cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Instructional Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26571536     EISSN : 26861267     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam disiplin ilmu kependidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 284 Documents
 15   16   17   18   19 
Manajemen Program Ekstrakulikuler dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Siswa di Madrasah Tsanawiyah Wasi'ah, Indah Rizqiyatul; Turmudzi, Imam; Sarwan, Sarwan
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.32880

Abstract

This study aims to analyze the management of extracurricular programs in improving students' non-academic achievement at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Situbondo. The method used is qualitative descriptive, with data collection through interviews, observations, and documentation. The results of the study show that extracurricular program management includes planning, organizing, implementing, supervising, and evaluating. Planning is carried out through work meetings that discuss the types of extracurriculars, the selection of coaches, and the provision of adequate facilities and infrastructure. The organization is aimed at dividing tasks according to the competence of each coach and scheduling extracurricular activities. The implementation of the program is carried out consistently in accordance with the plan that has been prepared.In addition, supervision is carried out by the head of the madrasah and the supervisor to ensure that each activity runs according to the schedule and achieves the expected goals. Evaluations are conducted at the end of each semester to assess the effectiveness of the program, including the analysis of facilities and infrastructure, the number of meetings, and the achievement of student achievement in various non-academic competitions. The study concluded that effective management in extracurricular programs contributes significantly to the improvement of students' non-academic achievement, which in turn improves the reputation of the madrasah. Recommendations for continuous improvement in extracurricular management are recommended so that students' potential can be maximized and broader educational goals can be achieved.
Motivasi dan Lingkungan Belajar: Faktor Penentu Keberhasilan Siswa Kelas IX di SMP Budi Satria Medan Lubis, Linda Safitri; Nasution, Toni
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.35055

Abstract

Penelitian ini  ini bertujuan untuk mencari tahu pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IX Di SMP Budi Satria Medan Pendekatan yang digunakan alam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, karena data yang diperoleh akari diwujudkan dalam bentuk angka dan dianalisis berdasarkan statistic Penelitian ini bersifat asosiatif kasual yanng bertujuan untuk mengetahui pengaruh dua variabel bebas atau lebih terhadap variabel terkait, Penelitian ini akan dilaksanakan di Smp Swasta Budisatrya yang beralamat di Jl. Letda Sujono No. 166, Bandar Selamat, Kec. Medan Tembung, Kota Medan Prov. Sumatrea Utara, populasi dalam penelitian ini berjumlah 63 orang yang diambil dari 2 kelas yakni IX-1 dan IX-2, Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh, dimana semua populasi yang berjumlah 63 orang di jadikan sampel, Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regressi linier berganda, adapun hasil penelitian ini adalah  Dalam ini Motivasi Belajar bepengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar sebab nilai t hitung > t tabel (2.148>2.000) dan taraf signifikan 0.036 < 0.05. Dalam penelitian ini Lingkungan Belajar bepengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar sebab nilai t hitung > t tabel (2.139>2.000) dan taraf signifikan 0.029 < 0.05. Dalam penelitian ini secara simultan Lingkungan Belajar, Motivasi Belajar  berpengaruh secara signifikan terhadap Hasil Belajar sebab nilai f hitung > f tabel 12.330 > 3.15) dan taraf signifikansi sebesar 0.006 < 0.05
Analisis Evaluasi Penerimaan E-Learning Platform oleh Guru SMA dengan Model Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT 2) Yudianto, Tri; Indrajit, Eko; Makmur, Amelia; Dazki, Erick
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.31890

Abstract

The aim of the research is to evaluate the Acceptance of the E-Learning Platform by High School Teachers using the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT 2) Model. This research uses explanatory quantitative methods. The population that has been determined in this research is all high school teachers in City X. The sample in this research consisted of 100 respondents. Researchers used accidental sampling technique, the type of data used in this research is primary data. The data collection technique was carried out using a questionnaire distributed via Google Form. The data analysis technique in this research uses Partial Least Square (PLS). The research results show that 1) Performance Expectancy has no effect on Use Behavior. 2) Performance Expectancy has no effect on Behavioral Intention. 3) Effort Expectancy has no effect on Use Behavior. 4) Effort Expectancy has a significant effect on Behavioral Intention. 5) Social Influence has no effect on Use Behavior. 6) Social Influence has no effect on Behavioral Intention. 7) Facilitating Conditions have a significant effect on Use Behavior. 8) Facilitating Conditions have a significant effect on Behavioral Intention. 9) Hedonic Motivation has no effect on Use Behavior. 10) Hedonic Motivation has no effect on Behavioral Intention. 11) Price Value has no effect on Use Behavior. 12) Price Value has no effect on Behavioral Intention. 13) Habit has a significant effect on Use Behavior. 14) Habit has no effect on Behavioral Intention. 15) Behavioral Intention has a significant effect on Use Behavior.
Strategi Pengelolaan Keuangan Dalam Resiliensi Pesantren Syaputra, Gunawan
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.30296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memahami strategi pengelolaan keuangan pesantren di Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data menggunakan primer dari wawancara dan observasi, serta menggunakan data sekunder berbentuk dokumentasi, foto, gambar dan laporan keuangan. Teknik pengumpulan data memakai wawancara, observasi dan dokumentasi. Triangulasi digunakan sebagai teknik pemeriksaan keabsahan data yang terdiri dari triangulasi sumber, metode dan teori. Adapun analisis datanya menggunakan interaktif tiga model yaitu reduksi data, penyajian datanya dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan untuk mempertahankan dan meningkatkan resiliensi pesantren pimpinan dan pengelola Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi mengimplementasikan manajemen keuangan terpadu, kebijakan syahriyah non tunai berupa e-money atau penggunaan uang elektronik untuk setiap transaksi keuangan termasuk pembayaran syahriyah/SPP santri maupun uang saku santri, pemanfaatan aplikasi SIS (Sistem Informasi Santri) dan penguatan jaringan dengan perbankan yang punya perlindungan OJK (Otoritas Jasa Keuangan),  hingga meningkat suplai kopontren pada dana operasional pendidikan. Dengan beberapa upaya tersebut pesantren ini berhasil survive di tengah kompetisi pendidikan global dan menjadi pesantren terbesar bukan lagi di tingkat kabupaten Banyuwangi tetapi 10 besar pesantren di Provinsi Jawa Timur.
Problematika Transformasi Kurikulum Merdeka Terhadap Proses Pembelajaran di Era 5.0 Lewis, Azizul Mahdha; Sumarni S, Sumarni S; Apriansyah, Andika; Maryamah, Maryamah; Oviyanti, Fitri
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.30404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika transformasi kurikulum merdeka terhadap proses pembelajaran di era 5.0. Dalam pendidikan saat ini peserta didik menghadapi society 5.0 yang mana peserta didik harus memiliki kemampuan merekonstruksi cara berpikir  kritis, kontruktif, dan inovatif demi untuk mengembangkan karakter dan kompetensipeserta didik. Jenis penelitian pada penelitian ini yaitu mengguanakan penelitian lapangan (field research), metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan untuk teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan cara wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika yang dihadapi baik itu dari SDM, sarana prasarana sekolah, kesiapan belum sepenuhnya baik itu dari segi program maupun administrasi guru. Kurikulum merdeka ini masih harus di perhatikan dan di evaluasi lagi agar tercapai tujuan pendidikan yang di harapkan secara optimal dengan meningkatkan serta peningkatan sumberdaya manusia  yang berkualitas dengan memberikan diklat dan pelatihan-pelatihan pada calon  leader yang akan membimbing para guru lainnya, lebih focus dalam mempersiapkan sarana dan prasarana yang mamadai, dan guru harus mengupgrade diri dengan mengikuti perkembangan digital era 5.0.Kata kunci:Transformasi, kurikulum merdeka dan Era 5.0
Manajemen Keuangan dalam Pemenuhan Fasilitas Pendidikan Kampus Berbasis Pesantren Azizah, Siti Nur; Aimah, Siti; Khaudli, M. Imam; Hamid, Abdulloh; Hidayatulloh, Nur
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.29822

Abstract

This research aims to analyze and understand financial management in fulfilling Islamic boarding school-based campus education facilities at KH University. Mukhtar Syafaat Blokagung Banyuwangi. This research uses a qualitative case study type approach. The data collection technique uses in-depth interviews, participant observation and corroborating documents. The data validation uses triangulation and data analysis uses Miles and Huberman's three interactive models, namely data reduction, data display and conclusion drawing. The research results show that financial management innovation at KH University. Mukhtar Syafaat consists of; 1) Integrated Syahriyah 2) SIS as a payment information application. 3) Payments using financial digitalization, namely BRI virtual account (BRIVA). 4) Cashless as a non-cash transaction tool. Payment transparency at KH University. Mukhtar Syafaat can be tracked and accessed. Budget transformation at KH University. Mukhtar Intercession; 1) Budget evaluation every 2 years. 2) Increase the budget according to needs. Strategy for fulfilling educational facilities at KH University. Mukhtar Syafaat gradually progresses to fulfilling priority facilities and then supporting facilities. As for the evaluation of educational facilities at KH University. Mukhtar Syafaat consists of; 1) procurement of educational facilities. 2) Maintenance of educational facilities. 3) elimination of educational facilitiesTRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//
Integrasi Nilai Moderasi Beragama Pada Kurikulum PAI di Perguruan Tinggi Umum Kota Dumai Suryanto, Deni
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.35355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana nilai moderasi beragama diintegrasikan ke dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi umum di Kota Dumai. Fokus penelitian mencakup pendekatan, strategi, dan tantangan dalam penerapan nilai-nilai moderasi, seperti toleransi, keadilan, dan keseimbangan, untuk membentuk mahasiswa yang toleran dan inklusif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen dari perguruan tinggi di Kota Dumai. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan tantangan dalam integrasi nilai moderasi. Hasil penelitian menunjukkan dua pendekatan yang digunakan: pendekatan eksplisit melalui mata kuliah khusus, dan pendekatan implisit dengan menyisipkan nilai moderasi dalam modul PAI. Strategi yang diterapkan meliputi diskusi kelas, studi kasus, kolaborasi lintas mata kuliah, dan pembelajaran berbasis pengalaman. Meskipun efektif, implementasi ini menghadapi tantangan seperti resistensi ideologis, kurangnya bahan ajar, minimnya pelatihan dosen, dan beragam latar belakang mahasiswa. Penelitian ini menemukan bahwa integrasi nilai moderasi beragama berdampak positif pada perubahan pola pikir mahasiswa, menciptakan harmoni sosial di kampus, dan meningkatkan kemampuan analitis mereka dalam menghadapi konflik sosial. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum, pengembangan bahan ajar kontekstual, pelatihan intensif dosen, serta integrasi kearifan lokal untuk mendukung penerapan nilai moderasi. Studi lanjutan diharapkan dapat mengeksplorasi efektivitas pembelajaran berbasis pengalaman untuk membangun sikap moderat mahasiswa
Implementasil Metode Ummil dalam Meningkatkanl Kemampuan Membacal Al-Qur’an Pesertal Didik SMK IT Al-Hudal Wonogiril Praditasari, Hanifia Rahma; Shohib, Muhammad Wildan; Nubail, Ahmad
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.31283

Abstract

Dalaml pembelajaran keagamaanl khususnya padal pelafalan bacaanl Al-Qur’an harusl memperhatikan beberapal ketentuan meliputil makhraj, ltajwid, dan ltartil. Penguasaan yangl baik danl benar didukungl dengan adanyal metode yangl sesuai sebagail bentuk upayal peningkatan kemampuanl membaca lAl-Qur’an. Di SMKl IT Al-Hudal Wonogiril yang ditempuhl untu melakukanl peningkatan membacal Al-Qur’an ialahl dengan menggunakanl Metode lUmmi. Metodel Ummi merupakanl suatu terobosanl yang dilaksanakanl dengan modell klasikal lindividual, didukung kolaborasil antara gurul dan siswal dalam membacal Al-Qur’an secaral bersama. Tujuanl dari penelitianl ini adalahl untuk meningkatkanl kemampuan membacal Al-Qur’an dil SMK ITl Al-Huda Wonogiril dengan menggunakanl metode lUmmi. Penelitian inil menggunakan metodel kualitatif deskriptifl dengan pengumpulanl data menggunakanl observasi, lwawancara, dan dokumentasil disertai instrumenl penelitian yaitul data pertanyaanl pada saatl wawncara. Hasill dari penelitianl ini yaitul menunjukan adanyal peningatan dalaml pembacaan Al-Qur’anl dari sebeluml dan sesudahl penggunaan metodel Ummi. Implikasil dari penelitianl ini adalahl adanya metodel Ummi dil SMK IT Al-Hudal Wonogiri sebagail terobosan dalaml meningkatan kemampuanl membaca Al-Qur’anl yang lfasih   TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//   This page is in Indonesian Translate to English    AfrikaansAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBengaliBulgarianCatalanCroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGermanGreekGujaratiHaitian CreoleHebrewHindiHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdish (Kurmanji)LaoLatvianLithuanianMalagasyMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMyanmar (Burmese)NepaliNorwegianPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiRomanianRussianSamoanSimplified ChineseSlovakSlovenianSpanishSwedishTamilTeluguThaiTraditional ChineseTurkishUkrainianUrduVietnameseWelsh Always translate Indonesian to English Never translate Indonesian Never translate ejournal.uin-suska.ac.id
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Fauziyah, Alifatul; Fauzi, Imron; Sarwan, Sarwan
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.32879

Abstract

This study examines the managerial competence of school principals in improving the professionalism of teachers at SMPN 9 Jember for the 2023/2024 academic year. The main objective of this study is to identify the steps taken by school principals in the development of teacher professionalism and their impact on the quality of learning. The research method used is qualitative with a case study approach, involving observation, interviews, and analysis of related documents. The results of the study show that the Principal implements his managerial competence through clear planning, teacher involvement in various trainings and seminars. These findings confirm that the strengthening of the managerial competence of school principals contributes significantly to the improvement of teacher professionalism, which in turn has a positive impact on student learning processes and outcomes. This study provides recommendations for the development of more effective managerial strategies in an effort to improve the quality of education in schools.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//
Studi Perbandingan Antara Model Problem Based Learning Dan Project Based Learning Dalam Mereduksi Miskonsepsi Siswa Amaliah, Dissa; Haryanto, Haryanto; Asrial, Asrial; Damris, Damris; Zurweni, Zurweni
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.29665

Abstract

Miskonsepsi adalah pemahaman konsep yang terdapat didalam pikiran siswa yang bertentangan dengan konsep ilmiah. Untuk itu perlu diterapkan model yang dapat mengatasi miskonsepsi siswa yaitu model Problem Based Learning dan model Project Based Learning.  Tujuan penelitian ini untuk membandingkan model mana yang paling baik dalam mereduksi miskonsepsi siswa pada materi laju reaksi. Jenis penelitian adalah quasi experiment, dengan desain penelitian menggunakan 1 kelas kontrol dan 2 kelas eksperimen. Instumen yang digunakan berupa four-tier diagnostic test. Sasaran penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 3 Jambi. Data penelitian dikumpulkan melalui pretest dan postest. Uji hipotesis dilakukan dengan uji independent sample-test yang diawali dengan uji normalitas dan homogenita terlebih dahulu. Hasil analisis menunjukkan model PBL dan PjBL dapat mereduksi miskonsepsi siswa sebesar 5% dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada kedua model.

Page 17 of 29 | Total Record : 284

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): IDJ Vol 8, No 1 (2025): IDJ Vol 7, No 3 (2024): IDJ Vol 7, No 2 (2024): IDJ Vol 7, No 1 (2024): IDJ Vol 6, No 3 (2023): IDJ Vol 6, No 2 (2023): IDJ Vol 6, No 1 (2023): IDJ Vol 5, No 3 (2022): IDJ Vol 5, No 2 (2022): IDJ Vol 5, No 1 (2022): IDJ Vol 4, No 3 (2021): IDJ Vol 4, No 2 (2021): IDJ Vol 4, No 1 (2021): IDJ Vol 3, No 3 (2020): IDJ Vol 3, No 2 (2020): IDJ Vol 3, No 1 (2020): IDJ Vol 2, No 2 (2019): IDJ Vol 2, No 1 (2019): IDJ Vol 1, No 2 (2018): IDJ Vol 1, No 1 (2018): IDJ More Issue