literatur Keterkaitan Pembangunan Ekonomi dengan Kualitas Lingkungan Hidup di Indonesia ]]>
<![CDATA[Haikal Ghifary]]>;
<![CDATA[Faza Duta Pramudyawardani]]>;
<![CDATA[Sarah Rania Annisa]]>;
<![CDATA[Marina Ery Setiyawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8962
<![CDATA[Tidak hanya di Indonesia, kini masalah penurunan kualitas lingkungan dinilai semakin memburuk. Degradasi lingkungan telah menjadi salah satu isu penting bagi berbagai negara di dunia. Aktivitas manusia tidak bisa dipisahkan dari dampak buruk yang ditimbulkan, khususnya terhadap lingkungan hidup, termasuk aktivitas ekonomi yang selalu berjalan menopang kesejahteraan masyarakat sekaligus negara. Sektor pembangunan ekonomi yang terus berjalan dan semakin gencar menjadi tantangan dalam kelestarian lingkungan hidup di Indonesia. Teori konvensional beranggapan bahwa pertumbuhan ekonomi tidak sejalan dengan kualitas lingkungan hidup, dalam hal tersebut kedua sektor ditempatkan dalam posisi trade-off. Metode yang digunakan merupakan literature review dengan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder dari berbagai jurnal yang memiliki kata kunci “Keterkaitan Pembangunan Ekonomi dengan Kualitas Lingkungan Hidup di Indonesia” yang mengambil data dari beberapa pulau besar yang ada di Indonesia. Berdasarkan analisis yang dilakukan dalam penelitian ini, didapatkan hasil bahwa Kegiatan ekonomi yang bersifat ekstraksi, fabrikasi maupun konsumsi akan mempengaruhi kemampuan alam dalam penyedia sumber daya alam. Sementara itu, proses pertumbuhan ekonomi di Indonesia masih dalam tahap memahami pentingnya kualitas lingkungan dalam mengampu aktivitas ekonomi di suatu negara. Dari hasil penelitian, didapatkan kesimpulan bahwa hampir seluruh kegiatan pembangunan ekonomi bertolak belakang dengan kualitas lingkungan hidup di Indonesia dan diperlukan upaya lebih serius dan terstruktur dalam menghadapi persoalan tersebut.]]>
