cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 173   174   175   176   177 
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah melalui Pengelolaan Sumber Daya Berbasis Aset di SMPIT Al Islam Kudus Etty Mira Trianita
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2509

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan, menemukan dan menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sekolah melalui pengelolaan sumber daya dengan pendekatan berbasis aset di SMPIT Al Islam Kudus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan Teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi baik yang dilakukan oleh peneliti secara langsung maupun melalui bantuan pihak lain. Analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman, dimana analisis dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala SMPIT Al Islam Kudus telah melaksanakan perannya dalam meningkatkan mutu sekolah. Kepala sekolah merupakan motor penggerak keberlangsungan lembaga. Peran ini diimplementasikan dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab sebagai kepala sekolah dalam bidang administrasi antara lain pengelolaan pengajaran, pengelolaan kepegawaian, pengelolaan kemuridan, pengelolaan gedung dan halaman, pengelolaan keuangan, pengelolaan hubungan sekolah dan masyarakat. Melalui pengelolaan sumber daya berbasis aset dengan tujuh modal aset diantaranya modal manusia, modal sosial, modal finansial, modal agama dan budaya, modal lingkungan atau alam, modal politik dan modal fisik dengan baik maka mutu sekolah dapat ditingkatkan. Dengan pendekatan berbasis aset ini kepala SMPIT Al Islam Kudus telah mengoptimalkan semua modal yang ada untuk kemajuan sekolah dan lembaga. Kemampuan dalam mengelola aset modal sosial, SMPIT AL Islam Kudus telah mendapatkan kepercayaan di masyarakat.
Validasi Ahli pada Pengembangan Media Puzzle Book untuk Anak Usia 4-5 Tahun Rista Dwi Permata; Risma Nugrahani
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2201

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan media pembelajaran berupa Puzzle Book yang merujuk dari pada langkah-langkah yang digambarkan oleh Sugiyono. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan media Puzzle Book berdasarkan pandangan ahli. Pengujian kelayakan dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Metode pengumpulan data menggunakan angket uji kelayakan yang diisi dengan menggunakan checklist. Analisis data dilakukan dengan mengubah skor total hasil uji ke dalam bentuk persentase selanjutnya diubah menjadi data kualitatif menggunakan pedoman interpretasi kelayakan produk. Data yang diperoleh digunakan sebagai rujukan untuk perbaikan produk. Hasil dari penilaian yang dilakukan oleh ahli materi sebesar 95% dengan kategori “Sangat Layak”. Sedangkan untuk penilaian yang dilakukan oleh ahli media sebesar 72,5% dengan kategori “Layak”. Rata-rata skor secara keseluruhan sebesar 83,75% dan dapat dikategorikan bahwa media Puzzle Book “Sangat Layak” untuk digunakan dalam pembelajaran bagi anak usia 4-5 tahun.
Analisis Fenomena Perilaku Phubbing terhadap Rendahnya Kualitas Pergaulan Remaja di Kecamatan Hinai Bagus Pranoto; Tengku Walisyah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2212

Abstract

Phubbing adalah fenomena yang lebih banyak tentang ponsel daripada berinteraksi dengan lingkungan. Kriteria phubbing adalah terlalu fokus pada smartphone meskipun sedang berkumpul dengan teman-temannya termasuk remaja, selalu membawa smartphone kemana-mana, dan kemudian panik ketika tidak ada smartphone di sekitarnya. Tujuan penelitian ini agar mengetahui fenomena phubbing terhadap rendahnya kualitas pergaulan remaja di Kecamatan Hinai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Jumlah informan dalam penelitian ini merupakan remaja yang berjumlah 30 orang diantaranya yaitu 17 remaja sebagai pelaku (phubber) dan 13 remaja sebagai korban (phubbe) yang berada di Kecamatan Hinai. Hasil penelitian menunujukkan bahwa 1) phubbing disebabkan oleh faktor kecanduan bermain smartphone, bosan, kurang nyaman dengan lawan bicara, dan introvert, 2) dampak phubbing yaitu merasakan kehilangan momen kebersamaan, terlewat informasi sedang dibicarakan, dan di anggap tidak sopan. Karena tidak memposisikan diri sebaik mungkin. Sehingga phubbing berdampak negatif, 3) kualitas pertemanan masih baik karena sempat mengingatkan juga kalau tindakan itu buat orang lain tidak nyaman. Maka dari itu semakin tinggi phubbing maka akan semakin rendahnya kualitas pergaulan remaja.
Desain Pembelajaran PKn Menggunakan Model Inquiry Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Nia Kurniawati; Fitriyah Yuliasari; Ujang Cepi Barlian; Ade Tutty Rokhayati Rosa
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2271

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi persoalan yang sering muncul dalam pembelajaran yaitu bagaimana cara guru menciptakan, mengatur, dan mengembangkan situasi belajar yang memungkinkan siswa aktif dalam melakukan proses belajar, sehingga siswa lebih mandiri dalam mengembangkan potensi dirinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui desain pembelajaran PKn menggunakan model inquiry based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan sumber data primer yang diperoleh dari berbagai sumber, media online. Analisisnya adalah dengan melakukan kajian-kajian literatur terhadap desain pembelajaran PKn menggunakan model inquiry based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran PKn menggunakan model Inquiry based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 Sekolah Dasar, tidak terlepas dari manajemen yang meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap Evaluasi.
Gaya Komunikasi Da’i dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Membayar Zakat di Dusun Emplasmen Perkebunan Julok Rayeuk Utara Kecamatan Indra Makmu Saidatul Akida; Nispul Khoiri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2339

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui metode komunikasi yang digunakan para da'i di Dusun Emplasmen Perkebunan Julok Rayeuk Utara untuk meningkatkan kesadaran berzakat di kalangan masyarakat umum. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif karena mengumpulkan informasi dari informan penelitian untuk menggambarkan kejadian yang terjadi di lapangan. Metode yang digunakan adalah studi kasus, yang memungkinkan peneliti untuk menyelidiki situasi dunia nyata dan contoh yang berbeda melalui pengumpulan data yang menyeluruh dan mendalam serta pemanfaatan berbagai sumber, termasuk observasi, wawancara, dan laporan. Studi semacam ini mencoba untuk memeriksa, menggambarkan, dan menjelaskan secara menyeluruh berbagai fitur individu, memberikan ringkasan data yang dikumpulkan, dan melaporkan hasil lapangan yang sebenarnya. Hasil penelitian menjelaskan bahwa dalam proses dakwah gaya komunikasi tiap da’i berbeda-beda, dan pengaruh dari gaya komunikasi yang diterapkan oleh kedua da’i ternyata membawakan dampak positif.
Pengaruh Intensitas Gadget, Literasi Digital, Pola Asuh Orang Tua terhadap Sosial Emosional Anak Ahsanah Maulida; Rivo Panji Yudha
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2456

Abstract

Intensitas gadget merupakan tingkat keseringan seseorang dalam melakukan menggunakan gadget untuk kebutuhan sehari-hari atau sebagai hiburan. Literasi digital merupakan kesadaran individu dalam memanfaatkan fasilitas digital secara tepat seperti mengakses sebuah informasi, penguasaan perangkat digital secara fungsional melalui evaluasi dan analisis sebuah informasi, sebagai sumber belajar untuk membangun pengetahuan baru dan sarana komunikasi sebagai ekspresi media individu atau kelompok. Pola asuh merupakan cara orang tua dalam mendidik anak dengan penuh kasih sayang dan perhatian yang dilakukan secara konsisten. Sosial emosional pada anak usia dini adalah perkembangan yang berhubungan dengan sosial dan emosional meliputi aspek kemampuan bersosialisasi dan mengendalikan emosi, dimana kegiatan ini dilaksanakan sesuai dengan usia anak dan tingkat pencapaian perkembangan anak melalui stimulasi yang diperoleh dalam sebuah kegiatan emosional yang termasuk ke dalam indikator anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel 106. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuisoner. Analisis data yang digunakan dalam penelitian menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas gadget, literasi digital dan pola asuh orang tua memberikan pengaruh sebesar 66,8% pada sosial emosional anak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh intensitas gadget, literasi digital, dan pola asuh orang tua   terhadap sosial emosional anak. Sedangkan sisanya yaitu sebesar 33.2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.
Gambaran Motorik Kasar Halus pada Anak Down Syndrome melalui Media Permainan Tradisional Huzaifah Huzaifah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2457

Abstract

Melihat kebermanfaatan Permainan tradisional bagi perkembangan anak usia dini dan dari permasalahan yang ditemukan, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan tujuan untuk melihat dan menelaah gambaran motorik pada anak Down syndrome di TKIT Azzahra Bogor Jawa Barat melalui media permainan tradisional. Penelitian ini dilaksanakan selama kurang lebih dua bulan terhitung mulai Februari sampai dengan April 2023 di TKIT Azzahra Kecamatan Citeureup Kabupaten Bogor Provinsi Jawa Barat melalui pendekatan kualitatif deskriptif menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, check list, wawancara dan dokumentasi. Subyek yang terlibat dalam penelitian ini adalah satu orang anak Down syndrome usia 4 Tahun. Informan dalam penelitian ini antara lain satu orang guru pendamping anak, satu orang guru kelas, dan satu orang kepala sekolah TKIT Azzahra Kecamatan Citeureup Bogor Jawa Barat. Melalui media permainan tradisional perkembangan motorik kasar dan halus anak down syndrome tebukti dapat berkembang serta menjadi sarana terapi yang menyenangkan dan bermanfaat bagi anak down syndrome. Permainan tradisional untuk anak down syndrome juga dapat meningkatkan rasa percaya diri, kemandirian, sehingga menunjukkan partisipasi aktif dalam setiap kegiatan, menanamkan nilai karakter, mengembangkan seluruh aspek perkembangan, serta menjadi sarana terapi.
Strategi Pemerintah Desa dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat terhadap Pembangunan di Desa Aikmel Wafiq Laelatul Kodrianingsih; Rispawati Rispawati; Bagdawansyah Alqadri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2459

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang strategi pemerintah Desa Aikmel dalam meningkatkan partisipasi masyarakat terhadap pembangunan desa, serta faktor-faktor yang menghambat dan mendukung pelaksanaan strategi pemerintah desa dalam meningkatkan partisipasi masyarakat terhadap pembangunan. Fokus penelitian: (1) strategi pemerintah desa dalam meningkatkan partisipasi masyarakat terhadap pembangunan, (2) partisipasi masyarakat dalam pembangunan desa, (3) faktor penghambat dan pendukung berjalannya strategi pemerintah desa dalam meningkatkan partisipasi masyarakat terhadap pembangunan. Adapun hasil penelitian yang telah dilaksanakan terkait Strategi pemerintahan desa dalam meningkatkan Partisipasi Masyarakat terhadap pembangunan di Desa Aikmel sudah baik. Adapun Strategi dalam mengatasi hambatan diantaranya dengan mengundang masyarakat secara langsung sehingga masyarakat tergerak dan dapat memberikan masukan tentang potensi yang dimiliki masyarakat dalam suatu musyawarah. Memberikan sosialisasi untuk memberikan motivasi dan memberikan pemahaman tentang pentingnya partisipasi masyarakat terhadap pembangunan. Meningkatkan pendekatan dan pembinaan sehingga masyarakat dengan sukarela mau menyumbangkan tenaga, alat ataupun dana.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas VA di MI Darul Hikmah Lab. FITK UIN Malang Muh. Zuhdy Hamzah; Muhamad Alfi Khoiruman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2460

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pendidikan karakter digunakan untuk mengajarkan bahasa Indonesia kepada siswa kelas VA di MI Darul Hikmah Lab, serta faktor-faktor yang menghambat dan mendukung penggunaannya. UIN FITK Malang. Penelitian kualitatif adalah istilah untuk penelitian semacam ini. Religius, toleran, disiplin, kerja keras, mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, gemar membaca, ramah dan komunikatif, serta tanggung jawab merupakan karakter yang ditunjukkan siswa, menurut hasil temuan. Dengan dilaksanakannya pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa kelas VA di Lab MI Darul Hikmah. Secara umum, FITK UIN Malang dapat berhasil diimplementasikan dengan melakukan hal-hal seperti: 1). Memahami pengaturan, 2). Pembelajaran dipraktekkan, 3). Evaluasi Pembelajaran Elemen Penekan dan Pendukung Pelaksanaan Pembinaan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Siswa Kelas VA di Lab MI Darul Hikmah. UIN FITK Malang. Sementara itu, unsur pendukung pelaksanaan pelatihan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa kelas VA di Lab MI Darul Hikmah. Salah satunya adalah FITK UIN Malang. 1). Pendidik, 2). Pembangunan karakter berbasis sekolah.
Pemanfaatan Media Sosial Instagram Ning Sheila Hasina sebagai Sarana Belajar Fiqih Kewanitaan Utia Rahmah; Achmad Beadie Busyroel Basyar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2461

Abstract

Akun media sosial Instagram Ning Sheila Hasina menjadi salah satu sarana belajar fiqih kewanitaan bagi para pemudi terutama para follower yang selalu memantau beberapa konten video Dan postingan lainnya yang notabenya mampu memberikan dampak positif terhadap kaum hawa terutama dalam memberikan solusi terhadap permasalahan kewanitaan. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data merupakan penataan kembali secara sistematis terhadap data yang dihasilkan oleh peneliti saat melakukan observasi, wawancara, atau lainnya sebelum data tersebut disajikan untuk orang lain. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu teknik analisis data yang dikemukakan), yaitu: 1. Reduksi Data (Data Reduction), 2. Penyajian Data (Data Display), 3. Penarikan Kesimpulan atau verifikasi (Conclusion Drawing or verification). Hasil penelitian ini mampu memberikan dampak positif terhadap para pemudi khususnya para follower akun media sosial Instagram Ning Sheila hasina dalam menghadapi permasalahan fiqih kewanitaan seperti haid istihadoh dan lain-lain. Para wanita juga memanfaatkan akun media sosial tersebut untuk menambah pengetahuan yang lebih dan menjadi ajang komunikasi tanya jawab terhadap permasalahan yang dihadapi selama ini. Namun tentunya dalam perjalanan ini terdapat kelebihan dan terdapat kekurangan dalam hal itu dapat kita antisipasi berdasarkan masing-masing pribadi wanita tersebut dengan catatan tidak merubah niat baik dan tidak mengurangi manfaat baik terhadap keberlangsungan akun media sosial Instagram Ning Sheila Hasina.

Page 175 of 235 | Total Record : 2350

 173   174   175   176   177 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue