cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Hengki Primayana
Contact Email
hengkiprimayana@gmail.com
Phone
+6236221289
Journal Mail Official
hengkiprimayana@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kresna Gg III No 2B, Singaraja
Location
Kab. buleleng,
Bali
INDONESIA
Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya
Published by Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
ISSN : 25807544     EISSN : 27212394     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
WIDYACARYA: Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya [ISSN: 2580-7544] dikelola oleh STAHN Mpu Kuturan Singaraja yang dapat dijadikan referensi akademis maupun bahan memecahkan berbagai persoalan agama dan budaya yang dewasa ini semakin kompleks
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 136 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CATUR PRAMANA Ida Ayu Gde Wulandari; Komang Wisnu Budi Wijaya
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i1.1511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengembangan kecerdasan emosional anak usia sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis Catur Pramana. Penelitian ini tergolong dalam penelitian studi kepustakaan. Sumber data dari penelitian ini adalah berupa buku, jurnal, makalah dan berbagai sumber lainnya yang memuat tentang kecerdasan emosional dan model pembelajaran Catur Pramana. Data ini kemudian dianalisis dengan teknik analisis isi. Hasil penelitian menyatakan bahwa model pembelajaran Catur Pramana dapat digunakan untuk mengembangkan kecerdasan emosional siswa sekolah dasar melalui berbagai kegiatan misalnya diskusi, konflik kognitif dan kegiatan pembelajaran lainnya.Kata Kunci : kecerdasan emosional, sekolah dasar, model pembelajaran, Catur Pramana
PENGGUNAAN MULTIMEDIA PRESENTASI BERBASIS MICROSOFT POWER POINT DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU I Nengah Asrama Juta Ningrat; Ayu Veronika Somawati
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.1757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas serta hasil belajar siswa  melalui penggunaan Multimedia Presentasi berbasis Microsoft Power Point dengan pendekatan Saintifik pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Bangli  2018/2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes dan observasi, serta data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia presentasi berbasis microsoft power point dengan pendekatan saintifik pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Bangli  2018/2019  dapat meningkatkan aktivitas serta hasil belajar Pendidikan Agama Hindu.Kata Kunci:Multimedia, sainstifik, aktivitas, hasil belajar
DETERMINASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL TERHADAP PENINGKATAN MUTU PERGURUAN TINGGI Ni Nyoman Lisna Handayani; Ni Ketut Erna Muliastrini
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.1049

Abstract

Pendidikan tinggi pada hakikatnya merupakan usaha menumbuh kembangkan potensi diri manusia sesuai tatanan nilai masyarakat dan kebudayaan. Potensi diri tersebut mencakup potensi jasman dan rohani yang dikembangan sesuai tujuan pendidikan yang ditunjang dengan kurikulum, pendidik, proses interaktif edukatif menggunakan materi pelajaran. Seluruh proses ini harus ditopang dengan lingkungan pendidikan yang baik sehingga proses pengembangan potensi dapat dicapai sesuai tujuan pendidikan yang diharapkan. Pendidikan menjadi indikator pembangunan sumber daya manusia dalam sebuah bangsa. Dengan demikian, maka pendidikan menjadi salah satu bidang terpenting sekaligus strategis dalam pembangunan nasional yang dapat menunjang kualitas hidup serta kesejahteraan masyarakat. Penjaminan mutu pendidikan adalah untaian proses dan sistem yang saling berkaitan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan melaporkan data tentang kinerja dan mutu pendidik dan tenaga kependidikank lembaga pendidikan. Proses penjaminan mutu mengidentifkasi aspek pencapaian dan prioritas peningkatan, penyediaan data sebagai dasar perencanaan dan pengambilan keputusan serta membantu membangun budaya peningkatan mutu berkelanjutan. Penjaminan mutu akan berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN KOLABORASI MAHASISWA I Made Hendra Sukmayasa; Ni Putu Kusuma Widiastuti
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.2259

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kreativitas dan keterampilan kolaborasi mahasiswa pada mata kuliah pendidikan IPS Prodi PGSD FIP Undiksha, baik secara sendiri-sendiri maupun secara simultan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Rancangan penelitian yang digunakan adalah the posttest-only control-group desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester II Prodi PGSD FIP Undiksha Singaraja yang berjumlah 277 orang, sedangkan sampel pada penelitian ini berjumlah 62 orang. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran PBL. Sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah kreativitas dan keterampilan kolaborasi mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode obsevasi. Metode analisis data yang digunakan adalah MANOVA. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kreativitas mahasiswa dengan F hitung sebesar 50,386 dengan signifikansi 0,000 atau lebih kecil dari 0,05. 2) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan kolaborasi mahasiswa dengan F hitung sebesar 56,812 dengan signifikansi 0,000 atau lebih kecil dari 0,05. Dan 3) Secara simultan, terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kreativitas dan keterampilan kolaborasi mahasiswa dengan F hitung sebesar 43,561 dengan signifikansi 0,000 atau lebih kecil dari 0,05.
TRADISI MATIMPUGAN SEBAGAI AKAR PENDIDIKAN INTEGRATIF MEMBANGUN KARAKTER TERUNA-DAHA TENGANAN PEGRINGSINGAN I Nengah Juliawan; Putu Ersa Rahayu Dewi
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.1527

Abstract

Pelaksanaan proses pendidikan merupakan upaya untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi untuk persaingan di era globalisasi. Pendidikan baik formal maupun informal, adalah sarana untuk pewarisan kebudayaan kepada generasi yang lebih muda agar tradisi kebudayaannya tetap hidup dan berkembang di tengah-tengah masyarakat Indonesia. Berdasarkan pendidikan integritas memberikan rasa suasana kebatinan dan keutuhan yang berasal dari kualitas seperti kejujuran dan konsistensi karakter. Matimpugan merupakan akar Pendidikan integritas dalam konsistensi dan keteguhan yang tak tergoyahkan dengan menjunjung tinggi nilai-nilai luhur dan keyakinan serta konsep yang menunjuk konsistensi antara tindakan dengan nilai dan prinsip yang diartikan sebagai kejujuran dan kebenaran dari tindakan seseorang. Tradisi Matimpugan merupakan salah satu upacara daur hidup yang terdapat dalam bagian proses Materuna Nyoman yang dilaksanakan oleh remaja di Desa Adat Tenganan Pegringsingan, dimana dalam tradisi ini memberikan makna mendalam sebagai pendidikan yang membentuk karakter pemuda Hindu yang religious. Karya tulis ilmiah ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode etnografi dengan cara mencatat setiap data yang diperoleh dari lapangan.Kata kunci:Pendidikan, Integritas, Matimpugan, Teruna-Daha
PERILAKU ORGANISASI DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Khairal Jailani
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.1319

Abstract

Perilaku organisasi adalah hubungan atara individu dan berbagai hal disekitar tempat dia berada, baik dalam lingkup keluarga, pekerjaan, dan masyarakat. Perilaku organisasi sangat mempengaruhi kemajuan sautu organisasi. Oleh sebab itu untuk mengetahui sejauh mena perilaku organisasi dan individu dalam mempengaruhi konerja disuatu organisasi maka peneliti akan mencoba mengkajinya. Penelitian ini mengunakan metode deskriptif dengan pendekatan analisis data kualitatif, Analisis dilakukan melalui studi literatur pada beberapa buku, publikasi, laporan atau berita yang relevan.  Dari hasil tinjauan awal masih ada yang perlu dibenahi dan diperhatikan diantara kelompok dan individu serta cara-cara memimpin sehingga jalannyanya organisasi dapat mencapai tujuan dengan waktu yang telah ditentukan.Kata Kunci: Perilaku Organisasi, Perilaku Individu, Kepemimpinan
STRATEGI PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI EKSTRAKURIKULER KARAWITAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KERAMBITAN Anak Agung Adi Risanta Darma; I Ketut Sudarsana
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.2264

Abstract

The purpose of this study was to determine the strategy of character development of students through extracurricular karawitan at the State Elementary School 3 Kerambitan. Motivation to learn greatly determines the teaching and learning process in the classroom. Student teaching strategies are very influential in motivating student learning. The learning process that is too monotonous causes a lack of interest in student learning. Therefore we need a learning media that can generate student learning motivation. This type of research is a qualitative research with data collection methods using the methods of 1) interviews, 2) observation, 3) documentation. The results of the study indicate that the strategy of developing student character through extracurricular karawitan at the State Elementary School 3 Kerambitan, namely: exemplary, empowerment and civilizing, strengthening. Characters developed in students through musical extracurricular activities include: religiosity, justice, honesty, fighting power, responsibility. Supporting factors in developing student character through extracurricular karawitan at the State Elementary School 3 Kerambitan are: school support, government support, parental and community support.
IMPLEMENTASI AJARAN CATUR PARAMITHA DALAM PEMBELAJARAN AGAMA HINDU Ni Wayan Sri Yustika
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.2405

Abstract

Artikel ini memuat tentang implementasi ajaran Catur Paramitha dalam pembelajaran agama Hindu. Hal ini dianggap penting bahwa sebab ajaran agama Hindu hingga kini masih banyak yang relevan diguanakan sebagai sebuah startegi dalam melaksanakan pembelajaran. Ajaran Catur Paramitha diterapkan dalam pembelajaran agama Hindu sangat layak diterapkan sehingga mampu memunculkan pembelajaran yang inovatif dan kreatif sesuai dengan tujuan pembelajaran. Ajaran Catur Paramitha bisa disisipkan pada saat perencanaan pembelajaran melalui penyusunan RPP, selanjutnya pada saat pelaksanaan pembelajaran Ajaran Catur Paramitha dijadikan rujukan dalam setiap proses pembelajaran dan pada saat penilaian  digunakan penilaian pada saat praktek seperti praktek sembahyang, madharma gita, majejaitan.Kata kunci:Ajaran Catur Paramitha, Pembelajaran Agama Hindu
KONSTRUKSI KARAKTER REMAJA MELALUI INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA HINDU PADA LINGKUNGAN KELUARGA Gede Agus Siswadi; Nyoman Riyanti
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.1585

Abstract

Masa remaja adalah masa yang sangat menentukan kehidupan remaja itu selanjutnya. Masa remaja sebagai masa peralihan atau transisi dari masa anak-anak menuju masa dewasa. Masa tersebut memang diketahui sebagai masa yang paling menyenangkan bagi remaja itu sendiri. Namun, masa remaja juga bukan masa yang mudah dilalui oleh seorang remaja. Dalam penelitian ini tampak bahwa remaja Hindu saat ini telah mengadopsi ideologi baru (modern), dengan mengedepankan pola hidup konsumtif, sikap individualistik, serta gaya hidup yang kebarat-baratan/westernisasi, bahkan dehumanisasi interaksi sosial di kalangan remaja terhadap pihak keluarga. Dengan demikian, upaya untuk mengkonstruksi karakter remaja Hindu adalah melalui tiga tahap internalisasi, yakni melalui proses adaptasi, proses imitasi, dan melalui proses sosialisasi.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA HINDU DALAM PENGELOLAAN KELAS JARAK JAUH DENGAN PENDEKATAN SYNCHRONOUS LEARNING Ni Nyoman Tri Wahyuni; Kadek Yudista Witraguna
Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyacarya.v6i2.2401

Abstract

Pandemi Covid-19 merubah pola pembelajaran di Indonesia dari konvesional menjadi pembelajaran jarak jauh atau daring.  Dalam pembelajaran jarak jauh tentu banyak penyesuaian baru yang harus dilakukan oleh guru agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik, salah satunya adalah dengan memilih strategi pengelolaan kelas dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada guru agama Hindu dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh atau daring dengan pendekatan synchronous learning serta dapat menanamkan pendidikan karakter di masa pandemi. Penelitian ini membahas mengenai strategi guru agama Hindu dalam pengelolaan kelas jarak jauh dengan pendekatan synchronous learning dengan menggunakan metode studi pustaka   yaitu dengan mengkaji pada literatur atau referensi yang sesuai. Ada beberapa strategi pengelolaan kelas yang dapat diterapkan oleh guru agama Hindu diantaranya terampil dalam memanfaatkan teknologi, menyajikan pembelajaran yang terencana dan  efektif,  melakukan kolaborasi dengan orang tua, sikap tanggap guru,  memancing apersepsi peserta didik, serta membangun motivasi peserta didik. Dengan penerapan strategi pengelolaan kelas tersebut diharapkan dapat mecapai tujuan pembelajaran.Kata Kunci:Pengelolaan Kelas,  Guru Agama Hindu, Synchronous Learning

Page 11 of 14 | Total Record : 136

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2019): Vol 3, No 2 (2019) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 1 (2019): Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) More Issue