cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdin
Contact Email
abdin@uho.ac.id
Phone
+6285299821886
Journal Mail Official
jipfi@uho.ac.id
Editorial Address
Jl. HEA Mokodompit Kampus Hijau Bumi Tridharma Anduonohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia Email: jipfi@uho.ac.id
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 25023861     EISSN : 2715551X     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/jipfi
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika is a Scientific Journal published by the Jurusan Pendidikan Fisika of the Teaching and Education Faculty of Halu Oleo University with a period of 4 (four) times a year, namely the January, April, July and November periods. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika publishes research articles in the field of Physics Education which include Physics Learning Models or Methods, Physics Learning Strategies, Physics Learning Media, ICT in Physics Learning, Physics Literacy Learning, Higher Order Thinking Skill Physics, Physics Learning Materials, with various types of research methods and applied physics. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika has been published through print media since 2016 with Volume 1, Number 1 in January 2016, and the initial electronic publication for the Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika starting from Volume 5, Number 1 in January 2020. Purpose the existence of this journal is for the publication and dissemination of research results in the field of Physics education.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 147 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Berbasis Levels of Inquiry untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Usaha dan Pesawat Sederhana Tingkat SMP/MTs Sapo, Asriani; Anas, Muhammad; Tahang, La
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i1.10665

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Levels of Inquiry yang layak (valid, praktis, dan efektif) untuk mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis peserta didik pada materi Usaha & Pesawat Sederhana. Model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan Borg & Gall (1989) yang terdiri dari tahapan Research and Information Collecting (Penelitian dan Pengumpulan Informasi awal), Planning (Perencanaan), Develop Preminary Form of Product (Pengembangan Format Produk Awal), Preliminary Field Testing (Pengujian awal), dan Main Product Revision (Perbaikan Produk). Subjek uji coba adalah peserta didik kelas VIIIA SMPN 06 Buton Tengah semester Ganjil tahun Ajaran 2019/2020. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi, tes, dan angket. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas RPP yang dikembangkan ini adalah angket penilaian RPP (ahli pembelajaran) dan angket penilaian tes Keterampilan Berpikir Kritis (ahli evaluasi) untuk aspek kevalidan, lembar observasi (keterlaksanaan pembelajaran & aktifitas peserta didik) untuk aspek kepraktisan, angket respon (guru & peserta didik) dan tes Keterampilan Berpikir Kritis peserta didik untuk aspek keefektifan. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) RPP yang dikembangkan dinyatakan valid dengan kategori indeks Aiken “Sangat Valid” untuk ke empat RPP (2) RPP yang dikembangkan dinyatakan praktis dilihat dari keterlaksanaan RPP dan aktifitas peserta didik yang berkategori “Sangat Baik”, (3) RPP yang dikembangkan dinyatakan efektif dilihat dari Gain Score hasil tes KBK peserta didik yang berada dalam kategori “Tinggi”, dan respon positif dari guru dan peserta didik terhadap RPP yang dikembangkan dengan kategori “Sangat Baik”. Diperoleh simpulan bahwa RPP IPA SMP berorientasi keterampilan berpikir kritis pada pokok bahasan usaha dan pesawat sederhana dengan model pembelajaran Levels of Inquiry dinyatakan layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.
Pengaruh Variasi Ukuran Bulir dan Waktu Aktivasi Terhadap Daya Serap Arang Tandan Aren Pada Iodium (I2) dan Metilen Blue (MB) Yanti, Nuri; Anas, Muhammad; Eso, Rosliana
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i1.10541

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya limbah tandan aren yang sampai saat ini belum dapat ditangani dengan baik. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menghilangkan zat pencemar dari air limbah adalah adsorpsi. Material yang biasa digunakan sebagai penyerap yaitu arang aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi ukuran bulir dan waktu aktivasi terhadap daya adsorpsi Iodium dan Metilen Blue dari arang aktif tandar aren. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah arang aktif yang memiliki variasi ukuran bulir 60 mesh, 100 mesh dan 200 mesh dan diaktivasi dengan temperatur 7000 C serta waktu aktivasi yang bervariasi yaitu 60 menit, 90 menit dan 120 menit. Uji daya adsorpsi Iodium menggunkan Metode Titrasi Iodimetri, sedangkan uji adsorpsi Metile Blue menggunakan Spektrofotometri UV-Vis. Hasil penelitian menunjukan bahwa daya adsorpsi Iodium dan Metilen Blue maksimum pada ukuran partikel 200 mesh dengan waktu aktivasi 120 menit yaitu masing-masing sebesar 448,38 mg/g dan 117,744 mg/g.
Penerapan Teknik Probing-Prompting untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Fisika Materi Pokok Energi dan Usaha pada Siswa Kelas IX-A SMP Negeri 52 Konawe Selatan Mustari, Mustari
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i2.12738

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Fisika siswa kelas IX-A SMP Negeri 52 Konawe Selatan  pada materi pokok Energi dan Usaha dengan menerapkan teknik Probing-Prompting. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX-A SMP Negeri 52 Konawe Selatan yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 27. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi. Hasil analisis data memperlihatkan bahwa: (1) aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II, dimana pada siklus I sebesar 2,6 yang termasuk pada kategori cukup dan siklus II menjadi 3,42 yang termasuk pada kategori baik, (2) hasil belajar Fisika meningkat dimana nilai rata-rata pada siklus I 53,05 dan meningkat pada siklus II menjadi 66,1, (3) persentase ketuntasan belajar siswa cenderung mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, dimana dari 48,2% menjadi 85,2%.
Pengembangan Modul Praktikum Gerak Melingkar untuk Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta Raharja, Endra Putra; Ishafit, Ishafit; Kusiana, Rani
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i2.12966

Abstract

 Materi gerak melingkar memiliki konsep yang sulit dipahami oleh peserta didik. Beberapa konsep dasar yang ada di dalamnya membutuhkan pemahaman yang lebih dari sekedar pengajaran teori di dalam kelas. Melingkar. Pada pembelajaran gerak melingkar di sekolah juga ditemukan juga kekurangan modul untuk mendukung praktikum materi ini. Penelitian ini bertujuan menghasilkan modul praktikum gerak melingkar dan mengetahui kelayakannya untuk digunakan siswa SMA. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian dan Pengembangan (research and development) atau R&D dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata kelayakan modul adalah 86,25% dengan kategori sangat baik. Adapun skor rata-rata yang didapatkan berdasarkan respon dari siswa adalah 94,5% dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa modul praktikum yang telah dibuat layak digunakan sebagai perangkat praktikum gerak melingkar 
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas XI SMAN 4 Bau Bau pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke Natalija, Selfi; Sukariasih, Luh; Sahara, La
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i2.13328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif materi elastisitas dan hukum hooke peserta didik  kelas XI SMAN 4 Baubau yang belajar melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 4 Baubau semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 berjumlah 180 peserta didik. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling sehingga diperoleh dua kelas  yaitu kelas eksperimen (XI MIA6) dan kelas  kontrol (XI MIA3). Teknik pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes obyektif. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: 1) gambaran tes awal hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing diperoleh nilai rata-rata 38,9 sedangkan pada kelas kontrol  dengan menggunakan pembelajaran konvensional diperoleh nilai rata-rata 35,03 dan gambaran tes akhir hasil belajar peserta didik kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 74,9, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata  69,7; 2) nilai rata-rata tes awal hasil belajar peserta didik  kelas eksperimen sama atau tidak terdapat perbedaan yang signifikan dengan kelas kontrol pada a = 0,05; 3) nilai rata-rata tes akhir hasil belajar peserta didik  kelas eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan dari pada  kelas kontrol pada a = 0,05; 4) nilai rata-rata N-gain hasil belajar peserta didik  kelas eksperimen lebih baik secara signifikan dari kelas kontrol pada a = 0,05.
Simulasi Persamaan Difraksi Fraunhofer pada Celah Lingkaran dengan Menggunakan Visual Basic for Application (VBA) Spreadsheets Excel Nurdianto, Nurdianto; Safiuddin, La Ode; Eso, Rosliana
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i3.13812

Abstract

The research aims to visualize the Fraunhofer Diffraction Equation in the Circle Slit using Excel Spreadsheets and Macro Visual Basic for Application (VBA). The results of this study indicate that Microsoft Excel is able to display a visualization of fraunhofer diffraction shapes on the circle slit. The results of this study can also show a simulation of the formation of fraunhofer diffraction in a slit circle with a gap width (a) and a different wavelength (λ).
Analisis Variasi Temperatur Aktivasi Terhadap Morfologi Permukaan Arang Aktif Tandan Aren (Arenga Pinnata MEER) Dengan Agen Aktivasi Potasium Silikat (K2SiO3) Syukur, Syukur; Anas, Muhammad; Eso, Rosliana
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i3.13979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui morfologi permukaan arang aktif yang diaktivasi secara kimia dengan agen aktivasi potassium silikat (K2SiO3) dan secara fisika dengan variasi temperatur aktivasi. Karbon aktif tandan aren diperoleh dari tahap karbonasi pada suhu (300 oC -400 oC) dan perendaman dengan K2SiO3 selama 12 jam serta aktivasi fisika selama 30 menit dengan variasi temperatur 600oC,700oC, dan 800 oC. morfologi permukaan arang aktif dikarakterisasi menggunakan SEM dan di analysis menggunakan Software Image-J untuk mengetahui luas permukaan pori. Dari analisis, diperoleh luas pori permukaan  arang aktif yang hanya diaktivasi secara kimia sebesar 510 nm. Sedangkan dengan aktivasi kimia dilanjutkan dengan pemanasan pada temperatur 600 oC,700 oC, dan 800 oC memiliki luas pori permukaan masing-masing sebesar 535 nm, 628 nm, dan 520 nm.  Hasil analisis menunjukan luas pori permukaan pada karbon aktif yang paling besar terdapat pada aktivasi 700 oC yang mencapai 628 nm dan  dikategorikan dalam macropori. 
Analisis Temperatur Terhadap Perpindahan Panas pada Sistem Pendingin Lazahimu, Erlina; Safiuddin, La Ode; Hasanudin, La
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 4 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i4.14095

Abstract

This study aims to: (1) determine the heat transfer process of the room area; (2) to determine the effect of sensible heat load on the performance of air conditioner / AC. This study used an experimental method to obtain data on the temperature of the external coolant load, the load on the inner cooler, the area of the room and the surface area data for each cooling load. The results of this study indicate that: the heat load greatly affects the performance of the air conditioner (AC) in producing a comfortable temperature in the room, such as in the meeting room of the BNN Province of SULTRA using 2 PK AC capacity with a total cooling load of 34,979 Btu / hr or 8,744.75 kcal, so that you have to add an AC unit with a minimum capacity of 2 PK to obtain the calorific value that can be moved by the AC (Q1) is greater than the heat load generated by the room (Q2), which is 36,000 Btu / hr> 34,979 Btu / hr or 9,000 kcal> 8,744.75 kcal so that comfortable conditions will be obtained.
Kemampuan Literasi Teknologi Siswa Kelas X pada Program Keahlian Multimedia: Analysis & Deskripsi Musalina, Musalina; Tahang, La; Erniwati, Erniwati
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v4i1.14137

Abstract

This study aims to determine the results of students' technological literacy abilities on technical aspects, cognitive aspects and social aspects. The object in this study was class X students on a multimedia expertise program with 100 people. This research uses descriptive-quantitative research methods. The instrument used in this study was a student technology literacy questionnaire. The type of data obtained is quantitative data obtained from the student's technological literacy abilities questionnaire. Data analysis procedures in this study were: (1) calculating the total score from the questionnaire for each student; (2) determine the value of students' technology literacy abilities for each indicator; and (3) categorizing students' technology literacy abilities based on technical, cognitive and social aspects. The results of the technology literacy ability of the tenth grade students of the multimedia expertise program at SMKN 4 Kendari for each aspect, namely the technical aspects, 84.75% are in the good category in the cognitive aspect, 71.06% are in the quite good category. and in the social aspect, 86, 31% are in the very good category. Thus it can be concluded that students' technological literacy skills, especially in the cognitive aspects are still low and need to be improved so that in the future they can compete in technological development. Therefore, further researchers are advised to focus on cognitive aspects.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA SMP Jurmila, Jurmila; Hunaidah, Hunaidah; Sukariasih, Luh
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v4i1.14193

Abstract

This study aims to describe the increase in students' mastery of concepts and KPS as well as the implementation of teacher learning in science learning class VIIID SMP Kartika XX-6 Kendari using the discovery model. This type of research is the PTK. The subjects in this study were all 26 students of the 2018/2019 academic year. The research data is concept mastery data obtained from tests and KPS obtained from observation sheets. The data were analyzed by using descriptive statistics. The results of data analysis showed that: 1) the mean value of concept mastery in the first cycle was 70.07 with a standard deviation of 9.34, while in the second cycle the mean value of concept mastery was 77.50 with a standard deviation of 5.55; 2) the percentage of aspects of science process skills in the first cycle was 50.55% in the sufficient category, while in the second cycle, 73.41% was in the good category; and 2) the mean value of the implementation of teacher learning in the first cycle was 2.8 and the second cycle was 3.57.

Page 2 of 15 | Total Record : 147

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 4 (2022): Edisi November 2022 Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 7, No 2 (2022): Edisi April 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 4 (2021): Jurnal Peneltian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 4, November 2021 Vol 6, No 3 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 3, Juli 2021 Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 2, April 2021 Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 1, Januari 2021 Vol 5, No 4 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika More Issue