cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 498   499   500   501   502 
PENGGUNAAN BAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATERI KARYA ILMIAH PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS XI SMA NEGERI 14 MEDAN MELALUI PENDEKATAN SOSIAL EMOSIONAL: Penelitian Tindakan Kelas Isa Ariani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6145

Abstract

Learning motivation plays a crucial role in educational success, especially in Indonesian language instruction. This study aims to examine the effectiveness of Bamboozle, a game-based learning platform, in enhancing students' motivation in writing scientific papers in Grade XI at SMA Negeri 14 Medan. The study was prompted by the low level of students’ understanding of systematic and logical scientific writing, which is closely related to their learning motivation. This research employs a quantitative approach with a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles. The subjects consisted of 35 students, including 12 males and 23 females. Data were collected through observations, learning motivation questionnaires, and academic tests. The results indicate that using Bamboozle successfully increased student motivation through interactive and engaging learning experiences. Moreover, socio-emotional support helped foster a safe and supportive environment, contributing to higher learning motivation. These findings offer both theoretical and practical contributions to the development of innovative, technology-based learning methods in the digital era, particularly in Indonesian language education.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM QUIZ KELAS III SDN 17 GUNUNG PANGILUN Afdal Ayumi NA; Rafhi Febryan Putera
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6146

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurang optimalnya pelaksanaan hasil belajar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik kelas III SDN 17 Gunung Pangilun. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Team Quiz Kelas III di SDN 17 Gunung Pangilun. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas III yang berjumlah 19 orang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Di setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan, pada siklus I dimulai dengan hasil analisis penyusunan: a) Aktivitas belajar siklus I menunjukkan rata-rata 75,85% (C) dan siklus II menjadi 86,8% (B), b) Pelaksanaan aspek guru siklus I rata-rata 81,81% (B) dan siklus II 95,45% (A), sedangkan pelaksanaan aspek peserta didik siklus I rata-rata 81,81% (B), dan siklus II menjadi 95,45% (A), c) Penilaian terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila siklus I diperoleh rata-rata 74,57 (C) dan siklus II rata-rata 85,7 (B) . Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan Model Cooperative Learning Tipe Team Quiz dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III SDN 17 Gunung Pangilun.
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDN KUIN CERUCUK 4 Cahya Yasita Dewi; Amanda Zaiti; Jauhar Latipah; Rosvania Wibisono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6149

Abstract

This study aims to analyze the role of learning media in supporting the implementation of the Independent Curriculum at SDN Kuin Cerucuk 4. The Independent Curriculum is an educational policy that emphasizes learning independence, learning differentiation, and character building through the Pancasila Student Profile. In practice, learning media has a very important role in creating an interactive, contextual, and meaningful learning process. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, in-depth interviews, and documentation studies. The results of the study revealed that the use of appropriate and innovative learning media can increase student participation, strengthen understanding of the material, and support the achievement of learning objectives in accordance with the principles of the Independent Curriculum. However, there are several challenges encountered, such as limited facilities and infrastructure, and the need to improve teacher competence in designing and implementing learning media effectively. Therefore, ongoing training support for educators is very important in optimizing the implementation of this curriculum.
DAMPAK PENGGUNAAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Rumondang Bulan BR Rambe; Firman; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.615

Abstract

This research was conducted with the aim of obtaining data and information about "How is the Impact of the Contextual Teaching and Learning (CTL) Approach and Learning Styles on Students' Mathematics Learning Outcomes in Elementary Schools?". This study used an experimental approach with a 2x2 factorial by level design. This research was conducted at SD Negeri 06 Piai Tangah. The research subjects were VA and VB class students, totaling 60 students. When the research was conducted in the odd semester of the 2022/2023 academic year. The sampling technique used is the Random Sampling technique by taking 2 classes at random. The results of the study were analyzed using a two-way analysis of variance technique (ANAVA 2 x 2). Prior to ANAVA, a requirements analysis test was carried out, which included the normality test with the Lilifors test and the calculation results of the advanced test using the Tuckey test. The results of the study show that the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) and Learning Style approaches can improve student learning outcomes in elementary schools.
Studi Literatur: Analisis Pemanfaatan Video Animasi Dalam Peningkatan Kemampuan Menyimak Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Intan Karina Jhoni; Taofik; Dudung Amir Soleh
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6152

Abstract

Bahasa indonesia di sekolah dasar dibelajarkan dengan tujuan mengembangkan empat kemampuan berbahasa. Salah satunya adalah keterampilan menyimak. Namun dalam hal ini peserta didik masih mengalami beberapa kesulitan yang dikarenakan kurangnya fokus peserta didik, media yang monoton, dan kegiatan pembelajaran yang kurang menarik.Oleh karena itu dalam penelitian ini membahas mengenai analisis penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran menyimak. Dengan metode studi literature yang mengkaji artikel terkait video animasi dan telah terakreditasi Sinta 2 sampai dengan 6 dengan rentang terbit 2020-2025. Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukan adanya dampak positif dari video animasi terhadap kemampuan menyimak peserta didik sekolah dasar, baik dari sisi pemahaman isi, fokus dan konsentrasi, serta keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Analisis Dampak Gawai Terhadap Kepribadian Sosial Peserta Didik Kelas V SD Inpres Bontomanai Kecamatan Tamalate Kota Makassar: Penelitian Kualitatif Wahdania Ashari; Irmawati Thahir; Nasir Nasir
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6154

Abstract

Masalah utama penelitian ini adalah bagaimana dampak positif dan negatif gawai dalam bermain game online terhadap kepribadian sosial peserta didik kelas V SD Inpres Bontomanai kecamatan tamalate kota makassar. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi dampak positif dan negatif gawai terhadap kepribadian sosial peserta didik Kelas V SD Inpres Bontomanai Kecamatan Tamalate kota Makassar. Dan. jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara, dan dokumentasi.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS V SDN 10 SAPIRAN KOTA BUKITTINGGI Dinda Fitria; Zuardi; Leni Zahara, Arwin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6155

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pancasila di kelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukittinggi yang disebabkan karena kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran Pancasila yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pancasila dengan menggunakan model Team Games Tournament. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan pendekatakan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 1 kali pertemuan. Di setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik dikelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukitinggi dengan jumlah 21 orang peserta didik. Data dari penelitian diperoleh dari penilaian modul ajar, proses pelaksanaan, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada: a) rata-rata modul ajar siklus I yaitu 81,94% dengan kualifikasi B (Baik), meningkat pada siklus II menjadi 94,44% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik), b) pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru, siklus I yaitu 78,55% dengan kualifikasi C (Cukup) meningkat pada siklus II yaitu 96,42% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik) dan pada aspek peserta didik siklus I yaitu 78,55% dengan kualifikasi B (Baik) meningkat pada siklus II yaitu 96,42% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik). c) Hasil belajar peserta didik siklus I memperoleh nilai 74,5 dengan kualifikasi C (Cukup) dan meningkat pada siklus II menjadi 84 dengan kualifikasi B (Baik). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan Team Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pancasila di kelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukittinggi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS V SD NEGERI 060912 MEDAN DENAI: Penelitian Tindakan Kelas Zuani Jesica Pasaribu; Marah Doly Nasution; Jamilah Farah Dhiba
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6156

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 060912 Medan Denai on the topic of the human digestive organs through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model. The research employed Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection phases. The research subjects were 29 fifth-grade students. Data were collected through observation, interviews, documentation, and learning achievement tests. The findings showed an improvement in student learning outcomes in each cycle. In the first cycle, the average score was 68.27 with a completeness rate of 68.97%, while in the second cycle, it increased to 74.65 with a completeness rate of 82.76%. Besides score improvement, students also showed increased engagement, motivation, and participation during the learning process. Teachers also reported positive experiences with the PBL model in enhancing the quality of instruction. Therefore, the application of the Problem Based Learning model proved effective in improving student learning outcomes and engagement on the topic of the human digestive organs.
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Teka-Teki Silang pada Materi Kaidah Kebahasaan Teks Biografi di Kelas X SMA N 2 Medan Hernita Simatupang; Rita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6157

Abstract

This study seeks to evaluate the impact of the Problem Based Learning (PBL) model utilising crossword puzzle media on students' academic performance and comprehension of the linguistic conventions of biographical texts among grade X students at SMA N 2 Medan. The employed methodology is Classroom Action Research (CAR), structured in cycles that encompass preparation, implementation, observation, and reflection. Quantitative data indicate a substantial rise in students' pre-test and scores, whilst qualitative data from observations and questionnaires corroborate an enhancement in student and instructor engagement and interaction. The findings demonstrate that employing the PBL paradigm alongside crossword puzzle media effectively enhances learning outcomes and student comprehension of the subject, therefore serving as an innovative alternative in the Indonesian language education process.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN PAPAN POLASTE PADA MATERI PENGENALAN POLA BILANGAN DI KELAS I SD NEGERI 066050 MEDAN DENAI: Penelitian Tindakan Kelas Dhea Nabila; Indra Maryanti; Duma R. Pasaribu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6158

Abstract

This study aims to improve students’ understanding of the topic of number pattern recognition by using a concrete media called the Polaste board in Grade 1 at SD Negeri 066050 Medan Denai. The method used was Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. The results showed that the use of the Polaste board successfully enhanced students' understanding. In the pre-cycle stage, the average student score was 63.58 with a mastery level of 23.53%. After the first cycle, the average score increased to 71.05 with 58.82% achieving mastery. In the second cycle, the average score reached 85.58 with a mastery level of 70.59%. These improvements demonstrate that the Polaste board is an effective teaching tool for strengthening students’ conceptual understanding of number patterns in early grade mathematics education.

Page 500 of 731 | Total Record : 7304

 498   499   500   501   502 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue