Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Physics Education Journal (SPEJ) GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Journal on Education JURNAL INOVASI EDUKASI Menara Ilmu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Dharmas Education Journal (DE_Journal) ALTRUISTIK : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Utami, Rismar Julia
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING Utami, Rismar Julia
Menara Ilmu Vol 12, No 1 (2018): Vol. XII No. 1 Januari 2018
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/mi.v12i1.495

Abstract

This research background is lack of student self regulated learning, it has negative effects forthe quality and quantity of learning. Guidance and counseling services have a duty and role inimproving students self regulated learning, one of them is information service. Students will begiven an understanding and knowledge to improve student self-regulated learning byinformation service.The research purpose to reveal the effectiveness of information services toimprove student self-regulated learning. This research using quantitative research methodwith quasi-experimental approach by using the non equivalent control group design. Theresearch population was 115 students XI class in SMA N 13 Kerinci and selected by purposivesampling technique. Student self regulated learning data was Likert Scale, then analyzed usingthe Wilcoxon Signed Ranks Test and Kolmogorov Smirnov 2 Independent Samples with SPSSversion 20.00. Based on this result, guidance and counseling techers are suggested to do theinformation service planned by using the game to improve student self regulated learning.Keywords: Self regulated learning, Information Services
HUBUNGAN ANTARA MOTIF AFILIASI DENGAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH PADA REMAJA DI PANTI ASUHAN PUTRA AISYIYAH SUNGAI PENUH Julia Utami, Rismar
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol 3 No 1 (2021): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : LPPM Universitasdiwangsa Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan penyesuaian diri pada remaja putra di Panti Asuhan Aisyiyah sungai penuh yang baik dan efektif sehingga menghambat pergaulan sosial ketika mereka berada di lingkungan sekolah dan motif afiliasi yang mereka milikipun menjadi terhambat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seajuahmana hubungan antara motif afiliasi dengan penyesuaian diri di sekolah pada remaja di Panti Asuhan Putra Aisyiyah Sungai Penuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan jumlah populasi 30 orang. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara sampling jenuh, hal tersebut berarti keseluruhan populasi menjadi sampel. Berdasarkan hasil perhitungan Rank Spearman diperoleh hasil koefisien korelasi antara motif afiliasi dengan penyesuaian diri di sekolah sebesar r = 0,219 dengan taraf signifikan 0,05. Dari hasil tersebut bisa disimpulkan bahwa motif afiliasi berhubungan dengan penyesuaian diri di sekolah pada remaja, artinya remaja yang memiliki motif afiliasi yang tinggi akan melakukan penyesuaian diri yang baik ketika berada di lingkungan sekolahnya. Dengan demikian dinyatakan bahwa ada hubungan yang rendah dan positif antara motif afiliasi dengan penyesuaian diri di sekolah pada remaja di Panti Asuhan Putra Aisyiyah Sungai Penuh
Perbedaan Kreativitas Remaja Ditinjau dari Peran Seks Androgini dan Non-Androgini Rismar Julia Utami
Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Vol 7, No 1 (2020): Volume 7 Issue 1, 2020
Publisher : Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37064/consilium.v7i1.6838

Abstract

The study aims to determine the difference in adolescents ' creativity is reviewed from the role of androgynous and non-androgynous sex. This research uses quantitative methods. The research Data is obtained from sex role scale (BSRI) and Figural test of type B sub Test 3 (circle). The sample in this research is the students of XI SMA Negeri 4 Sungai Penuh. The number of samples in this study was 84 people. The results showed that there was no difference between the creativity of teenagers who had androgynous sex roles and teenagers who had non-androgynous sex roles (P = 0646, p > 0.05).  From the results of this study can be concluded that in addition to the sex role factors, psychological safety factor and psychological Freedom factor also determines the development of individual creativity.
Analisis Motivasi Belajar Fisika Peserta Didik pada Sekolah Menengah Atas Petri Reni Sasmita; Rismar Julia Utami; Zainal Hartoyo
SPEJ (Science and Physic Education Journal) Vol 5 No 1 (2021): SPEJ (Science and Physic Education Journal)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/spej.v5i1.3236

Abstract

Abstract: This study aimed to analyze the students' motivation to learn physics at high school in Kerinci Regency. Methods This research is a survey research with the type of Cross-Sectional Survey. This study indicates that the average motivation for learning physics for male students is 15.50, with a standard deviation of 3.44. In contrast, female students have an average of 16.7, with a standard deviation of 2.39. In conclusion, the average learning motivation of female students is higher than that of male students, and the learning motivation of male students is significantly different compared to the explanation of female students. Keywords: Learning Motivation, Students
Personality Competencies of Counselor School and Their Impact on Students' Personalities Rismar Julia Utami
Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Vol 1, No 1 (2021): Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.002 KB) | DOI: 10.24114/altruistik.v1i1.25216

Abstract

The existence of Guidance and Counseling Teachers as one of the educators has the task of developing the potential and independence of students. Therefore, the competence of the BK teacher is needed in shaping the student's personality to become a superior person which is applied in the school environment. The purpose of this study was to determine the personality competencies of BK teachers and their impact on students' personalities. This research was conducted at SMP Negeri 1 Kerinci. The population in this study were 399 students, the sampling technique used proportional random sampling with a sample of 120 people. Furthermore, to determine the extent of the teacher's personality competence, a sample of 3 BK teachers was taken. Methods of collecting data using a questionnaire, a questionnaire about the personality competencies of teachers and students. Data analysis used descriptive percentage analysis. Based on data analysis, it was found that the highest aspect of teacher competence is faith and piety to God Almighty, while the highest aspect of student personality is displaying noble character.
MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA MELALUI PENDEKATAN COGNITIF BEHAVIOT THERAPY DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION Retno Setya Budiasningrum; Rismar Julia Utami; Devin Mahendika; Antonius Rino Vanchapo; Tri Velyna; Syatria Adymas Pranajaya
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-esteem merupakan suatu penilaian yang dilakukan oleh seseorang terhadap dirinya yang didasarkan pada hubungan dengan orang lain. Sesuai dengan aspek-aspek seperti penerimaan diri sendiri, harga diri sosial, dan evaluasi diri sendiri. Sementara kondisi nyata di lapangan ditemukan siswa memiliki self esteem siswa yang rendah. Untuk itu, self esteem siswa perlu ditingkatkan, salah satu upaya untuk meningkatkan self esteem siswa melalui pendekatan cognitive behavior theraphy dengan teknik self instruction. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis pengaruh pendekatan cognitive behavior theraphy terhadap self esteem siswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design dimana design ini melibatkan dua kelompok subjek satu diberi perlakuan eksperimental dan yang lain tidak diberikan perlakuan (kelompok kontrol). Dengan jumlah masing-masing kelompok 10 siswa. Pengumpulan data menggunakan skala likert self esteem. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan self esteem yang semula berada pada kategori rendah (negatif) menjadi siswa yang memiliki self esteem pada kategori sedang dan tinggi (positif). Sehingga berdasarkan hal tersebut, diketahui bahwa pendekatan cognitive behavior theraphy dengan teknik self instruction berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan self esteem siswa.
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA FLASHCARD (CBA) Everhard Markiano Solissa; Rismar Julia Utami; Al Ikhlas; Sepryanus Rano Putra; Antonius Rino Vanchapo; Devin Mahendika
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22353

Abstract

Kurangnya perkembangan bahasa pada anak, seperti hal sederhana oleh beberapa anak kurang jelas di usia tersebut. Maka diperlu adanya intervensi lanjutan terhadap anak tersebut, diperlukan stimulus untuk meningkatkan perkembangan bahasa ekspresif pada anak usia 6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk melihat validitas media flashcard CBA perkembangan bahasa ekspresif pada anak melalui media flashcard. Jenis penelitian yang eksperimental-kuasi (Non-randomized pretest-posttest kontrol design), dengan jumlah populasi 16 orang dengan responden penelitian 8 orang kelompok eksperimen dan 8 orang kelompok kontrol. Teknik pengembilan data observasi dan wawancara serta alat ukur perkembangan bahasa. Analisis data melakukan analisis statistik dengan uji paired sampel t-tast. Penelitian menunjukkan bahwa Kelompok Eksperimen (8 subjek) dan kelompok kontrol (8 subjek) bahwa nilai Sig 0,305 < 0,05 pada kelompok eksperimen, pada kelompok kontrol menunjukkan nilai Sig 0.388 < 0,05 Hasil menunjukkan signifikan antara perkembangan bahasa ekspresif sebelum diberikan (pretest) dan sesudah diberikan (posttest). Dapat disimpulankan dari hasil pretest-posttest terdapat keefektifitasan pada permainan flashcard CBA terhadap perkembangan bahasa pada anak dengan mean pada pretest sebesar 62,25 dan pada posttest sebesar 62,87. Dari hasil tersebut menunjukkan adanya kenaikan sebesar 0,62%.Top of Form
Gambaran Coping Stress pada Mahasiswa yang sedang Menyelesaikan Skripsi Sugiarti Sugiarti; Rismar Julia Utami; Al Ikhlas; Devin Mahendika; Antonius Rino Vanchapo; M Aufa Muis
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Thesis is a type of scientific writing written by students and one of the requirements to achieve a bachelor‟s degree. Difficulty in working on a thesis makes the state and mind decrease, this condition is called stress. To cope with stress in completing the student‟s thesis doing coping. This study conducted to determine the description of the coping stress in completing their thesis and to describe the students' coping by gender. The method that used in this research is a quantitative research using the descriptive method. The subject of this research was 70 students in completing their thesis. Total sampling is used as a technique of selecting the participant in this research. Google Form Questionnaire was used to collect the data. The collected data were analyzed by using descriptive statistics. The data analyses revealed that 41.4% are in the medium category, 18.6% are in the high category, and 8.6% are in the very high category. Means that most students in completing their thesis have good stress coping. Besides, there are no significant differences between male and female students.
PERILAKU PHUBBING: PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA SNAKEPHUB PADA PESERTA DIDIK DI SMK Arifah, Cinda Luthfiana; Yulia, Cici; Utami, Rismar Julia
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24755

Abstract

Phubbing merupakan sikap perilaku mengabaikan seseorang lebih mementingkan smartphone. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sarana media pembelajaran bagi guru BK mengajar dan mengurangi perilaku phubbing di SMK. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, yaitu model sistematis untuk merancang dan mengembangkan program pelatihan media belajar. Phubbing atau kebiasaan mengabaikan orang lain di sekitar karena terlalu fokus pada smartphone, menjadi masalah yang semakin meningkat di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media edukatif berbasis permainan ular tangga, yang dinamakan SnakePhub, untuk mengurangi perilaku phubbing di kalangan peserta didik. Pengembangan SnakePhub menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan dan analisis masalah phubbing di kalangan peserta didik. Tahap desain melibatkan perancangan komponen-komponen permainan SnakePhub yang memadukan elemen edukatif dan interaktif untuk menarik minat peserta didik. Tahap pengembangan melibatkan pembuatan properti permainan dan materi edukatif terkait dampak negatif phubbing. Implementasi dilakukan melalui uji coba, di mana peserta didik berpartisipasi aktif dalam bermain SnakePhub. Tahap evaluasi dilakukan menggunakan lembar refleksi peserta didik, dan lembar refleksi Guru BK yang menilai secara langsung Ketika sedang memainkan media SnakePhub. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SnakePhub efektif dalam meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap dampak negatif phubbing dan mengurangi frekuensi perilaku tersebut. Kesimpulannya, penggunaan media permainan seperti SnakePhub, yang dikembangkan melalui model ADDIE, dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi masalah phubbing di lingkungan pendidikan.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR METODE DAN LATIHAN KETERAMPILAN PSIKOLOGIS PADA MATA KULIAH PSIKOLOGI OLAHRAGA Edo, Edo Yuliandra; Utami, Rismar Julia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1593

Abstract

This study aims to develop teaching materials for psychological skills methods and exercises that can be used in sports psychology courses. In sports psychology courses, psychological training theories and techniques are well-known and familiar, but their implementation in the formal sports education curriculum is still minimal. Students often only get theory without being equipped with practical guidance that can help them apply these skills in real contexts. Therefore, developing teaching materials that not only focus on theory but also involve the practice of applicable psychological skills is very important. This study is development research that uses the ADDIE model, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The population and sample in this study were 60 STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh sports education students. The results showed that students' psychological skills increased from the low category at the pretest to moderate at the posttest. The innovation of this study lies in integrating theory and practical exercises, which are expected to help students, coaches, and sports practitioners understand and train psychological skills effectively. This teaching material is expected to create an improvement in the quality of psychological skills training, which in turn will have an impact on the achievements of athletes in the future.
Co-Authors Al Ikhlas Alfiyah, Nabila Latifful Ali Ramatni Amalia, Lulu Amalia, Rizqia Antonius Rino Vanchapo Antonius Rino Vanchapo Arifah, Cinda Luthfiana Ariska Srinikasari Cici Yulia Devin Mahendika Devin Mahendika Edisa Oktonika Edo, Edo Yuliandra Fitniwilis, Fitniwilis Hartoyo, Zainal Hutauruk, Febriady M Aufa Muis Oktarini, Ira Permana, Satya Anggi Retno Setya Budiasningrum Sasmita, Petri Reni Sepryanus Rano Putra Solissa, Everhard Markiano Sugiarti Sugiarti Syatria Adymas Pranajaya Tri Velyna Yulia, Cici Yulianti, Andam