cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Hengki Primayana
Contact Email
hengkiprimayana@gmail.com
Phone
+6236221289
Journal Mail Official
hengkiprimayana@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kresna Gg III No 2B, Singaraja
Location
Kab. buleleng,
Bali
INDONESIA
Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya
Published by Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
ISSN : 25807544     EISSN : 27212394     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
WIDYACARYA: Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya [ISSN: 2580-7544] dikelola oleh STAHN Mpu Kuturan Singaraja yang dapat dijadikan referensi akademis maupun bahan memecahkan berbagai persoalan agama dan budaya yang dewasa ini semakin kompleks
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 136 Documents
 10   11   12   13   14 
IMPLEMENTASI PENGUATAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI BUZZ GROUPSS DI SD N 5 SUKASADA Luh Kutariani
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i1.2842

Abstract

Sebagai tenaga profesional kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan yang bertugas menyelenggarakan sistem Pendidikan Nasional dan mencapai tujuan Pendidikan Nasional, guru memiliki tanggung jawab dan peran penting dalam pendidikan. SD Negeri 5 Sukasada Sebagian besar guru melaksanakan proses pembelajaran didominasi oleh konten konvensional. Sebagian besar pengajaran yang dilakukan masih dalam zona nyaman mereka. Transfer pengetahuan antara guru dan siswa belum banyak berpengaruh dan hal ini tercermin dari capaian yang terlihat. Begitu pula dengan siswa yang masih kurang berani berkreasi dan mengekspresikan potensinya. Kurikulum baru menekankan kerangka pembelajaran P5 (Proyek Penguatan Profil Peserta didik Pancasila). Melalui pelatihan internal Buzz Groups, sebagai kepala sekolah, kompetensi guru ditingkatkan sebagai bagian dari inisiatif ini. PTS ini bertujuan untuk membahas peningkatan Implementasi P5 di SD Negeri 5 Sukasada dalam rangka peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan internal. Melalui Buzz Groupss, dalam proyek penguatan profil peserta didik Pancasila dapat meningkatkan kompetensi guru SD Negeri 5 Sukasada, sesuai temuan penelitian. Dalam penelitian ini kegiatan Buzz Groups dilakukan dengan tahapan siklus yaitu: (1) Perencanaan awal, (2) Penyusunan struktur dan materi Buzz Groups, (3) Observasi, dan (4) Evaluasi pelaksanaan Buzz Groups. Buzz Groupss dapat meningkatkan kompetensi guru SD Negeri 5 Sukasada, dilihat dari hasil nilai rata-rata siklus 1 sebesar 75,62, siklus 2 nilai 88,65, peningkatan sebesar 13,03%, dan ketuntasan siklus PTS ini 98% tuntas . Selain itu, peneliti memberikan saran kepada peneliti lain untuk mengembangkan pembelajaran berbasis proyek di lingkungan sekitar untuk menghasilkan kompetensi guru.
PENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 26 SURABAYA TAHUN AJARAN 2022/2023 Aisyah Abiidatul C; Tatik Indayati
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i1.2616

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan selama PLP, ditemukan keluhan tentang kondisi siswa yang prestasi akademiknya kurang baik. Saat pembelajaran berlangsung, ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Jika dibiarkan terus menerus akan menjadi tradisi yang sulit dihilangkan, sehingga seorang guru perlu untuk merancang sistem pembelajaran yang lebih efektif. Salah satunya dengan pembelajaran kooperatif metode pee teaching atau tutor sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh metode peer teaching terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII pada materi zat dan perubahannya di SMPN 26 Surabaya tahun ajaran 2022/2022. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control design. Desain ini terdapat dua kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas ekperimen. Kelas kontrol adalah VII G dan kelas ekperimen VII A. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, tes,dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji t-test, dengan uji prasyarat terlebih dahulu. Hasil penelitian menunjukkan nilai yang diperoleh rata-rata nilai kelas kontrol adalah 56 dan rata rata nilai kelas eksperimen adalah 70. Pada uji normalitas menujukkan nilai Sig. 0,90 > 0,05 maka data terdistibrusi dengan normal. Uji homogenitas menujukkan nilai Sig. 0,541 > 0,05 maka varians kedua kelas homogen. Pada uji independent sample T-Test Nilai Sig. (2-tailed) 0,028 < 0,05 oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh metode peer teaching terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII pada materi zat dan perubahannya di SMPN 26 Surabaya tahun ajaran 2022/2022.
PRO DAN KONTRA PELAKSANAAN TRADISI KENDUREN UDAN DAWET Etika Nur Rahmawati; Atiqa Sabardila
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i1.2671

