cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,793 Documents
 173   174   175   176   177 
Strategi Komunikasi Badan Gizi Nasional dalam Pelibatan Pemangku Kepentingan: Studi pada Kasus Keracunan Makanan Program Makan Bergizi Gratis Iqra Ardini; Christa Dewi Ametha Sembiring; Dinda Shafira; Inas Ulfa Hapsari; Novia Anggi Ratnasari
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i2.7927

Abstract

Artikel ini membahas strategi komunikasi Badan Gizi Nasional (BGN) dalam melibatkan pemangku kepentingan saat merespons krisis keracunan makanan pada Program Makan Bergizi Gratis (MBG) yang terjadi di sejumlah wilayah pada 2025. Tujuan penelitian adalah menganalisis strategi komunikasi dan manajemen pemangku kepentingan yang tepat untuk merespons krisis yang berpotensi merusak reputasi lembaga dan kepercayaan publik terhadap program. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, melalui studi literatur serta analisis dokumen/sumber sekunder terkait insiden keracunan MBG dan respons BGN. Hasil menunjukkan bahwa krisis MBG menuntut pemetaan dan prioritisasi pemangku kepentingan secara sistematis, misalnya melalui stakeholder salience model dan power-interest matrix, untuk menentukan kelompok yang perlu ditangani segera. Artikel ini mengidentifikasi kelompok pemangku kepentingan berdasarkan atribut power, legitimacy, dan urgency. Implikasi temuan menekankan perlunya strategi komunikasi berbasis transparansi, akuntabilitas, dialog dua arah, kolaborasi lintas Lembaga, serta langkah perbaikan sistemik untuk memulihkan kepercayaan publik dan menjaga keberlanjutan program.
Pengelolaan Emosi Diri Karyawan Perusahaan Rintisan Akibat Tech Winter Edwar Andiko Heri; Shania Alya Hisna; Mario Aditya Prasetyo; Salsabilla Gunawijaya; Salya Elva Corina
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i2.7936

Abstract

Fenomena tech winter telah menyebabkan gelombang pemutusan hubungan kerja (PHK) massal di berbagai perusahaan rintisan, termasuk di Indonesia. PHK mendadak yang dialami oleh karyawan startup tidak hanya berdampak pada aspek ekonomi, tetapi juga menimbulkan tekanan emosional dan krisis identitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk pengungkapan emosi diri dan strategi adaptasi intrapersonal yang dilakukan oleh eks-karyawan startup pasca-PHK. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif konstruktivis dengan metode wawancara mendalam terhadap lima informan yang mengalami PHK akibat tech winter. Temuan menunjukkan bahwa pengungkapan emosi dilakukan secara privat melalui refleksi diri, journaling, dan dialog batin, bukan melalui media sosial atau komunikasi terbuka. Emosi yang dominan meliputi ketakutan, kemarahan, kecemasan, dan ketenangan, sebagaimana dirumuskan dalam teori Emotional Self-Disclosure. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa proses komunikasi intrapersonal memainkan peran penting dalam membangun kembali keseimbangan emosional dan orientasi karier setelah mengalami krisis akibat PHK. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan intervensi psikososial berbasis empati dalam konteks ketenagakerjaan digital.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kompetensi Pedadogi & Profesionalisme Guru di SDN 2 Polagan Pamekasan Yunita Kumala Sari; Siswanto; Ali Nurhadi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i2.7940

Abstract

Kurikulum mempunyai peran penting dalam dunia pendidikan dan senantiasa mengalami perubahan serta pembaruan, seperti halnya Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini disusun dengan pendekatan yang sederhana dan fleksibel guna mendorong kreativitas serta inovasi peserta didik. Meski demikian, implementasi Kurikulum Merdeka masih menghadapi berbagai tantangan, salah satunya adalah belum sepenuhnya dipahami kurikulum ini oleh para guru. Oleh karena itu, kepala sekolah berperan dalam mendorong serta memotivasi guru untuk mengikuti pelatihan dan terus meningkatkan kemampuan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang menghasilkan temuan terkait kendala dalam penerapan Kurikulum Merdeka terhadap kompetensi pedagogi dan profesionalisme guru. Menanggapi hal tersebut, kepala sekolah mengambil inisiatif dengan menyediakan fasilitas pendukung seperti pelatihan dan pemenuhan sarana pembelajaran, sehingga guru dapat lebih mengembangkan kreativitas dan kompetensinya.
Hubungan Self-Determination dan Social Support terhadap Quarter Life Crisis pada Dewasa Awal Dian Indriani; Indah Aulia Nurhalisa; Sofia Tri Putri
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i2.7958

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena quarter-life crisis yang banyak dialami oleh individu pada masa dewasa awal. Quarter-life crisis ditandai dengan perasaan cemas, kebingungan arah hidup, dan ketidakpastian masa depan. Faktor internal seperti self-determination serta faktor eksternal seperti social-support diduga berperan dalam memengaruhi tingkat quarter-life crisis pada individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-determination dan social-support dengan quarter-life crisis pada dewasa awal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan metode cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 122 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner self-report yang mengukur tingkat self-determination, social-support, dan quarter-life crisis. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman untuk melihat hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-determination dan social-support memiliki hubungan yang signifikan negatif dengan quarter-life crisis. Semakin tinggi self-determination dan social-support yang dimiliki individu, maka semakin rendah tingkat quarter-life crisis yang dialami. Penelitian ini menyimpulkan bahwa faktor internal dan eksternal berperan penting dalam membantu individu dewasa awal menghadapi fase quarter-life crisis.
Peran Nilai-nilai Ekonomi Syariah dalam Pembentukan Tax Morale dan Implikasinya terhadap Kepatuhan Wajib Pajak di Indonesia: Penelitian Kualitatif Library Research S. Pentanurbowo; Veithzal Rivai Zainal; Sunaryo; Meindro Waskito
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i2.8114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran nilai-nilai ekonomi syariah dalam membentuk tax morale (moralitas pajak) dan implikasinya terhadap kepatuhan wajib pajak di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur primer dan sekunder, termasuk Al-Qur'an, Hadis, kitab klasik, jurnal ilmiah, dan regulasi perpajakan yang berlaku. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) untuk menyintesis nilai-nilai syariah dengan teori kepatuhan pajak. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai ekonomi syariah seperti Amanah (integritas), Shiddiq (kejujuran), Ihsan (kesadaran transendental), dan ‘Adalah (keadilan) memiliki pengaruh signifikan dalam memperkuat tax morale. Pajak dalam Islam dipandang sebagai instrumen maslahah mursalah yang wajib dipenuhi sebagai bentuk ketaatan kepada pemimpin (ulil amri) demi kesejahteraan publik. Integrasi antara zakat dan pajak melalui kebijakan tax credit diidentifikasi sebagai strategi kunci untuk meningkatkan kepatuhan sukarela. Otoritas pajak perlu menginternalisasi pendekatan persuasif berbasis nilai religius dalam sosialisasi perpajakan untuk membangun kepercayaan publik dan meminimalkan resistensi wajib pajak di Indonesia.
Tata Kelola Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Penguatan Pendidikan Karakter: Studi Kasus Komparatif Program Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Atas Yani Suryani; Waska Warta
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i2.7915

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen program pendidikan karakter berbasis Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling (POAC) dalam meningkatkan kompetensi peserta didik di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain multiple case study pada SD Negeri Gadog Kecamatan Pacet dan SD Negeri Puncak 2 Kecamatan Cipanas, Kabupaten Cianjur. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program dilakukan secara partisipatif melalui integrasi nilai karakter dalam RKS dan RKT, pengorganisasian program didukung oleh kepemimpinan kolaboratif antara kepala sekolah, guru, dan komite sekolah, pelaksanaan program berlangsung melalui pembiasaan budaya sekolah serta kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler, sedangkan pengendalian dilakukan melalui supervisi dan evaluasi rutin. Implementasi manajemen berbasis POAC berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi holistik peserta didik yang meliputi sikap, pengetahuan, keterampilan, serta kemampuan kolaborasi dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa manajemen pendidikan karakter yang sistematis dapat menjadi strategi transformasi budaya sekolah dalam mendukung pengembangan kompetensi siswa secara berkelanjutan.
Kecenderungan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Berdasarkan Hasil Belajar Matematika HOTS sebagai Indikator Kesiapan Deep Learning Rizki Amalia Febriyanti Kartikasari; Rusijono; Fajar Arianto
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.7942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecenderungan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar berdasarkan hasil belajar matematika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) serta mengkaji implikasinya terhadap kesiapan penerapan pendekatan deep learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif pada dua kelas. Instrumen penelitian berupa tes HOTS matematika yang digunakan sebagai indikator kecenderungan berpikir kritis siswa. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar HOTS antara kedua kelas (p = .008 < .05). Siswa dengan skor HOTS yang lebih tinggi menunjukkan kecenderungan berpikir kritis yang lebih baik. Nilai effect size menunjukkan kategori sedang (r = 0,37), yang mengindikasikan bahwa perbedaan yang terjadi tidak hanya signifikan secara statistik, tetapi juga memiliki makna praktis. Temuan ini didukung oleh kajian teoritis dan empiris yang menunjukkan bahwa HOTS beririsan dengan keterampilan berpikir kritis serta mendukung kesiapan yang lebih tinggi dalam mengikuti pembelajaran dengan pendekatan deep learning. Dengan demikian, siswa dengan kecenderungan berpikir kritis yang lebih tinggi memiliki kesiapan yang lebih baik dalam mengikuti pembelajaran berbasis deep learning. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan HOTS sebagai dasar pengembangan kemampuan berpikir kritis dalam implementasi deep learning di sekolah dasar.
Dinamika Psikologis Ibu pada Pengasuhan yang Melibatkan Kakek dan Nenek dalam Pengasuhan Anissa Prabawati Puspita; Rita Eka Izzaty
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.7947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dinamika psikologis ibu dalam pengasuhan anak usia dini yang melibatkan kakek dan nenek dalam sistem pengasuhan multigenerasi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kuatnya budaya kekeluargaan yang mendorong keterlibatan lintas generasi dalam pengasuhan anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis yang dilaksanakan di Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Subjek penelitian terdiri atas sepuluh ibu yang memiliki anak usia satu sampai lima tahun dan terlibat dalam pengasuhan bersama kakek atau nenek. Data diperoleh melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dan observasi terbatas, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan kakek dan nenek memberikan dukungan emosional dan praktis bagi ibu, namun juga menimbulkan ambivalensi emosional dan konflik pengasuhan akibat perbedaan pola asuh antar generasi. Relasi yang terbentuk bersifat adaptif dan kooperatif melalui komunikasi, kompromi, dan negosiasi peran. Penelitian ini menegaskan pentingnya komunikasi terbuka dan kejelasan batas peran dalam mendukung kesejahteraan psikologis ibu.
Pengaruh Spiritual Leadership dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru di Yayasan Lembaga Pendidikan Islam Al Hikmah Surabaya Ansari Setyo Prabowo; Syunu Trihantoyo; Karwanto; Amrozi Khamidi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.7960

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Spiritual Leadership dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru. Fokus penelitian diarahkan pada sejauh mana kedua variabel tersebut berkontribusi dalam meningkatkan kualitas kinerja guru dalam konteks lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 212 responden yang merupakan guru pada lembaga pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam Al Hikmah Surabaya. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan program SPSS untuk menguji pengaruh secara parsial dan simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial Budaya Organisasi berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru, sedangkan Spiritual Leadership tidak berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru. Secara simultan atau Bersama-sama, kedua variabel juga terbukti berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,604 menunjukkan bahwa 60,4% variasi Kinerja Guru dapat dijelaskan oleh Spiritual Leadership dan Budaya Organisasi, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan kepemimpinan spiritual dan budaya organisasi yang kondusif menjadi faktor penting dalam meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan.
Optimasi Peran Pemerintahan Desa dalam Pelaksanaan Desa Pintar di Kabupaten Pandeglang Nopi Rindiyani; Dede Mulyati; Ali Nurdin; Yuni Marsita
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.7968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi implementasi Desa Pintar di Kabupaten Pandeglang, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh pemerintah desa, merumuskan strategi optimasi, dan mengusulkan model implementasi yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui tinjauan literatur, wawancara mendalam, observasi lapangan di Desa Langensari, Alaswangi, dan Sodong, serta Diskusi Kelompok Terfokus (DKT) yang melibatkan pemangku kepentingan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Desa Pintar di Kabupaten Pandeglang bervariasi secara signifikan. Desa Alaswangi memanfaatkan platform media sosial untuk menyediakan layanan publik dasar, Desa Langensari masih bergantung pada proses administratif manual akibat keterbatasan koneksi internet, sementara Desa Sodong menunjukkan perkembangan yang lebih maju melalui penggunaan QRIS untuk transaksi digital dan rencana untuk mendirikan sistem informasi desa terintegrasi. Tantangan utama meliputi literasi digital yang terbatas di kalangan pejabat desa dan anggota masyarakat, infrastruktur internet yang tidak memadai, anggaran desa yang terbatas, serta kecenderungan program digitalisasi untuk mengadopsi pendekatan top-down. Strategi optimasi yang diusulkan meliputi peningkatan literasi digital, penguatan infrastruktur internet, integrasi sistem informasi desa, dan mendorong kolaborasi multi-pemangku kepentingan yang melibatkan pemerintah daerah, lembaga pendidikan tinggi, dan sektor swasta. Studi ini merekomendasikan model kolaboratif berbasis partisipasi lokal, di mana pemerintah desa bertindak sebagai fasilitator, masyarakat aktif terlibat dalam pemanfaatan teknologi, dan pemangku kepentingan lain memberikan dukungan regulasi, pendanaan, dan inovasi teknologi. Melalui model ini, implementasi Desa Cerdas di Kabupaten Pandeglang diharapkan menjadi lebih efektif, adaptif, dan berkelanjutan.

Page 175 of 180 | Total Record : 1793

 173   174   175   176   177 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026) Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue