Articles
537 Documents
<![CDATA[Meningkatan Tanggung Jawab Belajar melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Self Management ]]>
<![CDATA[Asmara, Tejo]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6471
<![CDATA[The research aims to see the effectiveness of using group guidance services with self management techniques for increasing learning responsibility on the students of class IX C SMP Negeri 3 Suruh, school year 2019/2020. The type of research is Guidance and Counseling Action Research. The procedures being used in the research are planning, acting, observing and reflecting. It consits of two cyles. Collecting data techniques being used are: questionnaire, observation and documentation. The result of the research shows that group guidance services with self management techniques improving learning responsibility, from average score 4.0 (low) to score 6.2 (high). Students become more responsible for learning in class, at school and during self study. It can be concluded that group guidance services with self management techniques improving learning responsibility of students.]]>
<![CDATA[Penggunaan Metode Fast Feedback Model Stick Cards Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Pesawat Sederhana ]]>
<![CDATA[Rahayu, Theresia Sri]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6472
<![CDATA[Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, Setting penelitian dilaksanakan di kelas VIII B SMP Negeri 2 Tengaran Kabupaten Semarang Tahun 2018/2019 dengan subyek penelitian 32 siswa. Variabel input: hasil belajar siswa pada materi Pesawat Sederhanasebelum menggunakan metode fast feedback model stick cards. Variabel proses: Proses pembelajaran IPA pada materi Pesawat Sederhana metode fast feedback model stick cards. Variabel Output: hasilbelajar siswa setelah menggunakan metode fast feedback model stick cards pada mata pelajaran IPA pada materi Pesawat Sederhana. Metoda pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tehnik tes. Alat pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah butir soal dan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis diskriptif komparatif dilanjutkan refleksi. Hasil Penelitianini dilakukan melalui dua siklus. Pada siklus I menunjukkan rerata hasil ulangan harian mencapai 72,7 meningkat lagi menjadi 77,4 pada siklus II sehingga terjadi kenaikan sebesar 4,7%. Persentase ketuntasan secara klasikal pada siklus 1 sebesar 65,6% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II sehingga terjadi kenaikan persentase ketuntasan klasikal sebesar 21,9%. Kesimpulan: Penggunaan Metode Fast Feedback Model Stick Cards dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa. Disarankan kepada guru, hendaknya dapat Penggunaan Metode Fast Feedback Model Stick Cards dalam proses pembelajaran sehinggahasil belajar siswa dapat meningkat.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Perilaku Sopan Santun Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama ]]>
<![CDATA[Utomo, Didik Puji]]>;
<![CDATA[Masturi, Masturi]]>;
<![CDATA[Mahardika, Nur]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6473
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah; 1.Mendeskripsikan upaya meningkatkan perilaku sopan santun melalui layanan bimbingan kelompok dengan Teknik sosiodrama pada remaja di Ds. Wonoketingal 02/07 Kec. Karanganyar. Memperoleh peningkatan perilaku sopan santun melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada remaja di Ds. Wonoketingal 02/07 Kec. Karanganyar Kab. Demak. Penelitian ini didesain dengan menggunakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK). Jenis metode yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta menggunakan purposive samplingsebagai pengambilan sampel untuk subjek penelitian ditetapkan lima remaja yang memiliki masalah sopan santun di Desa Wonoketingal. masalah sopan santun di Desa Wonoketingal. Simpulan peneliti dapat memperoleh peningkatan perilaku sopan santun setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik Sosiodrama. Berdasarkan hasil skor akhir yang diperoleh, perilaku sopan santun siswa memperoleh peningkatan sebanyak 29 skor.]]>
<![CDATA[Konseling Behavioristik Dengan Teknik Modeling Simbolik Untuk Mengatasi Anak Yang Tidak Menghargai Guru Les Di Desa Wonoketingal Karanganyar Demak ]]>
<![CDATA[Imawati, Linda]]>;
<![CDATA[Sucipto, Sucipto]]>;
<![CDATA[Santoso, Santoso]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6474
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah 1. Mengetahui faktor-faktor penyebab perilaku anak yang tidak menghargai guru les di desa wonoketingal karanganyar demak, 2. Mendiskripsikan penerapan konseling behavioristik dengan teknik modeling pada anak les di desa wonoketingal karanganyar demak. Perilaku tidak menghargai guru merupakan salah satu sikap yang harus dihilangkan dalam diri. Konseling behavioristik dengan teknik modeling simbolik adalah upaya pemberian bantuan anak untuk mengubah perilaku konseli agar dapat memecahkan masalahnya. Jenis penelitian ini menggunakan studi kasus yang dilaksanakan di tempat Majlis Ta’lim Alhusna Sedangkan subjek penelitian ini ada 3 klien yaitu PWR anak SMP,RMA dan JN anak SMA yang mempunyai masalah tidak menghargai guru, kegiatan ini berlangsung tiga kali pertemuan. Hasil dari penelitian ini bahwa proses konseling ditempat belajar les didesa wonoketingal karanganyar demak, sudah mampu mengubah tingkah lakunya dengan baik.]]>
<![CDATA[Konseling Gestalt Dengan Teknik Kursi Kosong Untuk Meningkatkan Self Esteem Pada Siswa ]]>
<![CDATA[Afifah, An Nisa Nur]]>;
<![CDATA[Rahardjo, Susilo]]>;
<![CDATA[Mahardika, Nur]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6475
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui faktor-faktor apa yang menyebabkan self esteem siswa SMP Negeri 2 Undaan rendah. 2. Mengetahui efektivitas layanan konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong (empty chair) dalam meningkatkan self esteem siswa SMP Negeri 2 Undaan. Penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subyek penelitian dua konseli, kelas VII-E SMP N 2 Undaan Kudus yang memiliki self esteem yang rendah. Setelah mendapatkan subyek penelitian, peneliti mengumpulkan data subyek yang berkenaan dengan masalah self esteem yang rendah. Setelah pengumpulan data peneliti merencanakan kegiatan layanan konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong untuk meningkatkan self esteem siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa faktor penyebab self esteem yang rendah pada siswa adalah faktor lingkungan sekitar, faktor keadaan fisik individu, faktor penghargaan dan penerimaan diri dari orang-orang sekitar. Untuk membantu individu dalam meningkatkan self esteem diberikan sebuah layanan konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong agar menghasilkan perubahan sikap dan peningkatan self esteeem pada konseli. Hal tersebut ditandai dengan perubahan baik pada hubungan sosial konseli, menerima dengan baik kritikan dari orang lain, percaya diri ketika di depan umum, yakin pada kemampuan yang dimiliki, tidak terpaku pada dirinya sendiri, dapat dengan baik beradaptasi di lingkungan baru, serta mampu menjalin komunikasi dengan teman sebaya maupun orang lain.]]>
<![CDATA[Pendekatan Behavioristik Teknik Flooding Untuk Mengurangi Kebiasaan Merokok di Sekolah ]]>
<![CDATA[Rahmah, Firda Azizah]]>;
<![CDATA[Lestari, Indah]]>;
<![CDATA[Rahardjo, Susilo]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6477
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kebiasaan siswa merokok. 2. Mengurangi kebiasaan merokok dengan layanan konseling pendekatan behavioristik teknik flooding pada siswa di MTs Miftahul Huda. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dirancang dalam bentuk studi kasus. Subjek yang diteliti yaitu AF, TR, dan DS sebagai siswa yang merokok. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1) Wawancara, 2) Observasi, dan 3) Dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan cara induktif. Adapun cara menganalisis data dalam penelitian ini dilakukan secara triangulasi sistematis mulai dari proses pengumpulan data, mengklarifikasi, mendiskripsikan, dan menginterpretasi masing-masing bagian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penyebab kebiasaan merokok adalah keingintahuan siswa tentang rokok, keluarga yang merokok, lingkungan banyak perokok, dan rayuan teman sebaya. Dari kebiasaan merokok siswa sering melanggar tata tertib sekolah. Untuk membantu individu dalam mengatasi kebiasaan merokok diberikan konseling behavioristik teknik flooding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan behavioristik teknik flooding menghasilkan perubahan tingkah laku konseli yaitu dapat mengurangi rokok yang dihisap setiap harinya.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Model Pembelajaran Group Investigation (Menemukan Secara Berkelompok) Bagi Siswa Kelas Jauh ]]>
<![CDATA[Sumi`at, Sumi`at]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6478
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan pencapaian KKM mata pelajaran ekonomi siswa kelas XII.IPS.5 (kelas jauh rahtawu) SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus semester gasal tahun pelajaran 2018/2019 sekurang-kurangnya mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 65 (enam puluh lima) melalui model pembelajaran Group investigatioan (menemukan secara berkelompok) dalam pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan subyek penelitian siswa kelas XII.IPS.5 (kelas jauh Rahtawu) SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus semester gasal tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 26 siswa. Siklus aktivitas penelitian meliputi, penetapan fokus masalah penelitian, perencanaan tindakan perbaikan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interpretasi, analisis dan refleksi, dan perencanaan tindak lanjut. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan tes, sedangkan analisis data menggunakan analisis kritis dan analisis komparataif. Kesimpulan penelitian adalah ada peningkatan pencapaian KKM mata pelajaran ekonomi bagi siswa kelas XII.IPS.5 (kelas jauh Rahtawu) SMA Negeri 1 Gebog Kabupaten Kudus semester gasal tahun pelajaran 2018/2019 secara klasikal 100 % dari jumlah siswa keseluruhan sekurang-kurangnya mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 65 (enam puluh lima) melalui model pembelajaran Group investigation dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Peran Kepala Sekolah dalam Mendidik Karakter Pada Masa Pandemi Bagi Siswa SD ]]>
<![CDATA[Suhartinah, Suhartinah]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6739
<![CDATA[Salah satu kunci keberhasilan pendidikan pada masa pandemi adalah dengan cara pembentukan karakter siswa. Membentuk karakter harus diawali mendidik karakter oleh Kepala Sekolah. Penelitian ini berupaya untuk menggali informasi tentang implementasi pendidikan karakter pada masa pandemi Covid-19 yang dilakukan di SDN Kalianget Timur I. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data penelitian ini berupa wawancara dan studi pustaka. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter pada masa pandemi Covid-19 bagi siswa sekolah dasar dengan cara pengintegrasian nilai-nilai karakter yang tertuang dalam setiap pelajaran, keteladanan dari seorang guru dan orang tua serta kemitraan hubungan yang baik antara orang tua, guru dalam mengimplementasikan karakter dalam proses pembelajaran selama masa pandemic.]]>
<![CDATA[Implementasi Supervisi Akademik di SMP Negeri 1 Bancak Kabupaten Semarang ]]>
<![CDATA[Utomo, Setyo Budi]]>;
<![CDATA[Dwikurnaningsih, Yari]]>;
<![CDATA[Satyawati, Sophia Tri]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.6888
<![CDATA[This study aims to determine the implementation of academic supervision in SMP Negeri 1 Bancak, Semarang Regency. This research was conducted through a qualitative descriptive approach, with the research subject being purposive sampling. Data collection was carried out using interview techniques and documentation studies at SMP Negeri 1 Bancak, Semarang Regency. The results of the study stated that the implementation of academic supervision was carried out with the stages of planning, implementing, evaluating and following up. The emphasis of the implementation of supervision at SMP Negeri 1 Bancak is the implementation of device supervision by the principal and academic supervision in the form of classroom observation activities. There are several supporting factors and obstacles in the implementation of academic supervision which are then explained by the researchers as an effort to solve the problems found]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KINERJA GURU DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 010 ]]>
<![CDATA[Sahira, Safinaz]]>;
<![CDATA[Jannah, Miftahul]]>;
<![CDATA[Gustari, Rinda]]>;
<![CDATA[Lubis, Adyanata]]>
<![CDATA[ Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/jpp.v4i2.6934
<![CDATA[Pandemi Covid-19 menjadi persoalan multidimensi yang dihadapi dunia, hal tersebut juga dirasakan dampaknya dalam sektor pendidikan yang menyebabkan penurunan kualitas belajar pada peserta didik. Masa darurat pandemi ini mengharuskan sistem pembelajaran diganti dengan pembelajaran daring atau proses pembelajaran tetap berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk menguji Penerapan Pembelajaran Daring terhadap Kinerja Guru dan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 010 Rambah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang diperoleh adalah data primer dan data sekunder dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hal ini diakibatnya karena adanya faktor kendala selama pembelajaran daring dilaksanakan seperti kurangnya alat peraga dan terbatasnya akses internet. Dalam pembelajaran daring ketersediaan kuota inernet, jaringan yang tidak stabil dan alat penunjang seperti laptob dan handphone. Pembelajaran daring dinilai efektif jika diterapkan pada masa pandemi covid-19 namun diperlukan model yang lebih variatif agar tetap menarik jika digunakan dalam jangka panjang. Lemahnya pengawasan terhadap siswa, kurang kuatnya sinyal di daerah pelosok, dan mahalnya biaya kuota adalah tantangan tersendiri dalam pembelajaran daring. Meningkatkan kemandirian belajar, minat dan motivasi, keberanian mengemukakan gagasan dan pertanyaan adalah keuntungan lain dari pembelajaran daring. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 guru dan 10 siswa kelas Vdi SD Negeri 010 Rambah.       ]]>
