Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

JIIP
Website

Published by STKIP Yapis Dompu

ISSN : - EISSN : 26148854 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Mathematics Other

JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 2,350 Documents

107 108 109 110 111

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Pendekatan Metakognitif: Systematic Literature Review Kurnia, Tria; Pujiastuti, Heni; Fathurrohman, Maman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Dalam kurikulum KTSP, Pemecahan masalah matematis merupakan fokus dalam pembelajaran matematika yang mencakup masalah tertutup dengan solusi tunggal, masalah terbuka dengan solusi tidak tunggal, dan masalah dengan berbagai cara penyelesaian. Dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang kemampuan pemecahan masalah matematis dengan pendekatan metakognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yaitu menganalisis studi penelitian terkait kemampuan pemecahan masalah, pendekatan metakognitif dan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan pendekatan metakognitif dari artikel jurnal yang diterbitkan pada rentang waktu antara tahun 2012 sampai tahun 2022. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi dengan pendekatan kualitatif. Pertanyaan kunci dari penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah masalah matematis dengan pendekatan metakognitif. Terdapat 20 jurnal yang memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis. Hasil studi menunjukan bahwa pendekatan metakognitif memiliki peran yang penting terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Melalui pendekatan metakognitif ini, dapat mendorong siswa untuk mengetahui apa yang ia pikirkan, apa yang ia miliki dan apa yang ia harus dapatkan supaya pembelajaran matematika yang dialaminya dapat menghasilkan pengetahuan baru yang lebih baik dan lebih kompleks serta kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi meningkat.

Analisis Kesiapan Madrasah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Studi di MAN 2 Kota Serang) Apriatni, Sri; Novaliyosi, Novaliyosi; Nindiasari, Hepsi; Sukirwan, Sukirwan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Kurikulum merdeka merupakan penyempurnaan kurikulum sebelumnya yang diimplementasikan untuk mengatasi learning loss akibat bencana Covid-19. Banyak sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi telah menerapkan kurikulum merdeka melalui sekolah penggerak. Namun di madrasah-madrasah di bawah naungan Kementerian Agama penerapan Kurikulum Merdeka tidak seintensif di sekolah umum. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan madrasah dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (studi dilakukan di MAN 2 Kota Serang). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif terhadap guru, kepala madrasah dan wakil kepala bidang kurikulum di MAN 2 Kota Serang sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui angket dan wawancara. Hasil temuan menunjukkan bahwa kesiapan madrasah dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MAN 2 Kota Serang berada dalam kriteria cukup, yang dideskripsikan dalam tiga aspek kesiapan yaitu : (1) kesiapan pada perencanaan pembelajaran berada dalam kriteria cukup; (2) kesiapan pada proses pembelajaran berada dalam kriteria cukup; serta (3) kesiapan pada proses penilaian berada dalam kategori kurang.

Pengaruh Strategi Problem Solving dan STAD terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita ditinjau dari Kemandirian Belajar pada Siswa Kelas IV SD Yulianda, Rova Betta
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis startegi problem solving, STAD dan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV SD ditinjau dari kemandirian belajar. Populasi dalam penelitian ini seluruh SD Negeri yang berada di wilayah Kelurahan Kapuk, Jakarta pada tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendeketan kuantitatif dan rancangan grup faktorial 2 x 2. Variabel terikat dalam penelitian adalah kemampuan menyelesaikan soal cerita, sedangkan variabel bebas adalah strategi pembelajaran dan variabel atribut adalah kemandirian belajar. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalur. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) terdapat perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika antara siswa yang belajar menggunakan strategi problem solving dan siswa yang belajar menggunakan strategi STAD (2) terdapat perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita antara siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi dan siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah (3) terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita (4) terdapat perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi antara siswa yang belajar menggunakan strategi problem solving dengan yang menggunakan strategi STAD (5) terdapat perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah antara siswa yang belajar menggunakan strategi problem solving dengan yang menggunakan strategi STAD.

Manajemen Prestasi Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan di Sekolah Dasar Negeri 03 Taman Kabupaten Pemalang Ekowati, Toasih
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

okus penelitian yang diajukan dalam penelitian ini adalah manajemen prestasi kegiatan ektrakurikuler kepramukaan dalam: (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) penggerakan atau pelaksanaan, dan (4) pengawasan prestasi kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan. Dengan tujuan mendiskripsikan dan menganalisis (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) penggerakan atau pelaksanaan, dan (4) pengawasan prestasi kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di Sekolah Dasar Negeri 03 Taman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi teknik. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) manajemen perencanaan kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan meliputi, menetapkan tujuan sekolah, menyusun rencana strategis untuk mencapai tujuan sekolah dan menyusun anggaran sekolah, (2) manajemen pengorganisasian guru dan tenaga kependidikan dilakukan dengan cara menjadikan semua guru dan tenaga kependidikan menjadi pembina kepramukaan, (3) Manajemen penggerakan berupa pengarahan pembina kepramukaan untuk membina sesuai dengan bakat dan minat pembina kepramukaan dan memberikan motivasi dengan cara memberikan penghargaan kepada pramuka yang berprestasi, dan (4) Manajemen pengawasan dilakukan dengan cara mengevaluasi kegiatan latian maupun lomba yang diikuti kemudian dilakukan kegiatan tindak lanjut untuk perbaikan pada kegiatan berikutnya.

Analisis Penggunaan Metode Creative Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPS di Kelas V Sekolah Dasar Agus, Jufri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial tema lingkungan sahabat kita menggunakan metode creative learning siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Lamangga. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 1 Lamangga. Jenis penelitian dilakukan adalah penelitian Tindakan kelas dengan tahapan prosedur perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian yang berlangsung selama dua siklus dapat diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode creative learning di kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Lamangga dapat meningkatkan hasil belajar IPS. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui metode pembelajaran Creative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Lamangga. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari hasil tes prasiklus memperoleh nilai 40% dengan jumlah siswa yang tuntas 9 orang siswa dengan nilai jumlah rata-rata 66,13. Hasil tes siklus I memperoleh nilai 68,18% dengan jumlah siswa yang tuntas nilai hasil belajarnya sebanyak 15 orang siswa dengan jumlah nilai rata-rata 62,45. Hasil tes siklus II memperoleh nilai 90,91% dengan jumlah siswa yang tuntas hasil belajarnya sebanyak 20 orang siswa dengan jumlah rata-rata 84,09. Untuk itu dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode creative learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Lamangga.

Pemanfaatan Alat Komunikasi Pembelajaran Online Jenjang Pendidikan Dasar (SD dan SMP/MTs) pada Era Pendemi Covid 19 Casmudi, Casmudi; Prasetyo, Kiftian Hadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Latar belakang penelitian ini diungkapnya hambatan pembelajaran online jenjang sekolah Dasar (SD) dan SMP pada masa Pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini untuk; (1) mengungkap penggunaan alat komunikasi Handphone (HP) dan tap Android, untuk pembelajaran online (2) mengungkap kendala mendasar penggunaan HP sebagai alat pembelajaran online bagi siswa SD dan SMP (3) Solusi para pendidik dan kebijakan di sekolah dalam mengatasi hambatan belajar online dalam mencapai pengalaman belajar siswa SD. Metode penelitian menggunakan pendekatan Mix Metods terdiri dari pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif, metode kuantitatif memakai teknik suvei menggunakan kuisoner untuk diisi 20 orang guru SD dan SMP, untuk siswa SD dan SMP berjumlah 300 siswa. Sample purposive digunakan dasar survei dan penetapan sumber data kualitaitf. Pengumpulan data kualitatif melalui wawancara terstruktur untuk 20 orang guru. Pengolahan data survei menggunakan analisis statistik deskriptif, data kualitatif menggunakan teknik Huberman, Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan peralatan komunikasi Handphone (HP) atau Tab Android klasifikasikan menurut merk, pemilihan jaringan internet serta platform yang digunakan untuk pembelajaran online. Kepemilikan alat belajar siswa SD 59% milik sendiri, dan 41 % meminjam, siswa SMP milik sendiri 93%, dan 7% meminjam. Penggunaan jaringan internet siswa dan SMP mayoritas memilih telekomsel dan platform yang Google Classroom dipilih mayoritas guru dan siswa sebagian kecil memilih Whatshaapp.

Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NTGE pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII Semester Ganjil MTs. AL-Ikhlas Mentigi Haulid, Haulid
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini berpengaruh untuk mendapatkan hasil belajar yang memuaskan melalui pembelajaran kooperatif tipe Ngroup To Group Exchange (NTGE) pada mata pelajaran Fikih siswa kelas VII MTs.Al-Ikhlas Mentigi yaitu dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan Subyek Peserta didik Kelas VII MTs.Al-ikhlas Mentigi dengan Jumlah 27 orang dengan Instrumen yang telah dirancang dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan – tindakan – observasi – refleksi. Untuk mendapatkan hasil maka perlu menggunakan tehnik data kuantitatif dan lembar observasi . Data yang terkumpul dianalisis dan dikaji sedemikian rupa dengan mengembangkan analisis deskriftif dimana hasil yang diperolah menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan hasil refleksi awal sebelum dilaksanakan tindakan dengan rata-rata pada siklus I dapat dikatakan belum cukup yaitu sebesar 68,62 kemudian ada peningkatan dalam siklus II sebesar 80,03. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pertama Penerapan Model pembelajaran tipe Ngroup To Group Exchange (NTGE) menjadi obyek pilihan yang mampu menunjukkan pengembangan minat peserta didik. Kedua Penerapan Model pembelajaran tipe Ngroup To Group Exchange (NTGE) mengarahkan pembelajaran yang terarah dan inovatif. Ketiga Penerapan Model pembelajaran tipe Ngroup To Group Exchange (NTGE) dapat mengarahkan pembelajaran peserta didik dalam menunjukkan perubahan sikap siswa untuk lebih peduli dan kreatif.

Analisis Perbandingan Kinerja Keuangan Sebelum dan Sesudah Pandemi Covid-19 Sari, Anisa Kantata; Hardiyanti, Widhian
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pandemi Covid-19 telah memaksa pemerintah untuk melakukan kebijakan penguncian wilayah dan pembatasan sosial secara masif. Hal tersebut berdampak pada kinerja keuangan perusahaan yang bergerak pada sektor transportasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kondisi kinerja keuangan sebelum dan sesudah pandemi covid-19 pada perusahaan yang bergerak di sektor transportasi. Kinerja keuangan diukur dengan menggunakan beberapa rasio, yaitu rasio likuiditas, rasio solvabilitas, rasio profitabilitas dan rasio pasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitaitf deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh perusahaan transportasi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2018-2021. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan metode purposive sampling sehinggan diperoleh 24 perusahaan sebagai sampel. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan wilcoxon signed rank test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada rasio likuiditas dan rasio profitabilitas terdapat perbedaan yang signifikan di antara periode sebelum dan periode sesudah kasus covid-19 terjadi di Indonesia. Sedangkan, pada rasio solvabilitas dan rasio pasar, tidak terdapat perbedaan yang signifikan di antara kedua periode tersebut.

Implementasi Komunikasi Bahasa Isyarat Anak Tunarungu Silpia, Eci; Sari, Ramadhanita Mustika
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini mengenai komunikasi non verbal bahasa isyarat anak tunarungu di yayasan pendidikan anak cacat (YPAC) pangkalpinang. Adapun masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana proses implementasi komunikasi bahasa isyarat yang dilakukan guru kepada anak tunarungu di Yayasan Pendidikan Anak Cacat (YPAC) kota Pangkalpinang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: dalam proses implementasi yang dilakukan guru kepada anak tunarungu harus melalui step by step seperti tahapan secara psikologis, tahapan dasar, tahapan teknik, dan tahapan evaluasi.

Penerapan Manajemen Kelas dan Keterampilan Pendidik terhadap Efektivitas Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Lape Suaibah, Suaibah; Umar, Umar; Maradita, Fendi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Manajemen Kelas Dan Keterampilan Pendidik Terhadap Efektivitas Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Lape. Metode penelitian bersifat kualitatif berkaitan terhadap langkah-langkah manajemen kelas & keterampilan pendidik dan kuantitaif berkaitan dengan angka-angka, populasi penelitan adalah seluruh siswa SMAN 1 Lape dan sampel sebanyak 89 orang. Teknik penagmbilan sampel menggunakan rumus solvin. Analisis data menggunakan aplikasi SPSS varsi 26. Hasil penelitan menunjukkan bahwa tanggapan responden dengan penerapan manajemen kelas yang telah di laksanakan, sangat setuju 35,5%, setuju 34,6%, tidak setuju 29,10% dan sangat tidak setuju 0,75%. Penerapan keterampilan pendidik sangat setuju sebesar 32%, setuju sebesar 47%, tidak setuju 19% dan sangat tidak setuju 2% dan efektivitas hasil sangat setuju sebesar 47%, setuju sebesar 47%, tidak setuju 5% dan sangat tidak setuju 1%. Hasil analisa infernsial manajemen kelas didapat nilai t-hitung 8,139 > t-tabel 1,66235, nilai Sig 0,000 < 0,05 dan keterampilan pendidik nilai t hitung sebesar 6,958 > t tabel 1,66235 dan nilai Sig 0,000 < 0,05. Serta nilai determinansinya sebesar 0,02. Efektivitas manajemen kelas mean 76,35 SD 67,754, keterampilan pendidik mean 76,89 SD 71,77 dan efektivitas hasil belajar mean 85,53 SD 78,197 semua kategori baik. Kesimpulan bahwa: 1) penerapan manajemen kelas dan keterampilan pendidik kategori baik, 2) ada hubungan antara penerapaan manajemen kelas dan keteraampilan pendidik terhadap peningkatan efektivitas hasil belajar peserta didik 3) sangat efektif penerapan manajeman kelas dan keterampilan pendidik terhadap peningkatan efektivitas hasil belajar.

Page 109 of 235 | Total Record : 2350

107 108 109 110 111

Filter by Year

2018 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fathirma'ruf

Contact Email redaksi.jiip@gmail.com

Phone +6285253190336

Journal Mail Official redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location Kab. dompu, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA