cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mira Mirnawati
Contact Email
miramirnawati@ung.ac.id
Phone
+6281356708379
Journal Mail Official
redaksiideaspublishing@gmail.com
Editorial Address
Jalan Prof. Joesoef Dalie/Pangeran Hidayat/JDS (Jalan Dua Susun) Nomor 110 Kota Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Ideas Publishing
ISSN : 2442367X     EISSN : 2656940X     DOI : https://doi.org/10.32884
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Ideas adalah sebuah jurnal online berbasis OJS yang memfasilitasi publikasi artikel ilmiah dari hasil penelitian. Hasil penelitian dapat berupa hasil penelitian mandiri atau kolaboratif. Peneliti dapat berasal dari berbagai kalangan seperti guru, dosen, mahasiswa, atau praktisi. Fokus kajian keilmuan Jurnal Ideas terbagi menjadi tiga ruang lingkup yang setiap ruang lingkupnya membatasi pada beberapa kajian saja. Berikut ini secara detail dijelaskan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 752 Documents
 3   4   5   6   7 
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN BERKELANJUTAN DI SMP NEGERI 3 PATILANGGIO SATAP KABUPATEN POHUWATO Supardin Supardin
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 5 No 2 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan motivasi guru dalam menyusun RPP dengan lengkap. Guru menunjukkan keseriusan dalam memahami dan menyusun RPP apalagi setelah mendapatkan bimbingan pengembangan/penyusunan RPP. Informasi ini diperoleh dari hasil pengamatan pada saat mengadakan wawancara dan bimbingan pengembangan/ penyusunan RPP kepada para guru. Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil observasi/ pengamatan yang memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP dari siklus ke siklus. Pada siklus I nilai rata-rata komponen RPP 69% dan pada siklus II menjadi 83%. Jadi terjadi peningkatan 14% dari siklus I.
IMPLIKASI NASKAH AKADEMIK TERHADAP PEMBENTUKAN PERATURAN DAERAH DITINJAU DARI UNDANG-UNDANG NOMOR 12 TAHUN 2011 Husin Mahmud
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 3 No 2 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu bentuk manifestasi kemandirian daerah dalam rangka mengembangkan inovasi dan kreatifitas pembangunan di tingkat Provinsi, Kabupaten/Kota memiliki adalah kewenangan konstitusional untuk membentuk suatu peraturan daerah dalam menjabarkan praktek-praktek kebijakan pembangunan di tingkat lokal. Hal tersebut sebagaimana diamanatkan Pasal 18 ayat (6) UUD NRI Tahun 1945 yang menyebutkan bahwa, ”Pemerintahan daerah berhak menetapkan peraturan daerah dan peraturanperaturan lain untuk melaksanakan otonomi dan tugas pembantuan”. Pembentukan Peraturan daerah dalam UU No 12 tahun 2011 harus disertai dengan naskah akademik. Namun, ditengah keleluasaan daerah dalam menyusun Perda, keprihatinan muncul tatkala ada sejumlah Perda-Perda yang dibatalkan oleh Kementerian Dalam Negeri. Pembatalan Perda dan Peraturan Kepala Daerah merupakan potret buram rendahnya kualitas legislasi di era otonomi daerah. Jumlah perda yang dibatalkan berjumlah sangat banyak. Sebuah data mengenai jumlah pembatalan Perda dan Peraturan Kepala daerah berdasarkan data kementrian dalam Negeri pada tahun 2008 berjumlah 229 Perda yang dibatalkan, pada tahun 2009 berjumlah 715 Perda yang dibatalkan, pada tahun 2010 berjumlah 3000 (Klarifikasi Perda dan baru diketemukan 407) serta pada tahun 2011 berjumlah 9000 (Klarifikasi Perda dan baru diketemukan 251). Kementerian Dalam Negeri telah membatalkan Perda, yang sebagian besar menyangkut retribusi, pajak daerah, dan perizinan selanjutnya Kementerian Koperasi telah mengevaluasi sebanyak 400 Perda penghambat koperasi pada tahun 2005-2010. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa Perda bermasalah menjadi permasalahan yang berulang tiap tahun. Hal ini patut menjadi perhatian mengingat pemerintah setiap tahun telah melakukan upaya evaluasi terhadap pembuatan Perda, namun kemunculan Perda yang bermasalah tersebut terus saja berulang.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Berbentuk Procedure Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Botupingge. Sispan Djafar
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 4 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan siswa dalam menulis yang merupakan salah satu aspek dalam pembelajaran Bahasa Inggris menjadi alasan utama dilaksanakannya penelitian ini. Disamping itu penggunaan metode pembelajaran yang konvensional oleh guru juga merupakan hal yang menggelitik penulis untuk mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dalam pembelajaran menulis. Dalam menghadapi masalah ini peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk procedure. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Botupingge. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisa didapatkan bahwa kemampuan menulis teks berbentuk procedure siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, dimana Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 63,33%, ketika diterapkan model pembelajaran ini maka hasil belajar siswa meningkat menjadi 90%. Jadi, berdasarkan penelitian ini model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk procedure serta dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Meningkatkan Kemampuan Guru-Guru Matematika dalam Membuat Tes Mata Pelajaran Melalui Teknik Bimbingan Kelompok Sri Sultan A. Talib
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 1 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kemampuan guru dalam membuat tes mata pelajaran merupakan bagian dari kemampuan yang perlu dikuasai guru dalam pembelajaran. Kemampuan membuat tes mata pelajaran perlu dilakukan sebagai upaya untuk menilai kegiatan pembelajaran. Upaya yang dilakukan guru dalam membuat tes mata pelajaran dilakukan sebagai strategi untuk mengetahui perkembangan kemajuan belajar siswa serta untuk menilai keberhasilannya dalam membelajarkan peseta didik
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI MELALUI TEKNIK PELATIHAN PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 MARISA Ratna Mahadjani
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 5 No 2 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Permasalahandalampenelitianiniadalahrendahnyakemampuanmenulissuratpribadipadasiswakelas VII A SMP Negeri 2 Marisa. Penelitimelakukanpenelitiantindakandenganmenerapkanteknikpelatihantujuannyaadalahuntukmengatasimasalahtersebut, yaiturendahnyakemampuansiswadalammenulissuratpribadi. Untukitutujuandalampenelitianiniadalahmeningkatkankemampuanmenulissuratpribadimelaluiteknikpelatihan, khususnyakelas VII A SMP Negeri 2 Marisa tahunpelajaran 2016/2017. Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahpenelitiantindakankelasmelaluirefleksidiri yang dilakukandalamduasiklus. Setiapsiklusterdiriatasperencanaan, tindakan, observasi, danrefleksi. Hasilpenelitiansetelahdilakukantindakanpembelajaranmelaluiteknikpelatihandiperoleh rata-rata nilaikemampuanmenulissuratpribadipadatindakanSiklus I sebesar 69,55kategoricukupdenganpresentase 45,46 %. Sedangkankemampuanmenulissuratpribadipadatindakan II diperolehnilai rat-rata sebesar 76,36dengankategoribaik, ataumengalamipeningkatansebesar 81,18%. Dari hasilpenelitiantindakankelasinidapatdisimpulkanbahwapenerapanteknikpelatihandapatmeningkatkankemampuanmenulissuratpribadipadasiswakelas VII A SMP Negeri 2 Marisa.
STUDI KETERSEDIAAN PRASARANA AIR BERSIH PDAM KOTA GORONTALO Arfan Utiarahman
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 3 No 1 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research executed in Town Gorontalo Propinsi Gorontalo. Technique in data analysis is analysing is descriptive quantitativeness and statistic analysis method inferensial. For the agenda of evaluation and increasing, done by is secondary data collecting in the form of population, brasque data, amount of water required data, linear circuit map, and also done by primary data collecting through Kuisoner to 151 responder (brasque) concerning grade, kontinuitity and quantity of clean water. Hereinafter analyse magnitude of level of cleanness amount of water required for projection until year 2015 with standar at NSPM Kimpraswil 2002 concerning Device procedures Technique In Drinking Water. Result analysed, condition of cleanness water infrastructure PDAM in this time enough adequate. For planning of increasing of service until year 2015 required addition of clean water infrastructure or processing unit ( IPA) newly because condition of infrastructure in this time fallen short / fulfill for clean amount of water required in the year 2015. While source of standard water from Bone Rivers and Bolango Rivers still water supply can till year 2015.
Deskripsi Penyesuaian Sosial Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kota Gorontalo Murhima A. Kau; Misnawati Idris
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 4 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana penyesuaian sosial siswa di kelas X SMA Negeri 1 Gorontalo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penyesuaian sosial siswa di kelas X SMA Negeri 1 Gorontalo. Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, sampel adalah 48 siswa. Hasil penelitian deskripsi penyesusaian sosial siswa di kelas X SMA Negeri 1 Gorontalo menggambarkan bahwa memperoleh data hasil persentase dengan berdasarkan indikator 1 Penampilan Nyata menunjukan nilai rata- rata persentase senilai 82%. Berdasarkan indikator 2 Penyesuaian diri terhadap berbagai kelompok menunjukkan nilai rata – rata persentase senilai 75%. Berdasarkan indikator 3 Sikap Sosial menunjukan nilai rata – rata persentase senilai 79%. Berdasarkan indikator 4 Kepuasan Pribadi menunjukan nilai rata – rata persentase senilai 84%.
PENGEMBANGAN KOSAKATA SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL Wa Ode Arini Maut
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 3 No 3 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa adalah suatu kegiatan berkomunikasi. Oleh sebab itu, tujuan utama pembelajaran bahasa Inggris diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris, baik secara lisan maupun tertulis. Pengertian komunikasi yang dimaksud adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan serta mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya dengan menggunakan bahasa.
Analisis Disiplin Preventif Guru dan Efektifitas Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 5 Batui Kabupaten Banggai Candra M. Lisabe; Almustari M Enteding
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 3 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kedisiplinan merupakan hal paling mendasar bagi guru untuk dapat dikatakan efektif dalam mengajarnya, terutama kedisiplinan pada kompetensi professional guru untuk perencanaan program, penyusunan program, pelaksanaan program dan evaluasi program. Penelitian ini dilaksanakan pada Guru di SMP Negeri 5 Batui Kabupaten Banggai sebanyak 30 orang Guru yang merupakan penelitian populasi. Metode Penelitian yang digunakan adalah Survey dengan pendekatan Kuantitatif untuk menjelaskan hubungan kausal antara variabel Variabel dependen (Y) Prestasi belajar peserta didik dan Variabel independen (X1) Disiplin Preventif Guru serta (X2) Efektifitas Mengajar. Teknik pengumpulan data mengunakan metode angket dengan Skala Likert sebagai skala pengukuranya. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan Analisis Korelasi Product Moment dan analisis Regresi Linier Berganda 2 Prediktor. Dengan taraf signifkan = 0.05 untuk pengujian hipotesis. Kesimpulan Penelitian bahwa (1). Disiplin Preventif Guru(X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik yaitu56.7%. (2). Efektifitas Mengajar (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik yaitu 70.0%.(3). Secara simultan Disiplin Preventif Guru(X1) dan Efektifitas Mengajar (X2) berpengaruhpositif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik (Y) sebesar 0.747atau74,7%. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa “Disiplin Preventif GurudanEfektifitas Mengajarsecara simultanberkontribusi positif dan Signifikan terhadap Prestasi Belajar Peserta Didikdi SMP Negeri 5 Batui Kabupaten Banggai” dapat diterima.
IMPLEMENTASI EVALUASI KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SMA NEGERI DI KOTA PALU Erniati Erniati; Moh. Natsir Mahmud; Muhammad Yaumi; Sitti Mania
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 2 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan ketercapaian target evaluasi kinerja guru PAI di SMA Negeri Kota Palu. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan positivistik. Sumber data primer penelitian ini yaitu pengawas, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru PAI, dan sumber data sekunder yang menyangkut dokumen penunjang penelitian tentang evaluasi kinerja guru PAI. Instrumen penelitian menggunakan panduan observasi, pedoman wawancara, dan check list dokumentasi. Metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis datanya melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, ketercapaian target evaluasi kinerja guru PAI pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran masuk dalam kategori baik. Dengan pencapaian hasil kinerja guru PAI dalam menyusun RPP rata-rata skor 18,32 masuk dalam kategori baik. Kemampuan guru PAI dalam pelaksanaan pembelajaran dapat dikatakan sudah baik, dengan perolehan rata-rata skor 19,62. Kemampuan guru PAI dalam evaluasi pembelajaran dapat dikatakan sudah baik, dengan perolehan rata-rata skor kinerja guru sebesar 18,03. Hasil perolehan skor tersebut sejalan dengan studi dokumentasi yang peneliti lakukan terhadap guru Pendidikan Agama Islam pada SMA Negeri di Kota Palu.

Page 5 of 76 | Total Record : 752

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 3 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 11 No 2 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 11 No 1 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 10 No 4 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 10 No 3 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 10 No 2 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 10 No 1 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 9 No 4 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 9 No 3 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 9 No 2 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 9 No 1 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 8 No 4 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 8 No 2 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 8 No 1 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 7 No 3 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 7 No 2 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 7 No 1 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 6 No 4 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 6 No 3 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 6 No 2 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 6 No 1 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 5 No 4 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya(November) Vol 5 No 3 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 5 No 2 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 5 No 1 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 4 No 4 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 4 No 3 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 4 No 2 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 4 No 1 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 3 No 4 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 3 No 3 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Agustus) Vol 3 No 2 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 3 No 1 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) More Issue