cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Rulia Br Sitepu
Contact Email
serunaibudidaya@gmail.com
Phone
+6281370463131
Journal Mail Official
serunaibudidaya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gaharu No. 147 Kel. Jati Makmur, Kec. Binjai Utara
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya Binjai
ISSN : 25280775     EISSN : 26212676     DOI : 10.37755
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal serunai Administrasi Pendidikan merupakan media informasi yang diterbitkan secara berkala 6 Bulan sekali sebagai sarana publikasi bagi Dosen-dosen prodi Administrasi Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 118 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS VI SDN KAUMAN 1 MALANG tihawa tihawa; jepri arizal
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.859 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v5i1.159

Abstract

Pengembangan media pembelajaran berbasis web dalam keterampilan menulis puisi di kelas VI ini di kembangkan karena belum tersedianya media pembelajaran berbasis web dalam keterampilan menulis puisi siswa. Dengan demikian, perlu adanya inovasi dalam sarana belajar sebagai penunjang pembelajaran dan meningkatkan motivasi menulis siswa, Salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis web.Dalam pengembangan ini, pengembang menggunakan metode pengembangan secara umum, yakni perencanaan, pengembangan, validasi, dan uji coba lapangan. Model desain pengembangan yang digunakan adalah model Dick and Lou Carey. Prosedur pengembangan model ini terdiri dari sepuluh tahap yaitu: (1)Identifying Instructional Goal, (2) Conducting Instructional Analysis, (3) Identifying Entry Behaviors, Characteristics, (4) Writing Performance Objectives, (5) Developing Criterion-Referenced Test, (6) Developing Instructional Strategy, (7) Developing and selecting Instruction, (8) Designing and Conducting Formative Evaluation, (9) Revising Instruction, dan (10) Designing and Conducting Summative Evaluation. Akan tetapi, pada pengembangan ini hanya sembilan tahap yang dilaksanakan.Pengembangan ini menghasilkan produk berupa software yang berisi materi pembelajaran dan latihan-latihan menulis puisi. Produk pengembangan ini diujicobakan melalui beberapa tahap secara berurutan yakni, (1) Validasi ahli materi, ahli media/desain pembelajaran, dan ahli bahasa, (2) Validasi dan uji coba guru bahasa  indonesia kelas Vl, dan (3) Uji coba lapangan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa web ini valid. Adapun hasil validasi dan uji coba yang telah dilakukan adalah sebagai berikut: (1) Validasi ahli materi/isi80,00%, (2) Validasi ahli media/desain pembelajaran 86,00%, (3) Validasi ahli bahasa 80,00%, (4) Validasi guru bahasa indonesia kelas VI 97,00%, (5) Uji coba lapangan 80,00%. Selain hasil tersebut, percobaan penggunaan produk ini juga menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai siswa yang dilihat dari peningkatan hasil pre-test (72,07),dan post-test (78,92). Dengan demikian, pengembangan sudah dapat dikatakan memberikan sumbangan penyelesaian masalah yang muncul di sekolah, khususnya pada pembelajaran menulis puisi di kelas VI SDN Kauman 1 Malang.
THE EFFECT OF REAL MEDIA ON THE STUDENTS’ ABILITY IN WRITING PROCEDURE TEXT OF THE EIGHTH YEAR STUDENTS OF SMP SWASTA DEWANTARA PUTRA SEBERTUNG AT ACADEMIC YEAR 2018/2019 Efrini Panjaitan M.Hum
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.488 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v4i1.98

Abstract

The study deals with an experimental research design which seeks for the effect of real media on students’ ability in writing procedure text. The problems that had been identified by the writer are including many of junior high school students have difficulties in understanding the genres of text, they still get lack of vocabularies which makes the students difficult to compose any kinds of text, the procedural texts seem hard for students to comprehend without any practical media, the written language is more complicated than spoken one, and teacher does not have very effective strategy to overcome the students’ inability in learning procedural text. 70 students at the eighth year students at SMP Swasta Dewantara Putra Sebertung in academic year of 2018/2019 are taken as the subject of the study. Multiple choices are used to obtain the data on the variable. The final data then is analyzed by using technique of t-test analysis. The result shows that coefficient of tcounted (3.37) was greater than the ttable coefficient (1.66757). This means that there is the effect of real media on students’ ability in writing procedure text of the 2018/2019 eighth year students of SMP Swasta Dewantara Putra Sebertung. Therefore, the hypothesis of the study is accepted.
THE EFFECT OF TASK_BASED LANGUAGE TEACHING ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF TENTH GRADE OF SMK PUTRA ANDA BINJAI STUDENTS IN ACADEMIC 2018/2019 juliantina - sebayang
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ILMU PENDIDIKAN - DESEMBER (2019)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (22.507 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v5i2.212

Abstract

This study deals with the effect of applying task based language teaching on the students’ reading comprehension. The population of this research was the tenth grade students of SMK Putra Anda Binjai. The sample of research were two classes which were chosen  by random sampling. Twenty eight students were taken as the samples in each class. The experimental group was taught by using task based language teaching, while the control class was taught without using task based language teaching. The data were analyzed by using t-test. The calculation shows that t-observed (2.49) was higher than t-table (1.67) at the level of significance (α) 0.05 with the degree of freedom (df) 54. The result is hypothesis stated that there is significantly effect of applying task based language teaching on the tenth grade students’ reading comprehension is accepted.Key words: Task based language teaching, reading comprehension.
The Effect of Using English Slang Words on Students’ Speaking Skill Of The Year 2018/2019 Tenth Grade Students Of Sma Negeri 1 Hinai Kabupaten Langkat Nudia Yultisa; Ainun Mardiah
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (658.46 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v3i2.33

Abstract

This study aimed to find out whether using English Slang Words affects students’ speaking skill of the 2018/2019 tenth grade students of SMA Negeri 1 Hinai Kabupaten Langkat. In this study, using English slang words as the independent variable (X) and students’ speaking skill as the dependent variable (Y), with the hypothesis: using English slang words significantly affects students’ speaking skill of the 2018/2019 tenth grade students of SMA Negeri 1 Hinai Kabupaten Langkat . The population of this study was the 2018/2019 tenth grade students of SMA Negeri 1 Hinai Kabupaten Langkat. Which consisted of 154 students. The sample was taken buy using cluster random sampling, that consist of 81 students. Then, the sample was divided into two groups, the group taught by using English slang words was as the experimental group and the group taught without Englih slang words was as the control group. The writer used interview test as the instrument of collecting data. The data was analyzed by using t-test formula. Based on the data analysis, it was found that the value of t-observed (t0) was higher than the value of t-table, (tobserved = 7,47 > ttable = 2,00). Therefore, the hypothesis proposed by the writer was accepted. In the other words, using English Slang Words significantly affects the students’ speaking skill of the 2018/2019 tenth grade students of SMA Negeri 1 Hinai Kabupaten Langkat.Keywords: English slang words, speaking skill
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SALAPIAN KABUPATEN LANGKAT TAHUN PELAJARAN 2018/2019 regina sabariah sinaga; santa clara manik
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.563 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v5i1.154

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) dan yang diajarkan dengan pembelajaran eskperimen serta menganalisis perbedaan kemampuan komunikasi matematis  antara siswa yang diajarkan dengan model Problem Based Learning dan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan di SMP  Negeri  2  Salapian  Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Sampel penelitian diperoleh sebanyak dua kelas dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari kelas eksperimen (PBL) sebanyak 38 siswa dan kelas kontrol (konvensional) sebanyak 38 siswa.. instrument penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan uji regresi untuk menguji hipotesis yang diajukan. Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan ternyata berdasarkan hasil uji regresi diatas diperoleh rhitung 0,64 dan rtabel 0,320. Sehingga rhitung> rtabel  maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uraian diatas dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa maka Ho ditolak. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan pytagoras dengan menggunakan model Problem Based Learning berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvensional.
THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ LEARNING STYLES AND STUDENTS’ ENGLISH LINGUISTIC INTELLIGENCE Tri Indah Rezeki; Rakhmat Wahyudin Sagala; Rabukit Damanik
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.763 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v3i2.21

Abstract

Learning style is the key to develop processes in working, learning at school, and interaction social with people. Each students has different learning style types and it influences students’ English linguistic intelligence forming. The aim of this study is to find out kinds of learning styles and the correlation to their linguistic intelligence at Eleventh grade students of SMA Negeri 1 Binjai Kab. Langkat. This study was correlation research that used to know whether there was a correlation between learning styles and English linguistic intelligence at Eleventh grade students of SMA Negeri 1 Binjai Kab. Langkat. This study was done by taking 50 respondents at Eleventh grade students of SMA Negeri 1 Binjai Kab. Langkat that had English linguistic intelligence based on random sampling. The collecting of data in this study used questioner method. The technique of data analysis in this study used correlation product moment. The result of study showed that rhitung from correlation between learning styles (Visual, Auditory, and Kinesthetic) and English linguistic intelligence were bigger than rtabel (0.564, 0.656, 0.495) to N=50 by its sig 0% with the result that H0 was refused and Ha was accepted that had mean there was a significant correlation between learning styles and English linguistic intelligence at Eleventh grade students of SMA Negeri 1 Binjai Kab. Langkat. The result showed the students had varieties frequencies of English linguistic intelligence because it was appropriate by learning styles that they had. It can be concluded there is a correlation between learning styles and English linguistic intelligence at Eleventh grade students of SMA N 1 Binjai Kab. Langkat. Keywords: Learning Styles, English Linguistic Intelligence
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPETHINK PAIR SHARE (TPS) DAN JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Sri Zulhayana -
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (681.658 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v4i1.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Jigsaw terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas VIII SMP Swasta Melati. Pada penelitian ini, desain yang digunakan adalah non equivalent group pre-test post-test design. Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data yakni uji normalitas dan uji homogenitas.Normalitas diuji dengan menggunakan uji Liliefors dan homogenitas dengan menggunakan uji F. Dari pengujian yang dilakukan diperoleh bahwa kedua sampel berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t dan diperoleh  ditolak. Dari pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Jigsaw terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Swasta Melati Kec. Hamparan Perak Kab.Deli Serdang tahun ajaran 2018/2019.
GAMBARAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA N 1 RAMBATAN Besti Nora Dwi P
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.764 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v4i1.94

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa yang banyak mengalami masalah tentang disiplin belajar di sekolah. Banyak siswa yang tidak tuntas dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan disiplin belajar siswa.     Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Rambatan Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 522 orang, sampel sebanyak 208 orang, yang dipilih dengan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Data dianalisis dengan statistik deskriptif.                        Temuan penelitian memperlihatkan bahwa disiplin belajar secara umum berada pada kategori sedang. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini dapat dijadikan salah satu masukan bagi guru BK dan guru matapelajara dalam rangka lebih meningkatkan disiplin. Adapun upaya yang dapat dilakukan guru BK yaitu melaksanakan beberapa jenis layanan yang ada.
PENGARUH DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU Rabukit Damanik
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ILMU PENDIDIKAN - DESEMBER (2019)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.289 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v5i2.231

Abstract

Pendidikan adalah proses pelatihan dan pengembangan pengetahuan, ketrampilan, fikiran, karakter dan seterusnya, khususnya lewat persekolahan formal. Pemahaman pada pendidikan mengacu kepada konsep tersebut menggambarkan bahwa pendidikan memiliki sifat dan sasaran yaitu manusia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain expost facto. Sampel penelitian ini adalah guru SMA Negeri Kabupaten Deli Serdang sebanyak 108 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan ada engaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,288 = 28,8%, hal ini terlihat pada nilai Sig. 0,00 (0,04 < 0,05.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 5 BINJAI khairina afni
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ILMU PENDIDIKAN - DESEMBER (2019)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (568.227 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v5i2.224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi pokok sistem reproduksi pada manusia di kelas XI IPA SMA negeri 5 Binjai. Pembelajaran Biologi akan menyenangkan jika disajikan dengan menggunakan media pembelajaran, salah satunya penggunaan media animasi yang  dapat membantu untuk meningkatkan pemahaman maupun mencegah terjadinya kesalahpahaman dan kesulitan dalam mempelajari  materi pokok sistem reproduksi.  Hal inilah yang menjadi sumber penelitian. Oleh karena itu pengaruh penggunaan media animasi terhadap hasil belajar biologi siswa dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa pada kelas ekperimen yang merupakan siswa kelas XI IPA SMA Negeri 5 Binjai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain eksperimen pretest-posttest control group desaign.  Dari pengolahan data diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen pada hasil pretest = 36,78 dan pada hasil postest = 79,56. Dari nilai rata-rata tersebut terlihat bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan media animasi lebih baik. Hasil perhitungan uji normalitas dan uji homogeniras menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan juga homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada data postest dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung > ttabel (5,72 > 2,00) dengan melihat hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini Ha diterima sekaligus menolak H0 yang berarti terdapat pengaruh penggunaan media animasi terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi pokok sistem reproduksi di kelas XI IPA SMA Negeri 5 Binjai.

Page 3 of 12 | Total Record : 118

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2021): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2021): Vol.7 No. 1 (2021) : JURNAL SERUNAI ILMIAH ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2020): SERUNAI:JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ILMU PENDIDIKAN - DESEMBER (2019) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2018): Edisi Maret More Issue