cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 232   233   234   235   236 
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK DENGAN TEKNIK INTERNAL STAND DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV Dina Salsa Bila; Wahyu Kurniawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.3370

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: apakah media pembelajaran Pop Up Book mampu meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran IPAS materi Keanekaragaman Budaya Indonesia. Jenis penelitian Research and Development merupakan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yang memiliki tujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan suatu produk. model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan yang terdiri dari : tahap Define (pendefinisian), tahap design (perancangan), tahap development (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebarluasan). Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar penilaian untuk Ahli Media, Ahli Materi dan Siswa. Adapun hasil penelitian pengembangan media pembelajaran pada mata Pelajaran IPAS materi kekayaan budaya Indonesia, diperoleh presentase 98% dari ahli media sehingga dapat dinyatakan sangat valid. Adapun dari ahli materi diperoleh presentase sebesar 93% dinyatakan sangat valid. Hasil perhitungan respon siswa diperoleh presentase sebesar 92%. Total skor berada diantara interval 81,25%-100%. Sehingga respon siswa terhadap media dinyatakan sangat praktis. Hasil respon guru diperoleh presentase sebesar 75% yang berada diantara interval 62,5%-81,25%. Sehingga respon guru terhadap media dinyatakan praktis. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka media pembelajaran Pop Up Book teknik internal stand yang dikembangkan layak digunakan atau diimplementasikan dalam pembelajaran.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH MANAJEMEN STRES GURU DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN DI SDN SUMBERMULYO REMBANG Ari Pujiningsih; Noor Miyono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i03.3378

Abstract

Kepala sekolah sebagai manajer dalam organisasi pendidikan memiliki peran dan tanggungjawab penting dalam kelancaran pelaksanaan pendidikan pengajaran di sekolah. Peran dan tanggungjawab dapat dilaksanakan dengan menciptakan strategi yang relevan dengan kondisi kinerja guru. Salah satunya dengan menjaga kesehatan jiwa guru untuk terhindar dari stres kerja. Strategi kepala sekolah yang efektif dalam mencegah stres kerja guru tentu mempengaruhi kinerja guru, sehingga beban kerja di sekolah dapat diselesaikan dengan baik dan tepat. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui stategi yang dilakukan kepala sekolah dalam manajemen stres kerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Selanjutnya penyajian data dengan menggunakan pendekatan deskriptif, berupa kata-kata, tulisan, atau lisan dari subjek yang diamati yaitu guru yang mengajar di SDN Sumbermulyo. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan strategi kepala sekolah manajemen stres kerja terhadap guru mencakup pelaksanaan observasi dan wawancara untuk mengetahui stres kerja guru, psikoedukasi ringan, literasi digital perangkat pendidikan, evaluasi dan refleksi, lingkungan kerja yang nyaman sudah berjalan hanya saja beberapa strategi masih dalam pengamatan untuk mengetahui hasil akhirnya. Beban kerja guru sudah terselesaikan dengan baik dan tepat hanya saja dalam pelaksanaan literasi digital membutuhkan waktu yang lebih panjang.
PENERAPAN NILAI GOTONG ROYONG BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA ( P5 ) PADA JENJANG SEKOLAH DASAR Febri Selamet Riyadi; Harto Nuroso; Retno Suci Handayani; Bagus Ardi Saputra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3381

Abstract

This study aims to analyze the value of gotong royong in shaping the character of students. This research is expected to find out the strategies carried out by teachers in the application of the value of mutual cooperation based on the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) at the elementary school level. In 2023, a descriptive qualitative approach was employed in conducting research at Bendungan Semarang Public Elementary School. The data gathering process encompassed observation, interviews, and documentation. The collected data underwent thorough analysis utilizing interactive techniques, which involved data collection, condensation, presentation, and drawing conclusions based on the evidence gathered. The result of the research shows that the implementation of strengthening the Pancasila student profile has been implemented and implemented properly. based on the problems found, SDN Bendungan Semarang has sought the implementation of the Pancasila Student Profile both in the classroom and in the school environment. Through the P5 action, it can strengthen the character dimensions of the Pancasila Learner Profile in students, especially faith, devotion to God Almighty and noble character, mutual cooperation in the environment, being independent, global diversity, critical reasoning and creativity in dealing with problems.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK PADA KETERAMPILAN MENULIS LAGU GUBAHAN MENGGUNAKAN RIMA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS IV B SD NEGERI BONDONGAN KOTA BOGOR Dede Nora Sumirat; Fitri Siti Sundari; Siti Nurjanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3391

Abstract

This study evaluates the effectiveness of comic media in improving song writing skills using rhymes of fourth grade students at SD Negeri Bondongan, Bogor city, using a descriptive qualitative approach. The research methods included classroom observation, interviews, and document analysis of 28 learners. The results show that the use of comic media is effective in improving songwriting skills using rhyme. In the observation, students were actively involved in working on the LKPD observing comic media as a medium for writing compositional songs using rhyme. Interviews showed that they were motivated and enthusiastic. Document analysis showed a significant improvement in learners' writing after using comic media. Thus, it shows that the use of comic media can be a good choice in learning Indonesian to improve the skill of writing songs using rhymes of grade IV students.
INTERFERENSI BAHASA MAKASSAR TERHADAP BAHASA INDONESIA DALAM BERKOMUNIKASI SISWA KELAS V SD INPRES PARANG BERU KABUPATEN GOWA Nurul Ariqa Ainunnisa; Haslinda; Syekh Adi Wijaya Latief
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3398

Abstract

The main problem in this study is how the interference of the language of Makassar to the Indonesian language influences Gaul language on the use of Indonesia language in the environment of the school class V SD Inpres Parang Beru district of Gowa. Research procedures include data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawings. The subjects of this study are students of the V class of SD Inpres Parang Beru district of Gowa of 5 people. The results of the study showed that the interference of the language of Makassar to the Indonesian language in communicating students among students in particular in the SD Inpress Parang Beru district Gowa. This can be seen in interferences that occur, such as phonological interference, which is a change in the initial and middle words of the sound. In morphological interference there is the use of confirming clitics namely proclitic and encryptic.
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK KASIH IBU KOTA JAMBI Azzahra Sumaya; Eka Ribby Oktavia Rahmadani; Jessica Sharon siagian; Melati Susianti Marbun; Siti Mupadillah; Winda Sherly Utami; Sri Indriani Harianja
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3401

Abstract

This research aims to examine the implementation of the 2013 curriculum in developing the cognitive abilities of early childhood at the Kasih Kindergarten, Ibu Jambi. This research uses descriptive research with an exploratory approach. The use of this method is intended to be able to describe situations that occur directly. Data collection techniques in this research used observation and interview. The research subjects were early childhood children at the Kasih Kindergarten in Jambi City. The results of the research included that 20 children in the class had optimal cognitive abilities. It is proven by the results of observations that children are able to carry out activities such as saying numbers, saying the names of body parts and are also able to think creatively and this is in accordance with the 2013 curriculum.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN CANVA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD N TUKANGAN Panji Arya Kusuma; Fauzan Akhmad Alfian Muzakki; Abra Setyo Dirgantara; Keysha Mustika Dewiningrum; Danuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3402

Abstract

Learning achievement can be said to be the level of measuring a student's ability to accept the subject matter provided during the learning process. Learning achievement can be improved through several things, one of which is the use of learning media. The results of the learning achievement of class V students at SD N Tukangan tend to be low because the learning process is still conventional or teacher-centred and has not implemented technology in learning. This research aims to determine the effectiveness of the Canva learning media on student learning achievement in science and science subjects at SD N Tukangan. This research is experimental research with a Quasi-Experiment research method using One-Group Pretest-Posttest. Hypothesis testing was carried out using the one sample t-test with t_count = 11.589 and sig value. (2-tailed) is 0.000<0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the Canva learning media is effective in improving student learning achievement in science and science subjects at SD N Tukangan.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR Fatma Nuraini; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3407

Abstract

Pembelajaran bahasa merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah dasar karena bahasa merupakan fondasi dari semua pembelajaran. Salah satu aspek penting dari keterampilan berbahasa adalah membaca. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar yang dapat merangsang minat belajar siswa. Media kartu suku kata bergambar sangat menarik bagi siswa dan dapat dengan mudah digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian di SD Muhammadiyah Wirobrajan I Yogyakarta. Waktu penelitian bulan Mei 2024. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan sebanyak 20 siswa kelas 1. Hal ini ditunjukkan dengan beberapa siswa yang meningkat dari 10 menjadi 2 siswa yang masih belum bisa membaca dan perlu bimbingan. Dengan menggunakan media kartu kata bergambar juga dapat memudahkan siswa dalam mengenal kosa kata dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media ini juga dapat merangsang siswa untuk mengenal dan mengucapkan huruf, suku kata, kata, kalimat dan gambar sehingga minat siswa semakin kuat dalam menguasai konsep dan merangsang kemampuan serta daya ingat siswa. Pembelajaran bahasa merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah dasar karena bahasa merupakan landasan dari semua pembelajaran. Salah satu aspek penting dalam keterampilan berbahasa adalah membaca. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar yang dapat merangsang minat belajar siswa. Media kartu kata suku kata bergambar sangat menarik bagi siswa dan dapat dengan mudah digunakan dalam pembelajaran membaca awal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan keterampilan membaca dimulai dengan menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian adalah SD Muhammadiyah Wirobrajan I Yogyakarta. Waktu penelitian pada bulan Mei 2024. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca mulai 20 siswa kelas 1. Hal ini ditunjukkan dengan beberapa siswa yang bertambah dari 10 menjadi 2 siswa yang masih belum bisa membaca dan memerlukan bimbingan. Penggunaan media kartu kata bergambar juga dapat memudahkan siswa dalam mengenal kosakata dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media ini juga dapat merangsang siswa dalam mengenal dan melafalkan huruf, suku kata, kata, kalimat dan gambar sehingga semakin kuat minat siswa dalam menguasai konsep serta merangsang kemampuan dan daya ingat siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Nur Chasanah; Sumarno; Ida Dwijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3408

Abstract

Mathematics is one of the subjects in the Independent Curriculum at elementary school level. One part of Mathematics is numeration. Currently, numeracy is one of the achievements measured in the Minimum Competency Assessment (AKM). AKM at the elementary school level is implemented for fifth grade students, so there needs to be preparation in previous grades to deal with it. Numeracy is the ability to think using concepts, procedures, facts and mathematical tools to solve everyday problems in various types of relevant contexts. Numeracy skills can help students study other fields of science, help students think and digest information in written or quantitative form. However, based on research, many students experience difficulties in counting and teachers also encounter problems in teaching counting. So this research aims to determine: (1) the numeracy abilities of fourth grade elementary school students; (2) mathematics learning difficulties in terms of numeracy abilities in fourth grade elementary school students; and (3) teachers' efforts to overcome obstacles encountered when teaching numeracy. The research method used is qualitative descriptive research. The research was carried out in semester 2 of the 2023/2024 academic year. This research used subjects selected by purposive sampling using the technique of (1) interviewing 15 teachers and (2) giving numeracy assessment sheets to 30 students from 3 different elementary schools, namely SDN Sidomulyo, SDN Sendangmulyo, and SDN 1 Gunem. Based on the research results, 1 student got a score of ≤40, 22 students got a score of 41 – 70, and 7 students got a score of ≥71. Meanwhile, from interviews with teachers, all teachers stated that they had overcome obstacles when teaching numeracy.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CROSSWORD FUZZLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IV SDN 140/VI RANTAU PANJANG Maya Hermalini; Henry Aditia Riglanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3415

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media crossword fuzzle (teka-teki silang) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di kelas IV SDN 140/VI rantau panjang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan teknik observasi dan wawancara. Penelitian ini hanya dilakukan di satu kelas yaitu kelas IV dengan jumlah siswa 19 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media crossword fuzzle (TTS) dapat meningkatatkan motivasi belajar peserta didik di kelas IV SDN 140/VI Rantau Panjang.

Page 234 of 306 | Total Record : 3055

 232   233   234   235   236 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue