Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
Proximal publishes research results, literature studies, and scientific papers on mathematics and mathematics education. Published scientific studies include Mathematics Teaching, Development of Mathematics Education, Mathematical Sciences, Applied Mathematics, Actuarial Mathematics, and related fields.
Articles
670 Documents
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Ditinjau dari Gender ]]>
<![CDATA[Rismayanti, Alda]]>;
<![CDATA[Basir, Fahrul]]>;
<![CDATA[Karmila, Karmila]]>;
<![CDATA[A, Fitriani]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3443
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal PISA ditinjau dari gender. Jenis penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pemberian tes kemampuan literasi matematika yang diadaptasi dari soal PISA dan pedoman wawancara. Subjek penelitian terdiri dari 2 siswa yakni 1 siswa berjenis kelamin laki-laki dan 1 siswa berjenis kelamin perempuan. Adapun hasil dari penelitian siswa laki-laki mampu mencapai empat kompetensi literasi matematika, dan siswa perempuan mampu mencapai tiga kompetensi literasi matematika dari enam kompetensi literasi matematika yang digunakan yaitu matematisasi, menggunakan bahasa dan operasi simbolik yang formal dan teknis, komunikasi, penalaran dan argumen, merancang strategi untuk memecahkan masalah dan representasi.]]>
<![CDATA[Penerapan Penerapan Spatial Autoregressive Model (SAR) Untuk Mengetahui Faktor-Faktor yang Memengaruhi Indeks Pembangunan Manusia (IPM) ]]>
<![CDATA[Kenny Dwi Lorenza]]>;
<![CDATA[Stevy Cahya Pratiwi]]>;
<![CDATA[Della Puspita]]>;
<![CDATA[Istiqomah Rabithah A. I.]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3444
<![CDATA[Indeks Pembangunan Manusia (IPM) merupakan indeks pembangunan manusia yang dipergunakan untuk pencapaian hasil dari pembangunan suatu daerah atau wilayah dalam tiga dimensi dasar yaitu lamanya hidup, pengetahuan atau tingkat pendidikan dan standar hidup layak. Untuk penggunaan variabel-variabel dalam penelitian yang memengaruhi Indeks Pembangunan Manusia yaitu Rata-Rata Lama Sekolah dan Pengeluaran per Kapita disesuaikan di provinsi Lampung pada tahun 2022. Metode operasional yang ada sekarang ini sebagian besar belum menggunakan pendekatan spasial. Pendekatan spasial atau pendekatan keruangan adalah pendekatan yang mengkaji rangkaian persamaan dari perbedaan fenomena geosfer dalam ruang. Di dalam pendekatan keruangan ini perlu diperhatikan adalah persebaran penggunaan ruang dan penyediaan ruang yang akan dimanfaatkan. Belum banyaknya penggunaan pendekatan sepasial sebagai perangkat analisis obyek, sehingga belum dapat memberikan gambaran pola penyebaran. Untuk mengatasi masalah tersebut digunakan suatu metode pendekatan spasial yang memungkinkan pengukuran Indeks Pembangunan Manusia beserta variabel-variabel yang mempengaruhinya ditampilkan dalam bentuk visualisasi untuk memberikan informasi yang mudah dipahami di analisis khususnya dalam hal membandingkan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Rata-Rata Lama Sekolah dan Pengeluaran per Kapita Disesuaikan dapat mempengaruhi secara langsung Indeks Pembangunan Manusia di Kabupaten/Kota Provinsi Lampung tahun 2022. Dalam hal ini Indeks Pembangunan Manusia tidak hanya dipengaruhi variabel-variabel bebas namun terdapat efek spasial didalamnya.]]>
<![CDATA[Penerapan Analisis Lasso dalam Menentukan Penyebab Utama Faktor Kematian Pasien Komorbid yang Terinfeksi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Siregar, Agung Lesmana]]>;
<![CDATA[Sari, Rina Filia]]>;
<![CDATA[Widyasari, Rina]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3456
<![CDATA[Tingkat kematian akibat COVID-19 saat ini sangatlah mengkhawatirkan. Pada pasien dengan komorbid (penyakit pembawa) tingkat kematian semakin tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui komorbid apa saja yang berisiko kematian akibat COVID-19 berdasarkan ketepatan datang pengobatan di RSU Haji Kota Medan, dengan menggunakan metode LASSO (Least Absolute Shrinkage and Selection Operator). Keunggulan metode ini adalah mendapatkan hasil koefisien nol atau mendekati nol, yang menyebabkan terseleksinya variabel independen dengan diketahui koefisien dari usia, kadar gula darah, tekanan darah, hemoglobin, kreatinin dan saturasi oksigen. Berdasarkan koefisien hemoglobin memiliki nilai tertinggi dan menjadi variabel independen yang berpengaruh terhadap kematian akibat COVID-19. Hemoglobin dapat mempengaruhi tingkat oksigen di dalam tubuh karena saturasi oksigen adalah presentase hemoglobin yang mengikat oksigen. Jika tekanan hemoglobin turun menyebabkan sesak nafas sampai meyebabkan sesak nafas sampai menyebabkan kematian. Sehingga hemoglobin menjadi variabel independen yang berpengaruh terhadap kematian akibat COVID -19.]]>
