cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
uppm@stkipbbm.ac.id
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 23016671     EISSN : 25806416     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Aerospace Engineering
Jurnal Ilmiah dengan fokus semua bidang Pendidikan (pendidikan dasar hingga perguruan tinggi). Journal ini di publish secara berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 539 Documents
 20   21   22   23   24 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SD SWASTA HARVAD MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020 Helga Chris Maria Naibaho; Reflina Sinaga; Ester J Simarmata
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SD SWASTA HARVAD Medan pada bulan April. Subyek penelitian ini berjumlah 66 siswa. Metode penelitian ini adalah  metode eksperimen True Eksperimental Design yang dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah soal pilihan berganda. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Hasil perhitungan statistik menunjukkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe stad termasuk dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 81,5 , sedangkan hasil belajar tanpa menggunakan model pembelajaran termasuk dalam kategori cukup 64,66. Selanjutnya, pengujian hipotesis menunjukkan thitung adalah 9,543 kemudian di konsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikan  dengan df 30 adalah 2,042. Oleh karena itu thitung yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 9,543>2,042 maka terbukti bahwa hipotesis nihil atau (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe stad berpengaruh signifikansi terhadap hasil belajar siswa kelas V SD SWASTA HARVAD Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Dengan demikian, model pembelajaran ini tepat digunakan dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mempengaruhi hasil belajar lebih baik. Kata Kunci : Model Pembelajaran Tipe STAD, Hasil Belajar
PEMANTAPAN NILAI NASIONALISME KEBANGSAAN MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SISWA SMK ASGA MANDIRI MEDAN Saiful Amir; Faizin Ridho
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Isu tentang nasionalisme hingga saat ini menjadi tema yang sering di diskusikan sebab nasionalisme masa kini berbeda jauh dengan masa lalu. Guna mempertahankan nilai nasionalisme kebangsaan dimasa yang akan datang, upaya tersebut dilakukan melalui pendidikan. Pengembangan nilai nasionalisme disekolah bukan hanya dilakukan dari aspek intrakulikuler melainkan ekstrakulikuler.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam pemantapan Nilai Nasionalisme Kebangsaan melalui kegiatan ekstrakurikuler sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriftif. Hasil penelitian menunjukan bahwa, pemantapan nilainasionalisme kebangsaan dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler  kepramukaan, olahraga futsal, palang merah Remaja (PMR) dan rohani Islam (ROHIS) dengan mengasah jiwa social dan kepekaan terhadap perkembangan bangsa. Melalui proses komunikasi secara intensif upaya pemantapan tersebut diharapkan mampu menjadikan siswa menjadi pribadi tangguh, berakhlak, patriotik, memiliki kecakapan hidup sebagai kader bangsa dalam menjaga dan membangun Negara Kesatuan Republik Indonsesia  Kata-kata kunci: Nasionalisme, Kegiatan Ekstrakukurikuler, Siswa
PENGARUH KREATIVITAS SISWA TERHADAP KESULITAN BELAJAR DI SMP RK DELI MURNI DELI TUA TAHUN AJARAN 2020/2021 Khairunisa Hidayati; Widya Utami Lubis
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to: (1) To determine the effect of student creativity on learning difficulties in SMP RK Deli Murni Deli Tua. The research used is a research using a quantitative approach. The subjects of this study were 27 7th grade students of SMP RK Deli Murni Deli Tua. In this study, various instruments were used to collect data such as: (1) Student creativity questionnaire (2) Student learning difficulties questionnaire. The results of this study are (1) There is a significant influence between students' creativity on learning difficulties at SMP RK Deli Murni Deli Tua. Kata kunci: Influence,Student Creativity, Learning Difficulties
PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TEKNIK MODELLING TERHADAP KETERAMPILAN BELAJAR SISWA DI SMP NRGERI 4 LUBUK PAKAM TAHUN AJARAN 2020/2021 Feby Sukma Ningsih; Khairina Ulfa Syaimi
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di SMP Negeri 4 Lubuk Pakam menunjukkan kurangnya pemahaman siswa tentang keterampilan belajar. Melalui layanan penguasaan konten dengan teknik Modelling dapat mempengaruhi pemahaman siswa tentang keterampilan belajar. Tujuan utama penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan layanan penguasaan konten dengan teknik modelling yang efektif untuk memberikan pemahaman tentang keterampilan belajar pada siswa di SMP Negeri 4 Lubuk Pakam. Hasil perhitungan uji validitas menyatakan bahwa variabel Y  35 item pernyataan yang valid dan reliabel dengan total 40 pernyataan. Diperoleh r-hitung = 0,449 dan t-tabel = 0,404 sehingga t-hitung > t-tabel maka dikatakan Valid. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik Modelling berpengaruh terhadap pemahaman siswa tentang keterampilan belajar pada siswa di SMP Negeri 4 Lubuk Pakam. Hal ini dapat dilihat daridata pre-test dan post-test dimana hasil dari pre-test diperoleh MO = 60,16 dan Mi = 47,5 sedangkan hasil dari post-test diperoleh diperoleh MO = 131,458dan Mi = 26,5. Kata kunci: Penguasaan Konten, Keterampilan Belajar
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN AUTOGRAPH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA Sri Wahyuni
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perangkat pembelajaran ssangat penting digunakan dalam pembelajaran untuk menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran. Tujuan dari penleitian ini untuk memperoleh perangkat pembelajaran yang valid dan efektif, dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan koneksi matematika siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Hasil tahap pendefinisian digunakan untuk merancang perangkat pembelajaran, selanjutnya draf hasil rancangan divalidasi dan diuji coba untuk melihat efektivitas perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang valid dan efektif disebarkan ke forum MGMP. Ujicoba dilakukan pada siswa kelas XI SMA Islam Al-Ulum Medan. Uji Coba dilakukan sebanyak dua kali pada dua kelas yang berbeda dengan materi yang sama. Hasil penelitian ini diperoleh perangkat pembelajaran yang valid dengan rata-rata total validitas RPP = 4,07, dan LKS = 4,17; Perangkat pembelajaran yang efektif dilihat dari ketercapaian ketuntasan belajar siswa, aktivitas siswa dalam batas toleransi yang ditetapkan dan respon siswa terhadap pembelajaran dalam kategori baik; dan Persentase peningkatan kemampuan koneksi matematika siswa meningkat sebesar 5,71% yaitu dari 80,00% menjadi 85,71%. Kata-kata kunci: Pengembangan Perangkat, Discovery Learning, Autograph, Kemampuan Koneksi.
PENGARUH KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DI MIS NURUL FALAH Tb. Endayani; Armanisah Armanisah
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas IV di MIS Nurul Falah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif data yang terkumpul dalam penelitian ini dapat dianalisis dengan menggunakan analisis statistik. Populasi penelitian siswa kelas IV MIS Nurul Falah sebanyak 42 siswa, yang terbagi menjadi dua yaitu kelas IVA terdiri dari 21 siswa dan kelas IVB terdiri dari 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik dengan menggunakan metode one group pretest dan postest design dengan  instrumen  penelitian  menggunakan  tes  dan  lembar  angket.  Kriteria kualitas tes menggunakan daya beda butir. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan cara membandingkan nilai rerata prestasi belajar IPS dari kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  prestasi  belajar  IPS antara  kelompok  eksperimen   dan  kontrol   di  mana   nilai   rerata  kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan nilai  rerata  pada  kelompok  eksperimen  sebesar  rerata  pretest  74,8  dan  rerata postest 82,7 lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol sebesar rerata pretest 71 dan rerata postest 72,4 dan berdasarkan hasil respon siswa kelompok eksperimen sebesar 86% dan kelompok kontrol 76% dan nilai N-Gain kelompok eksperimen terdapat yang rendahnya 57% dan terdapat perbedaan nilai pada kelompok kontrol nilai rendah sebesar 76% dan sedang sebesar 23%.Kata Kunci: keterampilan guru, pengelolaan kelas, prestasi belajar
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD DENGAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DAN MODEL KONVENSIONAL Dyan Wulan Sari HS; Roslinda Sagala
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbasis media interaktif terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 165718 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 165718 Tebing Tinggi yang berjumlah 50 siswa. Adapun teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, observasi dan tes hasil belajar yang diberikan secara essay. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dipilih secara total sampling sebanyak dua kelas. Teknik analisis data menggunakan ANAVA pada taraf signifikan α = 0,05. Dari hasil penelitian ini diperoleh rerata hasil belajar yang diajarkan model pembelajaran Flipped Classroom yaitu 82,16 sedangkan rerata hasil belajar yang diajarkan metode pembelajaran ekspositori yaitu 71,36. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Flipped Classroom lebih tinggi dari siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Konvensional. Kata-kata kunci: Pengaruh, Flipped Classroom, Konvensional
Analisis Manajemen Perencanaan Sumber Daya Manusia di Perguruan Tamansiswa Pematangsian Nelliana Sari; Sri Nurabdiah Pratiwi; Akrim Akrim
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractManajemen sumber daya manusia ini merupakan suatu bentuk pengakuan akan pentingnya anggota organisasi (personel) sebagai sumber daya yang dapat mendukung tercapainya tujuan organisasi, pelaksanaan fungsi dan kegiatankegiatan organisasi untuk menjamin bahwa mereka dipergunakan secara efektif dan adil demi kepentingan organisasi, individu, dan masyarakat. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penulis tesis ini bertujuan untuk mendeskripsikan Manajemen Perencanaan Sumber Daya Manusia Di Perguruan Tamansiswa pematangsiantar. Mendeskripsikan Manajemen Perencanaan Sumber Daya Manusia yaitu : Perencanaan, Rekrutmen, Sleksi, Penempatan, Penampilan Kerja, Pelatihan dan Pengembangan, Kompensasi, Keselamatan Kerja, Penampilan Kerja, Pengembangan Karir, dan Kelanjutan (Pensiun). Hasil penelitian ini, saran-saran yang diajukan pada manajemen Perencanaan sumber daya manusia adalah bagi warga di Perguruan Tamansiswa Pematangsiantar, melakukan perencanaan sumber daya manusia yang baik, rekrutmen terhadap pelamar yang lulus syarat, seleksi dengan wawancara, penempatan yang kurang tepat sasaran, penampilan kerja, pelatihan dan pengembangan guna peningkatkan kemampuan tenaga pendidik, konpensasi yang tidak sesuai, keselamatan kerja kurang diperhatikan, pengembangan karier dan pembinaan hubungan kerja atau pensiun yang efektif. Bagi peneliti lanjutan, hendaknya hasil penelitian ini dapat dijadikan tembahan refrensi dan diharapkan pada peneliti lanjutan dapat melakukan penelitian yang lebih lengkap, tentang sumber daya manusia. Kata-kata kunci: Manajemen, Perencanaan, Sumber Daya Manusia. 
DESAIN PEMBELAJARAN KALKULUS BERBASIS ONLINE DENGAN MODEL FINK Afnaria Afnaria
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractArtikel ini bertujuan untuk membuat kerangka pembelajaran Kalkulus yang diajarkan di tingkat universitas dengan menggunakan model Fink. Tujuan utamanya adalah untuk melibatkan mahasiswa secara aktif mempelajari materi perkuliahan walaupun dilaksanakan secara online. Pembelajaran dirancang sesuai dengan tujuan perkuliahan, persyaratan kurikuler dan penilaian, pengetahuan prasyarat, dan metode pembelajaran yang sesuai. Aspek-aspek ini memungkinkan dosen untuk menentukan apa yang akan dibahas dikelas dan bagaimana memfasilitasi pembelajaran aktif di kelas (online) dan di luar kelas (offline). Untuk mencapai tujuan belajar, mahasiswa distimulasi untuk berpartisipasi dan mengarahkan pembelajarannya sendiri guna mencapai penguasaan materi dan keterampilan tertentu. Artikel ini memberikan saran praktis dalam mendesain pembelajaran menggunakan model Fink guna meningkatkan keterlibatan dan pembelajaran mahasiswa. Kata-kata kunci: model Fink, pembelajaran online, Kalkulus.
IMPLEMENTASI AKTIVITAS PEMBELAJARAN ASINKRON PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 064006 SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Yunita Dewi Daulay; Umar Darwis
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Penelitian ini berfokus pada aktifitas pembelajaran asinkron pada siswa kelas V SD Negeri 064006 Medan. Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya factor pendukung pembelajaran daring jenis Asinkron pada siswa, sehingga menghambat proses pembelajaran, kualitas jaringan internet yang kurang baik., rendahnya pemahaman siswa dalam memahami materi pembelajaran yang diberikan, dan guru mengalami kesulitan dalam mengukur sejauh mana siswa tersebut paham dengan materi yang diberikan. Penelitian ini adalah penelitian deskripsi kualitatif dimana peneliti menggambarkan serta menjelaskan fokus penelitian yang tertuang dalam rumusan masalah. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran asinkron yang dilaksanakan hamper dua tahun di sekolah, pelaksanaannya sudah terlaksana cukup baik. Pembelajaran asinkron yang digunakan adalah pembelajaran berbasis internet, dengan menggunakan aplikasi whatsapp sebagai aplikasi penghubung kesiswa. Tugas dikumpulkan melalui system google form. Hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran asinkron adalah proses adaptasi guru dan siswa selama masa pembelajaran, kelemahan lainnya yang didapat selama pembelajaran asinkron berlangsung adalah bahwa luas dan fleksibelnya waktu siswa dalam mengirimkan tugas kepada guru menjadikan proses penilaian menjadi tumpang tindih karena beberapa siswa mengirim tugas lewat dari jam operasional guru bekerja. Faktor pendukung terlaksananya pembelajaran asinkron di UPT SD Negeri 064006 adalah pimpinan yang sangat mendukung kegiatan ini, member fasilitas bagi guru untuk belajar mengenai pembelajaran asinkron, adanya fasilitas komputer yang dapat digunakan serta adanya perangkat wifi.  Kata Kunci: Pembelajaran, Asinkron

Page 22 of 54 | Total Record : 539

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2014 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 13, No 2 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol 12, No 2 (2021) Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol 11, No 1 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2014): GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue