cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,895 Documents
 186   187   188   189   190 
Systematic Literature Review: Pengaruh Human Capital terhadap Kinerja Penanganan Kasus Narkoba melalui Kepuasan Kerja sebagai Variabel Intervening Muhammad Adil. MA; Hapzi Ali
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9435

Abstract

Peningkatan kompleksitas penanganan kasus narkoba menuntut organisasi kepolisian memiliki sumber daya manusia yang berkualitas sebagai faktor strategis dalam meningkatkan efektivitas penegakan hukum. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh human capital terhadap kinerja penanganan kasus narkoba dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian menggunakan pedoman PRISMA 2020 dengan menelaah 30 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2019–2026 dan diperoleh dari basis data Scopus, Web of Science, ScienceDirect, SpringerLink, Emerald Insight, Taylor & Francis, Google Scholar, serta jurnal nasional terakreditasi SINTA. Data dianalisis menggunakan Thematic Content Analysis untuk mengidentifikasi pola hubungan antarvariabel. Hasil kajian menunjukkan bahwa human capital berpengaruh positif terhadap peningkatan kinerja organisasi melalui peningkatan pengetahuan, kompetensi, pengalaman, dan kemampuan personel. Selain itu, kepuasan kerja terbukti berperan sebagai variabel intervening yang memperkuat hubungan antara human capital dan kinerja. Personel dengan tingkat kepuasan kerja yang tinggi cenderung memiliki motivasi, komitmen, dan produktivitas yang lebih baik sehingga mampu meningkatkan efektivitas penanganan kasus narkoba. Penelitian ini menghasilkan model konseptual Human Capital → Kepuasan Kerja → Kinerja Penanganan Kasus Narkoba yang memperkaya pengembangan Human Capital Theory dalam konteks organisasi penegakan hukum serta menjadi dasar bagi penelitian empiris dan perumusan kebijakan pengembangan sumber daya manusia di lingkungan kepolisian.
Penguatan Partisipasi Orang Tua melalui Manajemen Komite Sekolah: Studi Kualitatif pada Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung Didah Paridah; Dinny Mardiana
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9006

Abstract

Partisipasi orang tua merupakan salah satu faktor penting yang mendukung keberhasilan pendidikan peserta didik. Dalam konteks sekolah menengah pertama, komite sekolah memiliki peran strategis dalam membangun kemitraan antara sekolah dan keluarga. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan fungsi manajemen komite sekolah dalam upaya memperkuat partisipasi orang tua pada SMP Nasional Bandung dan SMP PGRI 7 Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multisitus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, pengurus komite sekolah, guru, dan orang tua siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui proses kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas partisipasi orang tua dipengaruhi oleh kualitas pelaksanaan fungsi manajemen komite sekolah. SMP Nasional Bandung menunjukkan praktik manajemen yang relatif lebih sistematis dibandingkan SMP PGRI 7 Bandung, terutama pada aspek perencanaan program, pembagian tugas organisasi, koordinasi kegiatan, dan evaluasi program. Namun, kedua sekolah masih menghadapi kendala berupa belum tersusunnya indikator keberhasilan program yang terukur, rendahnya partisipasi orang tua dalam kegiatan edukatif, serta belum optimalnya sistem monitoring dan evaluasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan partisipasi orang tua memerlukan manajemen komite sekolah yang terencana, partisipatif, kolaboratif, dan berorientasi pada perbaikan berkelanjutan guna mendukung kemitraan sekolah dan keluarga yang lebih efektif.
Manajemen Partisipatif dan Kinerja Guru: Studi Kasus Komparatif pada Dua Sekolah Menengah Pertama di Indonesia Permanik Ahni Sriwulan; Dinny Mardiana
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9019

Abstract

Kinerja guru merupakan faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan. Namun, efektivitas pengelolaan guru tidak hanya dipengaruhi oleh ketersediaan sumber daya sekolah, tetapi juga oleh tingkat partisipasi guru dalam proses manajemen. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen partisipatif dan implikasinya terhadap kinerja guru pada dua sekolah menengah pertama di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus komparatif pada SMP Nasional Bandung dan SMP PGRI 7 Bandung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah telah menerapkan fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, tetapi dengan tingkat partisipasi guru yang berbeda. SMP Nasional Bandung memiliki sistem organisasi dan fasilitas yang lebih baik, namun proses manajemennya masih cenderung top-down. Sebaliknya, SMP PGRI 7 Bandung yang memiliki keterbatasan sumber daya menunjukkan keterlibatan, motivasi, dan komitmen guru yang lebih tinggi melalui perencanaan partisipatif, pembagian tugas yang fleksibel, program pengembangan yang relevan, serta evaluasi yang dialogis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas manajemen sekolah lebih ditentukan oleh kualitas pelibatan guru dalam proses manajemen dibandingkan oleh kelengkapan sumber daya organisasi semata. Temuan ini memperkuat pentingnya manajemen partisipatif sebagai strategi untuk meningkatkan keterlibatan dan kinerja guru secara berkelanjutan.
Pengembangan E-Modul Interaktif Pengeritingan Desain menggunakan Rotto pada Siswa XI Kecantikan di SMKN 3 Bogor Salsabilla; Nurina Ayuningtyas; Nurul Hidayah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9111

Abstract

Pembelajaran materi pengeritingan desain pada siswa kelas XI Kecantikan dan Spa di SMK Negeri 3 Bogor menghadapi kendala keterbatasan media pembelajaran yang lengkap, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pengeritingan desain menggunakan rotto. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul eletronik interaktif pengeritingan desain menggunakan rotto berbasis Canva yang layak dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan menerapkan model pengembangan ADDIE, singkatan dari Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Angket skala Likert digunakan sebagai instrumen untuk menilai kelayakan dan kepraktisan produk, sedangkan efektivitasnya diuji melalui tes pemahaman dengan melakukan pre-test dan post-test. Hasil validasi ahli terhadap modul elektronik tersebut menunjukkan kategori sangat layak. Pada tahap akhir, hasil validasi dari para ahli materi mencapai 88% dan 96%, sedangkan hasil validasi dari ahli media mencapai 89%. Hasil uji praktikalitas oleh siswa menunjukkan kategori sangat praktis, dengan persentase pada uji perorangan sebesar 92,3% dan persentase pada uji kelompok kecil sebesar 91,5%. Pada uji coba lapangan melalui uji efektivitas, rata-rata skor siswa meningkat signifikan dari nilai pre-test sebesar 59,3 menjadi nilai post-test sebesar 90,7, dengan nilai N-Gain sebesar 0,77 yang berkategori efektivitas tinggi. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa modul elektronik interaktif yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran.
Dilema Pedagogis: Analisis Literatur Kesiapan dan Hambatan Guru dalam Mengelola Kelas inklusif di Indonesia Ni Luh Gede Elia Purnasari; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9169

Abstract

Pendidikan inklusi di Indonesia secara normatif telah didukung oleh berbagai regulasi pemerintah, namun praktiknya, implementasinya di sekolah reguler masih menghadapi kendala besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesiapan serta hambatan nyata yang dihadapi guru dalam mengelola kelas inklusif di Indonesia. Objek riset dalam penelitian ini adalah dokumen ilmiah mengenai kesiapan guru, hambatan guru, dan dinamika kelas inklusif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif melalui studi literatur terhadap artikel ilmiah terbitan lima tahun terakhir (2022-2026) yang dikumpulkan dari Google Scholar dan Research Gate. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi yang meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan guru sangat beragam; secara psikologis guru memiliki motivasi intrinsik dan sikap terbuka yang tinggi, namun secara kognitif mereka tidak siap mengelola pembelajaran adaptif karena keterbatasan latar belakang pendidikan luar biasa. Hambatan utama guru meliputi minimnya bimbingan teknis, beban ganda yang memicu kelelahan kerja, sarana prasarana yang belum aksesibel, serta kelangkaan guru pendamping khusus. Kesimpulannya, penguatan pendidikan inklusi di Indonesia harus fokus pada peningkatan mutu sumber daya manusia melalui rekonstruksi kurikulum calon guru dan pelatihan berkelanjutan serta pemenuhan guru pendamping khusus dan fasilitas ramah disabilitas di setiap sekolah.
Systematic Literature Review (SLR) Optimalisasi Faktor-faktor Human Capital dan Dampaknya terhadap Kinerja Penanganan Kasus Narkoba di Satuan Reserse Polda Riau: Peran Intervening Kepuasan Kerja Muhammad Adil. MA; Supardi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan Systematic Literature Review (SLR) mengenai pengaruh faktor-faktor human capital terhadap kinerja penanganan kasus narkoba dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Kajian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kompleksitas kejahatan narkotika yang menuntut personel kepolisian memiliki kompetensi teknis, profesionalisme, kemampuan teknologi, kolaborasi lintas lembaga, motivasi kerja, serta kesejahteraan psikologis yang memadai. Metode penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review berdasarkan pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Artikel diperoleh dari basis data Scopus, Web of Science, ScienceDirect, Emerald, Taylor & Francis, Springer, Google Scholar, dan jurnal nasional terakreditasi SINTA selama periode 2019-2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan personel, kompetensi profesional, penggunaan teknologi, kolaborasi antar lembaga, motivasi kerja, dan kesejahteraan psikologis memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kepuasan kerja dan kinerja penanganan kasus narkoba. Selain itu, kepuasan kerja terbukti berperan sebagai variabel intervening yang memperkuat hubungan antara faktor-faktor human capital dengan kinerja. Kajian ini menghasilkan model konseptual baru berupa Integrated Human Capital for Narcotics Investigation Performance (IHC-NIP) yang mengintegrasikan enam dimensi human capital dan kepuasan kerja dalam menjelaskan kinerja penanganan kasus narkoba pada Direktorat Reserse Narkoba Polda Riau.
Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Siswa di SMP Islam An-Nizam Liwa Ul Hamdi Silalahi; Nasrul Syakur
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9358

Abstract

Pendidikan merupakan instrumen utama dalam membentuk kualitas sumber daya manusia, baik dari aspek intelektual maupun moral. Dalam konteks pendidikan Islam, pembentukan akhlakul karimah menjadi tujuan utama yang harus diwujudkan melalui sistem pendidikan yang terencana dan terarah. Kurikulum Merdeka hadir sebagai kebijakan pendidikan baru yang memberikan ruang kebebasan belajar bagi peserta didik dengan menekankan penguatan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam pembentukan akhlakul karimah siswa di SMP Islam An-Nizam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Islam An-Nizam dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum. Dalam proses implementasinya, sekolah mengintegrasikan nilai-nilai akhlak ke dalam pembelajaran, kegiatan keagamaan, serta budaya sekolah. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, program pembiasaan, dan dukungan lingkungan sekolah, sedangkan faktor penghambat berasal dari pengaruh media sosial, latar belakang keluarga, dan kurangnya kesadaran sebagian siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen Kurikulum Merdeka memiliki kontribusi signifikan dalam pembentukan akhlakul karimah siswa apabila diterapkan secara konsisten dan berkelanjutan.
Implementasi Peraturan Menteri Perhubungan Nomor 47 Tahun 2023 tentang Alat Penerangan Jalan pada Penyediaan Penerangan Jalan Umum Daerah Kabupaten Pandeglang Nida Nihayatul Jannah; Arenawati; Rina Yulianti
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9410

Abstract

Penyediaan dan pemeliharaan PJU merupakan kewenangan pemerintah daerah. Kabupaten Pandeglang sebagai salah satu wilayah di Provinsi Banten memiliki karakteristik geografis yang cukup luas dengan banyak kawasan perdesaan, jalur wisata, serta wilayah-wilayah yang membutuhkan peningkatan sarana penerangan jalan. Dengan luas daerah 2.771.41 Km (BPS Kab pandeglang, 2024) Kondisi ini menuntut adanya pengelolaan PJU yang terstandar dan tepat sasaran sesuai ketentuan Permenhub Nomor 47 Tahun 2023. Perihal yang diperjelas dalam kebijakan Carl Van Horn dan Donald Van Meter berkaitan dengan faktor yang memengaruhi efektivitas implementasi kebijakan terbagi kedalam enam faktor yakni disposisi pelaksana, kondisi lingkungan, karakteristik organisasi pelaksana, komunikasi antar organisasi, sumber daya, serta sasaran dan standar kebijakan. Keenam variabel tersebut menjadi dasar analisis terhadap implementasi Permenhub No.47 Tahun 2023 mengenai penyediaan Alat Penerangan Jalan. Dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan Fokus penelitian ditujukan untuk menentukan garis permasalahan dalam penelitian ini. Dengan memadukan teori dan metode penelitian, hasil penelitian ini menyatakan belum adanya efektivitas dalam implementasi kebijakan UU Alat Penerangan Jalan No.47 tahun 2023 di Kabupaten Pandeglang karena fasilitas, sumber daya manusia, dan anggaran yang terbatas, ketidak optimalan koordinasi antarinstansi, serta kondisi geografis Kabupaten Pandeglang yang menjadi tantangan dalam pemerataan penyediaan PJU.
Transformasi Tata Kelola Keuangan Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum: Perspektif Good University Governance pada Universitas Andalas Benny Amir; Prisilia Damayanti; Achmad Fauzi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9411

Abstract

Transformasi kelembagaan perguruan tinggi negeri di Indonesia dari Satuan Kerja (Satker) menjadi Badan Layanan Publik (BLU) dan selanjutnya Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum (PTNBH) telah membawa perluasan otonomi keuangan yang signifikan bagi perguruan tinggi. Namun, perluasan otonomi belum sepenuhnya disertai dengan penguatan tata kelola keuangan yang substantif dan seimbang dengan prinsip-prinsip Good University Governance (GUG). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi evolusi tata kelola keuangan Universitas Andalas dalam setiap fase transformasi kelembagaan dan mengevaluasi penerapan prinsip-prinsip transparansi, akuntabilitas, partisipasi, dan supremasi hukum dalam konteks PTNBH. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif dengan strategi studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan berbagai aktor kemudian menganalisis data menggunakan pendekatan analisis tematik refleksif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dominasi transparansi dan akuntabilitas prosedural, partisipasi pemangku kepentingan yang selektif dan simbolis, serta peran organ pengawas yang belum berfungsi secara strategis, terutama pada fase PTNBH. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pergeseran fokus kebijakan dari penekanan struktural-formal menjadi internalisasi praktik tata kelola keuangan yang substantif, reflektif, dan berorientasi pada penguatan akuntabilitas kelembagaan di perguruan tinggi negeri.
Pengaruh Efektivitas Instagram Organik terhadap Peningkatan Penjualan UMKM Astaphora Rifdah Husnul Khotimah; Riska Aprilina; Alma Syifa Maulidina
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.9429

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pemanfaatan Instagram sebagai instrumen promosi organik dalam rangka mengoptimalkan volume penjualan merek Astaphora. Secara spesifik, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis pengaruh efektivitas penggunaan Instagram organik terhadap peningkatan penjualan produk tersebut. Pendekatan kuantitatif dengan desain survei diaplikasikan sebagai metode penelitian. Pengumpulan data primer dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada para pengikut akun Instagram Astaphora. Penelitian ini menempatkan efektivitas Instagram organik sebagai variabel independen dan pertumbuhan penjualan sebagai variabel dependen. Pengukuran data menggunakan instrumen skala Likert yang dikembangkan dari indikator dimensi relevan. Selanjutnya, data yang dihimpun melalui Google Forms dianalisis secara statistik menggunakan perangkat lunak SPSS untuk menguji hubungan serta pengaruh antarvariabel. Hasil analisis empiris mengindikasikan bahwa efektivitas Instagram organik berkontribusi positif terhadap pertumbuhan penjualan. Kontribusi tersebut tercermin dari meningkatnya keterikatan (engagement), stimulasi minat konsumen, serta tingginya kecenderungan pembelian pasca-paparan konten promosi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa fungsi optimalisasi Instagram organik merupakan strategi pemasaran yang efektif dalam memacu penjualan produk.

Page 189 of 190 | Total Record : 1895

 186   187   188   189   190 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2026) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026) Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue