cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rahmani
Contact Email
-
Phone
+628115652128
Journal Mail Official
pena.kreatif@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaditah Pontianak Jln. A. Yani No. 111 Pontianak
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 20893027     EISSN : 25412264     DOI : http://dx.doi.org/10.29406/jpk
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Pena Kreatif merupakan jurnal pendidikan yang akan menerbitkan hasil penelitian dosen maupun guru. Jurnal pene Kreatif akan diterbitkan dua jenis terbitan: (1) Media Cetak, (2) Elekronik/online Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan menerbitkan artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian di bidang pendidikan, model-model pembelajaran, strategi pembelajar serta isu-isu terbaru dan tren yang terjadi secara nasional pada pengembangan pendidikan dengan tujuan memajukan pengetahuan tentang teori dan praktik pendidikan di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 147 Documents
 11   12   13   14   15 
LITERASI DIGITAL DAN PENCEGAHAN BULLYING MELALUI POSTER DI SMAN 2 SUNGAI RAYA Putri, Selviana; Mukhlishin, Hamdil; Wardhani, Ike Kusuma
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 1 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i1.8094

Abstract

Kegiatan kampanye literasi digital melalui media poster anti-bullying di SMAN 2 Sungai Raya bertujuan untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap bahaya bullying serta pentingnya etika dalam berkomunikasi di era digital. Dalam kegiatan ini, siswa dilibatkan dalam proses pembuatan poster yang berisi pesan-pesan edukatif seputar pencegahan bullying, yang kemudian dipasang di mading dan area strategis sekolah. Metode pelaksanaan terdiri dari dua tahap, yaitu perancangan desain poster dan pemasangannya. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa poster sebagai media visual mampu menarik perhatian siswa dan menyampaikan pesan secara efektif. Selain itu, kegiatan ini turut mendorong keterlibatan aktif siswa dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan inklusif. Disimpulkan bahwa penggunaan poster digital sebagai media kampanye literasi digital cukup efektif dan relevan, serta direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan dengan pengembangan media yang lebih variatif.
IMPLEMENTASI KEGIATAN BACA TULIS AL QUR'AN DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER QUR'ANI PADA PESERTA DIDIK SMP MUHAMMADIYAH 4 KEBOMAS GRESIK Amirudin, Noor; Izhar Nur, Hasby
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i2.8126

Abstract

Read Write the Qur'an is an implementation that learns to read the Qur'an correctly and correctly in accordance with the applicable rules. Reading and writing the Qur'an is an activity carried out in educational institutions that is made for students to study the Qur'an properly and correctly, as well as reading by understanding the science of tajweed, makharijul letters and sifatul letters. BTQ activities are one of the religious coaching and planting programs designed so that students can improve their ability to read and write the Qur'an as well as form the character of the Qur'an in students. The research method used is the descriptive qualitative research method, namely the technique of collecting data through observation, interviews and documentation. The results of the study showed that BTQ activities were carried out regularly and structured, personal guidance, and periodic evaluation. This activity has a positive influence on students to form the character of the Qur'ani of students, such as morals, manners, discipline, responsibility, and concern for others. In conclusion, BTQ activities at SMP Muhammadiyah 4 Kebomas have succeeded in becoming an effective means in instilling the value of the Qur'an in the personality of its students.
PEMANFAATAN MINYAK GORENG JELANTAH SEBAGAI LILIN AROMATERAPI DI KELAS XI A DAN XI B SMAN 2 SUNGAI RAYA Hidayah, Fanisah Ismi; Mukhlishin, Hamdil; Wardhani, Ike Kusuma
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i2.8138

Abstract

Minyak goreng bekas pakai, apabila dibuang sembarangan, dapat menimbulkan dampak negatif bagi kesehatan dan lingkungan. Penggunaan ulang minyak goreng secara berlebihan dapat meningkatkan risiko penyakit jantung, sedangkan pembuangannya ke saluran air dapat mencemari ekosistem. Oleh karena itu, pemanfaatan limbah minyak goreng menjadi produk ramah lingkungan menjadi langkah penting dalam mengurangi pencemaran dan meningkatkan kesadaran masyarakat akan bahayanya. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa kelas XI A Dan XI B SMAN 2 Sungai Raya tentang dampak penggunaan dan pembuangan minyak goreng bekas serta cara mengolahnya menjadi produk daur ulang yang bermanfaat, yaitu lilin aromaterapi. Metode yang digunakan terdiri dari dua tahap: (1) sosialisasi mengenai bahaya minyak goreng bekas dan dampaknya terhadap lingkungan, serta (2) pelatihan pembuatan lilin aromaterapi dari minyak goreng bekas. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kesadaran dan keterampilan siswa dalam mengolah limbah minyak goreng menjadi lilin aromaterapi yang tidak hanya mengurangi pencemaran lingkungan, tetapi juga memiliki potensi nilai jual. Kegiatan ini mendorong siswa untuk lebih peduli terhadap kebersihan lingkungan dan kesehatan.
ANALYZING THE USE OF IN MEDIAS RES TECHNIQUE IN STUDENTS’ WRITING Mulyaningsih, Tri
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 1 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i1.8195

Abstract

This study investigates the technique of in medias res used by the sixth-semester students of English Education Study Program at the Teacher Training and Education Fakulty and the challenges they face in implementing it. In medias res is one of the narrative techniques that begin in the midst of the action. In medias res is often used to create a dynamic opening and engage the readers promptly. Despite the fact that it is common to find in medias res in narrative fiction, its application in the classroom is still unexplored. This study employed a mixed-method approach. A set of students-written short stories was analysed using the rubric to evaluate the effectiveness of in medias res implementation, coherence, creativity, and overall narrative structure. In addition, surveys and interview were conducted to gather data about their perception and experience. The finding reveals that while many students were able to apply the in medias res technique, they still encountered challenges in choosing the right moment in the storyline to begin, revealing backstory naturally, and maintaining reader engagement while ensuring clarity.
SIMULASI DAMPAK PEMANASAN GLOBAL TERHADAP EKOSISTEM KUTUB DAN EDUKASI LINGKUNGAN DI SMAS MUJAHIDIN PONTIANAK Aisyah, Siti; fitriani, Fitriani; Nukila, Maharani
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i2.8205

Abstract

Perubahan iklim adalah fenomena global yang memberikan dampak besar bagi kehidupan manusia dan ekosistem. Salah satu efek paling jelasnya adalah pemanasan global, yang disebabkan oleh meningkatnya emisi gas rumah kaca akibat aktivitas manusia. Kegiatan simulasi dan workshop ini diadakan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa mengenai isu perubahan iklim, terutama di SMAS Mujahidin Pontianak. Metode yang diterapkan terbagi menjadi dua fase, yaitu fase perencanaan dan fase pelaksanaan. Workshop dilakukan dengan menyampaikan materi tentang perubahan iklim, faktor penyebab, dan konsekuensinya, sementara simulasi dikerjakan untuk menggambarkan proses pemanasan global secara interaktif. Hasil kegiatan menunjukkan partisipasi aktif siswa serta peningkatan pemahaman mereka mengenai materi yang disajikan. Kegiatan ini mendorong siswa untuk berpikir kritis dan peduli terhadap permasalahan lingkungan yang ada, sehingga pendekatan workshop dan simulasi terbukti efektif dalam pembelajaran kontekstual berbasis isu lingkungan.
Basis demi Basis: Strategi Pemecahan Masalah Mahasiswa dalam Konversi Sistem Bilangan Multibasis Novianti, Metia
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i2.8248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan strategi pemecahan masalah yang digunakan mahasiswa pendidikan matematika dalam menyelesaikan soal konversi sistem bilangan multibasis. Sebanyak 32 mahasiswa dianalisis berdasarkan jawaban tertulis mereka terhadap dua soal konversi lintas-basis, yaitu dari quarter ke biner, serta dari biner ke oktal, desimal, dan heksadesimal. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk mengkaji strategi yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan empat strategi utama yang dominan: Organizing Data (OD), Logical Reasoning (LR), Finding a Pattern (FP), dan Drawing Representation (DR). Dari kombinasi tersebut, muncul lima kategori strategi dominan mahasiswa: prosedural-numerik (27,8%), numerik-berpola (27,8%), visual-logis terintegrasi (22,2%), berpola dengan visualisasi sederhana (16,7%), dan visual langsung yang tidak konsisten (5,6%). Mahasiswa dalam kategori visual-logis terintegrasi menunjukkan fleksibilitas kognitif dan kemampuan reflektif yang lebih tinggi dibandingkan kelompok lainnya. Sebaliknya, strategi seperti Working Backwards (WB), Adopting a Different Point of View (PV), Intelligent Guessing and Testing (GT), serta Accounting for All Possibilities (AP) tidak muncul sama sekali dalam respons mahasiswa, yang menunjukkan keterbatasan eksplorasi dan kecenderungan terhadap strategi prosedural. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman lebih dalam mengenai gaya berpikir matematis mahasiswa dan merekomendasikan pendekatan pembelajaran sistem bilangan yang mendorong penggunaan strategi reflektif dan multipel. Implikasi pedagogis mencakup perlunya desain instruksional berbasis metakognisi dan pendekatan diferensiatif untuk mengembangkan fleksibilitas strategi mahasiswa.
PEMAHAMAN MAHASISWA TEKNIK INDUSTRI TENTANG PENGGUNAAN KALIMAT MINOR DALAM TEKS AKADEMIK Nurhaidah, Nurhaidah
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i2.8249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman mahasiswa Program Studi Teknik Industri, Universitas Tanjungpura terhadap konsep kalimat minor, baik dari sisi definisi teoretis maupun penerapannya dalam penulisan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi dan teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen hasil tes pemahaman mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari 50% mahasiswa tidak mampu mendefinisikan atau memberikan contoh kalimat minor secara tepat. Sebagian besar mahasiswa berada pada kategori tidak menjawab, salah, atau kurang dalam pemahaman definisi maupun pembuatan contoh kalimat minor. Rendahnya tingkat pemahaman ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti minimnya pembelajaran eksplisit mengenai jenis kalimat, pengaruh bahasa lisan dalam tulisan formal, lemahnya penguasaan konsep sintaksis dasar, serta rendahnya motivasi dan literasi akademik mahasiswa. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan materi tentang tata kalimat dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia melalui pendekatan pembelajaran yang lebih aplikatif dan kontekstual, agar mahasiswa mampu membedakan dan menggunakan kalimat minor dan mayor dengan tepat dalam penulisan ilmiah.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL TEFL BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES BAGI MAHASISWA KESEHATAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Ronas, Mahin Ridlo
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i2.8254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan modul Teaching English as a Foreign Language (TEFL) berbasis Multiple Intelligences (MI) dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa kesehatan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Dengan menggunakan panduan PRISMA, penelitian ini mengidentifikasi dan menganalisis 20 artikel ilmiah dari database Scopus, ERIC, PubMed, dan Google Scholar. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi prinsip MI dalam modul TEFL memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar, pemahaman materi, serta hasil belajar mahasiswa. Studi ini memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan kurikulum berbasis kecerdasan majemuk di bidang ESP (English for Specific Purposes) khususnya untuk mahasiswa kesehatan.
Analisis Kemampuan Menyimak Dasar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Hidayati, Nur Fajrina
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i2.8262

Abstract

Menyimak merupakan salah satu kompetensi esensial yang perlu dikuasai sejak tahap awal dalam pembelajaran bahasa, termasuk Bahasa Mandarin. Untuk menganalisis kemampuan menyimak dasar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin FKIP UNTAN, penulis melakukan sebuah penelitian yang menggunakan 10 butir soal pilihan ganda dengan dua pilihan frasa yang memiliki kemiripan bunyi dan makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mampu menyimak dengan baik, ditandai dengan persentase jawaban benar yang tinggi pada delapan dari sepuluh soal, dengan tingkat keberhasilan tertinggi mencapai 100%. Namun, ditemukan pula dua soal dengan tingkat keberhasilan di bawah 80%, yang menunjukkan masih adanya kesulitan dalam menyimak frasa yang memiliki makna dekat. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun mahasiswa memiliki kemampuan menyimak dasar yang baik, diperlukan penguatan dalam hal paparan konteks kalimat dan variasi ujaran lisan. Oleh karena itu, strategi pembelajaran menyimak berbasis konteks perlu diterapkan secara berkelanjutan untuk mendukung peningkatan kemampuan menyimak secara menyeluruh.
PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER UPACARA ADAT NAIK DANGO DAYAK KANAYANT UNTUK ANAK USIA DINI DI DESA SEBATIH KECAMATAN SENGAH TEMILA Yanti, Yanti; Diana, Diana; Yuniarti, Yuniarti
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 14 No 1 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v14i1.8277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan nilai-nilai karakter melalui upacara adat Naik Dango masyarakat Dayak Kanayatn di Desa Sebatih, Kecamatan Sengah Temila. Anak usia dini merupakan generasi yang berada pada fase kritis perkembangan sehingga perlu dikenalkan pada nilai budaya dan karakter yang dapat membentuk identitas diri. Upacara adat Naik Dango dipilih karena sarat dengan nilai-nilai karakter yang relevan bagi kehidupan sosial masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan tokoh adat, orang tua, dan masyarakat setempat. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upacara adat Naik Dango mengandung nilai religius berupa rasa syukur kepada Tuhan atas hasil panen, nilai gotong royong dalam persiapan dan pelaksanaan acara, nilai kebersamaan melalui interaksi sosial masyarakat, serta nilai penghargaan terhadap warisan leluhur yang diwariskan turun-temurun. Nilai-nilai tersebut diinternalisasikan pada anak usia dini melalui keterlibatan langsung dalam kegiatan, cerita budaya, serta teladan orang dewasa. Penerapan nilai karakter dari upacara adat ini berkontribusi pada pembentukan sikap positif anak, seperti rasa hormat, solidaritas, cinta budaya lokal, dan tanggung jawab sosial. Dengan demikian, upacara adat Naik Dango tidak hanya menjadi sarana pelestarian budaya, tetapi juga berfungsi sebagai media pendidikan karakter yang efektif untuk anak usia dini. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan, terutama dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam proses pembelajaran sehingga nilai-nilai budaya tetap lestari dan diwariskan kepada generasi berikutnya. Kata kunci: Upacara Adat, Naik Dango, Dayak Kanayatn, Nilai Karakter, Anak Usia Dini.

Page 13 of 15 | Total Record : 147

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 1 (2026): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 14 No 2 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 14 No 1 (2025): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2024): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 13 No 1 (2024): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2023): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 7, No 2 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 7, No 1 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan More Issue