cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 155   156   157   158   159 
MENGANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENGHADAPI PESERTA DIDIK PADA TAHAP MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DI KELAS RENDAH SDN 064037 Kalisa Dwi Putri; Patra Aghtiar Rakhman; , Nana Hendra Cipta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1977

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru dalam menghadapi kesulitan yang dialami oleh peserta didik, pada tahap membaca dan menulis permulaan pada kelas rendah di Sekolah Dasar 064037. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Serta dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik wawancara. Keterampilan membaca dan menulis pemahaman merupakan salah satu jenis keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik terutama pada peserta didik pada kelas rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bagaimana cara guru dalam mengatasi kesulitan yang dialami oleh peserta didik kelas rendah pada tahap membaca dan menulis permulaan di Sekolah Dasar.
STRATEGI GURU DALAM MENGHADAPI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK YANG BERBEDA-BEDA MELALUI PEMANFAATAN GAYA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR CILEGON II Taski Adelia Agustin; Patra Aghtiar Rakhman; Nana Hendra Cipta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam menghadapi perbedaan karakteristik peserta didik melalui pemanfaatan gaya belajar di Sekolah Dasar Cilegon II. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Serta dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik wawancara. Tidak ada peserta didik yang bodoh, yang ada hanya guru yang kurang terampil dalam memahami gaya belajar peserta didik. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru ialah 1) Mengidentifikasi serta menentukan gaya belajar peserta didik, 2) Mengelompokkan peserta didik sesuai gaya belajar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA MELALUI ALAT PERAGA ORGAN TUBUH DI KELAS V SDS KUSUMA BANGSA Sarah Sohiah; Romi Ramdon Ginanjar; Sri Haryati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1979

Abstract

This research was conducted in class V of SDS Kusuma Bangsa II, semester one of the 2022/2023 school year with a total of 20 students. The research action was carried out using the demonstration method and physical organ teaching aids for science lessons. This research was conducted in two cycles. Based on the results obtained during the research, it can be explained that: The learning outcomes of class V students at SDS Kusuma Bangsa II are still far from the expected target. When studying science material on the human circulatory system, an average class score of 64 was obtained and of the 20 students, only 5 students got a minimum completion score of 75. The aim of the research was to determine the increase in student learning outcomes in learning science material on the human circulatory system through body organ props. The research was carried out through 4 stages including planning, implementing, observing and reflecting. The cycle was carried out 2 times the repair cycle. In cycle I on February 14 2023, the class average score in learning success and completeness reached 74.5 and cycle II on March 21 2023 achieved learning success and completeness with a class average score of 87. Based on the problems and research findings, The level of student learning outcomes in science learning material on the human circulatory system through the body organ teaching aid method in class V SDS Kusuma Bangsa II has increased after using simple visual aids made from used materials.
Pengembangan Media KALIMBA (Perkalian dan Pembagian) untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Sekolah Dasar Rossa Rahmawati; Kartinah; Asep Ardiyanto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1980

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan di SD Islam Taqwiyatul Wathon ditemukan masih banyak siswa yang memperoleh nilai matematika dibawah KKM, Siswa kurang konsentrasi dalam proses pembelajaran. Terbatasnya media pembelajaran yang digunakan mengakibatkan siswa kurang berantusias dengan pembelajaran. Peneliti memberikan alternatif pemecahan masalah berupa pengembangan media KALIMBA. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan dari media KALIMBA untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yang dikemukakan oleh Borg & Gall 10 langkah yang dimodifikasi hanya sampai tahap ke lima karena keterbatasan waktu dan biaya. Hasil uji kelayakan ahli media dan ahli materi diperoleh presentase sebesar 99% dan 84% dengan kriteria sangat layak digunakan. Hasil uji kepraktisan media diperoleh presentase sebesar 97% dengan kriteria sangat praktis dengan nilai Sig (Two Sided P) sebesar 0,004 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa media KALIMBA dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SD.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA TEMA 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA CANVA DI SEKOLAH DASAR Muhammad Faruq Dzulfiqar Daenuri; Sandi Budiana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1981

Abstract

The purpose of this study was to improve student learning outcomes by using the Problem Based Learning learning model for class III-C students at SDN Kawungluwuk, Bogor City in the first semester of the 202/2024 school year. The research used is Collaborative Classroom Action Research (PTKK) which is descriptive qualitative using a qualitative approach and validated using a quantitative approach by collecting data at SDN Kawungluwuk, Bogor City. The subject of this research is class III-C students of SDN Kawungluwuk, Bogor City, totalling 28 people. The object of this research is the improvement of students' learning outcomes on theme 1: Growth and Development of Living Things in mathematics subjects using the Poblem Based Learning model and the use of Canva media. This research was conducted in two cycles and through four stages that included planning, implementation, observation and reflection. Data obtained through observation, reflection. Data is obtained through observation, learning implementation, direct tests and documentation. The results of this study indicate that the application of the Problem Based learning model can improve student learning outcomes. The increase in student learning outcomes can be measured from the evaluation results of cycle I and cycle II with an increase in student learning outcomes that have met the achievement of learning outcomes, namely in cycle I by 43% (12 students) and in cycle II by 82% (23 students). The results of research in class III-C at SDN Kawungluwuk, Bogor City have been achieved well, namely there is an increase in learning outcomes by applying the Problem Based Learning learning model and the use of canva media.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SD ISLAM PESANGGRAHAN SEMARANG Fajar Hammid; Ferina Agustini; Ikha Listyarini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1982

Abstract

The background that drives this research is teacher planning in using the independent learning curriculum, this is due to curriculum renewal caused by the decline in knowledge and skills (learning loss) after distance learning during the Covid 19 pandemic. The purpose to be achieved in this study is to find out teacher planning in learning using the independent learning curriculum and to find out the factors that support and inhibit the implementation of the independent learning curriculum. This type of research is qualitative research in the form of analysis. The subjects in this study were grade IV teachers and grade IV teachers of SD Muhammadiyah 16 Semarang. Data in the study were obtained through interviews, observation and documentation. The results showed that teachers in planning learning activities using the independent learning curriculum require extra preparation. Teachers must prepare learning according to the needs and abilities of students while each student has different needs and abilities. Based on the results of the research, the suggestion that can be conveyed is that teachers develop learning in accordance with the concept of an independent learning curriculum. The school or school principal can conduct additional training to support and improve the competence of educators and educators. For readers, it is hoped that by reading this thesis they will be able to understand how teacher preparation in planning learning using the independent learning curriculum.
ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR MATERI IPAS KELAS 4 DI SDN SUMURBANGER 01 BATANG Shinta Anggraeni; Aan Hedrayana; Rudi Hariyadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1983

Abstract

Shinta Anggraeni Npm 19120257. “ Analisis Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Materi IPAS kelas 4 di SDN Sumurbanger 01 Batang”. Skripsi . Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2023. Latar belakang yang mendorong penelitian ini bahwa di Indonesia perubahan kurikulum terjadi secara dinamis dari tahun ke tahun, kurikulum pendidikan nasional memang telah berulang kali mengalami perubahan. Perubahan kurikulum dari K13 menjadi kurikulum merdeka belajar ini merupakan sebagai alternatif mengatasi kemunduran belajar di masa pandemic covid- 19 dimana siswa mengalami keterbatasan dalam belajar dan sebagai penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum K13.Jenis penelitian yang digunakan sesuai dengan judul tersebut adalah penelitian kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah proses penelitian yang menghasilkan data deskriptif, baik tertulis maupun lisan, tentang orang-orang dan perilaku yang dapat diamati, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, observasi dan kuesionerDalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Materi IPAS kelas 4 di SDN Sumurbanger 01 sudah sangat baik, Melalui hasil observasi pemeblajaran ini dapat diketahui bahwa dalam pembelajaraan yang dilaksanakan mengalami kenaikan menjadi lebih baik secara signifikan. Kendala pada Implementasi pembelajaran terkendala pada fasilitas sekolah serta keaktifan siswa dala mengikuti pembelajaran. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah adalah dengan mengevaluasi pembelajaran.saran yang diberikan diharapkan guru mampu memberi strategi atau metode yang lebih menarik dalam pembelajaran IPAS agar siswa lebih tertarik dan aktif dalam pembelajaran IPAS serta diharapkan mampu meningkatkan sarana dan prasarana yang mendukung dalam pembelajaran IPAS. Kata kunci: Analisis Implementasi, Kurikulum Merdeka Belajar, Materi IPAS
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA SD NEGERI PASIR WETAN KECAMATAN KARANGLEWAS KABUPATEN BANYUMAS Anis Amanulloh; Alief Budiyono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1984

Abstract

Al-Qur’an merupakan sumber hukum utama bagi umat islam dan mempelajarinya merupakan sebuah kewajiban. Oleh karena itu, yang terpenting dalam pendidikan agama Islam adalah memahami Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dan mengetahui upaya yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an serta menggali apa saja yang menjadi faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an. Adapun metodologi penelitian ini dilakukan dengan teknik pengumpulan data yang berkaitan dengan peran guru pendidikan agama Islam dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an, menginventarisir informasi yang berhubungan dengan masalah dan menganalisa semua data dengan menggunakan pendekatan ilmiah Content Analysis. Hasil penelitian menunjukan bahwa seorang guru dalam mewujudkan tujuan pendidikan agar dapat sesuai dengan yang diharapkan, maka dibutuhkan guru yang berkompeten dalam pendidikan, diantaranya: penguasaan dan penerapan kurikulum, pengembangan kurikulum dan pengajaran serta penguasaan dan penerapan pendidikan. Dengan dikuasainya kemampuan membaca Al-Qur’an oleh seorang guru, maka guru tersebut bisa meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa.
PENTINGNYA EFIKASI DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Nana Cipta Hendra; Siti Rokmanah; Wulan Kirana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1985

Abstract

Dalam perjalanan kehidupan, manusia sering kali dihadapkan dengan tantangan dan impian yang perlu diwujudkan. Namun, seperti yang kita tahu, tidak semua yang kita inginkan bisa tercapai. Oleh karena itu, kita perlu berusaha dan memiliki keyakinan kepada diri sendiri untuk menuju keberhasilan. Konsep yang menjadi kunci dalam proses ini adalah efikasi diri. Efikasi diri mencerminkan keyakinan pribadi manusia terhadap kemampuannya untuk mencapai tujuan, menghadapi rintangan, dan mengatasi tantangan. Konsep efikasi diri telah menjadi pusat perhatian dalam beberapa disiplin ilmu, termasuk psikologi, manajemen, maupun pendidikan.Dalam disiplin ilmu pendidikan, efikasi diri memiliki peran penting untuk memotivasi siswa dalam proses belajar. Penelitian mengungkapkan bahwa semakin tinggi tingkat efikasi diri yang dimiliki siswa, semakin besar pula motivasi belajarnya. Oleh karena itu, pemahaman tentang pengaruh efikasi diri terhadap prestasi siswa dan strategi pendidikan yang dapat digunakan untuk meningkatkan efikasi diri siswa sangatlah penting. Untuk menjelajahi peran efikasi diri dalam konteks pendidikan, penelitian ini akan menggunakan pendekatan kualitatif. Metode studi pustaka akan digunakan untuk mengumpulkan data yang relevan dari sumber-sumber yang terkait. Analisis data akan dilakukan untuk mengidentifikasi pola dan temuan yang muncul dari literatur yang diselidiki. Dengan demikian, penelitian ini akan memberikan wawasan yang mendalam tentang peran efikasi diri dalam motivasi belajar siswa dan strategi pendidikan yang dapat meningkatkan efikasi diri siswa.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL BERBASIS POWER POINT DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VII DI SMPIT AL-MUQORROBIN KOTA CILEGON Salma Mudjahidah Az-zahra; Aan Hedrayana; Rudi Hariyadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1988

Abstract

ABSTRACT In development, the researcher examined the usefulness of using PowerPoint-based learning media in teaching Arabic. It started with the researcher’s analysis of students and several teachers at SMPIT Al-Muqorrobin, Cilegon City, revealing that students experienced boredom in their learning, especially in the subject of Arabic, which was considered very monotonous. Teachers primarily used lecturing methods without integrating technological media into their teaching. Therefore, the development of this Visual PowerPoint learning media aimed to explore the use of PowerPoint-based learning media in teaching Arabic and its impact on student learning outcomes. The research method used was Research and Development (R&D), applying the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results obtained from seventh-grade students, with a total of 6 students, showed that only one student passed the pre-test with the minimum passing score (KKM) in Arabic language learning, which was 75. However, after conducting the post-test, it demonstrated a 100% improvement in student scores. Therefore, the development of visual PowerPoint-based learning media can have a beneficial impact on student learning outcomes at SMPIT Al-Muqorrobin, Cilegon City. ABSTRAK Dalam Pengembangan ini, peneliti menguji kebermanfaatan penggunaan media pembelajaran berbasis PowerPoint dalam mengajarkan Bahasa arab. Berawal dari analisis peneliti terhadap siswa dan beberapa guru di SMPIT Al-Muqorrobin Kota Cilegon bahwa siswa mengalami kebosanan dalam belajar terutama mata Pelajaran Bahasa arab yang dianggap sangat monoton, guru hanya menggunakan metode ceramah tanpa memadukan media teknologi dalam pembelajarannya. Untuk itu, media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan PowerPoint Visual ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media pembelajaran berbasis PowerPoint pada pengajaran bahasa Arab dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model ADDIE (analysis, design, development, Implementation, evaluation). Hasil yang didapatkan dari siswa kelas VII dengan total siswa 6, menunjukan bahwa hasil pre test hanya 1 siswa yang tuntas dengan nilai KKM pada pembelajaran Bahasa arab ini adalah 75. Namun, setelah melakukan post test telah menunjukan hasil 100% dalam peningkatan nilai siswa. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint visual dapat memiliki kebermanfaatan pada hasil belajar siswa di SMPIT Al-muqorrobin Kota Cilegon.

Page 157 of 306 | Total Record : 3055

 155   156   157   158   159 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue