cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sri Suryanti
Contact Email
srisuryanti@umg.ac.id
Phone
+6281280297873
Journal Mail Official
didaktika@umg.ac.id
Editorial Address
Faculty Teacher Tranining and Education, Universitas Muhammadiyah Gresik Jl. Sumatera No. 101 GKB Kebomas Gresik Provinsi Jawa Timur
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 16934318     EISSN : 26218941     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/didaktika
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
didaktika Jurnal Pemikiran Pendidikan memuat hasil penelitian dibidang pendidikan, baik pendidikan matematika, pendidikan bahasa inggris maupun pendidikan dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 275 Documents
 11   12   13   14   15 
ONLINE LEARNING FOR STUDENTS 2014 OF STKIP AL HIKMAH SURABAYA: SCHOOLOGY.COM Pandu Prasodjo
DIDAKTIKA Vol 22 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.931 KB)

Abstract

Educators realize that our education today will have a huge gap with 10 to 20 years latereducation in terms of aims, methods, content, and students' orientation. This is an effect ofthe technology fast development that cannot be separated apart with people prior needs list.That is one reason educators must upgrade their ability especially in information andtechnology knowledge in order to make them able to use the development of technologywhich can be applied in learning processes.Online learning is an option to conduct teaching and learning activity for a lot of peoplewho come from many places around the world at the same time in one class. Onlinelearning is different from distant learning and e-learning even though they havesimilarities. Through online learning all students are enthusiast conducting teaching andlearning activities, it could accommodate a lot of people in the same time to conductteaching and learning activity, it is valuable for adult learners, facilitators role is importantto maintain students' willingness to study, and it is limited by distance and time in certaincontext.
ANALISIS REGRESI LINIER MULTIVARIAT UNTUK DATA KUALITATIF DALAM MENGETAHUI TUJUAN MAHASISWA MENGGUNAKAN MEDIA SOSIAL Tony Yulianto; M.Fariz Fadillah Mardianto; Nurul M’rifatil Laila
DIDAKTIKA Vol 23 No 1 (2016)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (831.662 KB)

Abstract

Media sosial merupakan suatu media yang dapat memperkenalkan dunia luar tanpa terjun langsung ke lapangan. Melalui media sosial banyak hal yang dapat diketahui dengan mudah untuk menambahan ilmu pengetahuan. Media sosial memberi warna kehidupan bagi masyarakat terutama para pelajar khususnya mahasiswa. Mahasiswa adalah pengguna media sosial yang selalu aktif pemakaiannya. Dalam media sosial, mahasiswa dapat memakai berbagai jejaring sosial seperti Facebook, Twitter, WhatsApp, BBM dan lain sebagainya. Mahasiswa dapat memanfaatkan media sosialuntuk berkomunikasi denganteman, bisnis, aplikasi, mencari informasi, hiburan, mencari investator, serta mencari penyaluran sumbangan pun dapat dilakukan dalam media sosial. Berdasarkan berbagai manfaat media sosial, maka peneliti menjadikan itu juga sebagai variabelyang dapat dijadikan suatu model untuk memproyeksikan faktor-faktor penunjang media sosial terutama yang terkait untuk pemanfaatan menggunakan analisis regresi linier multivariat. Data yang digunakan dalam analisis ini adalah data primer yang diambil langsung dari obyek penelitian baik itu perorangan maupun organisasi. Pada penelitian ini data yang digunakan adalah data kualitatif dalam bentuk kuisioner yang dilakukan terhadap mahasiswa UIM selama dua minggu. Output dalam pembahasan model regresi multivariat yang berguna untuk mengetahui seberapa besar manfaat yang timbulkan oleh media sosial yang digunakan.
PENGAJARAN READING BERBASIS HOLISTIC admin admin; Yudhi Arifani
DIDAKTIKA Vol 20 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.535 KB)

Abstract

Matakuliah Reading 1 yang diajarkan melalui program Lesson Study (LS) merupakan salah satu matakuliah ketrampilan berbahasa Inggris (English Skills) bagi mahasiswa semester satu Prodi pendidikan bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Gresik. Sebagai matakuliah kategori English Skill, pembelajaran reading sebelum pelaksanaan lesson study diajarkan hanya untuk pemahaman bacaan saja dan pengajaranya belum begitu variatif serta belum mampu menyentuh tataran pengembangan kreatifitas berfikir kritis mahasiswa, serta belum menyentuh pembelajaran yang bersifat terpadu. Pada artikel ini peneliti mencoba menerapkan sebuah penelitian menggunakan design Classroom Action Research (CAR) dengan empat pertemuan dalam satu siklus pelaksanaan. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi bagaimana pengajaran reading berbasis holistic mampu meningkatkan kreatifitas pemahaman dan berfikir kritis mahasiswa serta kemampuan holistic yang mencakup: (a) peahamanan, kosakata, gramatika, reading aloud/pronunciation, listening, speaking, reading dan writing mahasiswa. Pola pengajaran reading pada setiap pertemuanya diberikan pendekatan Scientific Approach melalui kegiatan pengamatan, bertanya, eksplorasi, bereksperimen, mengkomunikasikan dan berinovasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi kelas yang dilakukan oleh tiga orang observer. Fokus observasi tidak berpusat pada dosen model melainkan terhadap semua aktifitas belajar mahasiswa untuk mengamati kegiatan siswa terkait dengan variabel peningkatan pemahaman kritis dan kreatifitas berfikir kritis mahasiswa, serta peningkatan kemampuan holistic mahasiswa baik English component ataupun skills. Selanjutnya data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif digunakan menemukan commonalities strategi dalam implementasi holictic teaching. Data kuantitatif digunakan sebagai ukuran keberhasilan pada setiap siklusnya. Kemudian kedua data tersebut ditriangulasikan untuk validitas hasil temuan melalui kegiatan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode holistic mampu meningkatkan kemampuan dan kreatifitas berfikir kritis mahasiswa serta mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam ketrampilan berbahasa serta elemen kebahasaan lainya melalui: (1) dalam peningkatan pemahaman berfikir kritis dosen harus mampu memandu mahasiswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah untuk berfikir dan mengembangkan kreatifitas mahasiswa melalui kegiatan-kegiatan yang diberikan, (2) Pembelajaran harus dilakukan melalui pemberian aktifitas yang dapat mengarahkan ke pengembangan kratifitas berfikir kritis mahasiswa, (3) dalam setiap aktifitas mengembangkan pemahaman dan kreatifitas berfikit kritis mahasiswa maka dosen tidak boleh menjelaskan konsep yang akan diajarkan namun berperan aktif sebagai fasilitator yang mengarahkan mahaiswa dalam penemahaman dan kreatifitas mahasiswa secara mandiri baik dalam kelompok maupun individu.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas X IPA SMAN 4 Sampang Dewi Wahyuni
DIDAKTIKA Vol 26 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (622.714 KB) | DOI: 10.30587/didaktika.v26i2.1469

Abstract

Gambar merupakan salah satu media pembelajaran yang digunakan peneliti untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur bagaimana media gambar dapat meningkatkan kemampuan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang mencakup tahap perencanaan, tahap implementasi, tahap observasi, dan tahap refleksi. Data diambil melalui rubrik penilaian menulis karangan deskripsi, kuesioner, dan ceklis observasi. Data diperoleh melalui pre-study, siklus 1, dan siklus 2. Pada tahap pre-study, banyak siswa yang mengalami kesulitan memulai dan mengembangkan idenya sehingga mereka kurang minat untuk menulis karangan deskripsi. Disamping itu, peneliti juga menemukan hanya 10 siswa yang mencapai nilai KKM (≥76) atau 31% persentase sukses. Sedangkan pada siklus kesatu, peneliti menemukan 21 siswa yang mencapai nilai KKM (≥76) atau 66% persentase sukses. Berdasarkan temuan pada siklus kesatu, peneliti dan guru kelas merevisi pembelajaran dengan menambahkan strategi pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan bantuan media gambar. Pada siklus kedua, peneliti menemukan 27 siswa yang mencapai nilai KKM (≥76) atau 84% persentase sukses. Peneliti dan guru kelas juga menemukan bahwa siswa memberikan respon yang lebih baik daripada sebelumnya, banyak siswa termotivasi untuk aktif di kelas sehingga mereka memiliki sikap percaya diri menulis karangan deskripsi. Dari hasil penelitian diatas menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas X IPA SMAN 4 Sampang.
AN ANALYSIS OF BARACK OBAMA’S SPEECH ACT OVER THE CONFLICT IN SYRIA AND LOOMING FEDERAL GOVERNMENT SHUTDOWN Agus Wardhono; Mukhlis Purnama Hadi
DIDAKTIKA Vol 21 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.374 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dan menggambarkan fenomena speech acts yang digunakan oleh Barrack Obama ketika berada di The White House tanggal 27September 2013 mengenai konflik di Syria dan penutupan pemerintah federal. permasalahan penelitian ini adalah bagaimana speech act digunakan oleh Obama serta fungsi setiap ucapannya. Metode kualitatif deskriptif (konten analisis) digunakan untuk melaksanakan penelitian ini. data diambil dari transkrip perkataan Obama dalam konflik di Syria dan penutupan pemerintah federal di White House pada tanggal 27 September 2013. Dalam menganalisa data, setiap ucapan diidentifikasi dengan menganalisa berdasarkan pada aspek-aspek linguistik. Setiap ucapan diidentifikasi dengan menganalisa tipe bentuk dan arti ucapan dan mengumpulkan data komunikasi secara obyektif, sistematis, dan deskriptif. Berdasarkan hasil penemuan, speech act digunakan oleh Barrack Obama bisa dijabarkan berikut ini: pertama, peneliti tidak menemukan yang terdeklarasi. Bahkan, ucapan Obama kebanyakan dalam bentuk tegas (representatif), peringkat berikut termasuk dalam komisif, direktif dan ekspresif. Pada waktu yang sama, fungsi ucapan lebih tergolong pada kolaboratif. Sedangkan posisi berikut termasuk dalam konfifial (ramah) dan kemudian kompetitif. Penelitian ini memberikan saran terhadap peneliti selanjutnya untuk menganalisa percakapan, debat atau dialog yang sejenis yang bertujuan untuk menginvestigasi teori speech act. Walaupun banyak bidang dalam pragmatik seperti strategi kesopanan, implikatur, dan deixis (pilhan kata).
KESENJANGAN STANDARISASI PROSES PENDIDIKAN DAN MUTU HASIL PENDIDIKAN admin admin; Nur Hidajati
DIDAKTIKA Vol 19 No 2 (2013)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.941 KB)

Abstract

Education as a system is composed of human endeavor as a concept that can be justified to give birth to a generation capable of preserving human values and high moral standing. Demands of the changing times have altered the global nature of human behavior became ucontrollable. As a manifestation of the government's responsibility it is necessary to national education standards as a means of control and controlling the dynamics of the education system with all its consequences. Through a process of national education standards of learning system constructed should be in line with the national objective in order to cultivate human values, forming awareness about the importance of civilized behavior that reflects human dignity.
FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP INDEKS PRESTASI SEMESTER (IPS) MAHASISWA S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK Nourma Yunita; Siti Mudlikah
DIDAKTIKA Vol 26 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (765.449 KB) | DOI: 10.30587/didaktika.v1i26.1330

Abstract

Masa depan dan keunggulan bangsa ditentukan oleh keunggulan sumber daya manusia (SDM) dalam sektor pendidikan. Berdasarkan data dari Dirjen dikti tahun 2017 menunjukkan masih banyaknya mahasiswa yang putus kuliah dikarenakan kurangnya minat dan motivasi dari mahasiswa dan peran serta dari orang tua sehingga hal tersebut menjadi kendala sebagian besar mahasiswa tidak melanjutkan studi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh terhadap indeks prestasi sementara mahasiswa S1 Keperawatan fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah GresikJenis penelitian Analitik, desain penelitian observasional, dengan pendekatan waktu cross sectional. Besar sampel pada penelitian ini sebanyak 60 mahasiswa dengan variabel independen (motivasi, minat, gaya belajar, dan dukungan orang tua) dan variabel dependen (IPS) dengan menggunakan uji Rank spearman correlation untuk mengetahui hubungan dari masing-masing variabel independen dengan variabel dependen. Untuk mengetahui pengaruh secara bersama-sama variabel independen terhadap variabel dependen menggunakan uji Regresi ordinal.Hasil penelitian menunjukkan motivasi tinggi (75%), minat tinggi (71,2%), gaya belajar visual (63,4%), dukungan baik dari orang tua (73,1%) dan IPS dengan pujian (88,5%). Kesimpulan analisis multivariat menunjukkan dukungan orang tua merupakan faktor yang paling dominan berpengaruh terhadap IPS dibandingkan faktor motivasi, minat, dan gaya belajar mahasiswa.Katakunci: Motivasi, minat, gaya belajar, dukungan orang tua, IPS
KEMAMPUAN PENALARAN MAHASISWA DALAM PEMBUKTIAN TEOREMA PADA MATA KULIAH ANALISIS REAL 1 Ikhsan Ikhsan
DIDAKTIKA Vol 22 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.093 KB) | DOI: 10.30587/didaktika.v22i2.219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa ProgramStudiPendidikan Matematika dalam hal penalaran pada mata kuliah Analisis Real 1. Matakuliah Analisis Real 1 menekankan pembuktian teorema-teorema dasar pada bilangan real.Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester lima tahun akademik 2015/2016Program Studi Pendidikan Matematika. Kemampuan mahasiswa Program StudiPendidikan Matematika dalam hal penalaran pada saat awal memasuki semester limamasih dikategorikan sama dengan kemampuan mahasiswa tahun-tahun sebelumnya padaawal-awal memasuki semester lima. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) melalui kegiatan Lesson Studi dengan empat siklus. Hasil penelitian menunjukkanbahwa kemampuan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam halpenalaran melalui pembuktian teoremapada mata kuliah Analisis Real 1dikategorikan baiksecara signifikan. Artinya ada peningkatan secara signifikan kemampuan mahasiswaProgram Studi Pendidikan Matematika dalam hal penalaran melalui pembuktian teoremapada mata kuliah Analisis Real 1.
Desain Petri-Net untuk Mengintegrasikan Tiga Moda Transportasi yang Menghubungkan Surabaya-Denpasar Rani Kurnia Putri; Sari Cahyaningtias
DIDAKTIKA Vol 24 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.724 KB) | DOI: 10.30587/didaktika.v24i1.105

Abstract

Kereta api merupakan salah satu layanan publik yang berbenah secara signifikan dari segi kualitas armada, namun padatnya kereta dan persinggungan lintasan pada beberapa daerah membuat waktu tunggu (time delay) meningkat dan berakibat pada mundurnya jadwal kereta lain yang melewati jalur yang sama. Disamping itu, kecelakaan menjadi faktor lain penyebab keterlambatan kedatangan maupun keberangkatan suatu kereta. Sehingga keterlambatan kedatangan maupun keberangkatan kereta api ini menjadi efek domino bagi moda transportasi lain. Pada penelitian ini difokuskan pada jalur kereta apiantara Stasiun Gubeng dan Stasiun Banyuwangi baru dengan mempertimbangkan stasiun-stasiun yang berada di kota-kota yang dilewati. Desain penjadwalan untuk jalur kereta api ini akan diintegrasikan dengan Bus damri tujuan Bali yang memanfaatkan Kapal Ferry menggunakan Aplikasi Petrinet
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Discovery Learning Pada Materi Limit Fungsi Aljabar Di Kelas XI SMA Darul Ulum 1 Peterongan Rizkia Putri Perdana; Nur Fauziyah; Suyoto Suyoto
DIDAKTIKA Vol 27 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.024 KB) | DOI: 10.30587/didaktika.v27i1.2099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: apakah penerapan Model Discovery Learning pada materi pokok limit fungsi aljabar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Darul Ulum 1 Peterongan. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) pada peserta didik kelas XI IPA1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 34 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah documenter dan tes. Penelitian tindakan kelas ini dirancang dalam 2 (dua) siklus, setiap siklus ada 4 (empat) tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (action), Pengamatan(observation), dan refleksi (reflection Dengan menerapkan model belajar Discovery Learning dalam pengajaran mata pelajaran Matematika diperoleh nilai rata–rata hasil pembelajaran yaitu sebelum siklus diperoleh nilai rata-rata sebanyak 58,24, pada siklus pertama sebanyak 69,9, dan pada siklus kedua sebanyak 84.01. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dengan melalui delapan langkah- langkahnya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pokok pada materi pokok limit fungsi aljabar kelas XI SMA Darul Ulum 1 Peterongan. Keberhasilan penggunaan metode tersebut diharapkan bisa digunakan sebagai alternatif pendekatan pembelajaran yang inovatif. Selanjutnya para guru dapat lebih berkreasi dalam menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Page 13 of 28 | Total Record : 275

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 31 No 1 (2025): Volume 31 Nomor 1 February 2025 Vol 30 No 2 (2024): Volume 30 Nomor 2 September 2024 Vol 30 No 1 (2024): Volume 30 Nomor 1 Februari 2024 Vol 29 No 2 (2023): Volume 29 Nomor 2 September 2023 Vol 29 No 1 (2023): Volume 29 Nomor 1 February 2023 Vol 28 No 2 (2022): September 2022 Vol 28 No 1 (2022): Februari 2022 Vol 28 No 2 (2022): ANNOUNCEMENT Vol 27 No 2 (2021): Vol 27 No 2 (2021) Vol 28 No 1 (2021): September 2021 Vol 27 No 2 (2021): Online First Vol 27 No 1 (2020) Vol 26 No 2 (2020) Vol 26 No 1 (2019) Vol 25 No 2 (2019) Vol 25 No 1 (2018) Vol 24 No 2 (2018) Vol 24 No 1 (2017) Vol 23 No 2 (2017) Vol 23 No 1 (2016) Vol 22 No 2 (2016) Vol 22 No 1 (2015) Vol 21 No 2 (2014) Vol 21 No 1 (2014) Vol 20 No 2 (2014) Vol 19 No 2 (2013) Vol 18 No 2 (2012) More Issue