cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 2,483 Documents
 135   136   137   138   139 
Implementasi Pembelajaran Berbasis Sikap Ilmiah dan Keterampilan Proses Sains: Bagaimana Respon Mahasiswa Rumpun Non-Sains? Syazali, Muhammad; Erfan, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1648

Abstract

Learning based on scientific attitudes and scientific process skills is common among science students. However, this learning is almost never applied to non-science students, especially Primary School Teacher Education (PGSD) students at Mataram University. The aim of this research is to describe student responses to the implementation of learning based on these two aspects of science. This descriptive research using the survey method was carried out on PGSD students who were taking Basic Natural Sciences (IKD) courses in the odd semester of the 2021-2022 Academic Year. The sample consisted of 167 students who were determined using the purposive sampling method. Response data on learning implementation was measured using a questionnaire instrument which was distributed to respondents via a link in the Google Form application. Based on the survey results, we found that 53.3% of students stated that they had studied science through the research process, and the results were written in the form of scientific papers. As for the impression, the response from all students was positive. The details were 17.4% felt very happy, 53.3% were happy, and the remaining 29.3% answered quite happy. This is encouraged because they benefit from learning based on process skills and scientific attitudes. However, there are still 15.6% of students who experience difficulties in the process. The cause is the obstacles experienced by most of them (87.4%), and there are also students (6%) who feel that the time given is not enough. Some of the difficulties experienced by students include finding research problems (25.1%), formulating titles (26.9%), designing research activities (18%), and collecting data (29.9%). When writing scientific papers, the greatest difficulty lies in writing results and discussion (63.5%), followed by writing research methods (19.8), and the rest is in writing the abstract, introduction, conclusion and bibliography. The sample paper media used can help students in writing papers, but as many as 95.2% of students need additional facilities to practice their writing skills.
Remediasi Kesalahan Menyelesaikan Soal Menggunakan Umpan Balik Berbantuan Google Classroom di SMP Reksi, Makarius; Sitompul, Stepanus Sahala; Hamdani, Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1649

Abstract

Peserta didik Ketika diberikan soal seringkali mengalami banyak kesalahan dalam menyelesaikannya. Oleh karena itu perlu dilakukan remediasi kepada peserta didik agar dapat menyelesaikan soal dengan baik dan benar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penurunan jumlah kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik setelah mereka diberi remediasi umpan balik berbantuan melalui Google Classroom pada materi getaran dan gelombang di SMP Negeri 21 Pontianak. Bentuk desain penelitian ini adalah pre-experiment dengan desain one group pretest posttest. Penelitian ini melibatkan populasi kelas VIII, dengan sampel yang dipilih kelas VIII C. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode pengukuran pretest dan posttest. Penelitian menggunakan instrument tes. Jumlah kesalahan yang dilakukan siswa baik sebelum maupun sesudah perawatan dapat dihitung dengan melakukan analisis data. Berdasarkan hasil analisis data, jumlah kesalahan yang dilakukan siswa menurun. Berdasarkan hasil uji statistik menggunakan uji Wilcoxon Sign Rank Test diperoleh hasil bahwa nilai asymp.sig= 0,000 dan nilai tersebut dibawah 0,05 yang menandakan bahwa Ha diterima sehingga kesimpulannya terdapat perbedaan jumlah kesalahan yang dialami oleh peserta didik dalam menyelesaikan soal pada materi getaran dan gelombang sebelum dan sesudah diberikan remediasi berupa umpan balik berbantuan google classroom.
Tinjauan Filsafat (Aksiologi) Pendidikan Sains Masa Depan Berbasis Teknologi Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Sarjan, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1650

Abstract

Pendidikan sains memiliki peran krusial dalam pengembangan pengetahuan manusia dan pemahaman alam sekitar. Di era teknologi informasi dan komunikasi yang semakin maju, pendidikan sains menghadapi peluang besar untuk menjadi lebih interaktif, inklusif, dan relevan. Namun, peluang ini juga menimbulkan pertanyaan filsafat (khususnya aksiologi), antara lain bagaimana nilai atau manfaat teknologi untuk mendukung pendidikan sains masa depan. Studi ini bertujuan melakukan tinjauan filsafat (aksiologi) terhadap pendidikan sains masa depan yang berbasis teknologi. Melalui tinjauan literatur, artikel ini mengidentifikasi peran teknologi dalam mendukung perkembangan pendidikan sains, aksesibilitas, motivasi, keterampilan baru, pemikiran kritis, dan keterlibatan siswa. Aksiologi pendidikan sains berbasis teknologi mempertimbangkan nilai-nilai dari pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sains. Sebagai kesimpulan bahwa pendidikan sains berbasis teknologi perlu dipahami melalui perspektif filsafat untuk memastikan relevansinya di masa depan. Perkembangan teknologi dan kemajuan dalam sains saling terkait, dan pendidikan sains akan terus berperan penting dalam mengembangkan pengetahuan manusia tentang alam sekitar.
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar Atifa, Nur; Satriawati, Satriawati; Alam, Syamsul; Fitriana HS, Eka
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pengaruh perhatian orang tua terhadap kemandirian belajar siswa di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertempat di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar. Adapun sampel penelitian ini adalah kelas IV yang terdiri dari 26 siswa kelas IV A, 30 siswa IV B. Dan 27 siswa IV C, sehingga jumlah keseluruhan sampel adalah 83 dengan menggunakan teknik Sampel Random Sampling. Metode pengumpulan data dan pengambilan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket dengan analisis data menggunakan SPSS 28. Hasil analisis deskriptif pengaruh perhatian orang tua kelas IV termasuk pada kategori sangat berpengaruh dengan presentase sebanyak 51%, dan kemandirian belajar siswa kelas IV berada pada kategori sangat baik dengan presentase 66,27%. Adapun hasil analisis inferensial yaitu diperoleh nilai sebesar 0,001 yang lebih kecil dari taraf signifikasi 0,05 yang berarti bahwa terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas IV sesuai kriteria yang telah ditentukan Sig (0,001)  (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga secara teoritis dan empiris peneliti menyatakan bahwa perhatian orang tua berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar.
Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Siswa di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar Elvianti, Nova; Jusmawati, Jusmawati; Fitriana HS, Eka; Cayati, Cayati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1654

Abstract

Budaya adalah pandangan hidup yang dimiliki bersama oleh orang-orang, meliputi cara berpikir, berperilaku, sikap dan nilai, yang tercermin dalam bentuk fisik dan abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan pengaruh budaya sekolah terhadap karakter siswa di Inpres Unggulan BTN PEMDA Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian bertempat di Inpres Unggulan BTN PEMDA kota Makassar. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah keseluruhan sampel yaitu 41 siswa. Adapun metode pengumpulan data pengambilan sampel menggunakan angket, dengan analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif budaya sekolah dengan dengan nilai rata-rata budaya sekolah 125.85 dengan interval 119-132 berada pada kategori cukup dan nilai rata-rata karakter siswa sebesar 126.34 dengan interval 120-132 berada pada kategori cukup. Hasil analisis Inferensial dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini disimpulkan terdapat pengaruh budaya sekolah terhadap karakter siswa di SD Inpres Unggulan BTN Pemda kota Makassar.
Rethinking Religious Moderation: Revitalisasi Konsep Manusia Perspektif Filsafat Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural Nasri, Ulyan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1655

Abstract

The increasingly complex multicultural context presents various social, political, and religious challenges worldwide. This research aims to reconsider the concept of religious moderation through the lens of Islamic philosophy of education, with a focus on revitalizing the understanding of humanity in a multicultural context. The study employs a qualitative approach by analyzing relevant theoretical literature, including the works of Islamic scholars and philosophy of education. Through this analysis, the research seeks to identify key elements in the concept of humanity in Islam that can support religious moderation in a multicultural context. The findings of this research underscore the importance of understanding humans as beings with the potential to comprehend, respect, and collaborate with individuals from diverse religious and cultural backgrounds. The concepts of intellect (akal) and fitrah (innate nature) in Islamic philosophy of education serve as the foundation for designing educational approaches that promote tolerance, interfaith dialogue, and social harmony in multicultural societies. The study also highlights the significance of education in facilitating a deeper understanding of the concept of humanity in Islam and how this understanding can serve as a basis for moderate behavior in a context of diversity. Practical implications of this research include the development of more inclusive and religiously moderate religious education curricula, as well as the promotion of sustainable interfaith and intercultural dialogue. Thus, this research contributes to a better understanding of how to address the challenges of religious moderation in multicultural societies using Islamic philosophy of education as a relevant and beneficial framework.
Inovasi Pembelajaran Daring Pasca Pandemi Covid-19 Salim, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1661

Abstract

Pandemi Covid-19 telah membuat banyak perubahan dalam kehidupan masyarakat, termasuk dalam dunia Pendidikan. Pembelajaran yang awalnya konvensional tatap muka, berubah menjadi daring. Keadaan ini terus berlanjut pasca Pandemi Covid-19. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang berlangsung di dalam jaringan internet, dan melalui platform. Pembelajaran daring dilakukan secara asinkron dan sinkron. Penelitian ini bertujuan memberikan deskripsi tentang inovasi pembelajaran daring Pasca Pandemi Covid-19.  Pandemi Covid-19 menyebabkan perubahan besar dalam kehidupan masyarakat.  Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka. Pada studi pustaka memanfaatkan sumber perpustakaan untuk memperoleh data penelitian. Sumber data bersumber dari data sekunder yang berasal dari laporan hasil penelitian, artikel, buku, prosiding dan artikel di website. Selanjutnya langkah penelitian kepustakaan adalah 1) menyiapkan alat perlengkapan yang diperlukan 2) menyiapkan bibliografi kerja. 3) mengorganisasikan waktu, dan akhirnya. 4) kegiatan membaca dan mencatat bahan penelitian. Adapun hasil penelitian, inovasi pembelajaran daring Pasca Pandemi Covid-19 bentuknya  semakin beragam yang  dilakukan melanjutkan inovasi pada saat pandemi Covid-19. Hal ini untuk menyeimbangkan pembelajar yang termasuk generasi Z. Inovasi pembelajaran daring dilakukan dengan kombinasi dari berbagai platform seperti google classroom, google meet dan lainnya, pembelajaran blended dan memanfaatka virtual reality.
Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Melalui Forum Keputrian: Studi di Madrasah Aliyah Bilingual Batu Salsabilah, Hanun; Faridi, Faridi; Mardiana, Dina
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1662

Abstract

Penanaman nilai agama ialah proses menanamkan nilai atau hal-hal yang berguna dan penting sebagai acuan tingkah laku dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui mengapa Madrasah Aliyah Bilingual Batu menyelenggarakan penanaman nilai-nilai agama Islam, serta materi apa saja yang ditanamkan kepada peserta didik melalui forum keputrian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. Data diperoleh melalui informan yang dipilih secara porposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai agama Islam pada peserta didik melalui program keputrian di Madrasah Aliyah Bilingual Batu diselenggarakan karena terbatasnya durasi pembelajaran PAI di kelas. Peserta didik zaman sekarang membutuhkan penanaman nilai-nilai islam khususnya dalam pergaulan. Materi penanaman nilai-nilai agama Islam yang disampaikan kepada peserta didik yaitu nilai Aqidah, nilai ibadah dan nilai akhlak. Nilai aqidah seperti penerapan nilai-nilai, mengkaji dan menanamkan nilai-nilai asma' Allah SWT. Nilai ibadah nya perilaku seperti melaksanakan shalat dhuha, shalat dhuhur dan shalat ashar secara berjama’ah. Nilai akhlak berupa penerapan akhlakul karimah seperti sopan santun terhadap guru, sesama teman atau teman sejawat dan lingkungan sekitar.
Strategi Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran PAI di SMP IT Al-Baqiyatusshalihat NW Santong Zulkifli, Muh.; Jannah, Miftahul; Komaruddin, Komaruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1666

Abstract

Keaktifan peserta didik merupakan konsekuensi logis dari pembelajaran yang seharunya. Artinya merupakan tuntunan logis dari hakekat belajar mengajar. Hampir tak pernah terjadi proses belajar tanpa adanya keaktifan peserta didik yang belajar. Permasalahannya terletak dalam kadar atau bobot keaktifan belajar peserta didik. Ada keaktifan kategori rendah, sedang dan adapula tinggi. Adapun tujuan dalam penelitian ini ialah Guru diharapkan mampu membangkitkan perhatian dan keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan   penelitian   kualitatif   deskriptif, pengumpulan   data   dilakukan   dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil pada penelitian ini menunjukan bahwa Strategi peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran di SMP IT al-baqiyatusshalihat NW santong ialah strategi yang berupa metode dan strategi yang berupa media sedangkan Faktor-faktor yang mempengaruhi kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran di SMP IT Al-Baqiyatusshalihat NW Santong ialah faktor internal dan faktor eksternal.
Persiapan Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat Dasiri, Dasiri; Melia, Yenni; Erningsih, Erningsih
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1667

Abstract

Sistem pendidikan diindonesia mengalami banyak perubahan terutama pada kurikulum. Perubahan Kurikulum tersebut menjadi hal yang menarik untuk dijadikan penelitian pada bidang pendidikan salah satunya yaitu perubahan kurikulum pada saat ini yaitu kurikulum merdeka.  Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum baru yang sudah diimplementasikan disekolah pada saat ini. Ada beberapa masalah yang muncul disekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka karena masih kurikulum baru. Penelitian ini bertujuan guna untuk mengetahui bentuk persiapan sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA N 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan tipe pendekatan deskriptif. Metode analisis data yang digunakan yaitu metode analisis Miles dan Huberman terdiri dari Pengumpulan data, Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk persiapan yang dilakukan yaitu a).Sumber daya manusia meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kurikulum, Wakil Kesiswaan, guru dan siswa yaitu Bentuk Persiapan yang dilakukan dengan mengikuti IHT (In House Training), sosialisasi, workshop dan pelatihan yang dilakukan kepada kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, guru dan siswa. b). Sarana dan Prasarana untuk implementasi kurikulum merdeka yang ada di SMA N 2 Kinali untuk menunjang penerapan kurikulum merdeka meliputi laboratorium IPA dan komputer, kelengkapan olahraga, proyektor, perpustakaan dan mushola. c). Budaya sekolah, untuk implementasi kurikulum merdeka budaya sekolah atau kebiasaan yang dilakukan sekolah yaitu dengan menerapkan enam profil pelajar Pancasila dalam kegiatan pembelajaran secara intrakurikuler dan projek. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa bentuk persiapan yang dilakukan SMA N 2 Kinali untuk implementasi kurikulum merdeka yaitu   mempersiapkan sumber daya manusia, sarana dan prasarana sekolah dan budaya sekolah,

Page 137 of 249 | Total Record : 2483

 135   136   137   138   139 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue