RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Articles
66 Documents
Search results for
, issue
"Vol 10, No 2 (2024)"
:
66 Documents
clear
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-BOOK BERBANTUAN FLIP PDF PROFESSIONAL MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KELAS V SD ]]>
<![CDATA[Maulida, Puput Elsa]]>;
<![CDATA[Zulherman, Zulherman]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24775
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Book IPAS berbantuan Flip PDF Professional pada materi Harmoni Ekosistem untuk meningkatkan literasi siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, ditemukan kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif. Desain E-Book disesuaikan dengan kurikulum dan kebutuhan siswa. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan Flip PDF Professional untuk membuat E-Book interaktif dengan fitur multimedia. Implementasi dilakukan di SD Negeri Baru 03 Pagi dan SDN Cijantung 01 Jakarta, dengan siswa kelas V yang menggunakan E-Book selama proses pembelajaran. Evaluasi meliputi penilaian keefektifan E-Book melalui tes dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Book IPAS berbantuan Flip PDF Professional efektif meningkatkan literasi siswa. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman tentang konsep Harmoni dalam Ekosistem serta peningkatan minat dan motivasi belajar. Kuesioner reaksi siswa menunjukkan bahwa mayoritas siswa menganggap E-Book ini menarik, interaktif, dan membantu dalam memahami materi. Kesimpulannya, E- Book IPAS berbantuan Flip PDF Professional merupakan salah satu alternatif media pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan literasi dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[PERILAKU PHUBBING: PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA SNAKEPHUB PADA PESERTA DIDIK DI SMK ]]>
<![CDATA[Arifah, Cinda Luthfiana]]>;
<![CDATA[Yulia, Cici]]>;
<![CDATA[Utami, Rismar Julia]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24755
<![CDATA[Phubbing merupakan sikap perilaku mengabaikan seseorang lebih mementingkan smartphone. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sarana media pembelajaran bagi guru BK mengajar dan mengurangi perilaku phubbing di SMK. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, yaitu model sistematis untuk merancang dan mengembangkan program pelatihan media belajar. Phubbing atau kebiasaan mengabaikan orang lain di sekitar karena terlalu fokus pada smartphone, menjadi masalah yang semakin meningkat di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media edukatif berbasis permainan ular tangga, yang dinamakan SnakePhub, untuk mengurangi perilaku phubbing di kalangan peserta didik. Pengembangan SnakePhub menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan dan analisis masalah phubbing di kalangan peserta didik. Tahap desain melibatkan perancangan komponen-komponen permainan SnakePhub yang memadukan elemen edukatif dan interaktif untuk menarik minat peserta didik. Tahap pengembangan melibatkan pembuatan properti permainan dan materi edukatif terkait dampak negatif phubbing. Implementasi dilakukan melalui uji coba, di mana peserta didik berpartisipasi aktif dalam bermain SnakePhub. Tahap evaluasi dilakukan menggunakan lembar refleksi peserta didik, dan lembar refleksi Guru BK yang menilai secara langsung Ketika sedang memainkan media SnakePhub. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SnakePhub efektif dalam meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap dampak negatif phubbing dan mengurangi frekuensi perilaku tersebut. Kesimpulannya, penggunaan media permainan seperti SnakePhub, yang dikembangkan melalui model ADDIE, dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi masalah phubbing di lingkungan pendidikan.]]>
<![CDATA[STRENGHT BASED COUNSELING: ALTERNATIVE COUNSELING TO INCREASE WORKING STUDENTS' RESILIENCE ]]>
<![CDATA[Oktasari, Maria]]>;
<![CDATA[Ramli, M.]]>;
<![CDATA[Hidayah, Nur]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.16676
<![CDATA[Resilience is a critical psychological capability, particularly for students who also work. Given the complexity of problems they encounter, working students must possess resilience to tackle challenges. Low resilience can lead to negative outcomes such as depression, anxiety, and stress. Therefore, interventions are necessary to enhance this resilience, one of which is through guidance and counseling services. One effective approach is strength-based counseling. This study employs a literature review method, drawing on data sources like Research Gate, Mendeley, and Google Scholar. This article discusses how counseling approaches that emphasize individual strengths and positive potentials can help improve the resilience of working students. The results indicate that strength-based counseling is effective in enhancing the resilience of working students. Strength-based counseling focuses on empowering individuals by utilizing the positive energy within themselves and their environment, rather than defining them based on problems or illnesses. Through this approach, working students can better manage the pressures and challenges they face, thereby improving their mental health and academic performance.]]>
<![CDATA[PENGARUH KONSELING INDIVIDUAL DENGAN TEKNIK SELF-CONTROL TERHADAP GAYA HIDUP HEDONISME ]]>
<![CDATA[Hafizah, Adinda]]>;
<![CDATA[Syarqawi, Ahmad]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25724
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling individual dengan teknik self-control terhadap gaya hidup hedonisme pada remaja. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest, di mana data awal dikumpulkan melalui angket berisi 35 butir pernyataan. Hasil pretest menunjukkan bahwa lima siswa memiliki tingkat hedonisme sangat tinggi, dengan skor rata-rata 154,2. Tingginya tingkat hedonisme ini dipengaruhi oleh efek modernisasi, seperti penggunaan media sosial, belanja impulsif, dan ketergantungan pada layanan digital. Peneliti kemudian menerapkan konseling individual dengan teknik self-control yang mencakup tahapan monitoring diri, pengukuhan diri, stimulus control, dan evaluasi. Hasil posttest menunjukkan penurunan signifikan pada tingkat hedonisme siswa, dengan 60% siswa berada di kategori rendah dan 40% di kategori sedang, dengan skor rata-rata 90,8. Teknik self-control terbukti efektif dalam membantu siswa mengendalikan perilaku hedonistik melalui perubahan kebiasaan dan pengendalian impuls. Konseling ini memberikan pengaruh positif terhadap pengurangan perilaku hedonisme, memungkinkan siswa untuk mengadopsi gaya hidup yang lebih efisien dan terkontrol. Evaluasi konseling menunjukkan bahwa siswa memiliki kesadaran lebih baik dalam mengatur prioritas dan menekan keinginan berfoya-foya. Dengan demikian, self-control menjadi alat penting dalam mengatasi perilaku hedonisme pada remaja.]]>
<![CDATA[PANDUAN TEKNIK CANGKRUKAN DALAM BIMBINGAN UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN SOSIAL SANTRI LUHUR ]]>
<![CDATA[Hidayah, Karisma Khoirul]]>;
<![CDATA[T., Andi Mappiare A.]]>;
<![CDATA[Setiyowati, Arbin Janu]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.21738
<![CDATA[Cangkrukan digunakan sebagai teknik bimbingan karena berisi nilai sosial yang baik, egaliter, demokratis, dan solidaritas. Nilai tersebut dapat membentuk perilaku santri menjadi lebih baik. Penelitiaan dan pengembangan ini bertujuan untuk mengahasilkan produk panduan cangkrukan sebagai teknik dalam bimbingan untuk meningkatkan penyesuaian sosial santri. Model penelitian dan pengembangan menggunakan rancangan dari Borg & Gall (1983) yang diadaptasi sampai tahap review calon pengguna. Review ahli dilakukan oleh ahli materi bimbingan dan konseling, ahli media pembelajaran dan calon pengguna. Aspek kelayakan yang dinilai yaitu aspek ketepatan, kegunaan, kejelasan, kemenarikan, dan kemudahan. Instrumen penelitian yaitu need assesment dengan observasi dan wawancara di lapangan. Disamping itu, dilakukan kajian literatur hasil penelitian terdahulu. Data yang diperoleh berupa data numerik. Analisis hasil menggunakan interrater agreement model oleh Gregory. Dari hasil review ahli dan calon pengguna mendapatkan nilai yang sangat tinggi dengan indeks validator 1, sehingga dapat diambil kesimpulan terkait panduan yang dikembangkan memenuhi kriteria keberterimaan secara akseptabel dan dapat dimanfaatkan untuk media layanan bimbingan dan konseling.]]>
<![CDATA[EFFECTIVE LEARNING STRATEGIES THROUGH SINGING EDUCATION ]]>
<![CDATA[Utaminingsih, Esty Setyo]]>;
<![CDATA[Haryono, Slamet]]>;
<![CDATA[Wuriningsih, FR.]]>;
<![CDATA[Intania, Belita Yoan]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.18087
<![CDATA[Implementation of learning to sing in elementary schools is not optimal. The teacher only focuses on developing singing knowledge, so students can only sing without understanding the values of the song. This research aims to find out how to teach singing in elementary schools. The research method used is a literature study. His literature study was conducted to strengthen each of the arguments described. To support this argument, data sources are needed from secondary data. Data collection techniques include collecting articles that are relevant to the research title. These articles come from journals, theses, and dissertations. The results showed that students in the low class had the perception that they could sing better than students in the high class. Singing is a means of expression and expresses emotions. The application of the direct method can be followed by guided practice, giving feedback on student skill mastery, and training at home. The benefits of singing are that students become more cheerful, and the class atmosphere is active and fun. Elementary school students have a good interest in singing.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS X SMA NEGERI 50 JAKARTA ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Rina]]>;
<![CDATA[Nuraini, Nuraini]]>;
<![CDATA[Yulia, Cici]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24478
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena sulitnya menyesuaikan diri pada lingkungan sekolah yang baru terutama pada masa perpindahan jenjang sekolah dari SMP ke SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial dengan penyesuaian diri siswa kelas X SMA Negeri 50 Jakarta. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 50 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif korelasi. Dalam penelitian ini jenis intrumen yang digunakan adalah kuesioner. Populasi pada penelitian ini sebanyak 244 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode simple random sampling, dengan rentang sampel yang diambil sebanyak 10% dari populasi sehingga total sampel sebanyak 71 responden. Instrumen yang digunakan pada hubungan dukungan sosial dengan penyesuaian diri siswa berbentuk kuesioner. Dalam kuesioner untuk menilai hubungan dukungan sosial dengan penyesuaian diri mengunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara dukungan sosial dengan penyesuaian diri siswa kelas X di SMA Negeri 50 Jakarta.]]>
<![CDATA[THE ROLE OF NUSANTARA INSIGHTS FOR GENERATION Z THROUGH LOCAL WISDOM ]]>
<![CDATA[Salamah, Devita Putri]]>;
<![CDATA[Utaminingsih, Esty Setyo]]>;
<![CDATA[Ummah, Siti Siska Knikmahtul]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.21936
<![CDATA[The rapid development of technology threatens the preservation of Nusantara insight values among Generation Z, as these values are traditionally imparted through local wisdom. The weakening of these cultural values risks diminishing a sense of nationalism and identity in modern Indonesian youth. This research examines the role of Nusantara insight in fostering these values among Generation Z. The study employed a literature review method, analyzing articles from 2016 to 2023 relevant to Nusantara insights and their transmission through local wisdom. Data collection involved using academic databases such as Google Scholar, Academia Edu, and Research Gate. The collected data were analyzed qualitatively to derive conclusions about the significance of these values. The results showed that Nusantara's insights are crucial in strengthening national identity, encouraging unity amidst diversity, and guiding Generation Z in globalization. It was also found that reinforcing Nusantara values through education and community engagement is critical for cultural preservation. Additionally, the integration of technology and local wisdom was found to be a practical approach to maintaining cultural values. In conclusion, Nusantara's insights, supported by local wisdom, are essential in shaping a nationalistic and culturally aware Generation Z.]]>
<![CDATA[X_SELFI: PENGEMBANGAN MEDIA KARTU SELF IMAGE PADA PESERTA DIDIK SMK ]]>
<![CDATA[Azzahidah, Zahrah]]>;
<![CDATA[Yulia, Cici]]>;
<![CDATA[Lestari, Melina]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24650
<![CDATA[Self Image merupakan cara bagaimana individu mengenali gambaran tentang dirinya dan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media kartu X_SelfI (Exploring Self Image) pada peserta didik. Media kartu X_SelfI merupakan inovasi media konseling yang menggabungkan afirmasi positif dan pertanyaan reflektif untuk mendorong refleksi diri dan penguatan self image positif. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, yaitu model sistematis untuk merancang dan mengembangkan program pelatihan, media pembelajaran, kurikulum dalam layanan konseling. Terdiri dari lima tahap: analyze (analisis kebutuhan dan tujuan yang berkaitan dengan self image), design (perancangan strategi layanan konseling), development (pengembangan materi dan media self image), implementation (pelaksanaan program layanan konseling), dan evaluate (evaluasi efektivitas dan efisiensi media kartu X_SelfI). Model ini memastikan bahwa setiap tahap telah direncanakan dan dievaluasi secara menyeluruh, sehingga pemberian layanan konseling yang dihasilkan efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media kartu X_SelfI secara signifikan layak diberikan pada peserta didik. Temuan ini berdasarkan hasil implementasi dan evaluasi media kartu X_SelfI, sehingga mengindikasikan media kartu X_SelfI efektif sebagai alat bantu dalam memperkuat self image peserta didik. Kesimpulannya, media kartu X_SelfI menawarkan metode inovatif dalam media konseling dan mudah diakses untuk mendukung pengembangan self image positif pada peserta didik. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi media pemberian layanan dalam proses konseling untuk menjadikan kehidupan sehari-hari peserta didik yang efektif. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi media kartu X_SelfI pada berbagai kelompok usia dan konten yang berbeda.]]>
