cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jurnal Prakarsa Paedagogia
Contact Email
prakarsa@umk.ac.id
Phone
+6285640338615
Journal Mail Official
prakarsa@umk.ac.id
Editorial Address
Gondangmanis Po Box 53 Bae Kudus
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Prakarsa Paedagogia
Published by Universitas Muria Kudus
ISSN : 26215039     EISSN : 26209780     DOI : 10.24176
Core Subject : Education,
Education
iterbitkan sebagai media publikasi dan desiminasi hasil penelitian dan karya ilmiah di bidang Pendidikan baik dari Mahasiswa dan Dosen untuk memperkaya khasanah keilmuan pendidikan menuju tercapainya generasi emas Indonesia,
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 286 Documents
 14   15   16   17   18 
Kontribusi Disiplin Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru SD Aji, Deni Kumara; Miyono, Noor; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.7987

Abstract

This study aims to determine the contribution of work discipline to the performance of elementary school teachers in Jambu District. Collecting data using instruments. Data processing using normality test and simple regression test. The results of the teacher's performance normality test show the Asymp value. Sig. (2-tailed) 0.193 and the teacher's work discipline shows the Asymp value. Sig. (2-tailed) 0.094. The value is greater than = 0.05. Thus, it can be concluded that the variable data on teacher work discipline are normally distributed. The results of the regression test show that there is a significant effect of teacher work discipline on performance which is stated in the equation = 86.001 + 0.452 X2 with a correlation strength of 0.355 with a contribution of 0.126 = 12.6%, meaning that the influence of teacher work discipline on teacher performance is 12 .6% and the remaining 87.4% are influenced by other factors.This study aims to determine the contribution of work discipline to the performance of elementary school teachers in Jambu District. Collecting data using instruments. Data processing using normality test and simple regression test. The results of the teacher's performance normality test show the Asymp value. Sig. (2-tailed) 0.193 and the teacher's work discipline shows the Asymp value. Sig. (2-tailed) 0.094. The value is greater than = 0.05. Thus, it can be concluded that the variable data on teacher work discipline are normally distributed. The results of the regression test show that there is a significant effect of teacher work discipline on performance which is stated in the equation = 86.001 + 0.452 X2 with a correlation strength of 0.355 with a contribution of 0.126 = 12.6%, meaning that the influence of teacher work discipline on teacher performance is 12 .6% and the remaining 87.4% are influenced by other factors.
Eksistensi Madrasah Diniyah Di Tengah Pandemi, Tergeruskah? Annasih, Saadudin; Romadlon, Farid Noor
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.9510

Abstract

Madrasah Diniyah is a non-formal education institution. Madrasah Diniyah is one of the institutionalizations of religious education that is deeply rooted in the midst of Indonesian society that has been running for a long time. However, the current pandemic has changed people’s lifestyles on various aspects, including the education aspect.  The aim of this study is to find out wether Madrasah Diniyah Education will be increasingly abandoned by some people in the midst of a pandemic. Negative changes that exist in human society will cause destruction, both in world and hereafter. There are many verses of the Quran and hadiths that allude to a change. The pandemic that is being sent down by Allah at this time is a warning, a test and is a sunatullah for His servants in creating changes that must be responded well and wisely, so that it can produce good results.
Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Nasionalis Ridholina, Ridholina; Miyono, Noor; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.7995

