cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 79   80   81   82   83 
ANALISIS NILAI KARAKTER PEDULI SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI VIDEO IKAN DAN BURUNG DI KELAS 2 SD PETOMPON 02 Erlina Bela Ayu Diana Erlina; Muhammad Prayito; Sri Suneki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1071

Abstract

Penelitian ini mengkaji video dongeng Ikan dan Burung dari aspek karakter peduli sosial untuk peserta didik kelas 2 di SD Petompon 02. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis karakter peduli sosial dalam video dongeng Ikan dan Burung, serta mendeskripsikan pembentukan karakter peduli sosial melalui video dongeng Ikan dan Burung di kelas 2 SD Petompon 02. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan domunetasi bersama guru pamong PPL. Hasil dari penelitiannya adalah karakter peduli sosial di dalam video dongeng Ikan dan Burung terdiri atas: (a) peduli sosial toleran terhdap perbedaan yaitu peduli sosial kaitannya dengan peserta didik yang tidak mmbedakan teman melalui karakteristiknya, (b) peduli sosial kerjasama yaitu peduli sosial yang kaitannya dengan upaya yang dilakukan secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu, (c) peduli sosial cinta damai dalam menghadapi persoalan yaitu peduli sosial yang kaitannya dengan sikap yang selalu mencintai kedamaian dalam menghadapi persoalan. Dapat disimpulkan darii hasil analisis ketiga karakter peduli sosial tersebut, peserta didik kelas 2 SD Petompon 02 masih beberapa yang menerapkan dalam khidupan sehari-harinya.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPER (PAPAN PERKALIAN) PADA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SDN 2 JEGONG KABUPATEN BLORA Lisa Ayu Safitri; Choirul Huda; Ari Widyaningrum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1074

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan media PAPER (Papan Perkalian) untuk digunakan pada pembelajaran matematika materi perkalian siswa kelas II SDN 2 Jegong Kabupaten Blora,Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan media PAPER (Papan Perkalian) sebagai media pembelajaran matematika materi perkalian siswa kelas II SDN 2 Jegong Kabupaten Blora. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R& D). Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini yaitu prosedur Borg and Gall. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas II SDN 2 Jegong Kabupaten Blora dengan 18 siswa. Data penelitian ini diperoleh dari angket ahli media, angket ahli materi, angket tanggapan/ respon guru, dan angket tanggapan/ respon siswa. Hasil angket ahli media validator 1 memperoleh nilai 96% ahli media validator 2 memperoleh nilai 88% dengan rata- rata 92% dengan kategori “Baik Sekali”, hasil angket ahli materi validator memperoleh nilai 82% ahli materi validator 2 memperoleh nilai 80% dengan rata- rata 81% dengan kategori “Baik Sekali” dengan keterangan valid dan layak, hasil perhitungan reliabilitas media memperoleh nilai 95,7% dan reliabilitas materi memperoleh nilai 98, 8% dengan keterangan sangat reliabel. Berdasarkan hasil angket respon guru 1 memperoleh nilai 94% hasil angket respon guru 2 memperoleh nilai 96% dengan hasil rata- rata 95% termasuk kedalam kategori praktis, hasil respon siswa memperoleh nilai 100%.Saran yang dapat peneliti sampaikan adalah sekolah dapat mendorong guru untuk lebih kreatif menciptakan atau menyediakan media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran, media PAPER (Papan Perkalian) ini dapat membantu guru dalam menyampaikan materi perkalian dengan mudah. Kata Kunci: PAPER(Papan Perkalian, Media Pembelajaran, Pengembangan)
IMPLEMENTATION OF PBL (PROBLEM BASED LEARNING) ON ANIMALS AROUND ME IN CLASS IIB SDN REJOSARI 01 Anisa Nur Azizah; Kartinah; Mei Fita Asri Utari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1078

Abstract

The aim of this study was to describe the implementation of PBL (Problem-Based Learning) in Learning Animals Around Me Class IIB at SDN Rejosari 01. The type of research used was descriptive qualitative research. The collection of data used is observation and documentation. The results of this study indicate that implementation of PBL (Problem-Based Learning) in Class IIB Animal learning around mein SDN Rejosari 01 helps increase the independence of students. Based on the learning outcomes obtained by students, it is explained that the implementation of PBL in this lesson can help students understand the existing material. The things that need to be improved in the implementation of PBL in learning Animals Around Me lie in the discussion activities carried out by students.
STRATEGI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK MELALUI PENDIDIKAN PROFESI GURU Faqih firmansyah; Reksa Adya Pribadi; Solehhudin Wahab
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1082

Abstract

Apakah trobosan yang pemerintah cetuskan itu dapat memaksimal kan sebuah pemanfaatan, menaikan nilai kualitas dari sumber daya manusia yang ada di indonesia. Pemerintah membuat sebuah program pendidikan profesi guru yang dimana di buat nya untuk menaikan nilai atau value dari sebuah guru agar lebih profesional agar membantu menjadi tujuan pemerintah menuju indonesia emas 2045. Maksud dari penelitian ini berupaya mencari tahu strategi pengembangan profesionalisme tenaga pendidik melalui program pendidikan profesi guru atau ppg. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu 1. Mahasiswa yang melanjutkan program ppg 2. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang lanjut program ppg tersebut lebih dapat mengendalikan kelas, mendamping proses peserta didik, memberikan materi sesuai dengan tingkat perkembangan.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI SBDP KELAS 2 DI SD TAMBAKREJO 01 Dwi Pamungkas Dwi; Choirul Huda; Aryo Andri Nugroho
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1085

Abstract

Education has an important role in shaping the future generations. Through education, people will acquire knowledge that can enhance critical thinking and develop social skills. In the world of education, student activity is an important factor in achieving effective learning. Student engagement refers to their active participation in the teaching and learning process, including participation in discussion, problem solving, collaboration and critical thinking. Based on the results of evaluating values ​​in the cognitive domain that researchers did in class II of SD Tambakrejo 01, namely the learning outcomes of SBdP in processing natural and artificial materials in work were still low. The purpose of this research is to analyze how the use of project-based learning models increases student activity. The subjects of this study were second grade students at SD Tambakrejo 01 Semarang City. The approach taken is a descriptive qualitative approach, carried out by presenting facts or data obtained from data sources. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. The data analysis technique used consists of data acquisition, data reduction, data presentation and drawing conclusions. Based on the results of research at SDN Tambakrejo 01 class II, the results of learning evaluation using the PjBL model increased student activity in the learning process. The project-based learning model is able to influence the increase in student activity in learning. This research also really supports students to understand more deeply about the material presented. Student activity can also affect learning outcomes in the end.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 MATERI PENGUKURAN DI SD SUPRIYADI 02 KOTA SEMARANG Ali Mahmudi Ali
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1086

Abstract

Pembelajaran matematika yang efektif membutuhkan pendekatan yang beragam dan penggunaan media yang tepat. Salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika adalah media konkret. Media konkret merupakan benda-benda nyata yang dapat digunakan untuk membantu siswa memahami konsep matematika secara konkret. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika kelas 2 pada materi pengukuran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika kelas 2 materi pengukuran memberikan beberapa manfaat. Pertama, media konkret membantu peserta didik dalam memvisualisasikan konsep pengukuran secara nyata. Misalnya, penggunaan alat ukur seperti penggaris, meteran atau timbangan dapat membantu siswa memahami konsep panjang dan berat. Kedua, media konkret memungkinkan siswa untuk melakukan percobaan dan pengamatan langsung, sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang pengukuran. Penelitian ini juga menemukan beberapa kendala dalam penggunaan media konkret. Pertama, keterbatasan jumlah media konkret yang tersedia di sekolah dapat membatasi penggunaannya dalam pembelajaran. Kedua, penggunaan media konkret membutuhkan waktu tambahan dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.
IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK PROGRAM ANTI BULLYING DI SMA NEGERI 1 KENDAL Yetty Handayani; Maryanto; Noor Miyono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1087

Abstract

Yetty Handayani. NPM. 21510010. Implementasi Sekolah Ramah Anak Program Anti Bullying di SMA Negeri 1 Kendal. Program Studi Manajemen Pendidikan (S2) Pascasarjana Universitas PGRI Semarang 2023. Pembimbing I Dr. Maryanto, M.Si, Pembimbing II Dr. Noor Miyono, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) perencanaan sekolah ramah anak program anti bullying di SMA Negeri 1 Kendal., 2) pelaksanaan sekolah ramah anak program anti bullying di SMA Negeri 1 Kendal, 3) evaluasi sekolah ramah anak program anti bullying di SMA Negeri 1 Kendal. Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik penggalian data menggunakan wawancara, observasi dan dokumetasi, teknik analisis data menggunakan teori Milles and Hubermen yang terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan simpulan/verifikasi. Adapun uji keabsahan yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian bahwa 1) perencanaan sekolah ramah anak program anti bullying di SMA Negeri 1 Kendal melakukan analisis kebutuhan atau pemetaan kebutuhan yang melibatkan seluruh warga sekolah, membentuk tim sekolah ramah anak, menerapkan 3P yaitu Provisi, Proteksi, dan Partisipasi yang menitikberatkan pada kepentingan anak, perlindungan anak, jauh dari tindakan bullying, pemenuhan hak-hak anak, pembelajaran ramah anak, mewadahi bakat dan minat anak, melayani kebutuhan anak, memberikan rasa aman dan nyaman pada anak, memberikan ruang partisipasi bagi anak. 2) Pelaksanaan sekolah ramah anak program anti bullying di SMA Negeri 1 Kendal adalah memastikan semua aktivitas guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik secara individu maupun kelompok dapat bersatu mewujudkan sekolah ramah anak anti bullying, yang terintegrasi ke dalam rencan anggaran dan kegiatan sekolah 3) Evaluasi sekolah ramah anak program anti bullying evaluasi di lakukan melalui proses pemantauan, evaluasi dan pelaporan. Pemantauan dilakukan setiap bulan hasil pemantauan ini menjadi bahan evaluasi. Pelaksanaan evaluasi dilakukan dua kali dalam setahun yaitu pada akhir semester oleh tim pengembang. Evaluasi dilakukan oleh Tim internal maupun oleh Tim eksternal telah tergabung dengan kluster 4 Gugus Tugas KLA berdasarkan hasil dari instrument telah disebarkan dan di isi oleh responden, selanjutnya ditelaah dan dianalisa serta dibuat kesimpulan dan rekomendasi yang ditujukan kepada pihak-pihak terkait.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU LIVEWORKSHEET PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS VI SDN TAMBAKREJO 01 KOTA SEMARANG Novi Istiqomah; Joko Sulianto; Aryo Andri Nugroho; J. Sustaminawhanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1091

Abstract

The purpose of this study was to analyze the Implementation of Learning with problem-based models, to describe the implementation of problem-based models assisted by Liveworksheet in science learning, and to describe the responses of students while participating in learning with problem-based models assisted by Liveworksheets in Science learning in class VI of SDN Tambakrejo 01. This research using descriptive qualitative method. The subjects of this study were students of class VI at SDN Tambakrejo 01. Sources of data were obtained from interviews, documentation, observation and questionnaires. The results of this study revealed that the teacher had implemented all the stages or steps of the problem-based learning model, namely: orienting students to problems, organizing students to learn, guiding individual and group investigations, developing and presenting work, as well as analyzing and evaluating problem-solving process with the help of the Liveworksheet application.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL NUMBER HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ENGKLEK PADA SISWA KELAS VI DI SD NEGERI SARIREJO Roni Wisnu Wardaniel; Fine Reffiane; Muhammad Prayito
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1112

Abstract

The study aims to analyze the improvement of learning outcomes of grade VI students of SD Negeri Sarirejo with a total of 25 students. The research method used is classroom action research. The research stage consists of: planning, action, supervision, reflection. Data collection methods of interviews, observations, tests and documentation. Data collection instruments in the form of observations, tests and documentation. Data analysis techniques are qualitative and quantitative descriptive data analysis techniques. The results showed that the learning outcomes of grade VI students of SD Negeri Sarirejo with an increase of 26% from cycles I and II. The results of the First Cycle Analysis showed that 62% of student learning outcomes experienced a significant increase in the second cycle of 88% in the good category. So the use of NHT using crank game media can improve student learning outcomes.
PENGARUH MEDIA QUIZIZ TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PENDIDIKAN PANCASILA KELAS I DI SDN BUGANGAN 03 Azzahra Obellia Permata Sari Azzahra; Mudzanatun; Intan Indiati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1115

Abstract

Pendidikan pancasila sangat penting untuk dipelajari anak sekolah dasar kelas I di SD N Bugangan 03 untuk meningkatkan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungkan sekolah ataupun di masyarakat. Hal tersebut dapat dilakukan dalam berbagai cara untuk peserta didik mampu memahami pendidikan pancasila,salah satu caranya yaitu menerapkan pembelajaran menggunakan quiziz yang bernilai edukasi diharapkan peserta didik dapat belajar dengan inovatif sehingga akan lebih mempermudah dalam melaksanakan pembelajaran Pendidikan Pancasila serta dapat meningkatkan prestasi belajar siswa .Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media quiziz terhadap pembelajaran pendidikan pancasila terhadap hasil belajar siswa kelas I di SD N Bugangan 03 Semarang. Hasil uji normalitas data menunjukkan bahwa nilai pretest dan posttest berdistribusi normal. Dibuktikan dari Sig. pretest 0,069 dan Sig. posttest 0,44 yang nilainya > nilai α sebesar 0,05. Uji hipotesis pertama berupa uji t (paired sample t-test) menunjukkan adanya pengaruh dilihat dari Lower dan Upper bernilai negative yaitu Lower sebesar -28.11005 dan Upper sebesar -21.51495. Nilai Sig. (2-tailed) senilai 0,000 yang artinya < 0,05 dan uji hipotesis yang kedua berupa uji t (One Sample t-test) menunjukkan bahwa ada perkembangan dilihat dari Asymp (2 tailed) < α maka nilai Asymp (2 tailed) = 0,000 < 0,05 dengan Kriteria pengujian yang berlaku yaitu Ho akan ditolak maka Ho ditolak dan Ha diterima.

Page 81 of 306 | Total Record : 3055

 79   80   81   82   83 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue