cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yopi Arianto
Contact Email
yopiarianto@kahuripan.ac.id
Phone
+6281334767978
Journal Mail Official
ejurnal@kahuripan.ac.id
Editorial Address
Jl. Soekarno Hatta No. 1 Pelem Pare Kediri
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL KOULUTUS
Published by Universitas Kahuripan Kediri
ISSN : 26206277     EISSN : 26206285     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal of Koulutus is published twice a year (March and September), contains research or reviewing on Education and learning.The authors may discuss about the teaching culture, teaching method and others teaching matters in every education levels. Journal of Koulutus is managed by LPPM of University of Kahuripan Kediri.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 296 Documents
 24   25   26   27   28 
MEMECAHKAN PERMASALAHAN AKADEMIK SISWA MENGUNAKAN TEKNIK HOMEWORK ASSIGNMENT OLEH GURU BK SMP NEGERI 3 PANGGUL Racmadyana, Nur
JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini diselenggarakan di SMP Negeri 3 Panggul Trengalek. SMP iniadalah sebuah SMP yang terletak di kota kecil dengan karakteristik siswa kotakecil pada umumnya. Berdasarkan observasi peneliti, karakteristik siswa di SMPNegeri 3 Panggul adalah berikut: 1) Siswa yang mempunyai masalah, lebihsenang menceritakan permasalahan yang sedang dihadapi jika ada teman yangmenemani, 2) Sebagian besar beranggapan bahwa menceritakan masalah adalahhal yang kuranh baik, 3) Permasalahan dominan yang dihadapi oleh siswa adalahpermasalahan akademik. 4) Sebagian siswa merasa bahwa mereka kesulitan dalammemahami materi pembelajaran Penelitian ini mengunakan desain deskriptifkualitatif. Metode ini dipilih karena dapat mengambarkan bagaimana guru BKdi SMP Negeri 3 Panggul Trengalek menerapkan teknik homework assignmentdalam menyelesaikan permasalahan yang sedang dihadapi oleh siswa. Populasidari penelitian ini adalah semua hal yang berhubungan dengan penerapan teknikhome assignment yang diterapkan oleh guru BK SMP Negeri 3 Panggul sepertidaftar siswa yang menjadi obyek home assignments, jenis – jenis home assignmentyang telah digunakan oleh guru BK, laporan pengangganan dan evaluasi selamarentang waktu Juli - Oktober 2022 Data mentah yang dikumpulkan terlebih dahuludiperiksa secara terorganisir oleh peneliti. Data tersebut kemudian dianalisismenggunakan Statistik deskriptif. (Frekuensi dan persentase) Data disajikan dalamtabel dan dinarasikan secara kualitatif Secara umum pemberian home assignment ini berjalan dengan efektif sesuai tujuan yang dicanangkan oleh guru BK. Daritoal 63 permasalahan dalam rentang waktu juli - oktober 2022 yang diselesaikandengan home assignment terdapat hanya 4 siswa yang tidak menuntasakn sesuaidengan deadlaine yang diberikan oleh guru BK. Akan tetapi dengan deadlinetambahan, para siswa tersebut dapat menuntaskan dengan baik. catatan dariteknik ini adalah perlu adanya kolaborasi yang baik antara guru mata pelajarandan guru BK dalam memutuskan jenis home assignment. Dilihat dari prosentasiketuntasan yaitu (80%), maka teknik penyelesaian permasalahn akademik denganmengunakan home assignment dapat dikatakan berhasil. Home assignment yangdiberikan oleh guru BK di SMP Negeri 3 Panggul adalah jenis home assignmentyang bertujuan melibatkan orang tua siswa dalam pengawasan siswa secaraakademik. Dari hasil yang didapat, teknik penyelesaian permasalahan akademikyang diterapkan oleh guru BK di SMP Negeri 3 Pangguldapat dikategorikanberhasil.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DENGAN PENDEKATAN FOCUS GROUP DISCUSSION DI UPTD SDN DEMANGAN 2 BANGKALAN Hodijah, Siti
JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasar hasil pengamatan kepala sekolah kebanyakan guru dalam melaksanakanpembelajaran secara tradisional atau pembelajaran yang berorientasi ada aktivitasguru, sedangkan siswa cenderung sebagai pencatat dan penghafal materi. Olehsebab itu, dibutuhkan inovasi dalam pembelajaran yang membuat siswa aktif didalam pembelajaran seperti mind mapping. Siswa dapat dapat menghafal danmengingat banyak materi secara menyenangkan melalui model pembelajaranmind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk tahu bagaimana guru menerapkanmodel pembelajaran mind mapping setelah dilakukan supervise akademik melaluipendekatan Focus Group Discussion di UPTD SDN Demangan 2 Kec. BangkalanKab. Bangkalan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (actionresearch) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu:rancangan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini atauyang menjadi subyek penelitian adalah 10 orang guru di UPTD SDN Demangan2, Kec. Bangkalan Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2022/2023. Dari hasilanalisis didapatkan bahwa kemampuan guru dalam menerapkan pembelajarandengan pendekatan mind mapping ada peningkatan dari siklus I sampai siklus IIIbaik dalam pembuatan RPP maupun dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran.Perkembangan tersebut yakni, siklus I dalam penyusunan RPP 40% berhasilsedangkan dalam pelaksanaan pembelajarannya 30% berhasil , siklus II dalamRPP 60% berhasil dan pelaksanaan pembelajaran 70% berhasil, dan siklus III baik dalam penyusunan RPP maupun dalam pelaksanaan pembelajaran mencapaikeberhasilan 100%. Hasil penelitian ini menghaslkan kesimpulan bahwakemampuan guru meningkt khususnya dalam penerapan model pembelajaran MindMapping dengan pendekatan Focus Group Discussion di UPTD SDN Demangan2, Kec. Bangkalan Kab. Bangkalan Tahun Pelajaran 2022/2023 sehingg modelpembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran diSekolah Dasar.
PENERAPAN MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMAN 1 KALIDAWIR Aldila; Sulistyorini; Chotimah, Chusnul
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.942