<![CDATA[Prediksi Harga Minyak Dunia Dengan Fuzzy Time Series ]]>
<![CDATA[Ramadhani, Muta’ Alya]]>;
<![CDATA[Mustawinar, Besse Helmi]]>;
<![CDATA[Arifanti, Dwi Risky]]>;
<![CDATA[Yuliani, Yuliani]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3471
<![CDATA[The government uses economic growth as a metric to measure prosperity and the effectiveness of economic development. However, oil price fluctuations can increase inflation through increasing fuel prices and have an impact on the world economy, including Indonesia. This research will apply a fuzzy time series using the Cheng method to predict world oil prices. The results of this research show that the MAPE value for forecasting world oil prices using the Fuzzy Time Series Cheng method is 2%, which means the forecasting model has very good value.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa SMA Untuk Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi dengan Latent Class Regression Analysis ]]>
<![CDATA[Sinaga, Melly Nia Fajriani]]>;
<![CDATA[Dur, Sajaratud]]>;
<![CDATA[Cipta, Hendra]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3476
<![CDATA[Interest is an internal component within an individual that greatly influences his actions. Education is the process of changing the attitudes and behavior of a person or group in an effort to mature a person through teaching or training. The aim of this research is to determine the factors that influence high school students' interest in continuing their education to higher education using the latent class regression analysis method. The latent class regression analysis method can determine the influence of accompanying variables or covariates in the formation of latent classes. The most dominant factors influencing high school students' interest in continuing their education to higher education are needs, facilities and attention. In the first class the influencing factor is need. In the second and third classes the influencing factor is facilities. In the fourth class the influencing factor is attention.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika ]]>
<![CDATA[Nana Selfiana]]>;
<![CDATA[Andi Trisnowali MS]]>;
<![CDATA[Aisyah Nursyam]]>;
<![CDATA[Andi Tenri Padawali Surya]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3531
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI SMA Negeri 28 Bone dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika. Data yang diolah merupakan hasil wawancara dengan Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat sedang (Medium Order Thinking Skill atau MOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah (Low Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Tes Kemampuan Pemecahan Masalah dan Wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir siswa berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada materi barisan dan deret aritmetika di SMA Negeri 28 Bone kelas XI. Berdasarkan hasil tes dan wawancara subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat menyelesaikan empat dari empat indikator kemampuan pemecahan masalah, subjek dengan kemampuan berpikir tingkat sedang dapat menyelesaikan dua dari tiga indikator kemampuan pemecahan masalah, dan subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah hanya dapat menyelesaikan satu dari tiga indikator pemecahan masalah, artinya semakin tinggi tingkat kemampuan berpikir yang dimiliki oleh siswa maka semakin baik pula tingkat kemampuan pemecahan yang dimiliki oleh siswa tersebut.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Sisfarina, Sisfarina Hafifah]]>;
<![CDATA[Rahmi Putri]]>;
<![CDATA[Maila Sari]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3568
<![CDATA[Pentingnya kesiapan belajar siswa dalam belajar matematika dapat mempengaruhi kemampuan yang dimiliki oleh siswa, salah satunya yaitu kemampuan pemecahan masalah matematis. Adapun tujuan penelitian ialah untuk melihat pengaruh kesiapan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Menggunakan metode korelasi karena ingin melihat pengaruh antar variabel satu terhadap variabel lainnya. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan angket kesiapan belajar dan soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat nilai signifikansi sebesar 0,014 < 0,05 dan thitung 2,544 < ttabel 2,000 sehingga, dapat disimpulkan bahwa H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh positif antara kesiapan belajar(X1) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis(Y).]]>
<![CDATA[Kemampuan Literasi Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Bantuan Google Sites Kelas XI ]]>
<![CDATA[Shinta Widyasari]]>;
<![CDATA[Vita Istihapsari]]>;
<![CDATA[Sri Widayati]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3569
<![CDATA[Rendahnya kemampuan literasi matematika peserta didik dapat disebabkan proses pembelajaran matematika sehingga ketika menyelesaikan masalah kontekstual yang berbentuk soal cerita, peserta didik tidak mampu memecahkannya dengan tepat. Proses pembelajaran dapat diintegrasikan dengan perkembangan teknologi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika melalui model pembelajaran problem-based learning dengan bantuan Google Sites. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan empat tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-1 SMAN 2 Bantul yang berjumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan literasi matematika. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar obervasi dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan literasi siklus I yaitu 72,4 dengan ketuntasan 39%. Nilai rata-rata siklus II meningkat menjadi 93,6 dengan ketuntasan 100%. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran problem-based learning dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika dengan bantuan Google Sites pada kelas XI-1 SMAN 2 Bantul.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP ]]>
<![CDATA[Firdaus, Andi Mulawakkan]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3574
<![CDATA[This research aims to analyze the influence of the TGT type cooperative learning model on the mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Muhammadiyah Limbung. This type of research is pre-experimental with a design model, namely One-Group Pretest Posttest Design. The data collection technique uses mathematics learning outcomes test data collection techniques (pretest and posttest), and documentation. The research sample was students in class VIII.1 of SMP Muhammadiyah Limbung with a total of 35 students. Based on data processing using the t-test, it was concluded that there was an influence of the TGT type cooperative model on the learning outcomes of class VIII students at SMP Muhammadiyah Limbung. The research results showed that: the effect of improving student learning outcomes after being given the TGT model was 23.3%.]]>
<![CDATA[Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI-2 SMAN 2 Bantul dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Berbantuan Google Sites ]]>
<![CDATA[Hernita, Larasati Vicky]]>;
<![CDATA[Istihapsari, Vita]]>;
<![CDATA[Widayati, Sri]]>
<![CDATA[ Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3590
<![CDATA[Kurangnya pemahaman konsep matematika dapat menghambat kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika yang lebih kompleks dan mempersiapkan mereka untuk tantangan di dunia nyata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan google sites. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan subjek 36 Siswa kelas XI-2 SMA N 2 Bantul. Hasil tes pemahaman konsep matematika siswa XI-2 SMA N 2 Bantul dengan pendekatan CRT berbantuan google sites setelah dilaksanakan di siklus I memiliki nilai rata-rata 68,61 dengan nilai tertinggi 90 dan terendah 30. Dari 36 siswa hanya 13 siswa (36,11%) yang mencapai nilai KKM dan 23 siswa (63,88%) yang belum mencapai nilai KKM. Dari siklus I yang nilai rata-ratanya 68,61% meningkat menjadi 90,69%. Dari total 36 siswa, 33 siswa (91,67%) diantaranya berhasil mencapai KKM dan yang belum mencapai KKM ada 3 siswa (8,3%). Secara keseluruhan, hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas XI-2 SMA N 2 Bantul dengan Pendekatan CRT berbantuan Google sites berhasil mengalami peningkatan.]]>
