cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tonni Limbong
Contact Email
tonni.budidarma@gmail.com
Phone
+6281267058001
Journal Mail Official
pendistra.unika@gmail.com
Editorial Address
Jalan Setiabudi No. 479 F Tanjungsari Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra)
Published by Universitas Katolik Santo Thomas
ISSN : 26848600     EISSN : 2745410X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) erbit dua kali setiap Tahunnya yaitu Periode I Juni dan Periode II Desember . Pendidikan Bahasa Indonesia & Sastra berisi artikel-artikel ilmiah yang meliputi kajian di bidang Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, Metode Pembelajaran, serta penelitian-penelitian lain yang terkait dengan bidang-bidang tersebut.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 131 Documents
 3   4   5   6   7 
TINJAUAN ANALISIS GEMINAT (PENGGANDAAN) KONSONAN BAHASA BATAK KARO Ginting, Adelina; Gultom, Candra Ronitua
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v4i2.1620

Abstract

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNING TIPE ZIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD RK NOMOR 3 SIBOLGA PADA SUB TEMA TUMBUHAN SAHABATKU Simaremare, Juni Agus
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v4i2.1621

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Zigsaw pada sub tema tumbuhan sahabatku kelas VI SD RK Nomor 3 Sibolga. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru dan melibatkan keaktifan belajar siswa. Subjek penelitian siswa kelas VI SD RK Nomor 3 Sibolga tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket sederhana. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interpretasi, dan (d) analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, metode pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Zigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penerapan metode pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Zigsaw Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan di kelas VI SD RK Nomor 3 Sibolga dapat disimpulan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada sub tema tumbuhan sahabatku. Kesimpulan hipotesis dapat diterima.
PENGUATAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Purba, Nancy Angelia; Sidebang, Restio; Hasibuan, Asnita
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2019

Abstract

Literasi Digital dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Gerakan Literasi Sekolah didukung dengan adanya penguatan literasi dalam pembelajaran di sekolah Dasar merupakan hal yang sangat penting yang harus disadari oleh setiap orang. Penggunaan literasi digital dalam pembelajaran di sekolah dasar menghasilkan suatu kemampuan berpikiri kritis dari permasalahan yang diberikan oleh guru. Guru dan siswa sekolah dasar harus senantiasa dan akrab dengan literasi digital. Dengan cakap dan terampil menggunakan literasi digital dalam pembelajaran akan membuat materi yangs sulit dapat dipelajari dengan lebih mudah. Penguatan literasi digital bagi setiap orang untuk menyadarkan kolektif bermedia sosial bagi siswa di sekolah dasar perlu adanya edukasi dengan penggunaan yang diperlukan dan terhindar dari perundungan, permainan (game) yang menjadi candu, korban media sosial, bahkan korban dari kelalaian dalam pengelolaan waktu.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS VII DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DI SMP SWASTA CITRA HARAPAN PERCUT SEITUAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Zulmawati
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif TIPE MAKE A MATCH terhadap hasil belajar PPKn siswa pada materi Keberagaman dalam masyarakat Indonesia di kelas VII semester genap di SMP Swasta Citra Harapan Percut Seituan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kealas ( PTK ). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 31 orang . Tujuannya adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model make and match . Dari analisis hasil studi tentang pembelajaran yang diperoleh melalui pengamatan kegiatan guru dan siswa dikategorikan baik. Pada siklus I Pertemuan I terdapat 9 orang siswa yang aktif dengan persentase 29,03 %, pada siklus I pertemuan ke II terdapat 16 siswa aktif dengan persentase 51,62ss % . Selanjutnya terjadi peningkatan yang baik pada siklus II pertemuan I terdapat 27 orang siswa yang aktif dengan persentase 87,09 % dan pada siklus II pertemuan II sebanyak 28 orang siswa aktif dengan persentase 90,32 %. Dari hasil ini maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran menggunakan model make a match berhasil.
LITERASI SAINS DAN PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Barus, Maria
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2021

Abstract

Literasi sains di dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan yaitu Pertama, strategi Gerakan Literasi Sains (GLS) di sekolah dasar berupa literasi sains yang sifatnya lintas kurikulum, kontiunitas, konsisten dan menyeluruh di sekolah untuk mendukung pengembangan literasi sains bagi setiap warga sekolah dan Kedua, pengembangan ragam sumber belajar berbasis literasi sains dalam pembelajaran dapat dilakukan melalui penyediaan buku-buku berkaitan dengan sains, baik fiksi maupun nonfiksi, maupun referensi yang sejalan dengan perkembangan siswa di sekolah dasar dan penyusunan dan pengembangan bahan ajar berupa rancangan proses pembelajaran yang berisi hakikat sains, literasi sains, pola pikir sistem, serta bekerja dan berpikir kolaboratif, penggunaan permainan tradisional edukatif tentang sains yang dapat memperkaya pengalaman siswa dan terakhir kegiatan festival literasi sains dengan berbagai aktivitas dan memperbanyak kegiatan jelajah alam sekitar. Literasi sains menjadi kemampuan utama yang harus dimiliki oleh warga sekolah dasar untuk mengatasi isu-isu yang terjadi.
PENGGUNAAN MEDIA BUKU DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPA Arisetya, Dian
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2022

Abstract

Situasi pandemi yang terjadi melanda negeri kita berdampak terhadap pembelajaran di sekolah yang mewajibkan adanya pembelajaran daring sebagai solusi pembelajaran saat itu. Pembelajaran IPA yang di sekolah ditemukan belum terlaksana dengan optimal. Tentunya disebabkan oleh minimnya ketersediaan media buku dan bahan ajar berupa buku ajar, e-modul maupun sejenisnya. Pembelajaran yang dilakukan melalui media googlemeet dan zoom hanya mampu menampilka materi berupa PPT. Para guru juga menyampaikanmateri dengan metode ceramah dan diakhiri dengan penugasan. Belum tersedianya media pembelajaran yang menarik dan interaktif dalam pembelajaran IPA mengakibatkan siswa kesulitan memahami materi pembelajaran. Jika disadari, sesungguhnya pembelajaran kalau dilakukan dengan cara menyenangkan akan membuat materi IPA yang sulit akan mudah dipelajari. E-book menjadi dan sebagai salah satu alternatif penunjang profesionalisme guru IPA
PENGARUH MINAT BELAJAR SISWA SMP SWASTA BINA TARUNA MEDAN MARELAN TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Mulriani, Dian
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) minat belajar siswa SMP Swasta Bina Taruna medan marelan terhadap hasil belajar biologi Tahun Pembelajaran 2021/2022; (2) faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa SMP Swasta Bina Taruna Medan Marelan terhadap hasil belajar biologi Tahun Pembelajaran 2021-2022. Metode penelitian menggunakan metode membagikan angket kepada para siswa yang ada di SMP Swasta Bina Taruna Medan Marelan. Diawali dengan peneliti mengadakan obervasi terlebih dahulu ke sekolah kemudian melakukan interview dengan beberapa guru dan membagikan angket kepada para siswa SMP Swasta Bina Taruna Medan Marelan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) minat belajar biologi siswa SMP Swasta Bina Taruna Medan Marelan berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata skor minat sebesar 115,48 dari 150 skor tertinggi yang mungkin dicapai. Terdapat 63,83% siswa dengan minat belajarnya terhadap pelajaran biologi kategori sedang, 26,79% siswa kategori tinggi, dan hanya 4,26% kategori rendah. (2) Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar biologi siswa SMP Swasta Bina Taruna Medan Marelan adalah kurikulum sebesar 82,43%, diri siswa sebesar 72,34%, metode mengajar sbesar 70,39%, guru sebesar 62,76%, dan sarana serta prasarana sebesar 70,07%. Hasil penelitian yang diperoleh diharapkan memberikan informasi bagi guru-guru dan dan sekolah khususnya guru biologi untuk dapat membantu siswa menumbuhkan dan menguatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran biologi. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat menggunakan hasil penelitian ini dan mengembangkannya untuk mendapatkan hasil yang lebih baik lagi.
HUBUNGAN LINKUNGAN SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 MEDAN Pardede, Dewi Lestari; Pardede, Lukman
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan lingkungan sekolah dengan hasil belajar PKn siswa kelas XI 10 Medan. Jenis penelitian ini deskriptif korelasional, populasi data penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan sebayak 200 dalam penelitian ini menggunakan sampel acak ( random sampling) yaitu 20% dari jumlah populasi yaitu 40 siswa. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi, angket terdiri dari 20 item dan masing-masing memiliki empat option (a,b,c,d). Sebelum angket digunakan terlebih dahulu di uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket. Hasil uji persyaratan analisis normalitas lingkungan sekolah dengan hasil belajar PKn kelas XI SMA Negeri 10 Medan pada taraf signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah dan hasil belajar PKn siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan dapat diterima.
ANALISIS STRUKTUR DAN UNSUR KEBAHASAAN CERPEN DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING SISWA SMA CAHAYA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Tamba, Losten
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh (efektitivitas) model discovery learning terhadap kemampuan siswa dalam menganalisis struktur dan unsur kebahasaan cerpen. Penelitian dilakukan di SMA Cahaya Medan pada siswa kelas XI tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 100 orang: 50 orang kelas control dan 50 orang kelas eksperimen. Tes yang digunakan adalah pilihan ganda yang mengacu pada struktur dan kebahasaan cerpen. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan uji beda (uji t). Dari hasil penelitian ditemukan bahwa model discovery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan analisis struktur dan kebahasaan cerpen siswa kelas XI SMA Cahaya Medan tahun ajaran 2021/2022.
PANDANGAN KI HADJAR DEWANTARA DAN IMPLEMENTASI BAGI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MERDEKA BELAJAR Kurniati, Sri
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2026

Abstract

Merdeka belajar merupakan gagasan yang membebaskan para guru dan siswa dalam menentukan sistem pembelajaran.Tujuan dari merdeka belajar, yaitu menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru karena selama ini pendidikan di Indonesia lebih menekankan pada aspek pengetahuan daripada aspek keterampilan. Merdeka belajar juga menekankan pada aspek pengembangan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai bangsa Indonesia yang menjadikan siswa memiliki karakter pelajar Pancasila. Ki Hadjar Dewantara memandang pendidikan sebagai pendorong bagi perkembangan siswa, yaitu pendidikan mengajarkan untuk mencapai perubahan dan kebermanfaatan bagi lingkungan sekitar. Merdeka belajar merupakan salah satu bentuk implementasi nilai-nilai pembentuk karakter bangsa dimulai yang dari pembenahan sistem pendidikan dan metode belajar. Diharapkan merdeka belajar dapat memberikan perubahan ke arah yang lebih baik serta memberikan manfaat pada lingkungan.

Page 5 of 14 | Total Record : 131

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 Juni 2025 Vol 7 No 2 Desember 2024 Vol 7 No 1 Juni 2024 Vol 6 No 2 Desember 2023 Vol 6 No. 1 Tahun 2023 Vol 5 No. 2 Tahun 2022 Vol 5 No. 1 Tahun 2022 Vol 4 No. 2 Tahun 2021 Vol 4 No. 1 Juni Tahun 2021 Vol 3 No. 2 Tahun 2020 Vol 3 No. 1 Tahun 2020 Vol 2 No. 2 Tahun 2019 Vol 2 No. 1 Tahun 2019 Vol 1 No. 2 Tahun 2018 More Issue