cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Safarandes Asmara
Contact Email
-
Phone
+6282137900774
Journal Mail Official
j.sekolahdasar@ubpkarawang.ac.id
Editorial Address
Kampus Universitas Buana Perjuangan, Jalan Ronggo Waluyo Sirnabaya, Puseurjaya, Kec. Telukjambe Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Sekolah Dasar (JSD)
Published by Universitas Buana Perjuangan Karawang
ISSN : 25282883     EISSN : 25805509     DOI : https://doi.org/10.36805
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Sekolah Dasar (JSD) : merupakan jurnal pendidikan dasar yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UBP Karawang, JSD merupakan media untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan topik pendidikan dasar seperti pengajaran, pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 197 Documents
 16   17   18   19   20 
Penerapan  Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Kelas Iv Sd Inpres Wailan ; Rommi Y. Mongdong; Margareta Sumilat
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/n8160811

Abstract

Tujuan Penelitian ini meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick di kelas IV SD INPRES WAILAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah-langkah seperti : 1. Perencanaan, 2. Tindakan, 3. Observasi, dan 4. Refleksi, dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes tertulis, untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan. Teknik analisis data menggunakan Teknik persentase dengan rumus sebagai berikut: KB T/Tt x 100%. Penelitian Tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas IV SD INPRES WAILAN, dengan jumlah siswa 10 orang. Hasil Penelitian pembelajaran IPS pada siklus I yaitu memperolehan hasil pada siklus I adalaH 60,5% belum mencapai standar ketuntasan. Selanjutnya pada hasil Penelitian siklus II menunjukkan mencapai nilai rata-rata kelas 85% dengan demikian tidak perlu lagi dilakukan perbaikan tindakan pembelajaran sehingga siklus berikutnya sudah tidak dilanjutkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Cooperative Learning tipe talking stick dapat menimbulkan hasil belajar siswa tentang materi sejarah kerajaan hindu di Indonesia di kelas IV SD INPRES WAILAN. Kesimpulan di atas dikemukakan beberapa saran sebagai berikut : 1. Dalam menggunakan model Cooperative Learning tipe Talking Stick diharapkan agar supaya bisa memperhatikan langkah-langkah atau fase pembelajaran Cooperative Learning tipe Talking stick dengan baik agar bisa menghasilkan kegiatan belajar mengajar yang maksimal. 2. Bagi guru disarankan dapat menerapkan model Cooperative Learning tipe Talking Stick dalam pembelajaran IPS siswa dikelas IV SD INPRES WAILAN. 3. Kepada guru SD diharapkan dapat memahami dengan benar bagaimana menerapkan model Cooperative Learning tipe Talking Stick agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa khusus nya pada materi sejarah kerajaan Hindu di Indonesia dan dalam pembelajaran IPS pada umumnya. Kata Kunci : Strategi Guru, Quantum Learning, Hasil Belajar, IPS
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/hf18t363

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA disebabkan oleh pembelajaran yang belum berpusat pada siswa. Hal tersebut mengakibatkan siswa kurang terlatih untuk berpikir kritis, tidak ada motivasi dan antusiamse belajar tergolong rendah, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dengan adanya penerapan model pembelajaaran Project Based Learning (PBL). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 2 kali pertemuan tiap siklus. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri Padang Sari dengan jumlah 13 orang siswa. Data diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa, serta hasil evaluasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I berkriteria baik dan pada siklus II berkriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1 mencapai kriteria cukup aktif dan pada pertemuan 2 mencapai kriteria aktif. Adapun pada siklus II pertemuan 1 mencapai kriteria aktif, dan pertemuan 2 mencapai kriteria sangat aktif. Sedangkan untuk ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 sebesar 62% dan pertemuan 2 sebesar 77%, selanjutnya siklus II pertemuan 1 sebesar 85% dan pertemuan 2 sebesar 92%. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model Project Based Learning dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar siswa.
The Effect of the Use of Media Geoboard To Student LearningOutcomes (Quasi-Experimental Study of Mathematical Content ofFlat Build Material in Grade IV Students of SD Negeri CigedangLuragung District, Kuningan Regency): Quasi-Experimental Study of Mathematical Content of Flat Build Material in Grade IV Students of SD Negeri Cigedang Luragung District, Kuningan Regency ; Arrofa Acesta; Febby Fajar Nugraha; Anggy Giri Prawiyogi
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/pxx1rk12

Abstract

Untuk mendeskripsikan perbedaan hasil belajar dan perbedaan peningkatan (gain) hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan media geoboard dengan kelas kontrol yang menggunakan kertas berpetak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonquivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Sampel yang diambil 37 siswa dari dua kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen yang menerima pembelajaran dengan menggunakan media geoboard dan kelas IV B sebagai kelas kontrol yang menerima pembelajaran dengan menggunakan media kertas berpetak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan media geoboard, hal ini terbukti karena sudah dilakukan uji-t dan perbedaan peningkatan (gain) hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan media geoboard berada dikriteria sedang dan kelas kontrol yang menggunakan kertas berpetak berada di kriterian rendah.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 2 SEKOLAH DASAR ; Anggy Giri Prawiyogi; Ayu Fitri
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/mzv7bz96

Abstract

Kesulitan adalah keadaan tertentu yang ditandai dengan adanya hambatan dalam kegiatan pencapaian tujuan, sehingga diperlukan upaya yang lebih aktif lagi untuk mengatasinya. Kesulitan membaca dapat diartikan sebagai suatu keadaan proses membaca yang ditandai dengan adanya hambatan dalam mencapai hasil belajar tertentu. Orang yang mengalami hambatan ini mungkin tidak mengerti, dan dapat bersifat secara sosiologis atau psikologis dalam belajar. Membaca merupakan kegiatan yang sangat penting dalam dunia pendidikan dan di lanjutkan dengan menulis dan berhitung, dengan keadaan yang seperti itu, merupakan salah satu kerja sama antara sekolah dengan orang tua mengenai pengenalan kemampuan calistung pada anak-anak. Membaca permulaan merupakan suatu keterampilan awal yang harus dipelajari atau dikuasai oleh pembaca. Membaca permulaan adalah tingkat awal agar orang bisa membaca. Kata kunci : Kesulitan, Membaca, Permulaan
Evaluasi Program Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/has81269

Abstract

The aim of this research is to obtain an overview and analysis of the evaluation of inclusive education programs in improving the quality of education based on aspects of planning, organizing, implementing, evaluating, obstacles and solutions in inclusive education in improving the quality of education. This research approach is qualitative research with descriptive study methods. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Data were analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research show that planning for inclusive education in schools has been outlined in the general RPP which is then modified/adjusted to the abilities of each crew member. In organizing inclusive education, the leadership directly assigns an inclusion coordinator. In organizing the school, it only includes the school curriculum section/assisted by GPK to determine what kind of learning curriculum must be carried out. The implementation of inclusive education is implemented in the preparation of RPPs for inclusive schools which look at students with special needs, especially those in each class, and what types of obstacles, so RPPs are prepared in the form of adjustments to the learning outcomes of the students themselves.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA SDN CBU 08
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/q18dhc77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan kerangka Non-equivalent Group Design. Sampel penelitan berjumlah 35 siswa yang terdiri dari Va sebagai kelas eksperimen terdiri dari 18 siswa dan Vb sebagai kelas control terdiri dari 17 siswa. Rendahnya hasil belajar siswa membuat peneliti tertarik melakukan penelitian media e-learning aplikasi wordwall yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa meningkat. Teknik analisis data menggunakan uji Shapiro-wilk untuk uji normalitas, dan uji Fisher untuk uji homogenitas. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada kelas yang diberikan perlakuan aplikasi wordwall, didapat pada pengujian hipotesis dengan uji-t menunjukkan bahwa t(hitung) > t(tabel) dengan harga 1,77 > 1,69 pada ????= 0,05. Sehingga ????0 ditolak dan ????1 disetujui, yang menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran aplikasi wordwall secara statistik berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa.
ANALISA DEKADENSI AKHLAK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF PLATO
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/cvca2460

Abstract

Salah satu aspek terpenting dalam sistem pendidikan adalah pendidikan karakter dan akhlak. Pendidikan tidak boleh terpisah dari akhlak yang dimiliki oleh para peserta didik. "Pendidikan akhlak" merujuk pada pendidikan yang menggabungkan pendekatan moral dengan prinsip integritas. Namun, seiring dengan meningkatnya globalisasi, kasus-kasus masalah akhlak di kalangan peserta didik Sekolah Dasar (SD) semakin meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sebab dan akibat dekadensi akhlak dari sudut pandang filsafat ilmu. Dalam penelitian ini, kita akan membahas hubungan antara filsafat ilmu, dekadensi, dan akhlak. Selain itu, kita akan mengeksplorasi bagaimana pendidikan dapat mengembangkan umat manusia, mengapa peserta didik mengalami krisis akhlak, dan langkah-langkah apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi krisis ini. Metode yang digunakan adalah "literature review," yaitu kompilasi literatur dari berbagai jurnal yang relevan dengan fokus penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis proses pendidikan dalam rangka menanggulangi dekadensi akhlak. Hasil dari penelitian ini adalah analisis proses pendidikan hingga terciptanya manusia yang berakhlak mulia. Dengan demikian, dekadensi akhlak dapat dicegah melalui pengkajian pendidikan serta pemikiran filsafat ilmu. Kesimpulan yang didapatkan adalah bahwa komunikasi yang baik dan keteladanan dari pendidik dapat mengatasi dekadensi atau kemunduran akhlak pada peserta didik Sekolah Dasar.

Page 20 of 20 | Total Record : 197

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Sekolah dasar Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Sekolah Dasar More Issue