cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 250   251   252   253   254 
KURANGNYA PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS 5 SDN CIPOCOK JAYA 2 Siti Fathonah; Devi Maulida Rahmah; Fitriani; Valentina Silalahi; Patra Aghtiar Rakhman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2254

Abstract

Learning mathematics in elementary school is one of the things that is a very interesting study because there are certainly differences in characteristics, especially between the nature of children and the nature of mathematics. The indicators of mathematical problems are a lack of understanding of the basic concepts of multiplication, difficulty in understanding multiplication problems, and a lack of mastery of procedures or steps in solving multiplication problems. This research aims to understand mathematical concepts, explain the relationship between concepts, and apply concepts, use reasoning on patterns and properties, carry out mathematical manipulations in generalizations, compose mathematical evidence and statements. Solve problems and communicate ideas using symbols, tables, diagrams to explain a situation and have an attitude of respect for the use of mathematics in everyday life. This research uses qualitative methods, data collection techniques used are direct observation, interviews and learning outcomes in the form of Mid-Semester Assessment (PTS) scores for class V students. The results of the research show that class 5 students for the 2023/2024 academic year can still be said to lack understanding of the material. multiplication. Thus, students who experience deficiencies in understanding multiplication material can be influenced by factors that cause low mathematics learning outcomes, namely the application of conventional learning models, such as lectures, questions and answers, and giving assignments. Apart from that, solutions that can be taken to deal with students' lack of understanding of multiplication material are by providing motivation, enthusiasm and guidance to students, innovating the learning media used, using methods and using the Contextual Teaching and Learning (CTL) model which has been proven to be effective in increasing students' mastery of the concept of multiplication and the need for collaboration with parents to participate in guiding and monitoring the students' learning process while at home.
KOMPONEN PENELITIAN Afiyah Firiyani Apiyah; Yuly Suryandari; Rima Sahaya; Dase Erwin Juansah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2255

Abstract

Research requires research components. The research component makes research scientific, structured, and has the value that research should have. The method in this article uses a literature study method, where data is taken from several sources such as; books, journals, or other reading sources. Research components include: Role, scientific theory, variables, hypothesis, population and sample, and data
ANALISIS SWOT SEBAGAI STRATEGI MENINGKATKAN DAYA SAING PADA SMA IT NURUL ‘ILMI KOTA JAMBI Oktariana Manan; K.A Rahman; Ahmad Nopriansyah; Aminah Chandra Kasih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2257

Abstract

Schools as an industry operating in the field of educational services are a means of improving the quality of human resources that are able to be competitive. The inability of an educational unit to respond to external opportunities and threats will result in reduced competitiveness or hampered achievement of the educational unit's performance (Rahayu, 2008). This research aims to analyze the effectiveness of the SWOT strategy in increasing the competitiveness of a school. In this context, we use a case study at SMA IT Nurul Ilmi, a top level school located in the city of Jambi, Jambi with a leading vision of creating strong, intelligent and noble people. Research methods include collecting qualitative data through interviews with upper level management, analysis of internal company documents, and surveys of customers or key stakeholders. SWOT analysis shows that SMA IT Nurul 'Ilmi has several strengths that can become the basis for strategies to increase competitiveness, namely the advantages of teachers who are young and energetic, interactions between teachers and students are well and harmoniously established, the reputation of teachers who are friendly and nurturing to children, on average -On average, the teachers who teach have a second degree in accordance with the subjects they teach, and the foundation really supports the school program. Weaknesses found in the form of a lack of a system that regulates digitalization, a complex internal system where sometimes boredom in teaching or educating is experienced by some people, there is still a lack of parental support in the development of children's education. Opportunities include developments in educational goals and parents' expectations, changes in government policy, or the evolving needs of students and guardians. Meanwhile threats can come from increasingly intensive competition, changes in regulations, or changes in trends.
PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN YANG TEPAT PADA PESERTA DIDIK DI SD 064037 MEDAN Mutiara Fadhilatul Jannah; Patra Aghtiar Rakhman; Nana Hendra Cipta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2258

Abstract

Pendidikan merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia. Dalam kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru sangat berpengaruh untuk hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode pembelajaran apa yang cocok dan juga memberikan solusi terhadap permasalahan yang terjadi dalam proses belajar mengajar di SD Negeri 064037 Medan, Sumatera Utara. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan teori-teori yang berhubungan dengan masalah yang benar terjadi di SD Negeri 064037. Metode pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran ceramah di SD Negeri 064037, menjadi permasalahan utama dalam kurangnya fokus anak-anak selama proses pembelajaran. Dengan solusi yang ada diharapkan penelitian ini mampu menjadi pertimbangan untuk menerapkan metode pembelajaran yang menarik siswa.
IMPLEMENTASI PERAN MANUSIA SEBAGAI PENGEMBANG ILMU DALAM KAJIAN FILSAFAT Ela Irnanda Efendi; Sarda Nuria; Haidir; Yeni Erita; Yanti Fitria
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2259

Abstract

Humans have the cognitive capacity to engage in reasoning, and it is this cognitive capacity that forces human to advance their existing knowledge. The development of human potential is realized into the educational process because in education there is a process of developing knowledge and positioning human as full learning subjects. Philosophy of science and human life have a close relationship. The philosophy of science guides humans to carry out their lives wisely. This research uses a qualitative approach with the research method used is a literature review study that reviews previous finding related to the implications of the role of humans as developers of science in philosophical studies. The data analysis technique used is qualitative descriptive which aims to analyze the subject matter related to the relevant title.
PROSES PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN BELAJAR TERHADAP SISWA MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN PADA PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING Nurhalisza; Adya Pribadi, Reksa; Nurhalisza, Nurhalisza
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.226

Abstract

Semenjak adanya covid-19 di Indonesia sekolah menerapkan pembelajaran daring. Dengan pembelajaran daring menyebabkan menurunnya karakter disiplin siswa. seperti siswa telat mengumpulkan tugas. Kemudian pada akhir tahun 2020 bulan desember sudah ada bebrapa sekolah yang menerapkan pembelajran tatap muka sebagian atau yang disebuat dengan hybrid learning. Pembelajaran hybrid merupakan pembelajaran terbagi atas dua sesi pembelajaran yang mana sebagian siswa melakukan pembelajaran dirumah melalui daring dan sebagian siswa belajar di sekolah tatap muka dengan guru dan teman teman. Karakter disiplin yang dimiliki masyarakat sat ini mulai menurun. Terutama pada siswa Sekolah Dasar. Yang mana pada tingkat sekolah dasar ini menjadi pondasisi untuk siswa memiliki karakter yang baik terutama karakter disiplin. Penguatan karakter disiplin bukan hanya dari lingkungan keluarga tetapi bisa dilakuakn di lingkungan sekolah. Di lingkungan sekolah bisa dimulai dengan disiplin belajar. Penguatan karakter disiplin belajar merupakan suatu usaha yang dilakukan untuk meningkatkan dan menumbuhkan kembali karakter disiplin belajar pada siswa melalui kegiatan pembiasaan.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seperti apa penguatan karekter disiplin belajar siswa melalui kegiatan pembiasaan pada pembelajaran Hybrid. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitan yang dilakukan dilihat dari Kegiatan pembiasaan yang dilakukan disekolah seperti leterasi dan juga program sabtu bersih dengan program pembiasaan ini dapat mendukung proses penguatan karakter disiplin belajar terhadap siswa. Sehingga terjadi peningkatan karakter disiplin siswa melalui kegiatan pembiasaan tersebut bahwa proses penguatan karakter disiplin di SDN Anyar 2 yang dilaksanakan saat pembelajaran hybrid ini sudah cukup baik.
DAMPAK DARI TEKANAN KELUARGA DAN KEKERASAN ORANG TUA TERHADAP FOKUS BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Ridha Haifarashin; Anisa Nurhasanah; Arfi Purnama Nur Indah; Nishfa Syahira Azima; Deti Rostika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak dari tekanan keluarga dan kekerasan orang tua terhadap fokus belajar siswa. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru kelas rendah dan kelas tinggi di sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor terbesar yang dapat mempengaruhi kefokusan anak adalah faktor lingkungan. Gangguan kefokusan yang dialami oleh anak disebabkan salah satunya karena tekanan psikososial seperti tidak mendapat perhatian dan kasih sayang dari orang tuanya, sehingga kebutuhan dasar anak tidak terpenuhi. Dan saat mengalami kekerasan dan tekanan, anak akan menjadi kehilangan fokus belajar pada dirinya. Ia lebih sering melamun, diam, dan tidak dapat mengikuti pembelajaran di sekolah seperti biasanya.
STRATEGI KEPEMIMPINAN DALAM MEMBENTUK PERILAKU ORGANISASI YANG EFEKTIF DI PONDOK PESANTREN TANWIRUL QULUB Trio Dika Kurniawan; Ela Irnanda; Jamrizal; Minnah El Widdah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategi kepemimpinan dalam membentuk perilaku organisasi yang efektif di Pondok Pesantren Tanwirul Qulub. Pondok Pesantren memiliki peran penting dalam pendidikan Islam, dan perilaku organisasi yang efektif diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi terhadap pimpinan dan staf Pondok Pesantren Tanwirul Qulub. Metode dalam penelitian adalah studi kasus, dengan pendekatan kualitatif. Adapun dalam Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan, terutama dalam bentuk transformasional dan transaksional, memainkan peran yang signifikan dalam membentuk perilaku organisasi yang efektif di Pondok Pesantren. Kepemimpinan yang visioner dan inspirasional dapat mengarahkan staf untuk bekerja dengan semangat dan komitmen tinggi dalam mencapai tujuan pendidikan Islam. Selain itu, penggunaan insentif dan penghargaan oleh pimpinan juga memotivasi staf untuk berkinerja baik. Selain itu, budaya organisasi yang diperkuat oleh kepemimpinan menciptakan lingkungan kerja yang inklusif, di mana komunikasi terbuka dan kerjasama ditekankan. Hal ini memungkinkan staf untuk berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan dan memberikan masukan yang konstruktif.Penelitian ini menekankan pentingnya strategi kepemimpinan dalam membentuk perilaku organisasi yang efektif di Pondok Pesantren Tanwirul Qulub. Hasilnya dapat menjadi acuan bagi lembaga pendidikan Islam lainnya dalam meningkatkan manajemen pendidikan dan mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ABAD 21 PADA KELAS II DI SD NEGERI 42 PEKANBARU Yulia Okta Miranda; Dea Mustika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2266

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan implementasi dan hambatannya pada pembelajaran abad 21 pada kelas II di SD Negeri 42 Pekanbaru. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan Kualitatif Deskriptif dengan instrumen pengumpulan data observasi,wawancara dan dokumentasi. Sumber data primer yaitu guru dan kepala sekolah sumber data sekunder rpp, silabus dan penilaian. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Dengan teknik analisis data reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Diperoleh hasil implementasi pembelajaran abad 21 pada kelas II di SD Negeri 42 Pekanbaru Pada perencanaan yang dibuat oleh wali kelas berupa RPP tidak tercantum keterampilan (collaboration), pada pelaksanaan pembelajaran guru tidak memfasilitasi siswa untuk berkelompok (collaboration) dan tidak mengoptimalkan media IT dalam pembelajaran, pada penilaian guru menggunakan penilaian autentik untuk mengetahui hasil belajar siswa.
STRATEGI PENGELOLAAN PENDIDIKAN YANG EFEKTIF DI SEKOLAH DASAR Denis Desfriyati; Iga Ghufrani Juniarti; Nur Laeli Asyahidah; Salsa Nabila Marcella Kalalo; Zaskia Putri Aulia Azzahra; Deti Rostika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2267

Abstract

Strategi pengelolaan pendidikan yang efektif di sekolah dasar menjadi hal yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Pendidikan di sekolah dasar merupakan tahap awal dalam pembentukan karakter dan kemampuan akademik siswa. Oleh karena itu, pengelolaan pendidikan yang efektif di sekolah dasar harus menjadi prioritas bagi pemerintah, sekolah, dan tenaga kependidikan. Artikel ini akan membahas beberapa strategi yang dapat diterapkan untuk pengelolaan pendidikan yang efektif di sekolah dasar. Pertama, pemerintah harus memberikan dukungan yang memadai dalam bentuk anggaran, infrastruktur, dan kebijakan yang mendukung pengembangan pendidikan di sekolah dasar. Kedua, sekolah harus memiliki kepemimpinan yang kuat dan mampu memotivasi tenaga kependidikan untuk memberikan pendidikan yang berkualitas. Ketiga,penggunaan teknologi dalam pembelajaran juga dapat meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan di sekolah dasar. Dalam kesimpulannya, pengelolaan pendidikan yang efektif di sekolah dasar harus menjadi prioritas bagi semua pihak yang terkait, termasuk pemerintah, sekolah, tenaga kependidikan, dan masyarakat. Dengan menerapkan strategi-strategi yang telah dijelaskan dalam artikel ini, diharapkan kualitas pendidikan di sekolah dasar dapat terus meningkat dan mampu menciptakan generasi yang lebih berkualitas di masa depan.

Page 252 of 712 | Total Record : 7112

 250   251   252   253   254 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue