cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahrial Ayub, M.Si
Contact Email
syahrial_ayub@unram.ac.id
Phone
+6281803711284
Journal Mail Official
geoscienceed@unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Majapahit No. 62 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27232905     EISSN : 27232913     DOI : https://doi.org/10.29303/goescienceedu
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceEd Journal): |e-ISSN: 2723-2913, p-ISSN: 2723-2905| diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun (Peride Juni dan Desember) dan dimulai pada bulan Juni 2020 oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram. Artikel dapat diterima dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. GeoScienceEd merupakan wadah publikasi penelitian pendidikan, sains, geologi dan geofisika. Cakupan dari jurnal ini adalah artikel ilmiah berupa hasil penelitian yang meliputi pendidikan, sains, kebumian, geologi dan geofisika.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,038 Documents
 58   59   60   61   62 
Eksistensi Sekolah Pesisi Juang Dalam Memenuhi Hak Pendidikan Bagi Anak-Anak Pesisir Di Lingkungan Bintaro Kecamatan Ampenan Kota Mataram Prisma Akbar, Lalu; Sumardi, Lalu; Alqadri, Bagdawansyah; Nurmalisa, Yunisca
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.512

Abstract

This research explores the role of Sekolah Pesisi Juang in fulfilling the educational rights of coastal children in Bintaro, Ampenan, Mataram. The research focuses on the school's contribution to enhancing learning motivation, literacy, and practical skills of the children, who face various social and economic challenges. Using a qualitative case study approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis. The findings show that the school has implemented various educational programs, including Early Childhood Education (PAUD), Pojok Baca, Pojok Kreasi, and additional classes that have successfully helped meet the educational needs of these children. The study also highlights supporting and inhibiting factors in the school's efforts and presents strategies for overcoming obstacles.
Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X Di SMA Negeri Nuhu, Wa Nuhu; Hariyadi, Eko; Kamur, Sudarwin; Awal, Samsi; Iskandar, Ahmad; Nanda Kharisma, Gaby
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.513

Abstract

Abstrak: Between April and May of 2024, this study was carried out at SMA Negeri 2 Gu. Finding out how the usage of animated video learning materials affects class X geography students' learning results is the aim of this study. A one-grub-post-experiment pre-experiment design was used to conduct the study. where 32 pupils in a single class make up the sample. The pretest and posttest, which both consisted of essay-style questions, provided the research data. There are two sections to the data analysis that was done. Using the t-test formula, the first phase of the data analysis is descriptive statistical analysis, followed by inferential statistical analysis.Descriptive statistics of the research from two samples, on the pretest and postest data, were presented in the first study's results. In the second trial, the average pretest score was 58.90, and the average posttest score was 85.93. It can be inferred that Ha was accepted and Ho was not rejected because the substantial difference between the pretest and posstest results was demonstrated by the significant result value of 0.00 ≤ 0.05. Consequently, it can be said that the utilization of animated video content affects the geography learning outcomes of class X students at SMA Negeri 2 Gu.
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VIII SMPN 11 Mataram Rusyda, Mentari Tatsbita; Zulkifli, Lalu; Merta, I Wayan
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.514

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada mata pelajaran IPA biologi kelas VIII SMPN 11 Mataram. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain komparatif. Populasi dari penelitian ini adalah 58 siswa yang terdiri dari 29 siswa kelas eksperimen I dan 29 siswa kelas eksperimen II yang diperoleh dengan teknik purposive sampling pada siswa kelas VIII SMPN 11 Mataram. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar IPA biologi yang berjumlah 24 butir soal bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji T sampel independen, dan berdasarkan hasil perhitungan uji T independen diperoleh thitung 2.0794 dan ttabel 2.0032 dengan dk = 56 dan α = 0,05. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa thitung>ttabel maka terdapat perbedaan hasil belajar IPA biologi yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing. Dari perbedaan itu diketahui nilai rata-rata hasil belajar model pembelajaran Discovery Learning yaitu 77.72 dan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing yaitu 79.43. Sehingga dapat simpulkan bahwa rata-rata hasil belajar IPA biologi siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar IPA biologi siswa yang diajar dengan model pembelajaran Discovery Learning. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran Discovery Learning, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media PhET Simulation Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Firmasari, Tamyiza; Nyoman Sri Putu Verawati, Ni; Makhrus, Muh.; Gunawan, Gunawan
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh model problem based learning berbantuan PhET simulation terhadap hasil belajar fisika peserat didik. Jenis penelitian yang digunakana addalah quasi eksperiment dengan desain penelitian pretest postest control grup design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMAN 1 Masbagik. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan cluster random sampling dengan kelas XI MIPA 1 sebanyak 31 peserta didik sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model problem based learning berbantuan media PhET simulation dan kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model konvensional. Instrumen tes yang digunakan berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 butir soal. Hipotesis penelitian ini diuji menggunakan uji-t cuplikan kembar dengan taraf signifikan 5% yang mengahasilkan nilai thitung hasil belajar fisika peserta didik sebesar 3.49 lebih besar daripada nilai ttabel yaitu 2.00 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbantuan media PhET simulation terhadap hasil belajar fisika peserta didik dan hasil ini diperkuan oleh N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai N-Gain kelas kontrol.
Analysis Study Of Paulo Freire's Thoughts And Its Application In Elementary Education Rahayu , Hendra; Ndona, Yakobus; Gultom, Ibrahim
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.516

Abstract

The application of Freire's thinking in the context of elementary education can be seen through a dialogical and critical approach in teaching. Teachers not only convey knowledge, but also act as facilitators who help students to think critically and be actively involved in the learning process. The type of research used in this study is library research . Data sources in this library research consist of two categories: 1). Primary Data Sources: The main books written by Paulo Freire, especially Pedagogy of the Oppressed (1970). 2). Secondary Data Sources: Scientific articles, journals and research reports that discuss the application of Freire's thinking in elementary education. The results of the study show that 1). Critical Conscientization in Elementary Education is a process in which individuals understand the social and political injustices around them. 2). Dialogical Education in Elementary Education is a key element in education, where teachers and students learn from each other through two-way communication. 3). Humanistic and Inclusive Education in Elementary Education is where every student is valued as an individual who has the potential to develop, without discrimination based on social and economic background. 4). Implications for Basic Education in Indonesia are that the recently introduced independent curriculum gives teachers and students more freedom to explore subject matter flexibly, in accordance with the principles of liberating and dialogical education as taught by Freire
Contribution Of Parental And Teachers' Guidance Towards Independent Behavior Of Elementary School Children Br Sembiring, Vidiani; Ndona, Yakobus; Gultom, Ibrahim
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.517

Abstract

The contribution of parental and teacher guidance to the independent behavior of elementary school children needs to be considered carefully. Although this guidance plays an important role in child development, overprotective attitudes, lack of consistency, and the influence of the social and technological environment can hinder children's independence. This study uses the library research method. The data collection technique in this study was carried out through documentation review or document review. To ensure the validity of the data in this study, the source triangulation technique was used. The results of the study showed that 1). The Role of Parents in Shaping the Independence of Elementary School Children is to play an important role in shaping children's independence, with democratic parenting patterns proven to be more effective in encouraging independence than authoritarian or permissive parenting patterns. 2). The Role of Teachers in Developing the Independence of Elementary School Children is to develop student independence through a teaching approach that encourages responsibility and active participation. By giving individual and group assignments, and involving students in projects and class discussions, teachers help students learn independently. 3). Collaboration of Parents and Teachers in Developing Independence of Elementary School Children is that parents and teachers play an important role in supporting the development of independence of elementary school children. Open communication and good cooperation between the two parties ensure that children receive consistent guidance, both at home and at school.
Shifting Domestic Roles In The Household And Their Influence On Children's Education In Matang Sagoe Village Peusangan Sub-District Bireuen District Hasanah, Uswatun; Mardhiah, Ainal; Hayati, Hayati; Zubaidah, Zubaidah; Nurbayani, Nurbayani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.518

Abstract

The shift in domestic roles in Matang Sagoe indicates a shift towards a more equal division of responsibilities between husband and wife. This has various impacts on children's education . Some Matang Sagoe people still hold fast to traditional values, where mothers are expected to remain the main caregivers and managers of the household, while fathers are the main breadwinners. This study uses a qualitative method with a field research approach. Data collection techniques consist of in-depth interviews, participatory observation and documentation. The results of the study show that 1). The form of shifting domestic roles in households on children's education in Matang Sagoe Village Peusangan Sub-District Bireuen District is from traditional roles to more flexible roles, working mothers and a more equal division of tasks. 2). The influence of shifting domestic roles in households on children's education in Matang Sagoe Village Peusangan Sub-District Bireuen District is on increasing father involvement in children's education, the role of working mothers and their influence, higher child independence and the negative influence of limited time. 3). Factors of shifting domestic roles in households on children's education in Matang Sagoe Village Peusangan Sub-District Bireuen District are economic changes, education levels and cultural and social influences
Aplikasi Teknik Poro-Acoustic Impedance untuk Meningkatkan Korelasi Pengikatan Data Sumur dan Penampang Seismik Handoyo, Handoyo; Samuel, Brian; Samosir, Sondang
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.519

Abstract

Pada tahap interpretasi seismik refleksi, pengikatan data sumur dengan data seismik (well seismic tie) merupakan tahapan krusial untuk memastikan lokasi target eksplorasi sudah tepat. Secara konvensional, proses ini melibatkan parameter-parameter fisis seperti densitas, kecepatan gelombang -P, impedansi akustik atau Acoustic Impedance (AI), dan koefisien refleksi. Hasil dari konvolusi koefisien refleksi dengan suatu wavelet, menghasilkan seismogram sintetik yang digunakan untuk mengikat data seismik. Pada penelitian ini, kami menerapkan teknologi baru dalam tahapan interpretasi seismic refleksi yang disebut Poro-Acoustic Impedance (PAI). Metode PAI menggunakan konsep porositas yang seharusnya terlibat dalam perumusan nilai Acoustic Impedance sehingga dapat merepresentasikan kondisi batuan secara aktual. Pada penelitian ini, kami menggunakan data seismik 2D dari lapangan migas di Laut Utara disertai dengan satu data sumur (well) yang digunakan sebagai marker dan analisis PAI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan korelasi pengikatan data sumur dengan data seismik dari 0.789 ketika menggunakan metode AI menjadi 0.834 ketika menggunakan metode PAI. Peningkatan ini berimplikasi pada proses picking yang lebih efektif dan akurat. Dengan demikian, metode PAI dapat menjadi metode baru yang simpel dan efektif untuk mengurangi ketidakppastian pada proses pengikatan data sumur dengan data seismik, sehingga batas-batas formasi batuan dapat tercitrakan dengan lebih baik.
Pemetaan Pola Sebaran Limbah Cair Di TPA Patioso Kabupaten Kolaka Sebagai Upaya Mitigasi Lingkungan Menggunakan Metode Geolistrik Kamur, Sudarwin; Ahmad Iskandar; Triani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.523

Abstract

Abstract: Penelitian ini dilakukan akibat menumpuknya sampah di daerah Tempat Pembuangan Akhir (TPA) Patioso Kabupaten Kolaka. Meningkatnya jumlah penduduk mengakibatkan pencemaran air tanah dan air permukaan cenderung meningkat, terutama yang diakibatkan oleh penumpukan sampah tersebut sehingga dapat mengganggu kesehatan masyarakat pada umumnya. Urgensi penelitian ini dilakukan sebagai upaya mitigasi dalam bentuk pemetaan pola sebaran limbah cair yang diakibatkan oleh keberadaan Tempat Pembuangan Akhir (TPA) Patioso Kabupaten Kolaka, sehingga masyarakat bisa menghindari titik-titik potensial tercemarnya air tanah sebelum dilakukan pembangunan rumah tinggal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pola sebaran limbah cair di Kelurahan Induha Kecamatan Latambaga Kabupaten Kolaka. Metode geolistrik memegang peranan penting dalam upaya mengetahui pola sebaran limbah cair di TPA Patioso. Metode resistivitas yang digunakan pada penelitian ini berkonfigurasi Wenner dan Wenner-schlumberger. Hasil pengukuran di inversi menggunakan software Res2DinV, untuk selanjutnya dianalisis. Lintasan pengukuran menggunakan spasi 7 meter dengan kedalaman pembacaan data 17,4 m. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di beberapa tempat didaerah penelitian sudah tercemar limbah cair dengan nilai resistivitas 0-20 Ωm. Hasil pengukuran menunjukkan nilai resistivitas 0-2344302 Ωm yang tersusun atas batuan alluvium dan lempung, sekis , gneiss dan kuarsit. Sebaran limbah cair yang mengkantaminasi air tanah tersebar dibeberapa tempat di RW 1 Lamolotipo RT 2 Patioso, Kelurahan Induha, Kecamatan Latambaga, Kabupaten Kolaka, Provinsi Sulawesi Tenggara. Keywords: Limbah cair, Geolistrik, Wenner,Air Tanah
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di MI Darul Hikmah Darek Himayatillah, Himayatillah; Sudirman, H.; Dwina Angga, Prayogi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI Darul Hikmah Darek khususnya pada perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, pendidik menyiapkan perangkat pembelajaran seperti modul ajar yang memuat sintak model PjBL, bahan ajar, media pembelajaran berupa proyek dan penilaian. Pada tahap pelaksanaan, kegiatan pembelajaran dilaksanakan berpedoman pada modul ajar yang terdiri dari kegiatan pendahuluan; kegiatan inti yang memuat sintak PjBL yakni penetuan topik proyek, perencanaan pelaksanaan proyek, penyusunan jadwal pelaksanaan proyek, pelaksanaan proyek, dan penilaian hasil; serta kegiatan penutup. Evaluasi pelaksanaannya yaitu proses pelaksanaan pembelajaran disesuaikan dengan modul ajar. Namun pendidik melewatkan kegiatan assesment mandiri pada tahap penilaian hasil karena terkendala waktu, sehingga penilaian dilakukan hanya melalui kerja kelompok. Hasil belajar menunjukkan satu kelompok memperoleh nilai 75. Sedangkan tiga kelompok lainnya memperoleh nilai 87,5. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendidik merencanakan pembelajaran dengan menyiapkan perangkat pembelajaran, kemudian melaksanakan pembelajaran dengan berpedoman pada modul ajar. Evaluasi pelaksanaannya yaitu kegiatan pembelajaran berjalan dengan lancar dilihat dari keaktifan peserta didik mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir. Namun pendidik melewatkan tahap assesment mandiri karena terkendalanya waktu. Sehingga penilaian hanya dilakukan melalui pekerjaan kelompok.

Page 60 of 104 | Total Record : 1038

 58   59   60   61   62 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): November Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus Vol. 6 No. 2 (2025): May Vol. 6 No. 1 (2025): Februari Vol. 5 No. 4 (2024): November Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus Vol. 5 No. 2 (2024): May Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 2 (2023): December Vol. 4 No. 1 (2023): June Vol. 3 No. 2 (2022): December Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): June Vol. 2 No. 2 (2021): December Vol. 2 No. 1 (2021): June Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020): December Vol. 1 No. 1 (2020): June Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue