cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Prof. Moh. Yamin (Kompleks SMAN III Tegal)
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 08542172     EISSN : 27747786     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 375 Documents
 10   11   12   13   14 
PENGGUNAAN MODUL BERBASIS MOODLE PADA PEMBELAJARAN DI SMK Yuniarti, Dina Sapti; Hudallah, Noor; -, Hudallah
Dinamika Pendidikan Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat terutama berbasis internet dapat dimanfaatkan pula sebagai media pembelajaran yang salah satunya dapat diimplementasikan dalam electronic learning (e-learning). Pengembangan modul berbasis moodle menggunakan pendekatan Research and Development. Selanjutnya pengembangan media yang sudah dinyatakan layak akan digunakan pada proses eksperimen dengan quasi eksperimental nonequivalent control group design. Prasyarat eksperimen menyatakan dua kelas yang akan dijadikan sampel tidak ada beda sehingga proses eksperimen dapat dilakukan. Hasil pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen menyatakan kedua kelas tersebut tidak ada beda pada kemampuan awal siswa. Hasil nilai rata-rata posttest kelas kontrol dan eksperimen mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pretest namun kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Penggunaan modul berbasis moodle pada proses belajar mengajar lebih efektif bila dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PADA MATERI AJAR MENDISKRIPSIKAN BENDA SEKITAR Ning Udiarti, Larsih
Dinamika Pendidikan Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas 1 SD Negeri Kendalserut 02 dengan menggunakan model Active Learning dengan media gambar mampu meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi “Mendiskripsikan Benda Sekitar” pada siswa kelas I SDN Kendalserut 02. Hal ini dibuktikan pada data nilai siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada pra siklus diperoleh data nilai evaluasi dari guru kelas I pelajaran Bahasa Indonesia materi mendiskripsikan gambar dengan nilai rata-rata 65,3. Siswa yang tuntas dalam belajarnya ada 20 siswa atau 46,5% dan siswa yang belum tuntas ada 23 siswa atau 53,5% dari jumlah keseluruhan siswa 43 anak.
MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK LATIHAN BERTANGGUNGJAWAB -, Turiyah
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disiplin belajar siswa kelas VIII di SMP 3 Kesesi dari hasil pengamatan terdapat 10 siswa yang termasuk kategori rendah. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui apakah disiplin belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan saya bertanggungjawab dan untuk mengetahui hasil layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan saya bertanggungjawab. Subyek penelitian berjumlah 10 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan angket, dokumentasi dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis “Interactive model” yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan saya bertanggungjawab dapat meningkatkan disiplin belajar siswa dengan skor rata-rata 4,6.
PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TUTOR SEBAYA PADA MATERI AJAR STATISTIKA Hidayati, Sri
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar statistika siswa kelas IXB melalui model pembelajaran kooperatif dengan tutor sebaya. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IXB SMP Negeri 19 Semarang semester I tahun pelajaran 2014/2015, materi statistika dengan jumlah siswa 30.yang dilaksanakan 2 siklus.  Berdasarkan hasil pengamatan yang diperoleh selama pembelajaran kooperatif dengan tutor sebaya, motivasi belajar  dan hasil belajar mengalami peningkatan dari sebelum diberi perlakuan sampai dengan akhir tindakan pada siklus II. Yaitu dari nilai rata-rata 44,3 sebelum tindakan meningkat menjadi 52,9 pada siklus I, meningkat menjadi 84,8 pada siklus II. Dan, motivasi baik, meningkat dari 56,7% sebelum tindakan meningkat menjadi 83,3% pada siklus I meningkat menjadi 93,3 % pada siklus II. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini dapat dikatakan berhasil.
PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK GAME TES -, Praptiningsih
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar siswa kelas VII.5 di SMP 1 Wiradesa dari hasil pengamatan terdapat 10 siswa yang termasuk kategori rendah. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui apakah motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik games tes lima menit dan untuk mengetahui hasil layanan bimbingan kelompok dengan teknik games tes lima menit. Subyek penelitian berjumlah 10 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan wawancara, angket, dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis “Interactive model” yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik games tes lima menit dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan skor rata-rata 3,4.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PERUBAHAN WUJUD BENDA CAHYONO, EDY
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah penguasaan materi sifat dan perubahan wujud benda masih rendah karena kurangnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Strategi pembelajaran kurang sesuai, siswa pasif.permasahan lain yaitu belum memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, dan kurangnya sarana-prasarana Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas belajar siswa kelas IV dalam menerima materi pelajaran IPA mengenai perubahan sifat dan wujud benda melalui model  pembelajaran kooperatif tipe STAD di SD Negeri Rajegwesi 01. Data awal yang diperoleh dari dokumen daftar nilai, pengamatan, lembar angket dan hasil tes setelah akhir pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Siklus 1 dilakukan tindakan pembagian kelompok berdasarkan absen dan dan pemberian kuis berupa tes singkat, sedangkan siklus 2 pembagian kelompok berdasarkan tingkat kepandaian peserta didik. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan peserta didik dalam mempelajari materi perubahan sifat dan wujud benda dengan nilai rata-rata 66,00 menjadi 70,00. Prosentase ketuntasan belajar meningkat 39 % menjadi 65%.. Minat peserta didik meningkat memperoleh nilai 6 – 10 hanya 65 %  menjadi 80 % siswa yang hasil belajarnya memenuhi KKM. 69 % kemudian kinerja guru dalam pembelajaran meningkat.
PENINGKATAN MINAT SISWA MENGIKUTI LAYANAN BK DENGAN METODE ORIENTASI FORMAT KLASIKAL Mikawati, Herna
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat siswa dalam mengikuti layanan BK pada kelas VIIIB di SMP 4 Kajen dari hasil data terdapat 15 siswa yang tergolong rendah. Tujuan penelitian yaitu meningkatkan minat siswa dalam mengikuti layanan BK dengan menggunakan metode orientasi format klasikal. Subyek penelitian berjumlah 30 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan rumus prosentase. Hasil penelitian pelaksanaan layanan  dengan metode orientasi format klasikal dapat meningkatkan minat siswa mengikuti layanan dengan prosentase 60, 24%.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Prasetyaningtyas, Kustanti
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok dan untuk mengetahui hasil layanan bimbingan kelompok. Metode penelitian yang digunakan adalah metode komparatif karena membandingkan antara kondisi awal, terjadinya peningkatan hasil siklus I dan siklus II . Pada siklus II diperoleh  score pencapaian score motivasi belajar tinggi pada siswa sebanyak  8 orang ( 88,9 %) dan pencapaian score motivasi belajar sedang sebanyak 1 orang (11,1 %), dengan kondisi pelaksanaan layanan dalam kategori baik.
PENERAPAN METODE 2 D ( DISCOVERY AND DRILL ) PADA MATERI TARI MANCANEGARA DI ASIA Widati, Sri
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah ada peningkatan aktivitas dan hasil kreativitas tari mancanegara di Asia di kelas IX.3 SMP 1 Wiradesa Pekalongan. Metode pengumpulan data tes, obeservasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif, kuantitatif dalam bentuk prosentase. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan aktivitas dan hasil kreativitas tari mancanegara di Asia. Kesimpulan penelitian bahwa penggunaan metode 2D ( Discovery and Drill ) cukup efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran.
PEMBELAJARAN KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA KARTU KUIS WHO AM I -, Darsono
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu :1) Untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan pemanfaatan media kartu kuis who Am I 2). Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan pemanfaatan media kartu kuis who Am I, 3). Untuk meningkatkan minat dan hasil Kenampakan Alam, Sosial, Dan Budaya dengan pemanfaatan media kartu kuis who Am I. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan subyek dan setting penelitian kelas IV Semester I tahun pelajaran 2012/2013 SDN Tonggara 01 Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Tegal.  Hasil akhir pada siklus-2 melebihi target pencapaian indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu hasil  belajar siswa dengan rata-rata nilai 75,0. Pemanfaatan media kartu kuis Who Am I dapat meningkatkan minat siswa dari rendah menjadi tinggi dan hasil belajar siswa dari rata-rata 56,8 pada prasiklus, menjadi 71,6 pada siklus I dan 80,9 pada siklus II.

Page 12 of 38 | Total Record : 375

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 12, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 10, No 3 (2020): Edisi September - Desember 2020 Vol 10, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 10, No 1 (2020): Edisi Januari-April 2020 Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019 Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 8, No 4 (2018): Edisi Oktober 2018 Vol 7, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 7, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 6, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi April 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016 Vol 6, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 5, No 4 (2015): Edisi Oktober 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015 Vol 5, No 2 (2015): Edisi April 2015 Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014 Vol 4, No 3 (2014): Edisi Juli 2014 Vol 4, No 2 (2014): Edisi April 2014 Vol 4, No 1 (2014): Edisi Januari 2014 Vol 3, No 3 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) More Issue