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui makna tradisi kenduren udan dawet, mengetahui proses pelaksanaan tradisi kenduren udan dawet serta untuk mengetahui pro dan kontra pelaksanaan kenduren udan dawet. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data diperoleh dengan tiga cara, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Makna dari tradisi kenduren udan dawet ini mengucap rasa syukur kepada sang pencipta yang selalu memberikan kesehatan dan keselamatan serta kepada alam semesta yang telah memberikan hasil panen yang melimpah.bagi warga Desa Banyuanyar. Proses pelaksanaan tradisi udan dawet terdapat beberapa proses antara lain, Prosesi tradisi kenduren diawali dengan kirab gunungan, selanjutnya dilaksanakan prosesi pembacaan rangkaian doa yang dipimpin oleh pemuka agama. Proses terakhir adalah penutup, acara ini ditutup dengan mengucapkan Alhamdulillah dan dilanjutkan makan bersama. Pro dan kontra pelaksanaan tradisi kenduren udan dawet, Dampak positif bagi masyarakat yang mengikuti tradisi kenduren udan dawet yaitu dimudahkan rezekinya dan diberi keselamatan. Selain itu, untuk melaksanakan tradisi tersebut dipercaya meminta untuk turun hujan yang berkah kepada sang pencipta. Sedangkan orang-orang yang tidak mengikuti ritual kenduren udan dawet akan ditegur atau dicemooh dengan membuat kata-kata yang menghina tentang mereka, seperti tidak bisa menghormati adat-istiadat pendahulu mereka.
ANALISIS NILAI PADA LONTAR GAGELARAN PAMANGKU I Gusti Agung Rai Jayawangsa; I Nengah Adi Widana
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i1.2742

Abstract

Kebudayaan Bali merupakan wujud kehidupan masyarakat Bali yang berkembang dan diwariskan secara turun-temurun berdasarkan nilai-nilai yang bersumber pada ajaran agama Hindu. Konsep budaya Bali memiliki nilai, norma, aturan dan adat istiadat yang sangat kental dalam kehidupan masyarakat Bali. Selain itu, budaya Bali juga sangat menekankan nilai-nilai religi baik yang berkaitan dengan kehidupan gaib (niskala) maupun kehidupan nyata (sekala). Nilai-nilai religi abstrak meliputi ritual keagamaan, kebatinan, kekuatan magis dan lain-lain yang umumnya terkandung dalam sastra Bali. Penelitian ini dilakukan untuk menggali nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam teks yang dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif. Nilai-nilai yang terkandung dalam teks Gegelaran pampangku adalah Nilai Pendidikan, Nilai Etika dan Nilai Ritual.
Analisis Kemampuan Siswa Memahami Materi Keberagaman Budaya Dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 3 Belida Darat Seti Mardaleta Putri; Muhamad Idris; David Budi Irawan
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i2.3301

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan mata pelajaran yang bersumber dari kehidupan sosial masyarakat yang diseleksi dengan menggunakan konsep-konsep ilmu sosial yang digunakan untuk kepentingan pembelajaran. IPS adalah bahan kajian terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan-keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi dan ekonomi. Penelitiam ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis kemampuan siswa memahami materi keberagaman budaya dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN 3 Belida Darat. Metode analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan presentase. Dari penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh bagaimana hasil analisis kemampuan memahami siswa pada materi keberagaman budaya dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN 3 Belida Darat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa memahami pada materi keberagaman budaya kelas IV SDN 3 Belida Darat sudah dalam kategori baik dapat dilihat dari nilai-nilai yang diperoleh oleh siswa dari nilai yang tertinggi 100 sampai yang terendah 60.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL THE POWER OF TWO DI SDN 05 ALANG RAMBAH, PESISIR SELATAN Fadli Zon Julian; Alfifthio Magit; Zakki Wahyudi
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i2.2620

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri VI SD Negeri 05 Alang Rambah yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Teknik the power of two. Dari analisis data yang dilakukan terlihat peningkatan hasil belajar siswa baik dari siklus I sampai dengan siklus II. Pada siklus I, dari 21 orang siswa 6 atau 26,67% siswa yang telah mencapai tuntas dan 15 siswa masih gagal. Nilai rata-rata secara klasikal hanya 46,00 atau kategori sangat kurang baik. 14 siswa telah berhasil dalam belajar atau ketuntasan secara klasikal 70,00%6 siswa telah berhasil dalam belajar atau ketuntasan secara klasikal 70,00%. Sedangkan 7 siswa atau 30.00%belum mencapai KKM yang ditetapkan pada angka 70. Nilai rata-rata kelas adalah 62,33 atau kategori Sedang. Artinya, pembelajaran belum berhasil, dan penulis melanjutkan ke siklus II. Dilihat dari hasil belajar siklus II, dari 21 orang siswa 19 atau 93.33% dan 2 siswa atau 06.67% yang tidak tuntas. Nilai ratarata secara klasikal adalah 80,33atau kategori amat baik. Nilai tertinggi adalah 100 dan satu orang terendah adalah 40. Ini membuktikan bahwa perbaikan pembelajaran menggunakan Teknik the power of two pada siswa kelas VI SD Negeri 05 Alang Rambah dapat meningkatkan Hasil Belajar siswa
PENGARUH MEDIA STRIP STORY TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD Fadila Widi Utari; Maharani Oktavia; Puji Ayurachmawati
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i2.3228

Abstract

Proses belajar mengajar memegang peranan penting terhadap kemampuan berfikir siswa dalam memecahkan masalah pembelajaran dikelas. Penggunaan metode ceramah dan guru sebagai satu-satunya sumber belajar tanpa adanya media membuat komunikasi antara guru dan siswa tidak berjalan lancar yang berdampak siswa hanya menjadi pendengar yang pasif ketika guru menjelaskan materi pembelajaran. Pengetahuan siswa hanya bersumber dari materi yang ada pada buku sebagai satu-satunya sumber pembelajaran. Materi pembelajara yang berlangsung cenderung hanya untuk dihafalkan, namun tidak dikaitkan dengan pengalaman kehidupan sehari-hari siswa sehingga siswa tidak mengerti cara menjawab soal dan ada beberapa siswa yang mendapatkan nilai yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk melatih kemampuan siswa berfikir kritis melalui penggunaan Media Strip Story pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN 1 Sidowaluyo. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Sidowaluyo, dengan sampel penelitian siswa kelas VI yang berjumlah 41 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, dan tes yang digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan berfikir kritis siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan media Strip Story didapat nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 76,5, sementara pada kelas kontrol hanya 63,5. Adapun hasil non tes pengamatan proses belajar menunjukkan perubahan siswa lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Strip Story mampu  melatih kemampuan siswa berfikir kritis paada pembelajaran IPA siswa kelas VI di SDN 1 Sidowaluyo.
Pengaruh Media Diagram Board Papan Perkalian Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas III SD Angki Suci Sellafeni; Allen Marga Retta; Puji Ayurachmawati
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i2.3314

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar memiliki tujuan untuk membekali siswa dengan dasar-dasar matematika yang akan digunakan sepanjang hidup mereka. Pembelajaran matematika di sekolah dasar mencakup berbagai konsep dan keterampilan, seperti operasi hitung penjumlahan, perkalian, pengurangan, pembagian serta pemahaman tentang angka dan ukuran. Oleh karena itu sejumlah besar siswa mengalami kesulitan dalam belajar matematika dan tidak memiliki motivasi untuk belajar mata pelajaran matematika terkhusus perkalian. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh media diagram board papan perkalian matematika terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas III SD. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media diagram board papan perkalian matematika terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas III SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil postest siswa pada kelas eksperimen di SD Negeri 199 Palembang lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar siswa dengan menggunakan media diagram board papan perkalian matematika pada pembelajaran matematika di SD Negeri 199 Palembang. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat memperkaya pengetahuan dan mempermudah siswa dalam mengingat materi pelajaran.
EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN SISWA KELAS VIII SMPN 25 SURABAYA Nafis - Fahira; U’un Ratnawati; Nailil Inayah
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i2.2471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar peserta didik diajar dengan model pembelajaran kooperatif group investigation. Jenis penelitian ini merupakan teknik pra-eksperimental design  dan menggunakan desain pretest dan posttest one group design yaitu penelitian eksperiman yang hanya melibatkan satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Tahap uji prasayarat analisis data menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon untuk uji hipotesis. Proses perhitungan menggunakan bantuan program SPSS versi 25. Hasil perbandingan nilai pretest dan posttest memiliki nilai Asymp.Sig (2-tailed) adalah 0,00 yang artinya bahwa menolak H₀, jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation efektif terhadap hasil belajar pada materi sistrem pencernaan manusia kelas VIII di SMP Negeri 25 Surabaya.
Urgensi Literasi Budaya dan Kewargaan Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Desti Setianingsih; Deti Indah Kiranti; Septi Sulistyorini; Dede Wahyudin; Jennyta Caturiasari
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v7i2.3164

Abstract

Abstrak Literasi budaya dan kewargaan merupakan suatu kegiatan yang bertindak atas lingkungan sosial sebagai upaya dalam mencintai budaya dan negara. Hal tersebut harus dibarengi dengan penguatan karakter setiap individu dalam hal ini dapat dilakukan melalui pendidikan karakter siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi literasi budaya dan kewargaan terhadap pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui studi pustaka atau studi literatur dengan sumber referensi dari buku, jurnal, artikel laporan penelitian dan situs-situs di internet. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa beberapa kegiatan yang dilakukan berdasarkan prinsip literasi budaya dan kewargaan berpengaruh terhadap pendidikan karakter siswa yang mana dapat diberikan dengan bantuan guru, keluarga, serta masyarakat.Kata kunci:Literasi Budaya dan Kewargaan, Pendidikan KarakterAbstractCultural literacy and citizenship is an activity that acts on the social environment as an effort to love culture and country. This must be accompanied by strengthening the character of each individual, in this case it can be done through character education for students at school. This study aims to determine the urgency of cultural literacy and citizenship for the character education of elementary school students. This type of research is a descriptive research with a qualitative approach method. The data collection technique used in this research is through literature study or literature study with reference sources from books, journals, research report articles and sites on the internet. The results of this study indicate that several activities carried out based on the principles of cultural literacy and citizenship have an effect on student character education which can be provided with the help of teachers, family, and the community.Keywords: Cultural Literacy and Citizenship, Character Education

Page 13 of 14 | Total Record : 136

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2019): Vol 3, No 2 (2019) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 1 (2019): Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) More Issue