cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Safarandes Asmara
Contact Email
-
Phone
+6282137900774
Journal Mail Official
j.sekolahdasar@ubpkarawang.ac.id
Editorial Address
Kampus Universitas Buana Perjuangan, Jalan Ronggo Waluyo Sirnabaya, Puseurjaya, Kec. Telukjambe Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Sekolah Dasar (JSD)
Published by Universitas Buana Perjuangan Karawang
ISSN : 25282883     EISSN : 25805509     DOI : https://doi.org/10.36805
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Sekolah Dasar (JSD) : merupakan jurnal pendidikan dasar yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UBP Karawang, JSD merupakan media untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan topik pendidikan dasar seperti pengajaran, pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 182 Documents
 15   16   17   18   19 
Pengaruh Penggunaan Media Flipbook Terhadap Konsep Pemahaman IPAS Siswa Di Sekolah Dasar DEVI SRI RAMADANI
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/ad440462

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flipbook terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V di SDN Kedungjaya I Kecamatan Cibuaya Kabupaten Karawang tahun pelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa yang diberikan tes sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pembelajaran menggunakan media flipbook. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 11,70 menjadi 13,77 pada posttest. Nilai terendah juga mengalami kenaikan dari 9 pada pretest menjadi 10 pada posttest. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen, sehingga memenuhi syarat untuk uji hipotesis. Berdasarkan uji t berpasangan, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest.
Profile of Elementary School Student’s Numeracy Literacy in Solving Fractions using the Minimum Competency Assessment (AKM) Model Luky, Zulaeka Setya; Yuniawatika
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/345pnm09

Abstract

The purpose of this study was to analyze students ability to solve mathematical problems involving fractions. This study used a descriptive qualitative method. The subjects of this study were fifth-grade students at SDN Bendogerit 1 in Blitar City, East Java. Data collection techniques used purposive sampling based on scores categorized as very low, low, medium, and high. The sampling technique used was a snowball sampling. This study used Miles and Huberman's data analysis technique, which consists of three methods, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification. This study used a test instrument consisting of 5 questions in the form of AKM questions, including complex multiple choice, matching, multiple-choice, and essay questions, which was 58.46%, while matching questions were 28.18%, multiple-choice questions were 23.63%, and essay questions were 10.90%. In essay questions, most students were unable to solve the problems. 

Page 19 of 19 | Total Record : 182

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Sekolah dasar Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Sekolah Dasar More Issue