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang mengatakan bahwa pendidikan harus dikelola dengan manajemen strategik. Pemilihan manajemen strategik diharapkan akan menghasilkan manajemen yang baik untuk dikembangkan. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Kalidawir. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah perencanaan stategik SMAN 1 Kalidawir yang dilakukan melalui kegiatan, pembentukan tim perumus visi dan misi, perencanaan jangka panjang dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran, bekerjasama dengan lembaga luar dan peningkatan mutu pendidik. Implementasi dilaksanakan sesuai perencaan stategik dengan adanya tim perumus visi dan misi, telah tersusun perencanaan panjangn dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran berjalan baik, tertib dan efisien, kerjsama program Double Track dengan ITS, dan mengadakan wokshop serta MGMP untuk tenaga pendidik. Evalusi dilaksanakan dengan rapat dinas, rapat kepala sekolah dengan komite, rapat kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah, rapat kepala sekolah dengan komite dan wakil kepala sekolah dan rapat kepala sekolah dengan guru.
STRATEGI PELAKSANAAN MANAJEMEN KURIKULUM PESANTREN UNTUK MENARIK MINAT CALON SANTRI BARU Famila, Rosa; Sulistyorini; Zaenul Fitri, Agus
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i1.946

Abstract

Pesantren is Indonesia's oldest Islamic educational institution. However, public interest in studying in Islamic boarding schools remains low. It is necessary for Pesantren curriculum management to change the public's perception of Pesantren to a positive one during its implementation. The community's opinions will influence a Pesantren's image, which will influence students' interest in choosing a Pesantren. Internal and external factors influence students' interest in selecting a person. The goal of this study is to examine how Pesantren curriculum management is implemented in order to pique the interest of prospective new students. The method used is literature research by collecting previous articles and analyzing them according to the topic of discussion. The study's findings include the implementation of a good Pesantren curriculum management system that adheres to the POAC (Planning, Organizing, Actuating, and Controlling) method. Pesantren curriculum management will create student curriculum programs as well as other factors such as promotional materials for Pesantren that can pique students' interest in terms of external factors that will stimulate internal factors for prospective students. The greater a Pesantren's reputation in the community, the greater students' interest in enrolling in the Pesantren. Keywords: Curriculum Management, Interest, Pesantren, Students, POAC.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMBUATAN LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING Ernawati
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dalam membuat laporan keuangan perusahaan dagang menggunakan metode Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPS 1 dengan jumlah 28 peserta didik. Desain penelitian dilakukan dengan prosedur penelitian prinsip Kemmis dan Taggart yaitu: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan tindakan; 3) observasi; dan 4) refleksi atau evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Proses Penelitian ini terdiri dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada saat prasiklus nilai rerata peserta didik sebesar 69 dan nilai masih dibawah KKM (75,00). Ketuntasan klasikal hasil belajar pada siklus II keterampilan peserta didik dalam menyusun laporan keuangan perusahaan dagang mengalami peningkatan hasil belajar menjadi 78,57%. Persentase keaktifan belajar peserta didik mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86%. Persentase capaian kinerja guru pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 81,43%.
TEACHING WRITING USING MIND MAPPING STRATEGY TO THE 11TH STUDENTS OF SMAN 4 KEDIRI Wulandari, Lilis Diah; Kencanawati, Dewi; Nurhajati, Diani
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1001

Abstract

Writing is one of the skills that is considered difficult for students when they learn English. The difficulties are developing ideas and composing sentences in English that will be expressed in their writing. For this reason, English teachers must have an interesting writing teaching strategy so that students are interested in learning to write. One strategy that can be applied is using Mind Mapping. The objectives of this study are: 1) to explain how Mind Mapping is applied in teaching writing; and 2) to describe the students' perceptions after being taught using this strategy. This study used a qualitative approach. The subjects of this study were one English teacher and four eleventh grade students, as representatives, of SMA 4 Kediri in the 2022/2023 academic year. The results showed that the steps in teaching writing skills using Mind Mapping were developing ideas, constructing sentences, arranging the sentences into a paragraph, and checking punctuation. Students' perceptions of the Mind Mapping strategy were positive, they felt writing became easier, especially in developing ideas and composing paragraphs.
PEMBINAAN PROFESIONALISME BERDASARKAN PROTOTIPE GURU DI ERA HUMAN SOCIETY 5.0 Effendi, Muchammad Irfan; Muthohar, Prim Masrokan; Maunah, Binti
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1035

Abstract

Di era society 5.0 ini, banyak sekali tantangan dan perubahan yang harus dilakukan. termasuk tindakan yang harus dilakukan lembaga pendidikan sebagai langkah awal dalam mengembangkan SDM yang unggul. Guru sebagai SDM membutuhkan bimbingan dan pengembangan hingga mencapai tujuan profesional. Merancang program pembinaan akan lebih mudah dengan pengetahuan prototipe guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Metode pengumpulan data dengan dokumentasi terkait pembinaan profesionalisme berdasarkan prototipe guru. Sumber data yang digunakan diperoleh dalam buku, jurnal dan artikel. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Di era society 5.0, kompetensi profesional guru meliputi keterampilan dan pengetahuan khusus dalam bidang kependidikan dalam rangka memenuhi tugas dan tanggung jawabnya secara maksimal sebagai seorang guru. Selain itu, guru juga harus memiliki kecakapan hidup abad ke-21 dan ketrampilan dibidang digital serta diharapkan selalu inovatif. Guru yang professional dalam pelaksanaan tanggung jawab mereka, akan tampak dalam tiga hal yakni, keahlian terhadap bidangnya, memiliki rasa tanggung jawab, dan rasa kebersamaan; (2) Jika dilihat dari perspektif abstraksi dan komitmen, ada empat jenis guru, yakni dropout teacher, unfocused worker, analytical observer, dan professional teacher; (3) Pembinaan Supervisi untuk dropout teacher dengan pendekatan direktif, pendekatan kolaboratif untuk unfocused worker dan analytical observer, dan pendekatan nondirektif untuk professional teacher.
METODE PEMBELAJARAN ALA NABI (Kajian Tentang Metode Pengajaran Ditinjau dari Hadis Nabi) As Sifa Qurotil 'Aini, Siti; Syahda Zahra, Alifarose; Ubaidillah, Ubaidillah
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1054

Abstract

Peran Rasulullah sebagai pendidik berbagai macam metode yang digunakan dalam penyampaiannya kepada ummat dinilai sangat efektif dan efisien. Fokus kajian ini membahas tentang konsep pola pengajaran yang dilakukan oleh Rasulullahdan kontribusi Rasulullahdalam memberikan pola pengajaran yang tepat serta implemantasi pola mengajar yang dapat diadopsi oleh tenaga pengajar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode kepustakaan. Hasil dari kajian ini menyatakan bahwa dalam proses pola pengajaran ala Rasulullahdapat dibangun melalui pertama, konsep utama penguatan karakter keimanan yakni agama yang kemudian diimplementasikan melalui cara pengajaran bertahap nasehat, dan diskusi. Kedua, mepecahan masalah yang berkaitan dengan fenomena Ketiga. pola pengajaran sebagai nilai tambah pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan. Kajian ini diharapkan mampu memberikan gambaran kepada tenaga pendidik dalam upaya memberikan fasilitator terhadap peserta didik dan memberikan kontribusi terhadap pola mengajar dalam lingkungan Pendidikan.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA MUHAMMADIYAH 2 BATU BERDASARKAN GAYA KOGNITIF Hidayani, Hidayani; Anwar, Zakiyah; Supriyadi, Supriyadi; Eka Mahendar, Faisal; Rusani, Irna
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1068

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan gaya kognitif. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis deskritif. Subjek dalam penelitian adalah empat siswa. Dua siswa Field Independent dan dua siswa Field Dependent dari jumlah keseluruhan 24 siswa di kelas VII-B SMP Muhammadiyah 2 Batu. Pemilihan subjek ini dipilih berdasarkan GEFT dan pertimbangan guru yang diklasifikasikan berdasarkan kemampun tinggi dan rendah. Metode pengumpulan data yaitu berdasarkan GEFT, tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam berpikir kritis berdasarkan gaya kognitif dalam menyelesaikan masalah berdasarkan indikator berpikir kritis menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif Field Independent tinggi mampu menyelesaikan masalah dengan baik sedangkan siswa dengan gaya kognitif Field Independent rendah hanya beberapa indikator yang memenuhi indikator berpikir kritis. Selanjutnya untuk siswa dengan gaya kogintif Field Dependent tinggi dalam menyelesaikan masalah berdasarkan indikator berpikir kritis masih keliru dalam mengoperasikan masalah dan hanya beberapa indikator berpikir kritis yang memenuhi sedangkan siswa dengan gaya kognitif Field Dependent rendah belum mampu menyelesaikan masalah. Hal ini karena siswa dengan gaya kognitif Field Dependent rendah belum memahami masalah dengan baik sehingga dalam menyelesaikan masalah subjek Field Dependent masih keliru.
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ DIFFICULTIES IN SPEAKING ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE Illananingtyas, Tenika
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1075

Abstract

Abstract English is the most widely used language in international communication. English language skills of Indonesian people are currently considered to be in the low category. The ability to communicate in English, which is increasingly needed, has not been well developed through education. This research aims to describe the students' difficulties in speaking English as foreign language in Islamic University of Tribakti Lirboyo. This research has a descriptive qualitative approach. Data collection techniques include in-depth interviews, participant observation, and documentation. Data analysis techniques consist of condensing data, presenting data, and drawing conclusion. The research results show that there are some factors cause the students lack of speaking skill, those are: lack of vocabulary, incorrect pronunciation, can't find friends or partners in speaking, lack of self-confidence, lack of general knowledge, lack of speaking practice, fear of making mistakes, lack of use of words and grammar practice, low motivation, low participation, lazy reading, shyness, lack of use of dictionary, nervousness, fear of criticism. Keywords: students’ difficulties, speaking English, foreign language

Page 26 of 30 | Total Record : 296

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 2 (2024): JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 2 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 2 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus More Issue