cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 542   543   544   545   546 
Evaluasi Dan Supervisi Bimbingan Konseling Arsini, Yenti; Maulida, Nuri; Siregar, Syafika Ripani; Meliala, Azra Liwani Bazla S.
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i5.22782

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana evaluasi dan supervise bimbingan konseling, hal ini dilakukan karena Evaluasi dan supervisi program BK sekolah dapat memberikan umpan balik (feedback) kepada guru untuk perbaikan atau supervisor) mengembangkan program bimbingan dan konseling. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian studi Pustaka sebagai pendekatan utama dalam menggali pemahaman konseptual dan teoritis terhadap fenomena yang diteliti. Evaluasi program bimbingan adalah upaya untuk meningkatkan mutu program bimbingan dengan cara mengevaluasi efektivitas dan efisiensi layanan bimbingan itu sendiri serta membantu menentukan keputusan mengenai program konseling. Hasil penilaian akan bermanfaat dalam pelaksanaan program bimbingan dan konsultasi selanjutnya. Pengawasan supervisi terhadap pelayanan bimbingan dan konsultasi diperlukan untuk memantau kualitas yang diharapkan dan memantau kinerja staf bimbingan. Supervisi memegang peranan yang lebih dari sekedar pengendalian dan pengawasan, namun diharapkan dapat terlihat untuk meningkatkan mutu layanan bimbingan dan konseling.
Fungsi Dan Peranan Konselor Dalam Manajemen Bimbingan Dan Konseling Arsini, Yenti; Fatalisa, Nazwa; Nasution, Hikmatul Fadhilah; Syahriani, Lilis
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i5.22789

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana fungsi manajemen BK dan peranan konselor dalam manajemen BK, hal ini dilakukan karena fungsi manajemen dan peranan konselor dalam manajemen BK dapat memberikan gambaran peran yang ideal sebagai patokan dalam mengerjakan sesuai program manajemen BK serta seorang konselor mengetahui kewajibannya sesuai dengan kedudukannya sebagai seorang konselor. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode studi Pustaka sebagai pendekatan utama dalam menggali pemahaman konseptual dan teoritis terhadap fenomena yang diteliti. Fungsi manajemen adalah proses penerapan dari fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan penilaian dalam organisasi untuk mencapai tujuan yang efektif dan efesien. Peranan konselor dalam hubungan konseli adalah memberikan kesempatan pada klien untuk mengungkapkan segala permasalahan, perasaan, dan persepsinya dan konselor menrefleksikan segala yang diungkapkan oleh klien.
Langkah- Langkah Perencanaan Manajemen Bimbingan Dan Konseling Arsini, Yenti; Kirana, Putri Chandra; Anisa, Retno; Pohan, Muhriana; Asyham, Dymas Adietya
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i5.22791

Abstract

Perencanaan manajemen bimbingan dan konseling dikatakan produktif apabila dapat menghasilkan keluaran baik secara kualitas dan kuantitas. Kualitas dari layanan bimbingan dan konseling dilihat dari tingkat kepuasan dari konseli yang mendapatkan layanan bimbingan dan konseling. Perencanaan akan memberikan manfaat bagi seseorang yang akan melaksanakan suatu kegiatan. Perencanaan dilakukan agar program bimbingan yang akan dijalankan oleh guru pembimbing konselor menjadi lebih efektif, dan efisien serta dapat di evaluasi.
Indeks Pembangunan Manusia Di Indonesia Azfirmawarman, Dony; Magriasti, Lince; Yulhendri, Yulhendri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i5.22864

Abstract

Artikel ini membahas tentang perubahan metode penghitungan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Indonesia. IPM merupakan salah satu komponen penting dalam mengukur kemajuan pembangunan manusia di suatu negara. Dalam artikel ini penulis menjelaskan bahwa perubahan metodologi penghitungan IPM dilakukan untuk memperbaiki kelemahan metode sebelumnya, terutama dalam hal ketersediaan data. Artikel tersebut juga menjelaskan bahwa HDI di Indonesia terdiri dari tiga aspek pembangunan manusia, yaitu kesehatan, pendidikan, dan standar hidup layak. Selain itu, artiel ini juga membahas peran pertumbuhan ekonomi dalam pembangunan manusia, serta perbedaan antara pendekatan pembangunan manusia dan pendekatan sumber daya manusia atau pendekatan kesejahteraan manusia. Artikel yang digunakan adalah pendekatan kualitatif eksploratif dengan tinjauan pustaka sebagai metodologi penelitiannya. Data dikumpulkan melalui kumpulan literatur dari buku, jurnal, dan opini ilmiah untuk membahas konsep kepemimpinan, peran manajemen, dan budaya organisasi dalam pembangunan manusia. Temuan menunjukkan bahwa perubahan metodologi penghitungan IPM di Indonesia telah memperbaiki kelemahan metode sebelumnya. Dalam artikel ini, penulis juga memberikan rekomendasi untuk terus meningkatkan kualitas data dan metodologi penghitungan IPM di masa mendatang. Secara keseluruhan, artikel ini memberikan informasi penting mengenai pembangunan manusia di Indonesia dan perubahan metodologi penghitungan IPM. Artikel ini dapat menjadi referensi bagi para analis dan profesional lain yang bergerak di bidang pembangunan manusia atau mengukur kemajuan pembangunan di Indonesia.
Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII Pada Pembelajaran IPA Di SMPN Satap 7 Ende Daud, Maimunah H.; Mete, Yuliana Yenita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i5.24612

Abstract

Example Non Example bagi peserta didik kelas VII pada mata pelajaran IPA Terpadu materi Struktur daun di SMP SATAP Negeri 7 Ende (2) bagaimanakah hasil belajar peserta didik kelas VII dalam pembelajaran IPA terpadu setelah menggunakan model pembelajaran Example Non Example di SMPN SATAP Negeri 7 Ende?. Jenis penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas, dengan menggunakan dua pendekatan yaitu pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif dimana data kualitatif dikumpulkan dan dianalisis kemudian pengolahan data kuantitatif dengan berdasarkan masalah atau hasil kualitatif, dan terakhir diinterpretasikan berdasarkan data kualitatif dan kuantitatif. Setelah dilakukan analisis dan pengolahan data, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Example Non Example dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII SMPN SATAP Negeri 7 Ende. Hal tersebut dapat dilihat dari pertemuan pada siklus I rata-rata 66 dan ketuntasan belajarnya hanya 70%, sedangkan pada siklus II rata-rata kelas meningkat menjadi 71 dan mencapai 100% .
Fenomena Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Prananda, Gingga
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seorang guru dalam kegiatan belajar mengajar tidak hanya dituntut untuk memiliki kemampuan dalam pengalaman teoretis tapi juga harus memiliki kemampuan praktis. Kedua hal ini sangat penting karena seorang guru dalam pembelajaran bukanlah sekedar menyampaikan materi semata tetapi juga harus berupaya agar mata pelajaran yang sedang disampaikan menjadi kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan mudah dipahami bagi siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk melihat fenomena pembelajaran tematik di kelas II Sekolah Dasar. Pendekatan kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini bermaksud mengetahui dan mendeskripsikan secara rinci tentang Masalah-Masalah Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Di SDN 07 Ulak Karang Selatan. Pengajaran tematik perlu memilih materi beberapa mata pelajaran yang mungkin saling terkait. Dengan demikian, materi-materi yang dipilih dapat mengungkapkan tema secara bermakna. Pengajaran tematik tidak boleh bertentangan dengan kurikulum yang berlaku, tetapi sebaliknya pembelajaran tematik harus mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang termuat dalam kurikulum. Pembelajaran tematik memiliki arti penting dalam membangun kompetensi peserta didik untuk lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya.
Perbandingan Efektivitas Hasil Belajar Menggunakan Media Pembelajaran Visual Pada Siswa Sekolah Dasar: Literature Review Anirah, Anirah; Hisbul, Hisbul; Sukmawati, Jingga
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana media pembelajaran visual dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa, serta bagaimana media tersebut dapat membantu guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi strategi implementasi dan pemilihan media visual yang relevan untuk memaksimalkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran visual pada siswa sekolah dasar. Metode ini melibatkan pengumpulan, analisis, dan sintesis dari berbagai sumber literatur yang relevan dengan topik penelitian, termasuk jurnal, artikel, buku, dan sumber online lainnya. Melalui pendekatan ini, penelitian bertujuan untuk memahami bagaimana media pembelajaran visual dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa, serta membantu guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran visual pada siswa sekolah dasar memiliki efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa. Media visual, seperti video, tidak hanya memperbesar fokus dan konsentrasi siswa tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang lebih nyata dan membuat konsep abstrak menjadi lebih konkret. Hal ini berkontribusi pada peningkatan pemahaman materi, antusiasme, dan motivasi belajar, yang pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi akademik siswa. Kebaharuan dalam penelitian ini terletak pada fokus khususnya terhadap efektivitas media pembelajaran visual secara spesifik pada siswa sekolah dasar, yang mana sebelumnya perdebatan mengenai efektivitas metode pembelajaran konvensional dibandingkan dengan penggunaan media pembelajaran visual belum sepenuhnya mengeksplorasi dampaknya pada segmen pendidikan dasar.
Dampak Motivasi Sebagai Instrumen Penunjang Peningkatan Hasil Belajar Siswa: Literature Review Muis, Nurfadillah; Jamalia, M.N; Majid, Ahmad Risal
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak motivasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana berbagai faktor motivasi, termasuk lingkungan pertemanan yang positif, kebiasaan belajar yang baik, dukungan sosial, dan fokus pada faktor intrinsik serta ekstrinsik, dapat berkontribusi terhadap peningkatan konsentrasi, usaha, dan ketekunan siswa dalam belajar. Hal ini diharapkan dapat memungkinkan siswa untuk memahami dan menguasai materi pembelajaran dengan lebih baik. penelitian ini mungkin menggunakan metode kualitatif, dengan pendekatan studi literatur dan metode analisis data menggunakan deductive reasoning untuk menganalisis dampak motivasi terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini mengidentifikasi bahwa motivasi tidak hanya berperan dalam meningkatkan konsentrasi, usaha, dan ketekunan siswa dalam belajar, tetapi juga dalam memahami dan menguasai materi pembelajaran dengan lebih baik. Selain itu, penelitian ini menekankan peran penting guru dalam membangun motivasi siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran daring, dan menyarankan berbagai strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Strategi tersebut meliputi penggunaan metode pembelajaran aktif, pemberian dorongan dan insentif, pemenuhan kebutuhan peserta didik, mencari minat siswa, menggunakan metode pembelajaran yang beragam, menciptakan suasana kelas yang kondusif, dan melibatkan seluruh siswa dalam aktivitas kelas.
Implementasi dan Normalisasi Metode Pembelajaran Blended Learning di Era Digital (Studi Kasus: Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam IAI DDI Sidenreng Rappang) Majid, Ahmad Risal; Mujahidin, Mujahidin; Asriani, Asriani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran blended-learning pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di STAI DDI Sidenreng Rappang selama pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana kombinasi pembelajaran tatap muka dan online dapat meningkatkan pemahaman, keaktifan, ketepatan jawaban, dan nilai ujian akhir mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Fokus penelitian ini adalah pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di STAI DDI Sidenreng Rappang, khususnya terkait dengan proses pembelajaran mereka selama pandemi Covid-19. Metode ini memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan data mendalam tentang pengalaman, persepsi, dan respons mahasiswa terhadap metode pembelajaran blended-learning yang diterapkan selama pandemi. Pendekatan deskriptif membantu dalam mendeskripsikan secara sistematis, faktual, dan akurat tentang fenomena yang diamati, yaitu efektivitas pembelajaran blended-learning dalam konteks yang diteliti.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran blended-learning terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, keaktifan, ketepatan jawaban, dan nilai ujian akhir mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di STAI DDI Sidenreng Rappang selama pandemi Covid-19. Efektivitas ini didukung oleh peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa, yang konsisten dengan temuan penelitian sebelumnya. Untuk memaksimalkan efektivitas blended-learning, diperlukan strategi penerapan yang baik, termasuk integrasi efektif antara pembelajaran tatap muka dan online, pendidikan karakter, fleksibilitas, aksesibilitas, interaksi yang efektif, serta mengatasi tantangan teknologi dengan dukungan guru atau dosen.
Penilaian Sistem Informasi Akuntansi Penerimaan dan Pengeluaran Kas Pada Perusahaan Manufaktur Azizah, Nur; Rohmatin, Binti Laila; MZ, Muhammad Amanulloh
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melalui sistem informasi akuntansi perusahaan dapat melaksanakan aktivitas bisnis perusahaan sehari-hari, sekaligus melakukan penempatan tanggung jawab sesuai dengan otoritas yang diberikan pada setiap karyawan dan pihak internal perusahaan lainya, sehingga aktivitas bisnis perusahaan dapat berjalan baik dan tujuan perusahaan dapat tercapai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan perancangan Sistem Informasi Akuntansi (SIA) penerimaan dan pengeluaran arus kas dengan pemodelan sistem berbasis Busness Process Modelling and Notation (BPMN). Jenis penelitian ini lebih spesifik menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research & Development). Research and Development. merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Dalam penelitian ini menggunakan model pegembangan ADDIE, terdiri dari lima tahapan yang meliputi analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan meliputi: 1) Proses penerimaan kas perusahaan; 2) Proses bisnis pengeluaran kas (pembelian bahan baku); 3) Proses bisnis pengeluaran kas (penggajian); 4) Proses bisnis pengeluaran kas (peremajaan mesin); 5) Proses bisnis pengeluaran kas (biaya pengiriman). Sistem Informasi Akuntansi Peneriamaan dan Pengeluaran Kas yang sudah ada dan dilakukan analisis memberikan hasil bahwa Sistem Informasi Akuntansi Penerimaan dan Pengeluaran Kas kurang efektif dan efisien dikarenakan bagian masih kurang jelas, pengontrolan oleh pimpinan yang kurang sehingga dapat memunculkan manipulasi oleh karyawan, lambannya pembuatan laporan keuanga dikarenakan masih terdapat proses manual. Sehingga adanya evaluasi proses bisnis Sistem Informasi Akuntansi Peneriman dan Pengeluaran Kas dan pengaturan kembali tugas disetiap bagian.

Page 545 of 546 | Total Record : 5452

 542   543   544   545   546 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue