cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,895 Documents
 175   176   177   178   179 
Implementasi dan Pengembangan Aplikasi Bussim sebagai Media Pembelajaran Bisnis Interaktif di Era Digital, Studi Kasus pada PT. Harfan Tri Megah (Edugate) Muhammad Raikhan Fitrianto; Siti Nursyamsiah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi, mengevaluasi keunggulan dan kelemahan, serta mengidentifikasi kendala dan strategi pengembangan aplikasi BUSSIM sebagai media pembelajaran bisnis interaktif di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada PT. Harfan Tri Megah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik pengkodean dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi BUSSIM dilakukan melalui integrasi simulasi proses bisnis yang memungkinkan visualisasi keterkaitan antar fungsi manajemen. Keunggulan utama aplikasi terletak pada kemampuannya meningkatkan pemahaman konseptual dan mendorong refleksi pengambilan keputusan. Namun demikian, terdapat kendala berupa ketergantungan pada pendamping, stabilitas sistem yang belum optimal, serta keterbatasan fitur analisis keuangan. Strategi pengembangan diarahkan pada penyempurnaan teknis, penguatan fitur analitik, serta peningkatan desain pedagogis. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan konsep experiential learning dalam konteks digital serta memberikan implikasi praktis bagi pengembangan media pembelajaran bisnis berbasis simulasi.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Mahasiswa di Indonesia terhadap Penggunaan Generative AI sebagai Alat Bantu Pembelajaran di Pendidikan Tinggi Berdasarkan Technology Acceptance Model Camelia Fikrillah; Rizal Fathoni Aji
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8033

Abstract

Perkembangan pesat Generative Artificial Intelligence (GenAI) telah membawa perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran di pendidikan tinggi, khususnya dalam mendukung akses informasi, personalisasi pembelajaran, dan efisiensi akademik mahasiswa. Meskipun pemanfaatan GenAI semakin meluas, tingkat penerimaan mahasiswa terhadap teknologi ini masih beragam dan dipengaruhi oleh berbagai faktor psikologis dan persepsional. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi penerimaan mahasiswa di Indonesia terhadap penggunaan GenAI sebagai alat bantu pembelajaran dengan menggunakan kerangka Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 100 mahasiswa perguruan tinggi di Indonesia yang telah menggunakan GenAI dalam aktivitas pembelajaran. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala likert dan dianalisis menggunakan Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Model penelitian menguji hubungan antara Perceived Ease of Use, Perceived Usefulness, Attitude toward Using, dan Behavioural Intention. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perceived Ease of Use berpengaruh positif terhadap Perceived Usefulness dan Attitude toward Using. Selanjutnya, Perceived Usefulness dan Attitude toward Using terbukti berpengaruh signifikan terhadap Behavioural Intention mahasiswa dalam menggunakan GenAI. Temuan ini menegaskan bahwa kemudahan penggunaan dan persepsi manfaat merupakan faktor kunci dalam meningkatkan penerimaan GenAI di lingkungan pendidikan tinggi. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan kajian adopsi teknologi berbasis TAM serta kontribusi praktis bagi perguruan tinggi dalam merumuskan kebijakan dan strategi implementasi GenAI yang berkelanjutan di Indonesia.
Analisis dan Perancangan Strategi Marketing Mix 7p pada Usaha Jasa Pengiriman Ekspedisi Podo Joyo di Kota Gresik Ervan Nurcahyadi; Hilda Yunita Wono
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8194

Abstract

Persaingan industri jasa pengiriman dan logistik yang semakin ketat mendorong usaha ekspedisi lokal untuk memiliki strategi pemasaran yang mampu menjaga keberlanjutan usaha dan memperkuat daya saing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merancang penerapan strategi marketing mix 7P pada Usaha Jasa Ekspedisi Podo Joyo di Kota Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif eksplanatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi dengan melibatkan lima informan kunci yang terdiri atas rekanan usaha, driver, pelanggan bisnis, pelanggan individu, dan bagian sales. Analisis data dilakukan melalui open coding, axial coding, dan selective coding dengan bantuan perangkat lunak NVivo, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa marketing mix 7P pada Ekspedisi Podo Joyo tidak dijalankan sebagai unsur yang berdiri sendiri, melainkan berkembang melalui praktik layanan sehari-hari. Penelitian ini menemukan dua konstruksi strategi utama, yaitu Operational Reliability Advantage dan Sustainable Value Relationship Strategy. Integrasi keduanya membentuk Reliability Value Relationship Strategy yang menekankan konsistensi operasional, harga yang rasional, nilai layanan, dan hubungan pelanggan jangka panjang.
Kerangka Konseptual Model Pelatihan Bulu Tangkis: Tinjauan Literatur Sistematis terhadap Strategi Pembelajaran Komparatif di Tiongkok dan Indonesia Lai Beining; Susilo; Sujarwo
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8201

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi, membandingkan, dan mengintegrasikan model pelatihan serta strategi pembelajaran bulu tangkis di Tiongkok dan Indonesia guna menyusun kerangka konseptual yang utuh. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review berbasis PRISMA 2020 terhadap 54 artikel peer-reviewed terindeks Scopus yang terbit pada 2019–2026. Data dikumpulkan dari lima basis data (Scopus, Web of Science, ScienceDirect, SpringerLink, Google Scholar), diekstraksi oleh dua penilai independen (Kappa = 0,84), dan dianalisis melalui sintesis tematik serta bibliometrik dengan bantuan VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Tiongkok mendominasi publikasi (40,7%) dengan sistem pelatihan tersentralisasi berbasis negara; (2) Indonesia (29,6%) mengembangkan model berbasis komunitas dan akar rumput; (3) kedua negara memiliki empat prinsip pedagogis bersama, yaitu pembelajaran berpusat pada atlet, umpan balik instruksional, periodisasi keterampilan, dan pengembangan motivasi intrinsik; (4) integrasi teknologi (IoT, machine learning) lebih dominan di Tiongkok. Kebaruan penelitian ini adalah terbentuknya Integrative Conceptual Framework of Badminton Training Models (ICFBTM) yang memadukan dimensi struktural, pedagogis, dan psikologis sebagai rujukan pengembangan kebijakan olahraga dan pendidikan pelatih.
Narasi Kampanye Digital tentang Kesadaran Trauma Kekerasan Fisik dan Mental Yolanda Alvionita; Choirul Ulil Albab
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8202

Abstract

Penelitian ini mengkaji narasi dalam kampanye digital kesadaran trauma akibat kekerasan fisik dan mental pada program 16 Hari Anti Kekerasan terhadap Perempuan oleh akun Instagram @yayasanpkpa. Kampanye ini bertujuan meningkatkan kesadaran publik serta mendorong partisipasi dalam pencegahan dan pemulihan trauma, khususnya bagi perempuan. Penelitian bertujuan menganalisis konstruksi narasi serta strategi komunikasi dalam membangun empati dan aksi publik. Pendekatan yang digunakan adalah teori komunikasi persuasif dan feminisme radikal, dengan metode kualitatif deskriptif serta analisis semiotika. Data diperoleh melalui observasi konten, dokumentasi, dan wawancara pendukung. Hasil menunjukkan narasi disusun secara terstruktur melalui pendekatan emosional, edukatif, dan persuasif, dengan strategi berupa penggunaan hashtag, visual simbolik, testimoni penyintas, dan ajakan partisipatif. Strategi ini efektif dalam membangun empati, mengurangi stigma terhadap korban, serta meningkatkan keterlibatan masyarakat terhadap isu kekerasan berbasis gender.
Pengaruh Cyberloafing dan Komitmen Organisasi terhadap Kinerja Pegawai dengan Self-Control sebagai Variabel Moderasi pada Badan Nasional Penanggulangan Bencana An’nisa Aynatuzzahiroh; Endi Rekarti; Achmad Fauzi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8214

Abstract

Kinerja optimal karyawan sangat erat kaitannya dengan pencapaian tujuan organisasi. Keberhasilan operasi penanggulangan bencana di Badan Nasional Penanggulangan Bencana sangat dipengaruhi oleh kinerja personel. Cyberloafing merupakan salah satu dinamika baru yang muncul di tempat kerja sebagai akibat dari kemajuan teknologi informasi. Namun, pengendalian diri dan dedikasi karyawan terhadap organisasi juga dianggap memengaruhi kinerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana dedikasi organisasi dan cyberloafing memengaruhi kinerja pekerja, dengan pengendalian diri bertindak sebagai moderator. Untuk menguji hipotesis, penelitian kuantitatif ini menggunakan teknik eksplanatori yang mengamati hubungan antarvariabel. Kuesioner dengan skala Likert lima poin digunakan sebagai alat penelitian. Sebanyak 150 pegawai negeri sipil dari Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) menjadi sampel penelitian. Dengan menggunakan perangkat lunak SmartPLS 3, metode SEM-PLS digunakan untuk menganalisis data. Untuk memverifikasi validitas, reliabilitas, dan kekuatan hubungan antarvariabel, pengujian dilakukan dengan mengevaluasi model pengukuran (outer model) dan model struktural (inner model). Temuan penelitian menunjukkan bahwa cyberloafing meningkatkan produktivitas pekerja. Kinerja karyawan dipengaruhi secara positif oleh komitmen organisasi. Namun, baik hubungan antara komitmen organisasi dan kinerja karyawan maupun hubungan antara cyberloafing dan kinerja karyawan tidak terbukti dimoderasi oleh self-control.
Pengembangan Media Bermain Berbasis Culture Fusion untuk Meningkatkan Aktivitas Kokurikuler Siswa TK Negeri Pembina Jagong Jeget Takengon Hasnawati; Zahraini; Siti Mayang Sari
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media bermain berbasis fusi budaya dalam meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Jagong Jeget Takengon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D) melalui model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa kelompok B. Media yang dikembangkan berupa permainan tradisional, khususnya congklak berbasis budaya lokal, yang diintegrasikan dengan nilai-nilai ekstrakurikuler. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, kuesioner tanggapan guru dan siswa, validasi ahli, serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media tersebut termasuk dalam kategori sangat valid. Tes kepraktisan menunjukkan respons yang sangat positif dari guru dan siswa. Hasil tes efektivitas menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kegiatan ekstrakurikuler siswa, ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata dari pretest ke posttest dan skor N-gain dalam kategori sedang hingga tinggi. Temuan ini membuktikan bahwa media bermain berbasis fusi budaya layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan anak usia dini, kemampuan kognitif, dan interaksi sosial, sekaligus memperkuat pengenalan nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran.
Analisis Kewenangan DITPAM BP Batam dalam Pengawasan dan Penindakan terhadap Pelanggaran Hukum di Wilayah Otorita Batam Masrial Haryas; Indra Sakti; Dwi Afni Maileni; Agus Riyanto
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8258

Abstract

Tulisan ini menganalisis ruang lingkup kewenangan Direktorat Pengamanan (DITPAM) Badan Pengusahaan Batam (BP Batam) dalam pengawasan dan penindakan terhadap pelanggaran hukum di wilayah otorita Batam. Batam, sebagai kawasan perdagangan bebas, pelabuhan bebas dan simpul logistik strategis, menuntut kepastian hukum investasi sekaligus keamanan aset publik; namun pada saat yang sama, pengawasan dan penindakan harus menjaga due process, perlindungan hak dan akuntabilitas. Secara konseptual, DITPAM bekerja pada irisan kewenangan administratif pengamanan aset dan kawasan, pengawasan kepatuhan pemanfaatan aset, ruang otorita, pencegahan risiko dan respons insiden. Selain itu, kewenangan penegakan hukum yang secara prinsip tetap berada pada Polri, sehingga diperlukan koordinasi, operasi terpadu dan mekanisme yang tegas. Penelitian ini menggabungkan analisis yuridis normatif atas kerangka kewenangan BP Batam dan hukum administrasi (legalitas–AUPB) dengan analisis deskriptif berbasis data berupa 120 catatan kegiatan pengamanan/penertiban (2023–2025) dan 12 wawancara terstruktur (aparat, pelaku usaha, warga). Hasil menunjukkan kewenangan operasional paling kuat berada pada ranah pengamanan administratif dan pencegahan gangguan; efektivitas penindakan meningkat ketika SOP operasi terpadu memperjelas komando, pembagian peran, standar bukti minimal dan rute akuntabilitas; risiko sengketa dan delegitimasi meningkat ketika penertiban lapangan tidak didukung dokumentasi alasan tindakan, notifikasi memadai serta mekanisme keberatan/aduan yang mudah diakses. Temuan ini menegaskan pentingnya model governance by safeguards yang memperkuat legal basis, standardisasi prosedur, transparansi tindakan dan audit pasca-operasi untuk menyeimbangkan kepastian investasi dengan perlindungan hak.
Evaluasi Program Pelatihan Basic Technical Course dengan Pendekatan Model Kirkpatrick di PT United Tractors Pandu Engineering Dicky Dwi Saputra; Nanang Alamsyah; Yulizar Widiatama
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8266

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas program pelatihan Basic Technical Course untuk Material Engineer di PT United Tractors Pandu Engineering menggunakan model evaluasi Kirkpatrick pada tiga level: Reaksi (Level 1), Pembelajaran (Level 2), dan Perilaku (Level 3). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif-inferensial dengan sampel jenuh 17 peserta pelatihan offline. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert untuk Level 1 dan Level 3, serta nilai ujian akhir untuk Level 2. Hasil menunjukkan Level 1 mencapai grand mean 4,699 (Sangat Puas); Level 2 membuktikan rata-rata skor peserta sebesar 81,222 melebihi standar Kriteria Ketuntasan Minimal 75 secara signifikan (t = 6,000; p < 0,001; Cohen’s d = 1,455); Level 3 menghasilkan mean keseluruhan 2,758 (Baik), dengan dimensi Penerapan Keterampilan sebagai satu-satunya dimensi berkategori Kurang Baik (mean = 2,447), mengindikasikan adanya kesenjangan transfer pelatihan. Program pelatihan terbukti efektif pada level reaksi dan pembelajaran, namun memerlukan mekanisme intervensi pascapelatihan yang terstruktur guna meningkatkan transfer keterampilan ke tempat kerja. Evaluasi ini hanya mencakup Level 1–3; Level 4 (Hasil/Results) tidak dianalisis karena keterbatasan akses data kinerja organisasional dan rentang waktu observasi.
Strategi Pelatihan Seni Reyog Inklusif Bagi Anak Tunanetra dalam Seni Pertunjukan Tradisional Harganingtyas Estin; Bondet Wrahatnala
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.7880

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi pelatihan seni Reyog inklusif yang diterapkan dalam komunitas Reyog Surya Netra Budaya, yang melibatkan anak-anak tunanetra di Yayasan Panti Asuhan Tunanetra Aisyiyah Ponorogo. Kesenian Reyog sebagai seni pertunjukan tradisional selama ini identik dengan kekuatan fisik dan dominasi visual, sehingga menghadirkan tantangan tersendiri bagi pelaku seni tunanetra. Keterlibatan anak-anak tunanetra dalam kelompok Surya Netra Budaya menunjukkan bahwa keterbatasan penglihatan bukan menjadi penghalang dalam berkesenian, melainkan menuntut adanya penyesuaian strategi pelatihan yang berorientasi pada pengalaman tubuh. Penelitian ini memfokuskan kajian pada proses pelatihan yang dikembangkan melalui pengalaman tubuh non-visual, dengan memanfaatkan bunyi, ritme musik, sentuhan, pengulangan, serta pendampingan tubuh sebagai sarana utama dalam memahami gerak, orientasi ruang, dan koordinasi kelompok. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pelatihan inklusif yang berlandaskan kepekaan pendengaran, ingatan tubuh, dan kesadaran ritme memungkinkan anak-anak tunanetra mempelajari pola gerak dan berpartisipasi secara utuh dalam pertunjukan Reyog. Strategi tersebut tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer keterampilan teknis, tetapi juga berperan dalam membangun kesadaran tubuh dan kepercayaan diri sebagai pelaku seni. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pelatihan dalam menjadikan seni pertunjukan tradisional sebagai ruang pembelajaran yang inklusif tanpa kehilangan nilai budaya dan estetikanya.

Page 177 of 190 | Total Record : 1895

 175   176   177   178   179 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2026) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026) Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue