JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Articles
2,350 Documents
<![CDATA[Wacana Perlawanan Tokoh Perempuan pada Film Kartini Karya Hanung Bramantyo ]]>
<![CDATA[Yusniar, Yeyen]]>;
<![CDATA[Utami, Asriady Kurnia]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (340.911 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1277
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wacana perlawanan perempuan pada film Kartini karya Hanung Bramantyo. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan feminisme. Adapun yang menjadi sumber data pada penelitian ini adalah film Kartini karya Hanung Bramantyo. Penelitian ini ditinjau dari posisi subjek-objek dan posisi pembaca (pendengar) berhubungan dengan aspek perlawanan tokoh perempuan pada Film Kartini karya Hanung Bramantyo. Langkah analisis data dalam penelitian ini adalah mengkla-sifikasikan atau mengelompokan, menganalisis, menyimpulkan data. Berdasarkan hasil dan pembahasan, pada film Kartini karya Hanung Bramantyo, film tersebut mengandung perlawanan tokoh perempuan ditinjau posisi subjek-objek dan posisi pembaca (pendengar). Temuan data yang dominan dari film Kartini di tinjau dari kedua posisi adalah posisi subjek-objek yaitu bagian sudut pandang penceritaan dan temuan data sedikit adalah posisi pembaca (pendengar) yaitu bagian kode budaya atau nilai budaya.]]>
<![CDATA[Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar dan Menengah ]]>
<![CDATA[Irawati, Dini]]>;
<![CDATA[Anwar, Andi Saefulloh]]>;
<![CDATA[Ruswandi, Uus]]>;
<![CDATA[Arifin, Bambang Samsul]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (217.35 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1279
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak permasalahan yang dihadapi oleh sekolah dalam menghasilkan pembelajaran PAI yang bermutu. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran pendidikan agama Islam dan solusi pemecahan permasalahan pembelajaran agama Islam yang ada di SMPN 47 dan 67 Kota Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problem yang dihadapi dalam pengajaran bidang studi pendidikan agama Islam di SMPN 47 dan 67 yakni siswa banyak yang belum bisa membaca dan menulis Al-Quran dengan baik, sehingga kemampuan siswa dalam memahami pendidikan agama Islam kurang, siswa yang belum siap mendukung dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, kemampuan guru PAI dalam hal pengelolaan pembelajaran dan pengenalan karakteristik peserta didik masih rendah. Solusi terhadap permasalahan yang dilakukan di SMPN 47 dan 67 Kota Bandung yaitu memotivasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, memberikan bimbingan khusus membaca alquran dengan metode iqro di sela-sela pembelajaran, metode tutor sebaya, melakukan pembiasaan membaca alquran sebelum memulai pembelajaran. Selain itu juga dari faktor pendidik secara intensif guru melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam upaya meningkatkan kemampuan pedagogik khususnya dalam mengelola pembelajaran.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Youtube sebagai Media Pembelajaran Fiqih ]]>
<![CDATA[Rijal, Azhar Fakhru]]>;
<![CDATA[Nugroho, Widyo]]>;
<![CDATA[Kardipah, Seipah]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (228.237 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1287
<![CDATA[Youtube merupakan web atau aplikasi berbasis audio visual yang banyak diakses oleh umat manusia belakangan ini. Berawal difungsikan banyak orang untuk merekam memori kehidupan dalam bentuk video, kini banyak dimanfaatkan oleh beragam konten. Tidak jarang youtube dimanfaatkan untuk media pembelajaran para pendidik. Momen distance learning membuat aplikasi-aplikasi berbasis internet semakin banyak dimanfaatkan untuk pembelajaran. Tak Terkecuali mata pelajaran fiqih, sebagai salah satu muatan pendidikan agama Islam (PAI) yang berhubungan dengan ibadah dan muamalah membutuhkan media pembelajaran yang tepat agar tercapai kompetensinya. Pendidik dapat memanfaatkan audio-visual yang berhubungan dengan pelajaran fiqih agar teori dan kaidah dalam pemahahaman dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Khususnya fiqih ibadah dan muamalah yang berkaitan dengan kewajiban seorang muslim.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Pemasaran Dan Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Nasabah (Lenders) Fintech Pada PT. Pintar Inovasi Digital (Asetku) di DKI Jakarta ]]>
<![CDATA[Maria, Santi]]>;
<![CDATA[Jaya, Umban Adi]]>;
<![CDATA[Mutiara, Ananda]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (461.892 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1288
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pemasaran dan kualitas pelayanan secara simultan dan parsial terhadap Kepuasan Nasabah (Lenders) Fintech di PT. Pintar Inovasi Digital. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan sampel 370 responden. Adapun responden dalam penelitian ini adalah nasabah pengguna peer-to-peer lending Asetku. Hasil uji hipotesis dengan analisis regresi linear berganda menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat pengaruh Strategi Pemasaran terhadap Kepuasan Nasabah, (2) terdapat pengaruh Kualitas Pelayanan terhadap Kepuasan Nasabah, (3) terdapat pengaruh Strategi Pemasaran dan Kualitas Pelayanan secara simultan terhadap variabel dependen Kepuasan Nasabah.]]>
<![CDATA[Eksistensi dan Urgensi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum ]]>
<![CDATA[Juhana, Hendri]]>;
<![CDATA[Yamin, Mohammad]]>;
<![CDATA[Arifin, Bambang Samsul]]>;
<![CDATA[Ruswandi, Uus]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (195.28 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1290
<![CDATA[Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana eksistensi dan urgensi kurikulum pembelajaran Pendidikan Agama Islam diPerguruan Tinggi Umum menghadapi era modern saat ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan adanya upaya pengembangan dan penerapan pembelajaran PAI di PTU sebagai mata kuliah terapan yang mana Dosen PAI lebih ditekankan harapan kepada mahasiswa supaya mampu dan konsisten dalam pengimplementasian nilai-nilai ajaran Islam baik ajaran Ibadah maupun ajaran moral yang ditujukan untuk mencari keridhoan Allah SWT. Pola internalisasi nilai-nilai kurikulum PAI berkorelasi dengan pembentukan karakter mahasiswa moderat. Konten kurikulum menjelaskan metodologi memahami Islam, ijtihad sebagai proses pengembangan hukum Islam, ragam persoalan khilafiyah dalam Islam, konsep akhlak dan pengaplikasiannya dalam berperilaku, konsep dakwah dan amar ma’ruf nahi munkar dalam Islam, konsep jihad dalam Islam dan perwujudannya. Terkait eksistensi, Pendidikan Agama Islam di perguruan tinggi umum sejak era reformasi hingga saat ini telah mengalami perubahan sebanyak tiga kali. Kurikulum PAI Tahun 2000 merupakan kelanjutan dari paradigma kurikulum era Orde Baru, yang berorientasi murni pada akidah, syariah, dan akhlak. Adapun Kurikulum PAI Tahun 2002 mengindikasikan pergeseran paradigma dan perubahan materi secara radikal di mana agama diletakkan dalam konteks realitas yang selalu dinamis. Sedangkan Kurikulum PAI Tahun 2013 itu lebih menonjolkan pendekatan pembelajaran berbasis proses keilmuan dan aktivitas.]]>
<![CDATA[Kawin Beda Agama dalam Hukum Perkawinan Indonesia Prespektif HAM ]]>
<![CDATA[Siswadi, Imran]]>;
<![CDATA[Supriadi, Supriadi]]>;
<![CDATA[Mario, Mario]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (242.819 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1303
<![CDATA[Penelitian ini tentang perkawinan beda agama yang merupakan problem dalam hak sipil dan politik. Perihal ini bahwa dalam memilih pasangan istri setiap orang mempunyai kebebasan sendiri yang tidak bisa dibatasi oleh institusi apapun. Tipe penelitian ini tergolong penelitian hukum normatif, yaitu penelitian terhadap asas-asas hukum, penelitian terhadap sistematika hukum dan penelitian terhadap sinkronisasi hukum, sumber data yang digunakan adalah bahan hukum primer meliputi Undang-Undang Dasar 1945, Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 Tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974 Tentang Perkawinan, perkawinan di Indonesia tertuang dalam Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 Tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974 Tentang Perkawinan (UU Perkawinan) dan Instruksi Presiden Nomor 1 Tahun 1991 tentang Penyebarluasan Kompilasi Hukum Islam. Pada dasarnya tindakan perlawanan terhadap perkawinan beda agama di Indonesia merupakan hal yang diskriminatif, karena tidak sesuai dengan prinsip dasar Hak Asasi Manusia yang membatasi agama. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa perkawinan beda agama dalam Undang-Undang Perkawinan tidak diatur secara tegas dan pasti, maka dapat dikatakan terjadi kekaburan hukum dan kebebasan terhadap praktik perkawinan beda agama di Indonesia.]]>
<![CDATA[Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen di Sekolah Dasar Negeri 55/1 Sridadi ]]>
<![CDATA[Melhana, Melhana]]>;
<![CDATA[Tanti, Riska]]>;
<![CDATA[Yantoro, Yantoro]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (200.626 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1304
<![CDATA[Seiring dengan berkembangnya teknologi informasi yang dibutuhkan semakin mudah diperoleh khususnya pada dunia pendidikan. peran dari sistem informasi manajemen sangat dibutuhkan seiring dengan pesatnya kemajuan teknologi. Pada saat ini sekolah harus dapat meningkatkan mutu pendidikan dengan memanfaatkan perkembangan teknologi dari berbagai hal baik proses kegiatan akademik maupun administrasi melalui sistem informasi manajemen yang telah diterapkan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) yang dilaksanakan oleh pihak sekolah. Pada penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Hasil yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu penerapan SIM di SD 55/I Sridadi dilakukan dengan semaksimal mungkin. Pihak sekolah mengupayakan mudahnya pengaksesan informasi yang diberikan agar informasi yang diingin dapat diperoleh lebih cepat. Dengan mudahnya pengaksesan informasi tersebut akan berdampak pada kelancaran proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa.]]>
<![CDATA[An Analysis of Implicature in SMP Negeri 4 Soromandi ]]>
<![CDATA[Irawati, Ika]]>;
<![CDATA[Sulastri, Sulastri]]>;
<![CDATA[Meirawan, Deddy]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (499.927 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1305
<![CDATA[The purpose of this study is to determine the types of implicatures and the function of implicatures used by teachers when interacting with students in the classroom during the learning process. The reason for this research is because it wants to provide sources of information or references regarding the types of implicatures and the functions of implicatures that are expected to be useful for the institution where the researcher conducts the study, for teachers, for other students, other researchers or readers. This study used descriptive qualitative method. There are two videos that are used as a source of research data. The videos show the activities of the learning process in the classroom and the interactions between teachers and students. Collecting research data, the researcher transcribes the videos accurately in written form, and then classifies the transcription data based on the types of implicatures and implicature functions so that the data can be easily identified and analyzed. After all the data has been collected, the researcher analyzes the data and draws conclusions. The results of this study indicate that: (1) There are 13 types of implicatures and there are 96 implicature functions used by teachers in the videos used as research data. Implicature types are divided into 2 conventional types and 11 unconventional types. Meanwhile, the implicature functions are divided into 36 assertive functions, 29 directive functions, 28 expressive functions, and 3 commissive functions.]]>
<![CDATA[An Analysis of Hate Speech on Students Interaction and The Impact on Student Motivation ]]>
<![CDATA[Ningsi, Fitri]]>;
<![CDATA[Syahraini, Alfi]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.811 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1306
<![CDATA[The aims of this research are to investigate the types of hate speech on students interaction such as incitement to hatred, expression of insulting and ridicule or slander of person. Then, to investigate the impact of hate speech on students motivation such as it can make the students less of self-confidence, overthinking, become anti-social and isolate them self from their friends and the worst impact is the student become lazy to go to school and feel depressed. This research uses descriptive qualitative method. The technique of data collecting are take the video, interview and questionnaire. There are three videos which are uses as source of data about types of hate speech, those videos show on the students interaction. Interview with two students and an English lecturer which are uses as source of data about the impact of hate speech on students motivation that consist of 16 questions. Questionnaire which are uses as source of data about the impact of hate speech on students motivation that consist of 10 questions. In collecting the data, the researcher transcribe the videos into written data accurately, and classify the data based on data from utterances of the students then put them into appropriate categories. In order the data can be easy to be identify and to be analyze. After all of the data are collected, the researcherl analysis the data and draw the conclusion. The result of this research can be seen as follows there are the impact of hate speech on students motivation, it can make the students less of self-confidence, overthinking, become anti-social and isolate them self from their friends and the worst impact is the student become lazy to go to school and feel depressed.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Ajar Mahasiswa Berbasis ADDIE untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Prodi S1 Pendidikan Tata Busana ]]>
<![CDATA[Mayasari, Peppy]]>;
<![CDATA[Yuniati, Mita]]>;
<![CDATA[Marniati, Marniati]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (309.059 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1307
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan penyusunan Buku Ajar Mata Kuliah Dasar Teknik Menjahit. Penelitian pengembangan atau research and development (R&D) model ADDIE dengan lima tahap yakni: (1) Analyze (analisis) kebutuhan penyusunan BAM. (2) Design (perencanaan) dengan merancang sebuah draft yang berkaitan dengan kisi-kisi Teknik Menjahit. (3) Development (pengembangan) penyusunan draft buku ajar mahasiswa. (4) Implementation (implementasi) dengan melaksanakan uji pengembangan draft secara teoretik. (5) Evaluation (evaluasi) hasil pada penggunaan BAM. Hasil penilaian tingkat validitas Buku Ajar Mahasiswa oleh ahli yang diperoleh adalah sebesar 3,35 dengan menunjukkan kriteria sangat baik. Hasil respon mahasiswa menunjukkan bahwa buku ajar mahasiswa Dasar Teknik Menjahit sebesar 87% dengan kriteria hasil sangat baik. Hasil belajar mahasiswa menggunakan BAM dengan kriteria nilai minimal adalah B+ dengan nilai interval 75 < B+ < 80, menunjukkan bahwa keberhasilan belajar mahasiswa meningkat dengan menggunakan BAM yakni mencapai hasil 83% dengan nilai B+, A- dan A.]]>
