cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 347   348   349   350   351 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS MEDIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI UPT SPF SMPN 21 MAKASSAR Nafisah; Nurdin; Wahyuddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3941

Abstract

This study aims to determine what is the effect of the media-based Problem Based Learning (PBL) model on students' thinking skills and how the Problem Based Learning (PBL) model affects the thinking skills of class VIII students in Mathematics subjects at UPT SPF SMPN 21 Makassar. This type of research is quantitative research with experimental method (pre experiment) one group Pretest-Posttest design. The population in this study were all students of class VIII UPT SPF SMPN 21 Makassar consisting of 7 classes with a total of 208 people. The samples in this study were students of class VIII.A, VIII.B, VIII.C, with a total of 68 people selected through Cluster random sampling with the determination of the number of samples using the Slovin formula. Data collection techniques in this study were observation, questionnaire, test, and documentation. The results of this study indicate that the effect of using a media-based problem-based learning model on students' thinking skills has been achieved. This can be seen from the calculation of the tcount value = 18.723 and the ttable value = 1.668, based on the test criteria if tcount> ttable then H0 is rejected and H1 is accepted. This proves that there is an effect of using a media-based problem-based learning model on students' thinking skills. In addition, the results of this study also show that the use of media-based problem-based learning models on thinking skills has been achieved or effective and affects students' thinking skills through an approach that combines problem solving with active learning.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK TEMA 1 ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN SAMBIREJO 01 PATI TAHUN AJARAN 2022/2023 Carolina Hidayah Citra Ningrum; Sukamto Sukamto; Sugiman Sugiman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.395

Abstract

Through observation it was found that the learning activity of students was low with a percentage of 60% so that it affected the cognitive learning outcomes of thematic learning. The percentage of completeness is 40%, teachers only use Theme books and LKS Maestro books, teachers still use the lecture method without any feedback from students, therefore students only listen without any effort to explore their own knowledge and do not learn to think critically in dealing with a problem because the material received in the learning process is more rote. The problem in this study is how to apply the problem based learning model to improve thematic learning outcomes of the theme 1 animal and human movement organs in fifth grade students at SDN Sambirejo 01 Pati in the 2022 academic year /2023. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subject of this research is the cognitive learning outcomes of the fifth grade students of Sambirejo State Elementary School 01 Pati, totaling 8 students. In the first cycle the number of students who completed/achieved the KKM (70) were 3 with a percentage of 37.5%, while there were 5 who did not complete with a percentage of 62.5%. Then in the second cycle there is an increase in student mastery. There are 4 students who complete/achieve the KKM (70) with a percentage of 50% while those who do not complete are 4 with a percentage of 50%. In cycle II the percentage has not reached the set indicator, which is 75%. So that this research was continued in cycle III. The learning outcomes of students in cycle III showed that students who completed/achieved the KKM (70) were 7 children with a percentage of 87.5% while students who did not complete had 1 child with a percentage of 12.5%. The implementation of learning cycle III has met the criteria for learning completeness that has been determined, namely 75% of the total number of students so that classroom action research is stopped in cycle III.
PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Ike Komariah Mursidah; Mursidah Rahmah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3950

Abstract

Penulisan best practice ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Kurikulum merdeka lebih menekankan pada pendekatan-pendekatan pembelajaran terbaru, salah satunya yaitu pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL), sehingga mampu memfasilitasi kebutuhan belajar tiap peserta didik. Subjek penulisan best practice ini adalah peserta didik kelas VIA SDN Sindangsari Kota Bogor, Tahun Pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 34 peserta didik. Pengumpulan data hasil belajar peserta didik menggunakan teknik tes. Strategi yang digunakan yaitu pendekatan Teaching at the Right Level dengan level sangat mahir, mahir, dan perlu bimbingan. Penulisan Best Practice menggunakan metode deskriptif kualitatif. dengan empat tahapan yang dilakukan, yaitu (1) asesmen awal dan pemetaan kemampuan (2) penyusunan modul ajar sesuai kebutuhan (3) pelaksanaan (4) evaluasi dan refleksi. Implementasi pendekatan Teaching at the Right Level dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.Peningkatan hasil belajar peserta didik dalam memahami pelajaran IPAS dengan materi bagaimana tubuh kita bergerak yang sebelumnya nilai rata-rata 68 meningkat menjadi 76.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE DAN PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN BERBAHASA JAWA SISWA KELAS III SDUT MASYITOH MUSLIMAT NU BANDUNGREJO Ayu Rosa Indah; Dwiana Asih Wiranti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3955

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran picture dan picture terhadap keterampilan berbahasa Jawa siswa kelas III SDUT Masyitoh Muslimat NU Bandungrejo. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental One-Group Pretest-Posttest, penelitian ini melibatkan populasi siswa kelas III. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) serta wawancara. Hasil analisis menunjukkan adanya kenaikan nilai dari rata-rata pretest (54,80) ke posttest (82,00). Uji normalitas mengonfirmasi distribusi normal data, sementara uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai sig. 2-tailed 0.002 < 0.05 dan t-hitung (20,522) > t-tabel (2,05954). Temuan ini mengindikasikan penolakan H0 dan penerimaan Ha, menegaskan adanya pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran picture dan picture terhadap keterampilan berbahasa Jawa siswa. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan keberanian siswa berbicara di depan kelas, menyampaikan pendapat, dan meningkatkan daya ingat terhadap materi pelajaran melalui penggunaan gambar sebagai alat bantu visual. Hasil penelitian ini sejalan dengan studi-studi sebelumnya yang mendemonstrasikan efektivitas model picture dan picture dalam meningkatkan keterampilan berbahasa dan hasil belajar siswa. Kesimpulannya, model pembelajaran picture dan picture berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berbahasa Jawa siswa kelas III SDUT Masyitoh Muslimat NU Bandungrejo.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERMEDIAKAN PAPAN PENGURANGAN DI KELAS II SEKOLAH DASAR Endah Sri Rejeki; Benedictus Sudiyana; Binar Kustanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pengurangan dan memperbaiki kualitas proses belajar. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan II siklus. Subjek penelitian pada penelitian ini peserta didik kelas II SD N Pranan 01 Polokarto yang berjumlah 13 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning dan media papan pengurangan dari pra siklus 64,61 meningkat pada siklus I menjadi 86,92 dan mengalami peningkatan kembali pada siklus II yakni 90,00. Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dengan media papan pengurangan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pengurangan
Penggunaan Metode Drill Sebagai Penunjang Pemahaman Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa kelas 2 SDN Banjarsari 4 Dwi Aprianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.396

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keberhasilan penggunaan metode drill sebagai penunjang pemahaman dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas 2 SDN Banjarsari 4. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yaitu peneliti akan menggambarkan secara mendetail mengenai kejadian yang terdapat di lapangan dengan keadaan yang sebenar-benarnya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti berupa observasi, wawancara, penerapan RPP, dan dokumentasi. Dari penelitian yang sudah dilakukan yaitu penggunaan metode drill pada peserta didik dengan kesulitan belajar, peneliti mengetahui bahwa metode drill perlu dilakukan secara jangka Panjang dan juga dibutuhkan pendekatan guru pada peserta didik dalam mengatasi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas 2 SDN Banjarsari 4.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA STIKER PUZZLE DI KELAS V SDN KALIRUNGKUT 1/264 SURABAYA: Penelitian tindakan kelas Siti Nur Fatimah; Roni Rodiyana; Yuni Purwanti; Slamet Mulyadi; Emi Rochmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3961

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dengan media stiker puzzle di kelas V SDN Kalirungkut 1/264. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa adalah 59,2 dengan tingkat keaktifan 12%. Setelah penerapan model TGT di siklus kedua, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 80,4, dan keaktifan siswa naik hingga 97,2%. Hasil ini menunjukkan peningkatan dalam penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dari siklus pertama ke siklus kedua.
PENERAPAN PBL BERBASIS INTERAKTIF WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PEMBAGIAN PECAHAN SISWA KELAS VI SDN GADING VII SURABAYA Sulistianik; Budiyono; Khoirul Fansuri; Agus Sumarliani; Henna Imalinda Waldiasih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i03.3962

Abstract

Penelitian ini memiiki tujuan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media Wordwall. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari pra siklus, siklus pertama dan siklus kedua. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI-B di SDN Gading VII Surabaya Tahun Pelajaran 2024/2025 sebanyak 28 siswa sebagai penerima tindakan. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, dari tahap pra siklus yaitu 39% (Perlu Bimbingan), kemudian setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 64% (baik) dan meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasan klasikal 89% (baik). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) Berbasis Interaktif Wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya materi pembagian pecahan.
PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENERAPKAN MODEL TSTS BERBANTUAN ULAR TANGGA DI SDN PATI WETAN 03 Rindiani Rindiani; Wawan Shokib Rondli; Deka Setiawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3963

Abstract

The learning process carried out in class V at SDN Pati Wetan 03 is still using lecture method and focused on the teacher. The use of this method is less effective in learning because students become less active. Therefore, the application of learning models and media has a strong influence on student activity and the achievement of learning goals. From this background, the researchers conducted a study of whether there was an influence of the TSTS model with the help of a snake media staircase on the learning outcome of V SD Pati Wetan 03. This research is a quantitative one group pretest-posttest design method. Learning results are measured using test-related instruments. The data analysis techniques used are normality tests and t-tests. T-test indicates the result of sig. 0,200>0,05 then this research data is normal. Whereas, on the test t-test shows the results of pretest-posttest with sign value. (2-tailed) 0,000<0,05 it can be concluded that there is an influence of learning results PPKn after applying the model TSTS assisted with snake stairs in students of grade V SD Pati Wetan 03.
PROSES PEMANFAATAN EKSTRAKURIKULER BERBASIS KEAGAMAAN SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SDIT AL HANIF CILEGON Maylan Qorina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pemanfaatan ekstrakurikuler berbasis keagamaan sebagai sarana pengembangan karakter peserta didik yang di SDIT Al Hanif Cilegon. Pada tahun 2016, SDIT Al Hanif mulai terbentuk ekstrakurikuler berbasis keagamaan salah satunya yaitu kegiatan memanah. SDIT Al Hanif Cilegon yang terletak di Jl. Perumnas Bumi Cibeber Kencana (BCK), Kelurahan Karangasem, Kecamatan Cibeber. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan alat pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian, SDIT Al Hanif Cilegon menggunakan ekstrakurikuler berbasis keagamaan ini sebagai sarana pengembangan karakter religius pada peserta didik. Dengan adanya ekstrakurikuler berbasis keagamaan tersebut, peserta didik diharapkan memiliki karakter religius seperti tidak sombong, tidak egois, berkata jujur, memiliki agama yang baik, dan tujuan utamanya adalah mendekatkan diri kepada Tuhan karena ekstrakurikuler ini merupakan sebuah anjuran yang dianjurkan oleh Rasulullah. Hasil dari penelitan dinyatakan bahwa kegiatan ekstrakurikuler memanah di SDIT Al Hanif Cilegon berdampak pada karakter peserta didik terutama pada karakter religius. Karakter religius tersebut menjadi karakter utama dan sangat berpengaruh terhadap meningkatnya prestasi akademik peserta didik. Tidak hanya itu, kegiatan ekstrakurikuler memanah juga berdampak pada kesehatan fisik serta mengubah kualitas tidur menjadi lebih baik. Hasil dari penelitan dinyatakan bahwa kegiatan ekstrakurikuler memanah di SDIT Al Hanif Cilegon berdampak pada karakter peserta didik terutama pada karakter religius. Karakter religius tersebut menjadi karakter utama dan sangat berpengaruh terhadap meningkatnya prestasi akademik peserta didik. Tidak hanya itu, kegiatan ekstrakurikuler memanah juga berdampak pada kesehatan fisik serta mengubah kualitas tidur menjadi lebih baik. Hasil dari penelitan dinyatakan bahwa kegiatan ekstrakurikuler memanah di SDIT Al Hanif Cilegon berdampak pada karakter peserta didik terutama pada karakter religius. Karakter religius tersebut menjadi karakter utama dan sangat berpengaruh terhadap meningkatnya prestasi akademik peserta didik. Tidak hanya itu, kegiatan ekstrakurikuler memanah juga berdampak pada kesehatan fisik serta mengubah kualitas tidur menjadi lebih baik.

Page 349 of 712 | Total Record : 7112

 347   348   349   350   351 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue