cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 304 Documents
 12   13   14   15   16 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL ELEKTRONIK TERHADAP PARTISIPASI SISWA PADA MATERI BUMI DAN TATA SURYA SISWA SMP KELAS VII Novita Noramelia; Yasmine Khairunnisa; Maya Istyadji
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4497

Abstract

Modul IPA materi Bumi dan Tata Surya yang berfungsi sebagai jembatan antara berbagai mata kuliah ilmiah di sekolah-sekolah saat ini belum tersedia, sehingga penelitian ini dilakukan di tempat mereka. Topik yang dicakup oleh modul terbatas pada tata surya dan bumi. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan: (1) validitas modul, (2) kepraktisan modul, dan (3) keefektivan modul (4) Partisipasi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (RD) yaitu pengembangan media pembelajaran media pembelajaran modul elektronik . Model pengembangan media pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMPN 1 Banjarmasin. Produk dari penelitian ini adalah modul elektronik yang valid, praktis, dan efektif serta dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. Peneliti melakukan validasi kepada pakar/ahli, yaitu dosen dan guru IPA SMP serta uji respon terhadap peserta didik kelas VII A SMPN 1 Banjarmasin. Data diperoleh dari lembar validasi modul, tes hasil belajar, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian modul menunjukkan validitas dengan skor rata-rata 84,5% (valid dengan perubahan minor), kepraktisan dengan skor 92% (sangat praktis), efektivitas dengan rata-rata skor N-gain 0,728 (Tinggi), dan tingkat partisipasi dengan rata-rata 95,14% (sangat partisipatif). Dari hasil yang didapat maka bisa disimpulkan bahwa modul elektronik IPA materi Bumi dan tata surya layak digunakan pada pembelajaran dikategorikan valid, memberikan kepraktisan kepada peserta didik, mempunyai efektivitas yang cukup, dan dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERORIENTASI INTEGRATED STEM EDUCATION PADA TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIH KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP KELAS VII Zahrotunnisa Zahrotunnisa; Suroso Mukti Leksono; R. Ahmad Zaky El Islami
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4344

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena permasalahan yang ditemukan terkait dengan pembelajaran IPA di SMP. Bermula dari pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah, sehingga kemandirian belajar siswa masih belum optimal. Siswa cenderung mempelajari materi hanya mengandalkan guru saja. E-modul berorientasi integrated STEM education dirancang agar siswa dapat berperan aktif dan mampu melakukan pembelajaran secara mandiri. tujuan penelitian ini adalah untuk merinci tingkat kevalidan dan efisiensi e-modul berorientasi integrated STEM education tema pencemaran lingkungan. metode penelitian yang digunakan yakni Research Development (RD) model 4-D (Thiagarajan,1974) meliputi define, design, develop, dan disseminate. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan tingkat kevalidan e-modul sebesar  89% yang termasuk kriteria “sangat valid”. Sedangkan untuk tingkat efisiensi e-modul sebesar 90% yang termasuk kriteria “sangat efisien”. Hal ini menunjukkan bahwa e-modul berorientasi integrated STEM education  pada tema pencemaran lingkungan sangat efisien digunakan dalam pembelajaran untuk melatih kemandirian belajar siswa.
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA FOR THE BASICS OF ELECTRICAL ENGINEERING BASED ON AUGMENTED REALITY Muhammad Iqbal Nugraha; Irwanto Irwanto; Desmira Desmira
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5255

Abstract

The purpose of this study is to clarify the development process of interactive learning media for the fundamentals of electrical engineering based on Augmented Reallity (AR) and to assess the feasibility of AR-based interactive learning media to help students of Class X to understand the content related for the basics of electrical engineering at vocational high schools. This study use methodology Research and Development, specifically Waterfall model (2010). The research subjects consisted of five lecturers and one teacher. Data collection methods included both tests and non-tests. The interactive learning media trials yielded positive results for the development of AR-based electricity engineering as a teaching material. The average overall score given by media experts was 48 in range of ???? ≥ 42 it is the 'Very Appropriate' category. The material experts gave an overall aspect score of 21,333 on average, with a range of ???? ≥ 18 it is 'Very Appropriate' category. The average overall score of student respond to AR-based learning media was 40,655 on average, with a range of ???? ≥ 36 in the 'Very Appropriate' category.
PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII SMPN 1 KABILA Sarni Ngadi; Dewa Gede Eka Setiawan; Masri Kudrat Umar; Mohammad Yusuf; Citron Supu Payu; Trisnawaty Junus Buhungo
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pesawat sederhana. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2023-2024. Metode penelitian yang dilakukan yaitu eksperimen mengunakan satu kelas eksperimen dan dua kelas replikasi. Tempat pelaksanaan penelitian Di SMP N 1 Kabila Bone kelas VIII dengan subjek penelitian pada kelas VIII-A dengan jumlah siswa 23, kelas VIII-B dengan jumlah siswa 22, kelas VIII-C dengan jumlah siswa 22. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan berdasarkan penelitian hasil tes. Analisis data penelitian menggunakan uji normalitas, hipotesis dan Hasil uji N-gain menunjukkan hasil dari pengujian hipotesis, di mana untuk kelas eksperimen, nilai t-hitung sebesar 18,195 lebih tinggi daripada t-tabel yang sebesar 2,080. Begitu juga pada kelas replikasi 1, t-hitung sebesar 16,137 lebih besar daripada t-tabel yang sebesar 2,086, dan pada kelas replikasi 2, t-hitung sebesar 11,681 juga lebih besar daripada t-tabel yang sebesar 2,086. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan hal ini menunjukkan pengaruh positif dari model pembelajaran inkuiri terbimbing yang didukung oleh video animasi terhadap hasil belajar siswa. Melihat rata-rata nilai pretest dan posttest siswa dari kelas eksperimen, replikasi 1, dan replikasi 2, dapat disarankan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran inkuiri terbimbing yang memanfaatkan video animasi pada pemahaman materi pesawat sederhana, dengan n-gain mencapai kriteria sedang dan tinggi.
IMPLEMENTASI PROJECT BASE LEARNING DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS VII Desy Ria Pratama; Wachidatul Linda Yuhanna; R. Bekti Kiswardianta
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4337

Abstract

Pembelajaran IPA di kelas 7F SMP N 1 Nawangan belum optimal karena pembelajaran masih berorientasi pada guru. Hasil observasi menunjukkan keaktifan dan hasil belajar kognitif peserta didik masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif peserta didik dengan mengimplementasikan model pembelajaran Project Base Learning dan pendekatan Teaching at The Right Level. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Nawangan, Kecamatan Nawangan, Kabupaten Pacitan. Sumber data adalah peserta didik di kelas 7F SMP N 1 Nawangan sebanyak 20 peserta didik. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil dari penelitian tindakan kelas ini adalah keaktifan peserta didik dengan kategori tinggi pada siklus I sebesar 65% meningkat pada siklus II menjadi 80%, sedangkan hasil belajar kognitif peserta didik yang tuntas pada siklus I sebesar 70% meningkat pada siklus II menjadi 85%. Berdasarkan data tersebut maka  implementasi model pembelajaran Project Base Learning dengan pendekatan Teaching at The Right Level dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif peserta didik kelas 7F SMP N 1 Nawangan. 
PENGARUH METODE STORY TELLING DENGAN MEDIA VENTRILOQUIST TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Jusmawati Jusmawati; Perawati Bte Abustang; Sri Wulandari; Ilham Mansis; Rosdiana Rosdiana; Elma Apriliniar
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.5229

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan metode storytelling dengan media ventriloquist, terutama menggunakan boneka jari, dan menemukan bahwa metode ini memiliki pengaruh positif terhadap keterampilan bercerita siswa di kelas. Metode bercerita ini meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam pengambilan keputusan realitas, serta menginspirasi siswa dalam keterampilan mengajar guru. Selain itu, metode bercerita juga menciptakan suasana belajar yang hidup, memotivasi partisipasi siswa, dan meningkatkan keterampilan berbicara serta rasa percaya diri siswa. Media pembelajaran, seperti boneka jari, dapat memandu pembelajaran aktif siswa, memberikan motivasi, dan meningkatkan kedisiplinan. Penggunaan boneka jari dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dapat mengubah suasana belajar menjadi lebih positif. Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan menganalisis berbagai jurnal dan buku yang relevan. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi penggunaan metode storytelling dengan media ventriloquist dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa di sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Difani Almi Na'imah; Sutarto Sutarto; Pramudya Dwi Aristya Putra
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4359

Abstract

IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) merupakan bidang studi tentang berbagai peristiwa yang terjadi di alam sekitar diorganisasikan menjadi sebuah ilmu yang mencakup proses dan produk. Siswa diharapkan memiliki kemampuan-kemampuan yang mendukung dalam kehidupan bermasyarakat kedepannya, diantaranya kemampuan berpikir kreatif, kemampuan kolaborasi, kemampuan komunikasi dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan mengkaji pengaruh model pembelajaran Think Pair Share pada materi getaran dan gelombang terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kuasi eksperimen digunakan dalam pross pengambilan data, serta memakai nonequivalent control group design. Penelitian dilakukan di SMPN 2 Rogojampi, Banyuwangi. Sampel diambil sebanyak 2 kelas yaitu control (8E) dan eksperimen (8H). Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasilnya menunjukkan bahwa model Think Pair Share pada materi getaran dan gelombang berdampak secara signifikan terhadap hasil belajar siswa SMP aspek keterampilan dan tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMP ranah afektif dan kognitif serta berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP.
PROSPECTS OF WASTE TO ENERGY FROM CONTROLLED LANDFILL SYSTEM IN CIREBON, WEST JAVA Djohar Maknun; Muhimatul Umami
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4199

Abstract

This research aimed to examine the potential of waste from controlled landfills a raw material for a Waste-to-Energy (WtE) plant. The research employed the qualitative method with direct observation. Data were analyzed descriptively. The results showed that the composition of waste in Cirebon was mostly dominated by household food waste (52.41%), followed by plastic (15.58%) and paper (8.05%). Based on the amount of existing waste and the projected amount in Cirebon City and Cirebon Regency, the waste can potentially be used as raw material for WtE plant. The energy generated from this waste can be sold to PLN, creating a positive utilization of the waste. It is projected that Cirebon City will produce 1319 m3/day of waste, and Cirebon Regency will produce 4767.65 m3/day (1161.26 tons/day) in 2023. Therefore, further research is needed to develop appropriate, efficient, and environmentally friendly technology for the municipal solid waste management system in Cirebon.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON PADA MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP Zulfa Rahili; Ellyna Hafizah; Maya Istyadji
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4308

Abstract

Masih rendahnya tingkat literasi sains siswa yang disebabkan kebiasaan pembelajaran IPA yang masih bersifat konvensional membuat pentingnya kehadiran sebuah media pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Powtoon materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE, dengan lima tahapan, yaitu analysis, design, depelopment, implementation, dan evaluation. Teknk pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media dan materi, instrumen tes, dan angket respon. Teknik analisis data menggunakan uji validitas Aiken’s V, persentase sebagai perhitungan skor respon siswa, serta skor N-gain sebagai perhitungan keefektifan media. Hasil penelitian ini diperoleh validitas dari para ahli media sebesar 0,72 dengan kategori valid serta memperoleh skor validitas dari para ahli materi sebesar 0,69 dengan kategori valid. Aspek kepraktisan mendapat skor 86% dengan kategori sangat praktis, serta aspek keefektifan mendapat skor 0,68 termasuk kedalam kategori sedang.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TEST DIAGNOSTIK FIVE-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK MENGUKUR MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ASAM BASA Rizkina Hakiki; Ajat Sudrajat
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4613

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan temuan uji validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik lima tingkat (five-tier) kadar asam basa, serta menilai tingkat miskonsepsi yang dihadapi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Medan pada konsep materi tersebut. Ini adalah studi kuantitatif yang memanfaatkan pengembangan ADDIE. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, dan instrumen tes. Tahap penelitian dimulai dari analisis (pengumpulan data), desain dan perancangan produk, pengembangan (skala kecil), implementasi (skala luas) dan evaluasi (interpretasi miskonsepsi siswa) dengan menggunakan instrumen tes diagnostik five-tier. Hasil analisis validasi terdapat 17 soal dinyatakan valid dan 13 soal tidak valid. Berdasarkan hasil uji reliabilitas, instrumen tes diagnostik lima tingkat memiliki reliabilitas yang tinggi yaitu 0,75. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 11 Medan konsep asam-basa tergolong pada kategori rendah yaitu sebesar 22%. Konsep derajat keasaman dan kebasaan memiliki tingkat miskonsepsi terbesar di kalangan siswa (34,17%).  Adapun persentase terendah yang dialami siswa yaitu pada konsep teori asam basa sebesar 6,88%.

Page 14 of 31 | Total Record : 304

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue