cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mira Mirnawati
Contact Email
miramirnawati@ung.ac.id
Phone
+6281356708379
Journal Mail Official
redaksiideaspublishing@gmail.com
Editorial Address
Jalan Prof. Joesoef Dalie/Pangeran Hidayat/JDS (Jalan Dua Susun) Nomor 110 Kota Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Ideas Publishing
ISSN : 2442367X     EISSN : 2656940X     DOI : https://doi.org/10.32884
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Ideas adalah sebuah jurnal online berbasis OJS yang memfasilitasi publikasi artikel ilmiah dari hasil penelitian. Hasil penelitian dapat berupa hasil penelitian mandiri atau kolaboratif. Peneliti dapat berasal dari berbagai kalangan seperti guru, dosen, mahasiswa, atau praktisi. Fokus kajian keilmuan Jurnal Ideas terbagi menjadi tiga ruang lingkup yang setiap ruang lingkupnya membatasi pada beberapa kajian saja. Berikut ini secara detail dijelaskan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 752 Documents
 4   5   6   7   8 
Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Berbasis PBL Ernie Arsyad
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 5 No 4 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya(November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.2 KB) | DOI: 10.32884/ideas.v5i4.232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI DPIB SMKS Almamater Telaga Provinsi Gorontalo. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari siklus I yaitu 14 siswa atau 60,84% yang dinyatakan mampu dan 8 siswa atau 34,78% belum mampu. Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu ada 23 siswa atau 100% yang dinyatakan mencapai ketuntasan.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR START JONGKOK PADA CABANG OLAHRAGA ATLETIK MELALUI METODE KESELURUHAN DI KELAS V SDN 2 KOTA BARAT Kadir M Adam
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 3 No 4 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah penguasaan kemampuan dasar start jongkok masih kurang, siswa yang kurang perhatian dalam menerima materi, serta penerapan metode yang masih belum efektif. Tujuan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dasar start jongkok melalui metode keseluruhan pada siswa kelas V SDN 2 Kota Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan dalam bentuk perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan gerak dasar siswa. Berdasarkan hasil analisis data pada observasi, siklus I dan siklus II pemberian tindakan dalam penelitian tindakan kelas ini menunjukkan keberhasilan melalui peningkatan kemampuan siswa kelas V dalam melakukan gerak dasar start jongkok, sebagai berikut : Aspek (A) aba-aba “bersedia” pada observasi awal rata-rata kemampuan siswa mencapai 62,5, siklus I mencapai 70 dan siklus II mencapai 86,25. Aspek (B) aba-aba “siap” pada observasi awal rata-rata kemampuan siswa mencapai 55, siklus I mencapai 70, dan siklus II mencapai 81,3. Aspek (C) Menerima tongkat pada observasi data awal rata-rata kemampuan siswa mencapai 62,50, siklus I mencapai 67,50, dan siklus II mencapai 77,5. Berdasarkan pembahasan dan hasil penelitian yang diuraikan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : menggunakan metode keseluruhan pada mata pelajaran Penjaskes materi gerak dasar start jongkok dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas V di SDN 2 Kota Barat. Metode keseluruhan dapat membantu menyalurkan konsep bahan pelajaran kepada siswa khususnya pada materi gerak dasar start jongkok sehingga mempermudah dan memperlancar proses belajar siswa serta merangsang semangat belajar siswa. Dengan demikan dapat mengoptimalkan kemampuan siswa khususnya pada materi gerak dasar start jongkok pada cabang olahraga atletik, hal ini dilihat dari adanya peningkatan kemampuan mereka.
Transmisi Harga Asimetri Udang Beku antara Indonesia dan Amerika Serikat ulfira ashari
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 5 No 1 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis transmisi harga udang beku antara Indonesia dan Amerika Serikat. Data yang digunakan adalah data time series harga bulanan selama 120 bulan yaitu dari Januari 2005 hingga Desember 2014. Model yang digunakan adalah Asymmetric Error Correction Model (AECM) diestimasi dari pergerakan harga udang beku Indonesia dengan Amerika Serikat. Hasil estimasi model ECM menunjukkan bahwa harga udang beku Indonesia dikendalikan oleh Amerika Serikat sebagai importir terbesar dunia. Dari sisi kecepatan waktu penyesuaian menunjukkan bahwa transmisi harga udang beku Indonesia dengan Amerika Serikat bersifat asimetri dalam jangka pendek tetapi simetri pada jangka panjang. Transmisi harga asimetri pada jangka pendek dipengaruhi oleh adanya adjustment cost tanpa adanya pengaruh dari market power dari negara importir utama sehingga pada jangka panjang informasi harga di negara importir mampu ditransmisikan secara sempurna ke Indonesia. Kata kunci : AECM, transmisi harga, udang beku
UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU MENGAJAR IPS MELALUI PEMBINAAN KONSEP PRESENTASI POWER POINT Dennie Roger B. Gereuw
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 2 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan tema tersebut penulis berpendapat bahwa, “…adakah pengaruh Media Presentasi Power Point dalam menunjang keberhasilan guru mengajar IPS dan meningkatkan hasil prestasi belajar siswa di SDN 01 Taluditi Kecamatan Taluditi Kabupaten Pohuwato? ” yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu 1). Untuk memperoleh pengalaman praktis dalam pembinaan konsepsi pembelajaran inovatif melalui penelitian ilmiah sesuai dengan kompetensi eksperimen yang sudah diterima dari Tim Asesor. 2). Menerapkan ilmu yang selama ini diperoleh melalui pengembangan work shop, diklat dan seminar kepengawasan sekolah. Sesuai dengan hasil analisis data yang telah dikemukakan dalam BAB IV, maka berikut ini akan dikemukakan kesimpulan sebagai berikut : 1). Penggunaan media Presentasi Power Point berpengaruh terhadap aktivitas guru mengajar IPS dan hasil belajar siswa di SDN 01 Taluditi Kecamatan Taluditi Kabupaten Pohuwato dalam pengajaran mata pelajaran IPS. 2). Dengan membandingkan hasil siklus I dan II yang cukup signifikan Hal ini membuktikan bahwa mutu mengajar guru IPS dan peningkatan hasil belajar SDN 01 Taluditi Kecamatan Taluditi Kabupaten Pohuwato pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan media Presentasi Power Point lebih baik.
Peningkatan Kinerja kepala sekolah Dalam pengelolaan kurikulum Melalui Supervisi manajerial di SMP Negeri 2 Satap Tilongkabila, dan SMP Negeri 2 Satap Suwawa Timur Kabupaten Bone Bolango Wisna Dani Patila
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 5 No 3 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v5i3.216

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja kepala sekolah SMPN 2 Satap Tilongkabila dan SMPN 2 Satap Suwawa Timur dalam pengelolaan kurikulum melalui supervisi manajerial. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah. Setelah diberikan tindakan sebanyak dua siklus, kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan kurikulum mengalami peningkatan. Peningkatan dapat dilihat dari observasi awal yaitu sebesar 33,33% menjadi 83,33% di SMPN 2 Satap Tilongkabila. Lebih baik lagi peningkatannya di SMPN 2 Satap Suwawa Timur. Observasi awal sebesar 16,67% dan meningkat menjadi 100% di siklus kedua. Kata kunci: peningkatan kinerja, pengelolaan kurikulum, supervisi manajerial
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU SD DI RUANG KELAS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES MATEMATIKA SISWA: SEBUAH ANALISIS KEBUTUHAN Zakiyah, Siti
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 3 No 2 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan data dan melakukan analisis kebutuhan tentang sebuah model instruksional yang relevan dan efektif bagi guru SD dalam mengembangkan kompetensi ruang kelas mereka dalam rangka meningkatkan keterampilan proses matematika siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan 9 pertanyaan dalam kuisioner eksploratif yang melibatkan 90 guru SD yang mengajar matematika di 6 kabupaten/kota di provinsi Gorontalo. Analisis kebutuhan dilakukan dengan mengevaluasi kompetensi dasar guru, melakukan analisis SWOT dan mempertimbangkan berbagai opini dan gagasan guru dalam kuisioner. Kami menyimpulkan bahwa model instruksional yang efektif adalah kegiatan langsung di sekolah peserta dengan menerapkan 5 prinsip akuisisi pengetahuan dari Merrill (berbasis-masalah, aktivasi, demonstrasi, aplikasi dan integrasi) melalui penyelenggaraan kegiatan secara periodik dan tematik di lokasi yang didistribusikan pada sekolah-sekolah dengan masalah yang relevan dengan topik pelatihan.
Analisis Perilaku Muzakki Terhadap Kewajiban Membayar Zakat Mal Dalam Perspektif Ekonomi Islam Irvan Khoiri; Nur Syamsiyah
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 4 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Zakat adalah salah satu rukun Islam bercorak sosial ekonomi dari lima rukun Islam. Kata zakat berarti menumbuhkan, memurnikan (mensucikan), memperbaiki, yang berarti pembersihan diri yang didapatkan setelah pelaksanaan kewajiban membayar zakat. Seseorang dikatakan berhati suci dan mulia apabila ia tidak kikir dan tidak terlalu mencinta harta (untuk kepentingan dirinya sendiri). Perilaku muzakki adalah cara muzakki dalam melakukan kewajiban atas harta yang ada pada dirinya guna menunaikan kewajiban sebagai seorang muslim. Di Kecamatan Tulang Bawang Udik terdapat beberapa muzakki yang belum melaksanakan kewajibannya dalam membayar zakat perkebunan karet, hal ini dikarenakan mereka yang wajib zakat tidak mengetahui akan zakat perkebunan karet, dimana mereka hanya melaksanakan kewajiban atas zakat fitrah. Hal-hal yang menjadi pendorong para muzakki dalam melaksanakan kewajiban membayar zakat perkebunan karet, yaitu: karena zakat adalah kewajiban umat muslim, zakat sendiri merupakan salah satu dari rukun Islam; pengetahuan serta pemahaman para muzakki tentang jenis harta yang wajib dizakati; pengetahuan dan pemahaman para muzakki tentang nisab dari hasil usaha perkebunan karet; dan untuk membantu para mustahik. Adapun hal-hal yang menjadi penghambat realisasi zakat hasil usaha perkebunan karet di Kecamatan Tulang Bawang Udik adalah: kurangnya pemahaman pemilik perkebunan karet tentang jenis harta yang wajib dizakati; kurangnya pemahaman muzakki tentang nisab dari hasil usaha perkebunan karet; faktor kebiasaan; belum adanya sosialisasi tentang zakat; belum adanya lembaga khusus yang mengelola zakat; serta rendahnya tingkat pendidikan.
STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS LEARNING ENGLISH Djamil, Ewieth Citra Amalia; KaU, Magvirah El Walidayni; Badu, Helena
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 3 No 3 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Having a positive attitude towards learning English does not always appear in students’ behavior. Kara (2009) states that attitudes towards learning influence students’ behaviors and consequently on their performance. In investigating the students’ attitude, this study applies questionnaire which is grounded in the theory of attitude’s component and attitude in learning. The result shows that there are positive and negative attitudes among the students of English Department, specifically in term of affective, behavioral and cognitive components. The positive attitude is signed by the students’ enthusiasm and ambition in the learning process whereas the negatives are indicated by the lack of those two aspects. The result of this research can help teachers to recognize the students’ attitudes. Hence the teachers can maximize their teaching performance and develop new techniques of teaching English to make the students interested in English learning process
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BILANGAN BULAT DI KELAS V SDN 21 DUNGINGI KOTA Ismail Pioke
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 1 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa materi bilangan bulat pada penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching di SD”. Adapun tujuan dalam penelitian untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa materi bilangan bulat pada penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching di SD. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode pre experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 21 Dungingi. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh dimana pada teknik ini seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian hasil belajar. Variabel X1 pretest dan variabel X2 posttest. Penelitian ini menggunakan istrumen tes berupa tes obyektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar siswa materi bilangan bulat sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching dikelas V SDN 21 Dungingi Kota Gorontalo.
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIKDALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SDN 04 LEMITO Asrin Ma’ruf
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 5 No 2 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk membuktikan secara ilmiah apakah supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengoptimalkan media pembelajaran.Penelitian dilaksanakan dalam 3 (tiga) bulan, Februari hinggaApril 2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah (PTS) yang dilakukan melalui pola berdaur (siklus) dan berlangsung 2 siklus, setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Data hasil observasi tentang kemampuan guru dalam membuat perencanaan kegiatan pembelajaran pada siklus I termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata -rata 3,27 meningkat pada siklus II menjadi kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 3,63. Sedangkan aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan media pembelajaran LCD proyektor pada siklus I termasuk dalam kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 2,57 dan 2,64. Pada siklus II meningkat menjadi kategori baik dengan nilai rata-rata 2,85 dan 3,14. Hal ini berarti indikator keberhasilan telah tercapai.

Page 6 of 76 | Total Record : 752

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 3 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 11 No 2 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 11 No 1 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 10 No 4 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 10 No 3 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 10 No 2 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 10 No 1 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 9 No 4 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 9 No 3 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 9 No 2 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 9 No 1 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 8 No 4 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 8 No 2 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 8 No 1 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 7 No 3 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 7 No 2 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 7 No 1 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 6 No 4 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 6 No 3 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 6 No 2 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 6 No 1 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 5 No 4 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya(November) Vol 5 No 3 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 5 No 2 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 5 No 1 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 4 No 4 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 4 No 3 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 4 No 2 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 4 No 1 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 3 No 4 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 3 No 3 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Agustus) Vol 3 No 2 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 3 No 1 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) More Issue