cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 11,374 Documents
 497   498   499   500   501 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI CANVA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS II SD INPRES PARE'-PARE' KEC. BAJENG KAB. GOWA Zahratul Awaliya; Sirajuddin; Andi Alim Syahri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.7414

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan berhitung siswa di kelas II B SD Inpres Pare’-Pare’ Kec. Bajeng Kab. Gowa, dipengaruhi oleh penggunaan aplikasi berbasis canva. Siswa memiliki kemampuan berhitung yang buruk, terutama dalam materi penjumlahan, yangdisebabkan oleh kekurangan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest. Sebanyak 22 siswa di kelas II B menjadi subjek penelitian. Data diperoleh untuk pretest, yang diperlakukan dengan video pembelajaran berbasis canva untuk posttest, yang menunjukkan nilai rata-rata pretest 57,77 dan nilai rata-rata posttest adalah 70,13. Uji-t menghasilkan nilai thitung 7,72 > ttabel 2,08, menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis canva sangat memengaruhi kemampuan berhitung siswa. Dengan demikian, penggunaan media ini efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam matematika, terutama dalam materi penjumlahan, dan disarankan untuk digunakan secara luas dalam kurikulum sekolah dasar.
MAKNA HIDUP REMAJA PEREMPUAN YANG PERNAH MENGALAMI ABORSI Berliana Agustinne; Aditama Pramono Jati; Muhammad Rivaldy; Untung Subroto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7418

Abstract

Abortion in adolescent girls is a complex phenomenon that affects various aspects of life, including psychological and existential aspects. This study aims to explore the meaning of life of adolescent girls who have experienced abortion, using a phenomenological qualitative approach. The research subjects consisted of six adolescent girls who were selected through purposive sampling technique. Data were collected through in-depth interviews, observation, and reflective documentation, then analysed using a phenomenological thematic approach. The results showed that the abortion experience became a turning point in the participants' lives, prompting deep reflection on identity, social relationships, and life values. The majority of participants experienced emotional struggles such as guilt, regret, and alienation, but gradually found new meanings that were personal, spiritual, and social. This process demonstrated post-traumatic growth, with participants able to reconstruct life goals and rebuild self-esteem. This study highlights the importance of empathic psychological support, meaning-based counselling, and culturally and religiously sensitive approaches in assisting post-abortive adolescents.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BERBASIS DIGITAL DI UPTD SD INPRES PERUMNAS 1 KOTA KUPANG Eni Sarlina Uas; Damianus Dao Samo; Vera Rosalina Bulu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7423

Abstract

Thesis by Eni Sarlina Uas, Student Identification Number 2101140060. The background of this research is based on the low learning outcomes of students in mathematics, particularly in the topic of fractions. This issue stems from the lack of student engagement and the use of less engaging learning media. The aim of this study is to improve the learning outcomes of grade IV students on fraction material through the implementation of the Problem Based Learning model supported by digital based media at UPTD SD Inpres Perumnas 1 Kupang City. The research method used is Classroom Action Research, which was carried out in two cycles. Each cycle consisted of the stages of planning, implementing actions, observation, and reflection. The subjects of this research were 16 students of Grade IV-A. Data collection instruments included learning outcome tests and observation sheets for teacher and student activities. Data analysis techniques were conducted using descriptive quantitative analysis. The results showed that the implementation of the Problem Based Learning model assisted by digital media can improve student learning outcomes. In cycle I, the average student score was 58.75 with a classical completeness percentage of 18.75%. After improvements were made in cycle II, the average score increased to 96.25 with a completeness percentage reaching 100%. Thus, learning using the Problem Based Learning model assisted by digital media proved to be effective in improving mathematics learning outcomes, especially in fraction material.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA KEBERAGAMAN INDONESIA (UTAGASIA) UNTUK PEMBELAJARAN PPKN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Suci Andini; Munjiatun; Eddy Noviana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7428

Abstract

The use of learning media in the teaching and learning process is important to increase the effectiveness and involvement of students in understanding the material. One of the learning media that can be used in learning Civics in grade V is the learning media of Indonesian diversity snakes and ladders (utagasia). This research aims to develop a valid and practical learning media of Indonesian diversity snakes and ladders (utagasia) in elementary schools. This media was developed using the R&D research method with the 4D model. Research data were collected by means of observation, interviews, and distributing questionnaires. Product validation was carried out by two experts, namely media experts and material experts with an overall average score of 88.01% with a very valid category. The results of product trials conducted on 16 students obtained an overall average score of 90.43% with a very practical category and a teacher response of 95% with a very practical category. Based on the results of validation and trials, it can be concluded that the learning media of Indonesian diversity snakes and ladders (utagasia) is suitable for use in learning.
PENGARUH GRIT TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR Clara Felicia; Natalie; Clarissa Chrishella Simanjaya; Untung Subroto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7429

Abstract

Final year students often face high academic pressure, especially in completing final assignments such as theses. This pressure can trigger academic procrastination behavior, namely the tendency to postpone completing important tasks. This study aims to determine the effect of grit, namely a combination of enthusiasm and perseverance to achieve long-term goals on academic procrastination in final year students. The study used a quantitative approach with a causal-comparative design. The measuring instruments used were the Grit-O Scale developed by Angela Duckworth and the Academic Procrastination Scale developed by Solomon & Rothblum, which were distributed online via Google Form. Participants in this study were 140 sixth semester students and above from various universities. The results of the analysis using the Pearson correlation test showed a strong and significant negative relationship between grit and academic procrastination (r = -0.638; p <0.05). This finding indicates that the higher the level of grit a student has, the lower their tendency to postpone academic tasks. Thus, developing grit can be an effective preventive strategy in reducing procrastination behavior, especially in final year students.
STRATEGI GURU PAI DALAM MENANGGULANGI PERILAKU INTOLERENSI DILINGKUNGAN SEKOLAH Silvia Indah Lestari; Aliqma Mutiara Zamil; Lutfiatul fawaida; Ema Sulistia Ningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7432

Abstract

This study aims to examine the role of Islamic Religious Education (IRE) teachers in preventing intolerant behavior among students. The article employs a descriptive-analytical approach and thematic interpretation in its literature review. The research focuses on several relevant written documents, particularly those discussing the role of Islamic Religious Education in preventing intolerance. Secondary sources, such as books, journals, and other written materials, are also utilized to gain deeper insights, facts, and analyses. The data is analyzed using content analysis methods, allowing the researcher to describe and connect the data with supporting documents related to Islamic Religious Education. Through this analysis, the findings show that IRE teachers play a strategic role in preventing intolerance by teaching Islamic values such as tolerance, justice, and mutual respect. Teachers act as role models in shaping inclusive student character and integrating extracurricular activities to promote harmony. The study concludes that Islamic Religious Education (IRE) teachers hold a crucial role, especially in forming students' character and personality based on noble Islamic values. They are not only responsible for teaching the theoretical aspects of religion but also serve as moral and spiritual exemplars who teach noble character, justice, and anti-intolerance behavior in education. The value of tolerance is taught to students with the hope that they will grow into wise individuals rooted in moral and religious values.
PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK ETIKA DIGITAL SISWA SD DI ERA MEDIA SOSIAL Dewi Dewi Malika Yuliani; Khoerunnisa; Diar Puspita Maryam; Regina Selvi Natasya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7442

Abstract

The development of information and communication technology has brought significant changes to society, including in education. Increased use of social media among elementary school students facilitates interaction but also poses digital ethics challenges. Many cases of misuse, such as hoaxes and cyberbullying, show the urgency of digital ethics education from an early age. Civics Education (PKn) has a strategic role in instilling moral values, including those needed in digital contexts. This study used a qualitative case study method involving 5th and 6th-grade students in Jakarta. Data collection included observations, teacher interviews, and document analysis. Results show that although PKn can shape responsible digital citizens, its integration with digital ethics remains limited. The study recommends updating curriculum and teacher training to align PKn with current digital challenges.
PERAN ORANG TUA DALAM BIMBINGAN BELAJAR SISWA DI RUMAH TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS 2 SD INPRES OEPURA 2 Silvester P. Taneo; Netty E.A Nawa; Almar serlin haerae
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7446

Abstract

Tesis oleh Almar Serlin Hae Rae, 2101140038 (2021) dengan judul: Peran Orang Tua dalam Bimbingan Belajar di Rumah terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Kelas 2 di SD Inpres Oepura 2. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apa saja peran orang tua dalam bimbingan belajar di rumah terhadap motivasi berprestasi siswa dan bagaimana bimbingan belajar yang dilakukan oleh orang tua terhadap motivasi berprestasi siswa kelas 2 SD Inpres Oepura 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan jumlah responden sebanyak dua puluh sembilan (29) orang yang terdiri dari enam belas (16) perempuan dan tiga belas (13) laki-laki dan teknik pengumpulan data yang digunakan penulis adalah teknik observasi dan teknik wawancara sedangkan teknik analisis data adalah reduksi data dan penyajian data serta verifikasi hasil penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Oepura 2: Hasil penelitian menunjukkan ada beberapa peran yang dilakukan atau diperankan oleh orangtua dalam bimbingan belajar anak, yaitu: (1) Orang tua berperan sebagai pendidik yang memiliki peran dalam mendukung pendidikan anak dengan memantau perkembangan akademik dan memberi semangat kepada anak untuk terus belajar, (2) Orang tua sebagai fasilitator perlu menyediakan fasilitas dan dukungan yang dibutuhkan oleh anak untuk belajar dan berkembang, (3) Orang tua berperan sebagai motivator bagi anak untuk dukungan emosional agar anak merasa percaya diri (4) Orang tua sebagai pembimbing harus memberikan bimbingan dalam menghadapi tantangan, membantu anak mengatasi kesulitan dan mengarahkannya menuju masa depan yang lebih baik. Adapun bimbingan belajar yang belum dilakukan oleh orangtua, yaitu: (1) Sebagai pendidik: Orang tua yang kurang memahami manfaat pendidikan, hal ini terbukti orangtua belum menjalankan perannya sebagai pendidik. 2) Fasilitator, peran orangtua yang belum menyiapkan fasilitas bagi anak untuk belajar 3) Peran orangtua sebagai motivator sudah terlaksana dengan baik dan 4) Orang tua sebagai pembimbing, sebagian belum menjalankan tugasnya dengan baik. Adapun pembinaan yang belum dilakukan oleh orang tua yaitu: 1) Sebagai pendidik: Orang tua yang kurang memahami manfaat pendidikan, hal ini terbukti orang tua belum melaksanakan perannya sebagai pendidik. 2) Fasilitator, peran orang tua yang belum menyediakan fasilitas bagi anak untuk belajar. 3) Peran orang tua sebagai motivator sudah terlaksana dengan baik dan 4) Orang tua sebagai pembimbing, sebagian belum menjalankan tugasnya dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dalam bimbingan belajar anak sangat penting. Namun, masih terdapat kekurangan yang perlu ditingkatkan dalam layanan bimbingan belajar, yaitu orang tua perlu meningkatkan bimbingan kepada anak saat belajar, orang tua perlu menyediakan sarana belajar bagi anak dan memberikan motivasi serta penguatan positif secara berkala agar anak lebih semangat dalam belajar. Kata Kunci: Peran Orang Tua, Bimbingan Belajar, Motivasi Berprestasi
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PENGUKURAN PANJANG DAN BERAT PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI SDN MOJO 2 BRINGIN Listiatriviani; Novia Rahma Rista Utami; Budi Rachman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bentuk-bentuk kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pengukuran panjang dan berat pada pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pengamatan secara langsung mengenai bagaimana ketrampilan membaca pemahaman khususnya siswa kelas III SDN Mojo 2 Bringin. Penelitian Kualitatif ini bersifat deskriptif kualitatif guna memperoleh gambaran mengenai bagaimana Kesulitan pemecahan soal cerita pengukuran panjang dan berat. Proses pengumpulan informasi dilakukan dengan menggunakan 3 teknik yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi dan peneliti sebagai instrument utama. Hasil penelitian menujukkan bahwa hasil pengamatan kesulitan siswa dalam menuntaskan soal cerita pengukuran panjang dan berat yang menunjukkan fakor yang menyebabkan siswa mengalami kesalahan yaitu kesalahan dalam memahami soal, kesalahan dalam transformasi, kesalahan dalam ketrampilan proses, dan kesalahan dalam menulis jawaban akhir.
PENGARUH MEDIA PAPAN PERKALIAN (MEDPAPER) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS 2 DI SDN KERSOHARJO 2 Ulla Latifah As-Syathory; Novia Rahma Rista Utami; Arum Dwi Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7453

Abstract

Adanya Penelitian ini bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Pengaruh Media Papan Perkalian (MedPaper) terhadap hasil belajar matematika pada materi perkalian pada siswa kelas 2 Di SDN Kersoharjo 2 Media papan perkalian ( MedPaper ) adalah papan yang digunakan untuk menyampaikan materi perkalian dengan tujuan merangsang pemahaman dan minat siswa dalam proses belajar. Jenis Penilitian yang di gunakan ialah jenis penilitian kuantitatif. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan eksperimen Pre-Experiment Design.Rancangan eksprerimen dalam penilitian ini menggunakan bentuk desain One Gup Pretes -Posttes Design . Sampel yang digunakan Penilitian ini siswa kelas 2a berjumlah 20 siswa dan instrument penilitian ini menggunakan Tes .Penilitian ini juga menggunkan Analisis Data yang mencangkup Uji Instrumen ,Uji Prasyarat dan Uji Hipotesis .Uji Hipotesis dalam penilitian menggunakan Uji Praired Sampel T-Tes dalam aplikasi SPSS 24. Berdasarkan hasil uji Paired Sample t-Test yang tercantum pada nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari batas signifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan media papan perkalian (Medpaper) Selain itu, nilai t hitung sebesar 11,950 > t tabel yaitu 2,101, yang berarti bahwa perbedaan tersebut secara statistik signifikan. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Artinya, penggunaan media Papan Perkalian (Medpaper) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi Perkalian di kelas 2 SD Kersoharjo2 kegunaan media papan perkalian (Medpaper) pada materi matematika memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 2 di SDN Kersoharjo 2

Page 499 of 1138 | Total Record : 11374

 497   498   499   500   501 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 04, Desember 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Public Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Now Available Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Publication Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Released Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 4 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Release Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue