cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 77   78   79   80   81 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS 2 SD MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HURUF Kayla Anindya Zahra; Reksa Adya Pribadi; Ujang Jamaludin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1035

Abstract

PENGEMBANGAN ANALISIS SWOT DALAM PERENCANAAN STRATEGIK PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK SEKOLAH DASAR DI KOTA SEMARANG Iswandi; Ngurah Ayu Nyoman; Ngasbun Egar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1036

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan dari penelitian ini untuk: 1) Mengetahui deskripsi analisis SWOT dalam strategik perencanaan Program Sekolah Penggerak yang digunakan di Sekolah Dasar selama ini di Kota Semarang. Penelitian yang digunakan dalam pelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research & Development). Penelitian ini mengambil lokasi di Sekolah Penggerak jenjang SD di wilayah Kecamatan Gajahmungkur, Kota Semarang (SDN Karangrejo 01 dan SDN Sampangan 01). Penelitian ini menggunakan desain deskriptif-kualitatif. Sumber data yang terlibat pada studi pendahuluan ini adalah kepala sekolah dan guru. Sumber data pada studi ini diantaranya adalah pakar dan praktisi, dosen, dan pihak terkait dari Dinas Pendidikan Kota Semarang. Teknik analis data pada penelitian yaitu melalui tiga aktivitas yaitu Kondensasi data/pemadatan data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah Berdasarkan hasil penilaian keenamskor tersebut diperoleh rerata 49,16 dan dinyatakan berkategori baik. Berikut saran dan masukan perbaikan model pengembangan kertas kerja swot dalam perencanaan strategik yaitu: Secara keseluruhan tahapan sudah baik dan urut tetapi perlu diperjelas Kembali dalam desainya, agar arah dan sasaranya tepat, dan secara prinsip sudah runtut namun ketegasan research gap kurang tampak, untuk menguatkan penemuan anda, coba gali dari sumber yang lebih luas agar hasil desain lebih jelas. Simpulan penelitian ini adalah Model pengembangan kertas kerja swot dalam perencanaan strategiksudah efektif dan layak digunakan. Kepala sekolah diharapkan dapat menggunakan kertas kerja swot dalam perencanaan strategik untuk melakukan analisis dalam organisasi Kata Kunci: Program Sekolah Penggerak, Perencanaan Strategik, Analisis SWOT
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK KELAS II DI SD NEGERI SINABA Rifdah Destiara Ramadhani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1037

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan membaca permulaan pada peserta didik kelas II di SD Negeri Sinaba. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor – faktor penyebab kesulitan membaca permulaan pada peserta didik kelas II di SD Negeri Sinaba. Kurangnya kemampuan membaca permulaan peserta didik tidak terlepas dari beberapa faktor, yakni peserta didik belum mengenal huruf – huruf abjad, kesulitan membedakan bentuk – bentuk huruf abjad, kemampuan penginderaan, minimnya penggunaan media pembelajaran, kurangnya dukungan keluarga dalam belajar membaca, serta kurangnya motivasi dan minat peserta didik dalam belajar membaca. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik kelas II sudah cukup baik, hanya saja masih terdapat beberapa peserta didik yang belum lancar membaca permulaan. Dari 32 peserta didik terdapat 5 peserta didik yang belum lancar membaca. Setelah dilakukan pendampingan serta bimbingan, 5 peserta didik tersebut terlihat mengalami peningkatan dalam mengenal huruf dan membaca dua hingga empat kosa kata.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PATI Rini Pudji Astuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1039

Abstract

ABSTRAK Astuti, Rini Pudji, 2023. “Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam Menyelesaikan Masalah Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pati”. Tesis.Pembimbing I Dr. Ngasbun Egar, M.Pd. dan Pembimbing II Dr.Nurkolis, M.M. Perubahan aturan penerimaan peserta didik baru dengan menggunakan sistem zonasi membuat mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pati menurun, keadaan ini semakin parah dengan masa pandemi COVID-19. Pandemi berdampak luar biasa pada dunia pendidikan. Jika sebelumnya siswa belajar di secara tatap muka, sekarang belajar jarak jauh atau campuran antara pembelajaran sinkronus dan asinkronus. Perubahan yang mendadak membuat guru harus berubah tetapi banyak guru yang kesulitan untuk beradaptasi dengan teknologi , kemampuan guru yang tidak merata serta kurangnya sarana dan prasarana yang dimiliki. Fokus penelitian ini adalah : (1) bagaimana peran kepala sekolah dalam perencanaan (Planning) untuk menyelesaikan masalah mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pati? (2) bagaimana peran kepala sekolah dalam pengorganisasian (Organizing) untuk menyelesaikan masalah mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pati? 3) bagaimana peran kepala sekolah dalam pelaksanaan (Actuating) untuk menyelesaiakan masalah mutu Pendidikan di Sekolah menengah Pertama Negeri 1 Pati? (4) bagaimana peran kepala sekolah dalam pengawasan (Controlling) untuk menyelesaikan masalah mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pati? Metode yang digunakan Kualitatif deskriptif , dan Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dan analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan pengecekan keabsahan data Uji kredibilitas, triangulasi,dan confirmability. Hasil penelitian dengan masalah kompetensi siswa yang bervariasi, kemampuan adaptasi teknologi, kompetensi guru yang tidak merata dan pemenuhan sarana dan prasarana dalam perencanaan kepala sekolah menentukan tujuan, menetapkan standar kompetensi,tes CI-BI, target pemenuhan, dan pembentukan tim pelaksana. Dalam Pengorganisasian kepala sekolah membuat kelas CI-Bi dan regular, pengklasifikasian kompetensi adapatasi teknologi, dan program pemenuhan sarpras,pelaksanaan kepala sekola memotivasi, mendorong, dan membersamai dalam kegiatan, untuk pengawasan kepala sekolah memonitor,mengawasi dan mensupervisi program. Kata Kunci : Peran kepala sekolah, manajer, masalah, mutu pendidikan.
PEMBELAJARAN MENCIPTAKAN KEMBALI TEKS ANEKDOT DENGAN MEMPERHATIKAN STRUKTUR DAN ASPEK KEBAHASAAN BAIK LISAN MAUPUN TULISAN MENGGUNAKAN METODE SUGESTI-IMAJINASI PADA KELAS X SMA NEGERI 2 KLARI KAB. KARAWANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023: Indonesia Adesty Iryas Kusuma Astuti; Dindin Muhammad Zainal Muhyi; Adi Rustandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1040

Abstract

ABSTRAK Judul penelitian ini adalah “Pembelajaran Menciptakan Kembali Teks Anekdot Memperhatikan Struktur dan Aspek Kebahsaan Baik Lisan Maupun Tulisan Dengan Metode Sugesti-Imajinasi Pada Kelas X SMA Negeri 2 Klari Kab. Karawang Tahun Pelajaran 2022/2023”. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini terdiri dari 2 rombel kelas di mana setiap kelas terdiri dari 34 peserta didik yang merupakan peserta didik kelas X IPA 3 dan X IPS 1 SMA Negeri 2 Klari Kab. Karawang. Pembelajaran memiliki arti sebagai sebuah proses seseorang dalam memberikan ilmu pengetahuan melalui teori ataupun pengalaman hidup, serta mentransformasikan hal tersebut kepada orang lain, sehingga mendapatkan ilmu pengetahuan, sikap, dan kualitas hidup yang lebih baik dari sebelumnya. Menciptakan memiliki kata dasar cipta di mana menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia cipta ialah, “ Kemampuan pikiran untuk mengadakan sesuatu yang baru atau angan-angan kreatif”. Anekdot ialah sebuah teks cerita pendek dengan bertujuan menyampaikan karakteristik seorang tokoh dengan memperhatikan sental yang dibutnya dengan menmbahkan daya datik sebagai latar belakang atau suasana keseluruhan dalam cerita tersebut. Metode sugesti-imajinasi adalah metode menulis dengan memberikan sugesti melalui lagu untuk merangsang imajinasi siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MAJALAH BERBASIS ANDROID PADA MATERI ADIKSIMBA BAHASA INDONESIA KELAS 4 SDN PURUT KOTA SERANG Anna Qurrotul Ain; Dewi Sulastri; Lusi Aprilia; Ujang Jamaludin; Sigit Setiawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1041

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to increase students' literacy interest andstudents' reading comprehension through the development of android magazineteaching materials on the ADIKSIMBA material for grade 4 Indonesian. Theresearch method used was R&D with the borg and gall model. Analysis of researchdata using the Likert and Guttman scales. The research subjects were taken from4th grade students at SDN Purut City of Serang. The results of the validationpercentage recapitulation research by getting a value of 84.5% means that thisteaching material is categorized as a very good teaching material and is veryfeasible to be tested on students and the initial test obtained an average score of57.5 and in the final test obtained an average score 83 concluded that the use ofteaching materials for this magazine can improve students' understanding ofinterrogative sentences using the ADIKSIMBA element. ABSTRAKTujuan pada penelitian ini adalah meningkatkan minat berliterasi siswa danpemahaman membaca siswa melalui pengembangan bahan ajar majalah androidpada materi ADIKSIMBA mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4. Metodepenelitian yang digunakan adalah R&D dengan jenis model borg and gall. Analisisdata penelitian menggunakan skala likert dan guttman. Subjek penelitian diambildari siswa kelas 4 SDN Purut Kota Serang. Hasil penelitian rekapitulasi persentasivalidasi dengan mendapatkan nilai 84,5% artinya bahan ajar ini dikategorikansebagai bahan ajar yang sangat baik dan sangat layak untuk diujicobakan kepadasiswa dan tes awal didapatkan rata-rata nilai 57,5 dan pada tes akhir didapatkanrata-rata nilai 83 disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar majalah ini dapatmeningkatkan pemahaman siswa tentang kalimat tanya menggunakan unsurADIKSIMBA.
Penerapan Reward dan Punishmen pada Proses Pembelajaran dalam Penguatan Karakter Disiplin di Sekolah Dasar Kartika Santi Pratiwi; Reksa Adya Pribadi; Ujang Jamaludin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1042

Abstract

Penelititan ini bertujuan untuk mengetahui penerapan reward dan punishment pada proses pembelajaran dalam penguatan karakter disiplin. Dalam dunia pendidikan, disiplin sering kali masih diabaikan oleh peserta didik. Meskipun sekolah telah memasang dan menerapakkan tata tertib sekolah, nyatanya masih ada saja peserta didik yang berperilaku kurang disiplin. Berdasarkan hal tersebut dapat diketahui bahwa pentingnya penguatan karakter disiplin, dapat ditrapkan dengan cara memberikan penghargaan ataupun hukuman yang masih dapat ditolerir oleh peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi literatur dengan analisis deskriptif. Penerapan penguatan karakter disiplin melalui reward and punishment pada proses pembelajaran di sekolah dasar tersebut berpengaruh dengan signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa karena siswa dapat melaksanakan pembelajaran dan menunjukan karakter disiplin dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.proses pembelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan karakter disiplin dalam menaati peraturan sekolah, dalam ketepatan waktu dan tentunya dalam poses pembelajaran.
KONSEP PEMBELAJARAN KARAKTER DAN PENANAM MORAL MELALUI CERITA ANAK DI LAMAN LETSREADASIA.ORG Febrianti Dwi Bantani; Ujang Jamaludin; Reksa Adya Pribadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1043

Abstract

ABSTRACT Character and morals are an inseparable whole. In child development, character and morals are important keys as a provision for growth and maturity. Various ways are done to introduce characters and immoral to children, one of which is by using children's stories. This study aims to describe the character and moral values contained in children's stories on letsreadasia.org website. The research method used is descriptive qualitative with data sources in the form of children's story quotes sourced on the letsreadasia.org page. which will later be analyzed using content analysis. The results of this study found three character values in good morals such as friendship, social care, and creativity from children's stories. In this research, there was also a presentation of concepts carried out based on observations in the field which was collaborated based on literature studies. So that in addition to explaining character and moral values, the results of this study are also in the form of character learning concepts and moral cultivation through children's stories for students at the elementary school level. Keywords: character and morals of children, literary learning, children's stories. ABSTRAK Karakter dan moral merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan. Dalam perkembangan anak, karakter dan moral merupakan kunci penting sebagai bekalnya tumbuh dan dewasa. Beragam cara dilakukan untuk mengenalkan karakter dan menanmkan moral pada anak, salah satunya dengan menggunakan cerita anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan nilai-nilai karakter dan moral yang terdapat dalam cerita anak di laman web letsreadasia.org. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deksriptif dengan sumber data berupa kutipan cerita anak yang bersumber di laman letsreadasia.org. yang nantinya akan dianalisis menggunakan analisis isi (konten). Hasil dari penelitian ini ditemukan adanya tiga nilai karakter dalam moral baik seperti persahabatan, peduli sosial, dan kreativitas dari cerita anak. Pada penelitian ini, terdapat juga pemaparan konsep yang dilakukan berdasarkan pengamatan di lapagan yang dikolaborasikan berdasarkan studi pustaka. Sehingga selain memaparkan nilai-nilai karakter dan moral, hasil penelitian ini juga berupa konsep pembelajaran karakter dan penanaman moral melalui cerita anak untuk peserta didik di tingkatan sekolah dasar. Kata kunci: karakter dan moral anak, pembelajaran sastra, cerita anak.
MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK KELAS 2 SEKOLAH DASAR Shelma Marsha Jovita; Fina Aulia Damayani; Intan Yunira; Ujang Jamaludin; Sigit Setiawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1048

Abstract

Siswa harus mahir dalam kemampuan menulis untuk mengekspresikan diri mereka dengan cara tertulis dan canggih. Partisipasi aktif siswa dalam mengembangkan komunikasi antara pengajar dan teman sebaya harus diimbangi dengan latihan menulis. Hasil tulisan merupakan salah satu tanda keberhasilan menulis. Untuk itu, peserta didik harus mengikuti prosedur penulisan sebelum, selama dan setelah penulisan dari guru. Berdasarkan hasil diagnostik literasi menulis didapatkan data bahwa dari 30 peserta didik di kelas 2 terdapat 5 peserta didikdengan kemampuan menulis permulaan yang masih rendah di SDN Kamuning 1, Berdasarkan permasalahan yang peneliti temukan, permasalahan ini dapat diselesaikan dengan cara menggunakan model Pembelajaran Based Learning atau pembelajaran berbasis masalah. Peserta didik dalam menulis terlihat ada kemajuan, dari 5 orang dengan menulis permulaan yang rendah menjadi 2 orang. Hal tersebut terlihat dari hasil evaluasi yang diberikan kepada peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WAYANG HEWAN UNTUK MATERI DONGENG KELAS 3 SEKOLAH DASAR DI KOTA SEMARANG Ismed Priyaputra Nuryadi; Henry Januar Saputra; Mira Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1053

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami pesan pada materi dongeng di kelas III SD Negeri Kemijen 03 Kota Semarang. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran wayang hewan dalam materi dongeng untuk siswa kelas III. (2) Untuk mengetahui kepraktisan media pembelajaran wayang hewan dalam materi dongeng untuk siswa kelas III. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Development) yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kelayakan produk yang dikembangkan. Menggunakan langkah-langkah penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukan bahwa validasi ahli media memperoleh hasil validasi 98% sedangkan hasil validasi ahli materi memperoleh hasil validasi 98%. Kesimpulannya pengembangan media pembelajaran wayang hewan termasuk dalam kategori “sangat baik” dan memenuhi kriteria layak. Berdasarkan hasil uji coba lapangan dengan menggunakan angket kepraktisan guru kelas 3A diperoleh 100% sedangkan guru kelas 3B memperoleh 100% dan berdasarkan angket tanggapan siswa kelas 3A dan 3B memperoleh 100%. Kesimpulannya pengembangan media pembelajaran wayang hewan termasuk dalam kategori “sangat baik” dan dapat digunakan oleh guru sebagai media pembelajaran di dalam kelas untuk memahami amanat dalam kelas.

Page 79 of 306 | Total Record : 3055

 77   78   79   80   81 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue