cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Marudin
Contact Email
markmarudin88@gmail.com
Phone
+6287762226534
Journal Mail Official
jurnalbadaa@gmail.com
Editorial Address
Jl. TGKH M. Zainuddin Abdul Majid No. 134 Pancor, Kec. Selong Lombok Timur Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor
ISSN : 23563192     EISSN : 27147711     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Badaa: Jurnal Pendidikan Dasar terbit sebagai sarana publikasi hasil pemikiran kritis dan ilmiah bagi semua kalangan dalam lingkup pendidikan dasar yang berisi gagasan konseptual, kajian dan aplikasi teori, tulisan praktis serta hasil penelitian pendidikan dan pengajaran sekolah dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 278 Documents
 16   17   18   19   20 
Pengembangan Media Gaul (Game Edukasi Wordwall) Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 161 Palembang Listriyana Meiriska
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1550

Abstract

Penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian dan pengembangan Research and Development (RnD) untuk mendapatkan atau menghasilkan suatu media dan menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan ADDIE yang memiliki lima (5) tahap yaitu analysis, Design, Development, implementation, dan evaluation. Berdasarkan hasil validasi yang diberikan penilaian oleh validator ahli maka persentase yang diperoleh dari nilai rata-rata kevalidan media mendapatkan skor 88% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan media GAUL (Game Edukasi Wordwall) dilakukan dengan uji coba one to one dengan mengikutsertakan 3 orang peserta didik dengan memberikan angket respon peserta didik dan memperoleh tanggapan positif dari peserta didik dan memperoleh skor 93,9% coba small group sebanyak 12 orang peserta didik dengan memperoleh keseluruhan persentase sebesar 89,5% dengan kategori sangat praktis. Untuk melihat kemampuan peserta didik dalam memahami pembelajaran IPAS pada Bab 7 Topik A (Aku dan Kebutuhanku) Pada tahap uji coba kelompok besar subjek uji coba ialah seluruh peserta didik kelas IV A sebanyak 34 peserta didik, dalam pengembangan media GAUL (Game Edukasi Wordwall) ini juga dinyatakan memiliki keefektifan dalam proses pembelajaran menghasilkan nilai dengan rata-rata 88% dengan kategori sangat efektif. Kata kunci: Permainan Edukasi, Wordwall, IPAS.
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model PJBL Terhadap Peningkatan Pemahaman Literasi Sains Siswa Kelas V SD Negeri 78 Palembang Ayu Marsilina
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis melalui model PjBL terhadap peningkatan pemahaman literasi sains peserta didik kelas V SD Negeri 78 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan bentuk desain eksperimen (quasi experimental design) jenis nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V.A yang berjumlah 20 orang sebagai sebagai kelas eksperimen serta kelas V.E yang berjumlah 20 orang sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis regresi linier sederhana berbantuan SPSS Versi 23 didapatkan hasil nilai sig. 0,000 < 0,05 Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel berpikir kritis melalui model PjBL (X) berpengaruh terhadap variabel peningkatan pemahaman literasi sains siswa kelas V SD Negeri 78 Palembang (Y). Kata Kunci: Berpikir Kritis; Model PjBL; Literasi Sains
Analisis Kemampuan Literasi Dalam Implemetasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 68 Palembang Ahmad Sazali; Zahruddin Hodsay; Aldora Pratama
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1575

Abstract

Abstrak Penelitian bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi siswa , faktor penyebab rendahnya literasi siswa dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi rendahnya literasi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas lV SDN 68 Palembang yang sudah diterapkan kurikulum merdeka. Metode pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian terdapat 6 siswa yang masih mempunyai kemampuan literasi masih rendah. 1 siswa yang masih dalam pengenalan huruf dan 5 siswa yang masih mengeja dalam membaca. 15 siswa yang lain sudah dapat membaca dengan lancar. Faktor penyebabnya yaitu faktor internal: kurangnya minta membaca siswa dan kurang nya kesadaran pada siswa itu sendiri bahwa membaca itu adalah hal yamg sangat penting bagi manusia. Faktor eksternal: lingkungan sekitar, lingkungan keluarga, lingkungan bermain dan lingkungan Masyarakat. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi rendahnya kemampuan literasi membaca siswa di kelas lV yaitu dengan cara: menampilkan bacaan yang variati, perbanyak gambar agar siswa semangat untuk membaca, membiasakan mereka untuk selalu membaca 5 menit sebelum proses pembelajaran dimulai, pada saat istirahat saya selalu membiasakan mereka untuk membiasakan membaca. Kata Kunci: Literasi , Kurikulum Merdeka, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis EducativE Games Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar Herviyani; Zahruddin Hodsay; Aldora Pratama
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1578

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran problem solving berbasis educative games terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen True Eksperimental design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 69 Palembang yang berjumlah 44 orang. Sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas III A sebagai kelas kontrol berjumlah 22 siswa dan kelas III B sebagai kelas eksperimen berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deksriptif kuantitatif menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh nilai tersebut menunjukkan bahwa t-hitung > t-tabel (4,278 > 1,681). Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, dalam artian terdapat pengaruh yang signifikan antara model problem solving berbasis educative games terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III sekolah dasar. Kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Problem Solving berbasis educative games memperoleh nilai rata-rata hasil belajar 77, 72 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 59,09 Kata Kunci: Model Problem Solving, Hasil Belajar, Siswa Sekolah Dasar
Manfaatan Alat Peraga pada Metode Ummi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di Salah Satu Sekolah Dasar Islam di Cibinong Alyaa Fadhiilah; Fadhilah Prabowo; Danang Dwi Basuki
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1579

Abstract

Hal yang biasa terjadi pada pembelajaran membaca Al-Qur’an di jenjang sekolah dasar adalah banyak peserta didik yang masih terbata-bata dalam membaca Al-Qur’an bahkan tidak bisa membedakan huruf hijaiyah. Tujuan penelitian ini adalah menyajikan manfaat alat peraga dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an pada metode Ummi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode pada penelitian ini adalah studi kasus. Data pada penelitian ini diperoleh dengan cara melakukan obervasi, wawancara dan dokumentasi sebagai penunjang kelengkapan data. Hasil dari penelitian ini adalah manfaat penggunaan alat peraga dari metode Ummi yang ditemukan diantaranya: Pertama, memahami materi yang disampaikan secara bersamaan tidak secara individu. Kedua, mendengar dan melihat materi menjadi lebih cepat dipahami. Ketiga, peserta didik lebih fokus karena hanya bersumber pada satu alat peraga.
Strategi Guru Tahfidz Dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa Di Salah Satu SDIT Cikarang Zahra Al Atikah; Budianto
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1629

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan permasalahan kesulitan menghafal pada salah satu siswa di SDIT Cikarang. Siswa tersebut memiliki banyak ghafal Al-Qur’an di kelasnya. Sehingga menarik peneliti untuk meneliti terkait permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini ialah untuk menjelaskan strategi guru dalam pembelajaran tahfidz yang digunakan guru tahfidz di salah satu sekolah SDIT Cikarang pada salah satu siswa yang sulit menghafal. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Kemudian hasil data yang diperoleh melalui wawancara dengan salah satu guru tahfidz kelas 1 kemudian dokumentasi. Sehingga hasil yang didapatkan dalam penelitian ini diantaranya (1) Faktor penyebab salah satu siswa kesulitan menghafal (2) Strategi guru tahfidz dalam mengatasi siswa kesulitan menghafal (3) hasil implementasi dari stategi guru tahfidz dalam mengatasi anak kesulitan menghafal
Pemanfaatn Metode Talaqqi Pada Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Bagi Peserta Didik Kinestetik Di Sekolah Dasar Cikarang Suharto, Zulfa Ummu Salamah; Budianto; Danang Dwi Basuki
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1639

Abstract

Metode Talaqqi adalah pendekatan langsung dalam menghafal Al-Qur'an dengan mendengarkan dan meniru bacaan guru untuk memastikan pengucapan dan intonasi yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh metode talaqqi dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SDIT Al-Arabi Cikarang, dengan fokus pada peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode talaqqi efektif dalam meningkatkan kemampuan hafalan al-Qur’an pada siswa terutama dalam aspek hukum tajwid dan makhrajul huruf. Evaluasi berkala dan umpan balik atau feedback langsung dari guru sehingga dapat membantu untuk memonitor dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Mesikpun dihadapkan dengan berbagai tantangan, strategi yang diterapkan oleh pihak SDIT Al-Arabi Cikarang berhasil untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam konteks pembelajaran tahfidz Al-Qur'an di lingkungan pendidikan Islam, khususnya bagi siswa dengan gaya belajar kinestetik di SDIT Al-Arabi Cikarang.
Literasi Awal Kesulitan Menulis Dan Membaca Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Andini, Irina Putri; Ahmadi, Farid
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik kesulitan menulis dan membaca permulaan, deskripsi faktor yang mempengaruhinya, dan deskripsi usaha yang dilakukan guru untuk meminimalisir kesulitan menulis dan membaca permulaan. Menggunakan pendekatan kualitatif dan pengambilan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya ditemukan siswa yang kesulitan dalam menghafal huruf, baik bentuk maupun bunyinya, adanya penambahan dan pengulangan huruf dalam suatu kata, baik ketika sedang menulis maupun membaca, kesulitan menulis dengan susunan kata dengan pola KV-KV-KV, KV-KVK, dan KVK-KV. Kesulitan membaca dengan tiga suku kata, kata yang memiliki huruf konsonan dalam susunan suku katanya, dan susunan kata dengan pola KVK-KV-KV. Kurangnya bimbingan orang tua dan kurangnya minat serta motivasi siswa dalam belajar menjadi faktor temuan yang mendasari kesulitan menulis dan membaca permulaan. Sebagai upaya meminimalisir kesulitan menulis dan membaca yang dialami siswa, Guru melakukan berbagai usaha seperti menggunakan metode pembelajaran yang beragam, berkolaborasi dengan orang tua, dan memberikan dukungan dalam proses pembelajaran.
Tren Riset Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Pada Database Scopus Menggunakan Vosviewer Isti, Lailia
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1704

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan menganalisis tren riset pembelajaran IPS di Sekolah Dasar secara Internasional antara tahun 2009 hingga 2024 menggunakan metode komputasional bibliometrik. Tujuan khusus pada penelitian ini yakni menentukan 10 penulis dengan sitasi terbanyak, visualisasi tren penelitian dan peluang penelitian di masa yang akan dating. Riset dilakukan pada 11 Oktober 2024 berbantuan mesin pencari Publish or Perish pada database Scopus dengan kata kunci Social Studies Education in Elementary Schools. Pencarian memunculkan sebanyak 115 artikel dengan publikasi terbanyak pada tahun sebanyak 14 artikel dan yang terendah pada tahun 2009 dengan 1 artikel. Hwang dari Taiwan menjadi penulis artikel dengan sitasi paling banyak yakni187 sitasi yang dipublikasikan oleh Journal of Computers and Education. Hasil visualisasi jaringan pada VOSViewer terdapat 10 istilah dengan 3 cluster. Hasil visualisasi jaringan dan densitas menunjukkan bahwa terdapat istilah yang sering muncul yakni Sosial Stduies, Elementary School. Sedangkan pada tampilan visualisasi overlay terdapat istilah-istilah yang sedang tren pada beberapa tahun terakhir yakni Sosial studies, children, citizenship education, elementary school education, social justice, elementary education, dan teacher education. Maka ditemukan peluang penelitian yakni mengaitkan pembelajaran IPS secara kontekstual dengan melibatkan guru dan siswa secara aktif
Implementasi Madrasah Ramah Anak Dan Peran Orang Tua Dalam Mencegah Perkawinan Anak Di MI Jamaludin Bagik Nyaka Em. Thonthowi Jauhari; Muhammad Hasanil Asy’ari; Muslihan; Siti Soleha
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1712

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi madrasah ramah anak dan peran orang tua dalam melakukan pencegahan terhadap perkawinan anak di MI Jamaludin Bagik Nyaka. Sementara manfaat dari studi ini ialaj (1) Mafaat Teoritis yaitu penelitian ini diharapkan bisa menjadi pengetahuan tambahan di bidang ilmu pendidikan terutama orang tua dan madrasah supaya menghindari adanya pernikahan anak usia dini dan dapat menciptakan lingkungan madarasah yang aman, nyaman dan tentram bagi anak., (2) Manfaat Praktis yaitu bagi madrasah, penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam meningkatkan lingkungan madrasah yang nyaman, tenang, bersih bagi anakn dan juga mampu membentuk karakter anak agar menjadi pribadi yang berakhlak mulia seta meniungkatkan kepercayaan diri bagi anak. Bagi orang tua, diharapkan penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi para orang tua agar bertanggung jawab terhadap pembentukan karakter anak dan tidak lepas tanggungn jawab terhadap anak. Bagi pendidik, penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi para guru, agar setiap guru mampu memenuhi tanggung jawab sebagai pendidik, mampu menjadi pendidik yang professional, yang dapat memahami karakter setiap siswa, memilikim kesadaran yang tinggi betapa pentingnya menanamkan akhlak terpuji kepada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitina menunjukan bahwa: (1) Implementasi madrasah ramah anak di MI Jamaludin Bagik Nyaka telah diterapkan dan madrasah telah memenuhi tanggung jawabnya dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif bagi siswa. (2) Peran orang tua dalam mencegah perkawinan anak di MI Jamaludin Bagik Nyaka, berdasarkan hasil penelitan yang dilakukan, diketahui bahwa orang tua siswa menunjukann antusiasme yang tinggi terhadap terhadap pendidikan anak-anak mereka.

Page 18 of 28 | Total Record : 278

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Vol. 6 No. 1 Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2022) Vol. 4 No. 1 (2022) Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 1 (2020) Vol. 1 No. 2 (2019) Vol. 1 No. 1 (2019) More Issue