Articles
99 Documents
<![CDATA[العلل المستخدمة لدى ابن تيمية لتأييد رأيه في بناء (هذان) و(اللذان) ]]>
<![CDATA[Rizki Gumilar]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 10, No 2 (2021): December 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v10i2.5554
<![CDATA[يتناول هذا البحث عن العلة النحوية في بناء الأسماء المبهمة المثناة التي ذكرها ابن تيمية في مجموعة الفتاوى، وسوف يجيب البحث بعض الأسئلة: ما هي أنواع العلة التي استخدمها ابن تيمية؟ وهل سبق ذكرها لدى النحاة المتقدمين؟ وما آراؤهم عنها؟ ولإجابة هذه الأسئلة سلك الباحث طريقة التحليل الوصفي وهي باستقراء ظواهر العلة النحوية في بناء (هذان) و(اللذان) وجمعها من مجموعة الفتاوى لابن تيمية، وتصنيفها على حسب أنواعها، وتحليلها اعتمادًا على آراء النحاة، والكشف عن آثارها في الاختيار اللغوي.]]>
<![CDATA[POETRY CONTENT FĪ AL-MAṪ ‘AM IN ANTHOLOGY HAMMUKA DĀIM ]]>
<![CDATA[Muhammad Naufal Annabil]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 10, No 2 (2021): December 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v10i2.5283
<![CDATA[This study aims to reveal the content of the poem Fī al-Mat'am in the anthology Hammuka Dāim. Fī al-Mat'am's poem in Hammuka Dāim contains various sign systems so that semiotic theory is used to reveal the various meanings tucked away in the poem. The method used is the semiotic method of Michael Riffaterre which includes indirect expression and semiotic reading which consists of heuristic reading and hermeneutic reading. This study uses reading and note-taking techniques to collect data. After doing research, it was found that the content of the poem F al-Mat'am in the anthology of Hammuka Dāim is that in loving someone, sincerity and determination are needed, not only dwelling in an expression through the word love itself.]]>
<![CDATA[الإختلافات في المبتدأ والخبر عند الكوفيّين والبصريّين (دراسة نحوية مقارنة) ]]>
<![CDATA[Fadlan Masykura Setiadi]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 1 (2022): June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i1.5590
<![CDATA[يهدف هذا البحث إلى اكتشاف الإختلافات في المبتدأ والخبر وأحكامهما وأقسامهما عند آراء الكوفيّين والبصريّين. وأما النتائج من هذا البحث فوجد الباحث سبع اختلافات عن المبتدأ والخبر، وهي: 1) من حيث تعريف المبتدأ، 2) من حيث تعريف الخبر، 3) من حيث رفع المبتدأ ، 4) من حيث رفع الخبر، 5) من حيث أنواع الخبر، 6) من حيث العوامل التي تدخل على المبتدأ والخبر، 7) واخره الإختلاف من حيث الخبر مقدم والمبتدأ مؤخر.]]>
<![CDATA[تحليل اهتمامات الطلاب على تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الحكومية واحد بنجكولو شمالية ]]>
<![CDATA[Dina Putri Juni Astuti]]>;
<![CDATA[Ikke Wulandari]]>;
<![CDATA[Amir Abdullah]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 1 (2022): June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i1.6725
<![CDATA[د نُفذ هذا البحث العلمى في المدرسة العالية الحكومية واحد بنجكولو شمالية, الغرض من هذه الدراسة هو معرفة مدى اهتمام الطلاب بالتعلم والجهود التي يبذلها المعلمون لزيادة الاهتمام بتعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الحكومية واحد بنجكولو شمالية. و الطريقة المستخدمة في هذا البحث العلمى هي طريقة الفحص. هذا البحث العلمى عبارة عن دراسة باستخدام منهج المزيج، طريقة أدوات و جمع البيانات المستخدمة هي أوراق الاستبيان وأوراق الملاحظات وأوراق المقابلات، والهدف من هذا البحث العلمى هو اهتمام الطلاب بالتعلم. بعد التحليل، من عُرف أن النسبة المئوية لاهتمام الطلاب الإجمالي بالتعلم تظهر 81.81٪. ومن عُرف أن جهود المعلم في زيادة الاهتمام باستخدام أساليب التعلم والوسائط التي تتكيف مع المادة، بحيث تكون عملية التعلم والتعليم أكثر إثارة للاهتمام. حالة ملائمة وممتعة و دعم من البيئة المحيطة. بناء على ذلك قد عُرف أن اهتمام الطلاب بتعليم اللغة العربية جيد جدًا.]]>
<![CDATA[LITERATURE STUDY OF COMMUNICATIVE APPROACHES IN ARABIC LEARNING ]]>
<![CDATA[Nuriana Irfan]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 1 (2022): June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i1.6448
<![CDATA[Teaching and learning activities very important thing to consider in supporting the quality of students, both in terms of hard skills and soft skills. The communicative approach is the teaching of language that emphasizes or prioritizes the mastery of aspects of communication or the function of language rather than mastery of words or language structures. This research is intended to examine the ideal Arabic learning with a communicative approach. The method used in this study is in the form of literacy studies or literature. The results obtained from this study are so that Arabic learning in Indonesia has increased with the communicative approach that researchers describe. The Arabic language is a skill that requires adaptation to the environment. The linguistic theory is not sufficiently relied on increasing students' Arabic competence, with a communicative approach, lesson objectives, syllabus, teaching and learning activities, and the role of students, teachers, and teaching materials and the application of the Arabic language environment. With that, there will be a transition of language from structural to functional.]]>
<![CDATA[LANGUAGE PATTERNS IN THE LINGUISTC LANDSCAPE OF PESANTREN ]]>
<![CDATA[Kamal Yusuf]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 1 (2022): June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i1.6419
<![CDATA[We often see writings or texts in public spaces, commonly referred to as the linguistic landscape, including educational public spaces. Islamic boarding schools or institute that are places of education are inseparable from the existence of the linguistic landscape. This research on the linguistic landscape of the Linguistic Landscape taken from the area of the Pesantren An Nuqayah, Guluk-Guluk, Madura aims to learn more about the use of the linguistic landscape in Islamic boarding schools, especially the well-known institute in Madura. The method used to analyze the presence of the linguistic landscape in this Islamic boarding school is a mixed one. The results of the observation indicated that the use of forms written in the Indonesian language is still prevalent, followed by the use of forms written in foreign languages such as Arabic and English. This is very common because education in Indonesia in general still uses the language of the nation's unity, although of course it does not forget the importance of foreign languages, especially international languages.]]>
<![CDATA[تحليل الأخطاء اللغوية في المحادثة اليومية بمعهد تحفيظ القرأن دار العلوم ليدو ]]>
<![CDATA[Siti Khumairotuzzahra]]>;
<![CDATA[Ishaq Anugrah Mulyadi]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 1 (2022): June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i1.5739
<![CDATA[يهدف هذا البحث إلى معرفة تحليل الأخطاء اللغوية في المحادثة اليومية بمعهد تحفيظ القرأن دار العلوم ليدو، أسبابها ومصادرها و تقييمها. وطريقة البحث المستخدمة هي البحث النوعي، ومدخل البحث المستخدم هو البحث الميداني. وفي هذا البحث أربعة أساليب جمع البيانات منها : الملاحظة والمقابلة والاستبيانة ودراسة التوثيق. وحصل البحث من تحليل الأخطاء اللغوية في المحادثة اليومية بمعهد تحفيظ القرأن دار العلوم ليدو كما يالي : كان معظم الطلاب لديهم الأخطاء الشائعة في استخدام الألفاظ العربية، والحوار عند التعارف، والمحادثة اليومية، و إلقاء المحاضرة، وإلقاء التعليمات. وأما اسباب الأخطاء اللغوية ومصادرها تتأثر من اللغة التي يتقنها لأول مرة، أو أكثر الطلاب يترجمون اللغة العربية وفقا للقواعد الإندونيسي، انخفاض وعي الطلاب بالأخطاء اللغوية، انخفاض فهم الطلاب في استخدام اللغة العربية، وتدريس المعلم اللغة العربية بغير جيد.]]>
<![CDATA[INTEGRATION OF GOOGLE CLASSROOM INFERENCE STRATEGY AS BLENDED LEARNING MEDIA TOWARD ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS' READING ABILITY ]]>
<![CDATA[M. Arif Rahman Hakim]]>;
<![CDATA[Echa Ananda Sari]]>;
<![CDATA[Samsul Rizal]]>;
<![CDATA[Yashori Revola]]>;
<![CDATA[Ade Riska Nur Astari]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 1 (2022): June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i1.6378
<![CDATA[The objective of this research is to investigate whether there is a significant effect of using Google Classroom as blended learning media integrated with inference strategy toward students’ reading ability. The design of this research was quasi experiment. In this design, two classes were used, experimental class and control class. The instrument on this research is reading test which aims to measure students’ reading comprehension. The data in this research were analyzed by using SPSS v.20. It was to calculate the pre-test and post-test result. The finding of this research showed that there was a significant effect of using Google Classroom as blended learning media integrated with inference strategy toward students’ reading ability with the t-count of post-test = 5,518 > t-table with the sig. (2-tailed) = 0,000< 0,05 which means that H0 was rejected. It can be concluded that there was a significant effect of using Google Classroom as blended learning media integrated with inference strategy toward students’ reading ability to improve students’ reading ability at grade X of Senior High School in South Bengkulu-Indonesia.]]>
<![CDATA[دراسة تحليلية وصفية في كتاب السجع الشوقيات لأحمد شوقي ]]>
<![CDATA[Asep Suryaman]]>;
<![CDATA[M Zikri]]>;
<![CDATA[Sindi Lestari]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 2 (2022): December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i2.8317
<![CDATA[تجريد ـموضوع هذه الرسالة السجع في الشوقيات لأحمد الشوقي (دراسة تحليلية وصفية). في هذه الرسالة تحليلية كاتبة في الثلاثة شعر على الدوان الشوقيات لأحمد شوقي هم الكرد والفيل، الكلب والحمامة ثم الحمار والجمل. أي هذه الرسالة في ثلاتة الشعر على كتاب الشوقيات بالتحديد في الفصل 4 في الجزء (قسم) الحكايات على الصفحات 878 و 896 و 897. أحمد الشوقي شاعر حديث من مصر. نال لقب أميرو الصوار أي ملك الشعراء. في كل أبيات على شعر يتكون من 2 فقرة، أما الموضوع الشعر الأولى للكرد والفيل تتركب من 16 بياتا وفيها 9 السجع المطرف و 7 السجع المتوازى ولا يوجد فيها السجع المرصع. وفي الآية الثانية الكلب والحمامة تتكون فيها 7 السجع المطرف 4 السجع المتوازى ولا يوجد فيها السجع المرصع. في الآية الثالثة من عنوان الحِمار والجمل، تتكون من 10 بياتا، وفيها 2 السجع المطرف، 7 السجع المتوازي، و1 من السجع المرصع.كلمات أساسية : سجع، شعر، وشكل الجمال الأداب]]>
<![CDATA[CLASSIFICATION ANALYSIS OF HOTS LOTS ON EVALUATION OF STUDENT WORKSHEETS (LKS) OF ARABIC SUBJECT AT MADRASAH TSANAWIYAH 8 th GRADE ]]>
<![CDATA[Nurul Fadilah]]>;
<![CDATA[Muflihah Muflihah]]>
<![CDATA[ AL LUGHAH Vol 11, No 2 (2022): December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/lughah.v11i2.6120
<![CDATA[Each classroom learning requires evaluation activities to assess students' competence and understanding after learning. The test instrument is one tool to measure this. Because each student is required to be critical in order to achieve optimal learning. So the existence of Bloom's cognitive category appears to determine which questions are provided for which scope and purpose. This study aims to analyze how many questions require high thinking. So that educators know which questions require low and high levels of thinking from the LKS.]]>
