Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Eduscience (JES)

eduscience
Website

Published by Universitas Labuhanbatu

ISSN : 2303355x EISSN : 26852217 DOI : 10.36987/jes

Core Subject : Education,

Education Other

Jurnal Eduscience is a peer-reviewed journal that is published by LPPM of Labuhanbatu University. This journal publishes biannually in June and December. This Journal publishes current original research on education studies using an interdisciplinary perspective, especially within Mathematic Education, Biology Education, Civic Education, Science Education, Physics Education, and all about teaching and learning research. Reviewers will review any submitted paper. The review process employs a double-blind review, which means that both the reviewer and author identities are concealed from the reviewers, and vice versa

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 505 Documents

7 8 9 10 11

KESIAPAN PENERAPAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA (PTM) DI MASA NEW NORMAL PANDEMI COVID-19 (Studi Kasus di SMPN 2 Siberut Utara, Kabupaten Kepulauan Mentawai) Manganju Manik
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Pandemi Covid-19 membuat sekolah harus siap dengan kondisi penerapan new normal yangmengacu pada pola pendidikan yang ditetapkan oleh pemerintah karena proses PembelajaranTatap Muka (PTM) akan dilakukan seperti biasa di sekolah. Penelitian yang dilaksanakanadalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus mengenai kesiapan sekolahterhadap PTM di masa new normal pandemi Covid-19 di SMPN 2 Siberut Utara. PersiapanSMPN 2 Siberut Utara sesuai protokoler kesehatan diantaranya adalah peserta didik dan guruwajib menggunakan masker baik masker kain maupun masker bedah di lingkungan sekolah,mencuci tangan dengan sabun pada tempat yang sudah disediakan, mengecek suhu tubuh,menjaga jarak antar peserta didik di dalam kelas dengan penataan tempat duduk sesuai jarakyang ditentukan maupun di luar kegiatan belajar mengajar dengan tetap menjaga jarak, adanyaproses penyemprotan disinfektan di dalam kelas dan lingkungan sekolah secara rutin, sertasekolah juga membuat sosialisasi pencegahan Covid-19 di SMPN 2 Siberut Utara melaluispanduk pencegahan Covid-19 yang ditempelkan di lingkungan sekolah. SMPN 2 Siberut Utaramemiliki kesiapan yang sudah sesuai dengan anjuran pemerintah dalam pelaksanaanPembelajaran tatap Muka (PTM).

RELATIONSHIP ANALYSIS OF WORK MOTIVATION AND PARTICIPATIVE LEADERSHIP TO UNDERSTAND FUNCTIONAL EMPLOYMENT BEHAVIOR Abdul Rivai
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

This study aims to determine and understand the relationship between work motivation and participatory leadership with the work behavior of the Functional Staff of the Education and Culture Office of East Nusa Tenggara Province because the Province of East Nusa Tenggara is one of the provinces whose development and growth is relatively slower compared to other provinces in Indonesia. The study population was the functional staff who did not have a structural position of 94 people. Samples were taken as many as 75 people. Data collection using a questionnaire instrument.Based on hypothesis testing, this study found: (1) there was a relationship between work motivation and work behavior in which work motivation contributed 49.29% to work behavior, (2) there was a positive relationship between participative leadership and work behavior in which participative leadership contributed 51.49% of work behavior, and there is a positive relationship between work motivation and participatory leadership together with work behavior. Where work motivation and participatory leadership together contribute 67.01% to work behavior. From the three findings, the conclusions of this study are stated that: (a) Work behavior provides a good relationship to increase work motivation, (b) Work behavior can be improved by considering participatory leadership, by involving employees in every decision making, respecting opinions and proposals employees, and enhance collaboration.

HUBUNGAN BELAJAR MANDIRI DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA SMA PRAYATNA MEDAN TAHUN 2020 FATMA DEWANI HARAHAP
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Belajar mandiri adalah cara belajar aktif dan partisipasi untuk mengembangkan diri masing-masing individu yang tidak terikat dengan kehadiran dosen, pertemuan tatap muka dikelas, kehadiran teman sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui belajar mandiri dengan hasil belajar Bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan menggunakan desain survei analitik dengan pendekatan cross sectional, sampel dalam penelitian ini sebanyak 15 siswa, pengambilan sampel ini menggunakan (total sampling) yaitu sebanyak 15 siswa. Data yang digunakan data primer dan data skunder dengan menggunakan uji chi-square Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari hasil uji chi-square di peroleh 0,01< nilai sig α (0,05) dari nilai sig 0,03< nilai sig α (0,05) arti nya ada hubungan belajar mandiri dengan hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa SMA Prayatna. Kesimpulan dari hasil penelitian bahwa ada hubungan antara hasil belajar mandiri dengan nilai belajar Bahasa Inggris di SMA Prayatna Medan, diharapkan penelitian ini dapat menjadi masukan bagi staf di sekolah Prayatna Medan sebagai bahan pertimbangan dalam hal pemberian mata pelajaran Bahasa Inggris.

Strategi Alternatif Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 Husnun Hanifah; Unik Hanifah Salsabila; Irwan Ghazali; Zul nadi; Nisrina Khoirunnisa
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

AbstrakPandemi covid-19 tengah melanda negara-negara diseluruh dunia termasuk Indonesia. Berbagai masalah yang disebabkan oleh pandemi muncul termasuk dalam bidang pendidikan yang mengakibatkan seluruh kegiatan belajar mengajar dilakukan secara daring untuk meminimalisir terjadinya penyebaran virus. Dalam pembelajaran Agama Islam terdapat beberapa tantangan saat mengajarkan kepada peserta didik terkait materi baik itu secara pemahaman konsep maupun praktik. Peserta didik, pendidik maupun praktisi pendidikan diharuskan untuk melek gawai sehingga diharapkan dapat mengikuti dan mendapatkan pembelajaran dari gawai sesuai anjuran kemendikbud yang mengharuskan semua melakukan Pembelajaran Jarak Jauh. Pendidik diharapkan mampu menyediakan banyak pilihan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan setiap peserta didik sebagaimana disampaikan mendikbud bahwa harus mempersiapkan pembelajaran dalam bentuk blended learning. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan strategi alternatif dan inovasi guna mempermudah jalannya pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dilakukan dengan metode review paper dari berbagai sumber yang akurat dan relevan seperti buku, jurnal dan artikel.Kata Kunci: Daring, Strategi, Pembelajaran, Pandemi, Pendidikan Agama Islam Abstract Pandemic covid-19 is sweeping countries around the world, including Indonesia. Problems generated by the pandemic include education that causes all teaching learning to be done online to minimize the spread of the virus. In the learning of Islam, there are several challenges when teaching learners about materials whether they understand concepts or practices. Students, educatiors were required to be literate so that they could expect to follow and to learn from the devices as instructed by the ministry that requires all to do a PJJ Long distance Learning. Educators will be able to provide many learning choices that suit the needs of each learner as suggested by dictating that they should prepare learning in the form of the blended learning. The study aims to provide an overview of the implementation of islamic religious education with alternative strategies and innovation to facilitate the course of learning. The study used a qualitative approach done with the paper review method of various sources that are accurate and relevant, such as books, journals and articles. Keywords: Online, strategies, Learning, Pandemic, Islamic education

Video Animasi Sebagai Sarana Meningkatkan Semangat Belajar Mata Kuliah Media Pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau Agus Susilo; Mareta Widiya
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Permasalahan penelitian ini adalah era globalisasi pendidikan saat ini yang mengharuskanpendidikan mengikuti perkembangan zaman. Kesiapan dunia pendidikan terutama perguruantinggi terkait pengembangan media dalam pembelajaran harus disambut dengan positif bagipengajar di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan semangatbelajar mata kuliah media pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau melalui media video.Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber analisisdata didapatkan melalui studi pustaka dan pengamatan langsung di lapangan peneliti sebagaiDosen mata kuliah media pembelajaran. Pembahasan meliputi Media Pembelajaran di EraTeknologi Informasi, yaitu media pembelajaran menjadi sangat penting di era teknologiinformasi saat ini. Peran tenaga pendidik dalam menciptakan atau menggunakan fasilitas dariperkembangan teknologi tersebut harus dilakukan. Video Animasi dan Semangat Belajar diPerguruan Tinggi, yaitu saat ini dalam penerapan media animasi dalam mata kuliah mediapembelajaran yang vital. Media animasi yang diajarkan di STKIP PGRI Lubuklinggaumenggunakan media web yang ada di internet sebagai penunjang fasilitas pembuatan mediaanimasi. Simpulannya, yaitu: media pembelajaran sangat penting dalam dunia pendidikan.Seorang pengajar harus tetap belajar dalam menerapkan media bagi dunia pendidikan saat ini.aspek-aspek dalam pembelajaran media tetap harus mengedepankan unsur kebutuhan dankondisi peserta didik. Saat ini penerapan media animasi dengan memanfaatkan platform web diinternet sangat mendukung peserta didik maupun tenaga pengajarnya.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA ABDUL LATIF; Islamiani Safitri
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

AbstrakTujuan penelitian ini dilakukan ialah: 1) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama penerapan metode pembelajaran problem solving. 2) Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran problem solving terhadap aktivitas belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sei Kanan T.P 2018/2019 yang berjumlah 2 kelas dan sampel diambil 1 kelas random yaitu kelas X-MIA. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-Randomize Control Group Pre test and Post test Design. Instrumen penelitian menggunakan tes uraian dan lembar angket aktivitas belajar siswa. Data-data diperoleh dari hasil pre-tes dan post-tes yang diberikan kepada siswa. Dari hasil analisa data, pada kelas eksperimen diperoleh nilai hasil pengujian hipotesis (uji t) diperoleh thitung>ttabel yaitu 12,497 > 2,052 dengan α = 0,05 dan db = n–1 = 27 -1 = 6, dan data dari hasil pemberian angket aktivitas belajar dapat dilihat peningkatan dari setiap aspek penilaian, seperti pada aspek kegiatan visual terdapat peningkatan sebesar 33,34%, aspek kegiatan lisan terdapat peningkatan sebesar 29,63%, aspek kegiatan mendengarkan terdapat peningkatan sebesar 35,19%, aspek kegiatan menulis terdapat peningkatan sebesar 28,00%, aspek kegiatan motorik terdapat peningkatan sebesar 37,50%, aspek kegiatan mental terdapat peningkatan sebesar 33,02%, dan aspek kegiatan emosional terdapat peningkatan sebesar 34,26%.Kata Kunci : problem solving, aktivitas belajar siswa, statistika.

Analisis Kesulitan Mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika STKIP Abdi Wacana Wamena Memahami Materi Trigonometri Mindo Sinambela; Amos Rombe
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar mahasiswa pada materitrigonometri . Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami mahasiswadan faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa memahami materi trigonometri. Subjek dalampenelitian ini adalah mahasiswa semester 1 STKIP Abdi Wacana Wamena Program StudiPendidikan Matematika sebanyak 43 mahasiswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan hasil tes dan Kuisioner (angket).Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkanhasil penelitian diperoleh kesulitan mahasiswa dalam memahami materi trigonometri yaitupertama kesulitan konsep yang meliputi (1) mahasiswa mengalami kesulitan memahami soalyang diberikan, (2) Mahasiswa tidak dapat mendefenisikan perbandingan trigonometri sesuaisudut yang diketahui pada gambar, (3) mahasiswa tidak dapat memahami konsep phytagorasuntuk mencari panjang salah satu sisi segitiga yang ditanyakan, mahasiswa tidak memahamipenggunaan tanda negatif dan positif pada kuadran I,II,III dan IV. Kedua kesulitan penggunaanprinsip yang meliputi (1) mahasiswa tidak dapat menentukan rumus sudut berelasi yangdigunakan, (2) mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep penggunaan kuadran dalammenyelesaikan soal, (3) Mahasiswa tidak dapat menuliskan rumus phytagoras dengan benardan ketiga kesulitan keterampilan yaitu mahasiswa tetapi tidak melakukan perhitungan dalambentuk akar. Faktor penyebab mahasiswa mengalami kesulitan yaitu faktor intern yang meliputiminat, motivasi, bakat dan intelegensi sebesar 3,94 % dan faktor ekstern yang meliputi tenagapendidik (Dosen) 3,55 %

INTERNET LITERATE DALM UPAYA MENANGKAL CYBERBULLYING DI KALANGAN REMAJA Tita Tri Antika Pangestuti; Nurul Hidayati; Ratna Wulandari; Enggal Miftahul Jannah; Unik Hanifah Salsabila
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

AbstrakInternet sebagai salah satu alat yang mempermudah manusia untuk berkomunikasi dan mencari berbagai informasi. Internet memiliki banyak kegunaan dan dampak positif, namun internet juga dapat menimbulkan berbagai dampak negatif, terutama untuk kalangan remaja sebagai pengguna terbesar. Salah satu dampak negatif yang timbul adalah cyberbullying. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan teknik analisis deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa korban cyberbullying mengalami tindak cyberbullying dalam bentuk pencemaran nama baik, peretasan dan pengucilan. Dampak jangka pendek yang dialami korban adalah muncul rasa marah dan emosional, sedangkan dampak jangka panjang dapat meyebabkan korban tidak ingin berhubungan langsung dengan pelaku hingga menghindari lingkungan sosial, tidak/ dan ada unsur ingin membalas dendam. Internet literate disertai pengawasan menjadi langkah penting untuk menghindarkan remaja dari cyberbullying.Kata Kunci: Cyberbullying, Remaja, Internet Literate.

Kesantunan Mahasiswa Dalam Berbahasa Indonesia Di Media Sosial: Whatsapp, Facebook, Dan Instagram Widya Tri Utomo; Andhika Djalu Sembada; Ricky Santoso Muharam
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Penelitian bertujuan menganalisis kesantunan mahasiswa dalam berbahasa Indonesia di mediasosial, agar mahasiswa lebih memerhatikan kesantunan dalam berbahasa Indonesia melaluimedia sosial. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk melukiskan realitassosial yang kompleks dengan cara mendeskripsikan, mengklasifikasi, menganalisis, danmenafsirkan data sesuai dengan kondisi alaminya. Teknik pengumpulan data mengambil dariScreenshoot percakapan mahasiswa dari media sosial WhatsApp, Facebook, dan Instagram.Hasil penelitian menunjukan, 1) masih terdapat penggunaan kata yang ambigu dalamkomunikasi tulis, 2) penggunaan kata “Maaf” untuk mengawali percakapan di media sosial, 3)ketidaksantunan dalam memberikan kata sapaan kepada dosen, 4) penggunaan bahasa santai(tidak sopan) kepada dosen, 5) ketidak santunan dalam pemilihan kata kepada dosen melaluimedia sosial, dan 6) ketidaksantunan dalam memberikan salam pembuka. Dosen memberikanarahan kepada mahasiswa melalui komunikasi tulis secara pribadi dan memberikan contohkomunikasi yang santun ketika Chating-an dengan mahasiswa. Respon mahasiswa setelahdiberikan arahan oleh dosen, memilik dampak yang positif. Mahasiswa lebih memerhatikankesantunan berbahasa ketika berkomuniasi dengan dosen, baik melalaui komunikasi tulis,maupun komunikasi lisan.

Eksistensi teknologi pendidikan dalam kemajuan pendidikan islam abad 21 Unik Hanifah Salsabila; Putri Fauziatul Fitrah; Astuti Nursangadah
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Penulisan ini membahas tentang perkembangan teknologi dan eksistensinya dalam dunia pendidikan agama Islam. Bagaimana upaya teknologi pendidikan dalam memajukam pembelajaran agama Islam. Tujuannya adalah mendiskripsikan eksisistensi teknologi pendidikan Islam. Pada era millennium abad 21 saat ini tidak dapat di pungkiri bahwa keberadaan teknologi sangat dibutuhkan. Tak terkecuali di bidang pendidikan, teknologi di manfaatkan sebagai sarana untuk menunjang proses pembelajaran. Kata kunci: Teknologi, eksistensi, pendidikan Islam

Page 9 of 51 | Total Record : 505

7 8 9 10 11

Filter by Year

2015 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 1 (2026): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Australia, Taiwan, and Indonesia) Vol 12, No 6 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Thailand, Malaysia and Indonesia) Vol 12, No 5 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia) Vol 12, No 4 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia, Thailand, and Indonesia) Vol 12, No 3 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia) Vol 12, No 2 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from United Kingdom, Nigeria, and Indonesia) Vol 12, No 1 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Philippines, Thailand, and Indonesia) Vol 11, No 3 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Hungary, South Africa, Malaysia, and Ind Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia) Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, India, and Indonesia) Vol 10, No 3 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria and Indonesia) Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Turkey, Malaysia, Algeria, Indonesia) Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia) Vol 9, No 3 (2022): Jurnal Eduscience (JES) Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Eduscience (JES) Vol 9, No 1 (2022): Jurnal Eduscience (JES) Vol 8, No 2 (2021): Jurnal Eduscience (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES) Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Eduscience (JES) Vol 7, No 1 (2020): Jurnal Eduscience (JES) Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Eduscience (JES) Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Eduscience (JES) Vol 6, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2015): Jurnal Eduscience (JES) Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Eduscience (JES) Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Eduscience (JES) Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Eduscience (JES) Vol 4, No 2 (2017): Jurnal Eduscience (JES) Vol 3, No 2 (2016): Jurnal Eduscience (JES) Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Eduscience (JES) Vol 2, No 2 (2015): Jurnal Eduscience (JES) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Islamiani Safitri

Contact Email
eduscience@ulb.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
eduscience@ulb.ac.id

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu Jalan SM. Raja No. 135 Aek Tapa, Rantauprapat Kode Pos 21415

Location
Kab. labuhanbatu,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Islamiani Safitri

Contact Email eduscience@ulb.ac.id

Phone -

Journal Mail Official eduscience@ulb.ac.id

Editorial Address Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu Jalan SM. Raja No. 135 Aek Tapa, Rantauprapat Kode Pos 21415

Location Kab. labuhanbatu, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Islamiani Safitri

Contact Email
eduscience@ulb.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
eduscience@ulb.ac.id

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu Jalan SM. Raja No. 135 Aek Tapa, Rantauprapat Kode Pos 21415

Location
Kab. labuhanbatu,

Sumatera utara

INDONESIA