Abstract

The purpose of the  study is to describe the principal  as a  manager and as a leader in the  development of district education This research uses qualitative descriptive methods.  The subjects of  the study were the Principal, vice principal, teachers, staff and students. Data collected through interviews, observations, and documentations.  The principal is the controller for school resources, especially teachers and school employees.  The results of this study show that the success of character development in  schools cannot be separated from the  role of  the principal.  So great is the role of the principal in the process of achieving educational goals, that it can be said that the success or failure of a school is largely determined by the quality of the principal, especially in his ability to empower teachers and employees in the direction of a conducive working atmosphere. The principal has a role and responsibility as an office manager, including predicting the future of the school, for example about the quality desired by the community, innovating by taking initiatives and creative activities for the progress of the school, creating strategies or policies to succeed these innovative thoughts, compiling plans, both strategic planning and operational planning, finding educational resources  and providing educational facilities, controlling or controlling the implementation of education and its results.  As a manager, the   principal must be able to manage the development character programs   properly, starting from planning, organizing, directing and controlling .  As a leader,    the principal  must be have to set  an example for all school members, and be able to mobilize all school members to carry out  character development  activities
Manajemen Pengembangan Kurikulum Sekolah Adiwiyata Andika, Fajar; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Wuryandini, Endang
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.8011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengembangan kurikulum adiwiyata SD Negeri 03 Pulosari Kecamatan Pulosari Kabupaten Pemalang.Jenis penelitian kualitatif fenomenologi.  Subyek penelitian adalah kepala Sekolah, guru, komite, wali murid, dan siswa.  Obyek penelitian adalah manajemen pengembangan kurikulum adiwiyata meliputi perencanaan, pengorganisasian,  pelaksanaan, dan pengawasan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data kualitatif menggunakan model interaktif Miles dan Huberman meliputi pengumpulan data, kondensasi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji Keabsahan menggunakan teknik triangulasi.Hasil penelitian manajemen pengembangan kurikulum aspek: 1) Perencanaan berupa pengembangkan visi misi dan tujuan, penyusunan program, sarana dan prasarana, perangkat pembelajaran dan SDM; 2) Pengorganisasian mencakup pengelolaan struktur kelembagaan peraturan, program kerja, SDM, unit-unit kegiatan, sarana prasana, anggaran, kemitraan, pengawasan dan evaluasi; 3) Pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan ilmiah, dengan metode eksposisi, berpikir reflektif, diskusi, simulasi.  Materi pembelajaran disusun secara sistematis dan lintas mata pelajaran dan ekstrakurikuler. 4) Pengawasan melalui kegiatan audit internal, dalam bentuk pengawasan langsung dan tidak langung, dengan sasaran pengawasan meliputi perencanaan, manajemen, pendidikan, pemberdayaan warga sekolah dan fisik sekolah
Manajemen Pembiayaan Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 Sekolah Dasar Negeri Suyitno, Suyitno; Abdullah, Ghufron; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.7988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembiayaan pendidikan pada masa pandemic covid -19  di Sekolah Dasar Negeri Genting 01 Jambu Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan yang menjadi subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan orangtua. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan pemeriksaan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembiayaan pendidikan di SDN. Genting 01 Jambu Kabupaten Semarang mencakup perencanaan (budgeting). Perencanaan dilakukan dengan skala prioritas, dijabarkan  berdasarkan program sekolah yang mengacu evaluasi diri sekolah, biaya BOS merujuk juknis BOS terbaru dengan penghitungan cermat mengoptimalkan sumber daya., melibatkan berbagai warga sekolah, disosialisasikan, dan menghasilkan desain ideal berupa efisiensi anggaran yang akuntabel dan transparan. Pembukuan dilaksanakan dengan melibatkan pelaksana bertindak sesuai perencanaan dengan juknis BOS, pentingnya orientasi dan menggerakkan operator sekolah, visi agar tercapai, dengan prosedur mengedepankan prinsip actuating dan kehati-hatian, semua pengeluaran dicatat dalam jurnal, buku kas umum, buku pembantu kas tunai, buku pembantu bank, buku pembantu pajak, dan buku pengadaan barang. Pembagian wewenang dan tanggung jawab pelaksanaan program kegiatan ditujukan agar terhindar dari penyalahgunaan pembiayaan, sehingga pertanggungjawabannya dapat disampaikan secara terbuka atau transparan dan akuntabel kepada semua stakeholder. Pembiayaan program kegiatan yang tidak tercantum dalam perencanaan tetapi sangat penting dan segera diadakan dapat disikapi dengan mencari dana dari orang tua  siswa maupun para donator baik dari masyarakat peduli pendidikan dan para alumni
Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru SD di Kecamatan Pringapus, Kabupaten Semarang Jati, Rahadian Permana; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Abdullah, Ghufron
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.7997

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja Guru SD di Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang. Populasi pada penelitian ini adalah semua guru SD di Kecamatan Pringapus, Kabupaten Semarang yang berjumlah 204 guru yang selanjutnya diperoleh sampel 136 guru dengan menggunakan teknik proportional random sampling dengan menggunakan rumus dari Slovin. Analisa data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji prasyarat dan analisis regresi sederhana yang diolah dengan menggunakan SPSS Versi 25 for Windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja guru terhadap kinerja Guru SD Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang, hal ini dibuktikan dengan nilai correlation antara variabel motivasi kerja guru terhadap kinerja guru bernilai positif, dengan nilai r hitung sebesar 0,785 dengan Sig (2-tailed) yaitu 0,000 0,05. Selanjutnya nilai R square sebesar 0,616= 61,6%, dimana hal ini dimaknai bahwa besaran pengaruh variabel Xterhadap Y adalah sebesar 61,2% dan besaran pengaruh lain di luar motivasi kerja guru yang mempengaruhi kinerja Guru SD Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang adalah sebesar 38,4%. Selanjutnya diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 14,663 t tabel (1,978). Hal tersebut berarti bahwa terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja, sehingga hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja Guru SD di Kecamatan Pringapus, Kabupaten Semarang dinyatakan diterima
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Utomo, Setyo Budi; Iriani, Ade; Satyawati, Sophia Tri
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.8289

Abstract

Teknologi informasi dibutuhkan dalam dunia pendidikan untuk peningkatan kualitas dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan teknologi informasi dalam pelaksnaan pembelajaran di SMP Negeri 1 Bancak. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, studi dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis data dari Miles dan Huberman dengan langkah data reduction, data display, dan conclusion drawing/ verfication. Uji keabsahan data dalam penelitian ini dengan menggunakan triangulasi sumber. SMP Negeri 1 Bancak menggunakan teknologi dalam pembelajaran daring dengan platform Quipper School, Google Classroom, Zoom Meeting, Google Meet, dan whatsapp. Sebelum penggunaan aplikasi tersebut dilakukan workshop dalam penggunaan platform tersebut. kendala yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran daring adalah Quipper School masih memiliki kekurangan sehingga guru melengkapi dengan penggunaan Google Classroom. Kendala yang lain adalah tidak semua peserta didik memiliki gawai, membutuhkan kuota data yang banyak dan kendala pada provider jaringan yaitu jaringan kurang merata di lingkungan Kecamatan Bancak. Kendala lain yaitu peserta didik tidak mengikuti pembelajaran yang kemudian ditindaklanjuti dengan home visit oleh guru BK serta wali kelas
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU SD Hermawan, Desky Yanif; Miyono, Noor; Abdullah, Ghufron
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.7990

Abstract

This study aims to determine the contribution of organizational culture to the performance of elementary school teachers in the Regional Coordinator for Education, Jambu District, Semarang Regency. Data collection using instruments. Data processing using normality test and simple regression test. The results of the teacher's performance normality test showed the Asymp value. Sig. (2-tailed) 0.092 and organizational culture shows the value of Asymp. Sig. (2-tailed) 0.089. The value is greater than = 0.05.  Thus it can be concluded that the data on organizational culture variables are normally distributed. The results of the regression test show that there is a significant influence of organizational culture on performance which is stated in the equation = 54.538 + 0.353 X1 with a correlation strength of 0.267 with a contribution of 0.072 = 7.2%, meaning that the influence of organizational culture on teacher performance is 7.2% and the remaining 92 ,8% influenced by other factors
Manajemen Mutu Akademik di Madrasah Ibtidaiyah Arrosyad Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Utami, Andini; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Abdullah, Ghufron
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.8001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (a). perencanaan mutu akademik; (b) pengorganisasian mutu akademik; (c) pelaksanaan mutu akademik; dan (d) pengawasan mutu akademik Madrasah Ibtidaiyah (MI) Arrosyad Bergas lor Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di MI  Arrosyad Bergas Lor Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Prosedur analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Sedangkan subjek penelitian adalah kepala sekolah, ketua yayasan, guru, komite dan pengawas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) implementasi manajemen mutu akademik MI Arrosyad Bergas Lor Kecamatan Bergas Kabupaten semarang dilakukan secara terstruktur mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan dengan melibatkan peran aktif kepala sekolah, guru, komite, ketua yayasan, pengawas dan orang tua peserta didik. 2) dalam fungsi dan tanggung jawab mutu akademik di sekolah menempatkan personal sesuai dengan kompetensinya masing-masing. 3) kendala yang dialami diantaranya sangat dibutuhkan peningkatan koordinasi masing-masing bidang, loyalitas yang tinggi, kelengkapan administrasi dan sarana prasarana
HUBUNGAN ANTARA KEHARMONISAN KELUARGA DENGAN KONSEP DIRI SISWA KELAS X SMK N 1 SUMATERA BARAT SEMESTER GENAPTAHUN AJARAN 2021/2022 Putri, Nur Syahadani; Ariani, Fitria; Putri, Ananda Maha; Yulia, Niken Gusta
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.8991

Abstract

Abstract:This study aims to determine the relationship between family harmony and self-concept of class X students of SMK N 1 West Sumatra. The type of research used in this research is quantitative with the type of correlational research. The population in this study was class X SMK N 1 West Sumatra 420 students, the sample in this study was class X SMK N 1 West Sumatra 205 students, the technique used in this study was random (Random Sampling), the variables studied in this study were random sampling. In this study, family harmony with self-concept.This study examines the relationship between family harmony and self-concept. Quantitative research is the systematic scientific study of graphs and phenomena and relationships. The instrument used in collecting data in this study was a questionnaire that was compiled according to a Likert scale model. Data analysis was performed using statistical programs on SPSS 20 computer and Microsoft Excel. Based on the results of the hypothesis, the calculated r value is 0.151 while the r table value is 0.138 because the calculated r value is greater than r table (0.1510.138) there is a relationship between Family Harmony and Self-Concept. Keywords: Family Harmony, Self Concept

Page 16 of 29 | Total Record : 286

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Vol. 8. No 2 (2025): Desember 2025 Vol 8, No 1 (2025): Vol. 8. No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol 7, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 6, No 2 (2023): Desember 2023 Vol 6, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022 Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 4, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021 Vol 3, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 3, No 1 (2020): Juni 2020 Vol 2, No 2 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 1 (2019): Juni 2019 Vol 1, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 1, No 1 (2018): Juni 2018 More Issue