cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
LA ODE ANHUSADAR
Contact Email
murhumjpaud@gmail.com
Phone
+6285241858344
Journal Mail Official
sadar.wanchines@gmail.com
Editorial Address
BTN BARUGA SARANANI LESTARI BLOK D2 NO.15 KOTA KENDARI PROVINSI SULAWESI TENGGARA
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Published by PPJ PAUD INDONESIA KOORDINATOR SULAWESI
ISSN : -     EISSN : 27236390     DOI : 10.37985/murhum
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Nama Jurnal : Murhum : jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Website : https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum Publisher : PPJ PAUD Koordinator Sulawesi Terbit : 2 issues per Tahun Juli dan Desember Murhum : jurnal Pendidikan Anak Usia Dini merupakan jurnal yang menerbitkan artikel Hasil penelitian dan Pengabdian tentang Konsep keilmuan PAUD dibangun dari interdisiplin ilmu yang merupakan gabungan dari beberapa disiplin ilmu, diantaranya: 1. Psikologi Anak Usia Dini. 2. Fisiologi Anak Usia Dini. 3. Sosiologi Anak Usia Dini. 4. Ilmu pendidikan Anak Usia Dini. 5. Antropologi Anak Usia Dini. 6. Humaniora 7. Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini. 8. Neuro Sains atau ilmu tentang perkembangan otak Anak Usia Dini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 832 Documents
 77   78   79   80   81 
Psikoedukasi Seks Sejak Dini sebagai Upaya Preventif Kekerasan Seksual pada Anak Kristanti, E; Wihelmina Wisrance, Maria; Bone, Dominifridus
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2148

Abstract

Kasus kekerasan seksual terhadap anak semakin meningkat, sehingga perlu adanya pencegahan yang efektif dimulai dari usia dini. Tujuan studi ini untuk mengukur seberapa baik psikoedukasi seksual dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap perlindungan diri pada anak sejak dini.  Penelitian pre-eksperimen ini menerapkan desain one group pretest and posttest design.  Sebanyak 32 anak. sekolah Taman Kanak-Kanak dipilih sebagai partisipan penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner pengetahuan seksualitas, skala sikap perlindungan diri serta wawancara. Intervensi psikoedukasi menggunakan video pendidikan, bercerita, dan bermain peran yang diberikan dalam tiga sesi. Data dianalisis menggunakan Paired Sample T-Test dan diperoleh nilai t (31) = -10.564 > ttabel -1.697, p (0.001) < 0.05. Sedangkan pada uji non parametrik Wilcoxon Signed Rank Test diperoleh nilai negative rank 0a yang menggambarkan bahwa tidak ada peserta yang nilai pretestnya menjadi kecil dari posttest dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0.001 <  0.05. Sikap anak terhadap perlindungan diri setelah diberikan intervensi juga semakin positif (Z-score -4.940 dengan nilai p (0.001) < 0.05.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa intervensi psikoedukasi seksual sejak dini secara signifikan meningkatkan pengetahuan dan sikap anak tentang seksualitas dan perlindungan diri.
Strategi Interaktif Storytelling dalam Mengembangkan Perilaku Sosial-emosional Anak Usia 5-6 Tahun Awla, Iffatul; Rohmah, Naili
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi interaktif storytelling dalam mengembangkan perilaku sosial-emosional anak usia 5-6 di Kelompok B2 TK Negeri Lemahabang.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelompok B2 dan perwakilan orang tua murid, observasi, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman.  Penelitian ini dilaksanakan pada 24 Februari-7 Maret 2026 di Tk Negeri Lemahabang, Kecamatan Lemahabang, Kabupaten Cirebon, Provinsi Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi storytelling dilakukan secara interaktif melalui penyesuaian isi cerita dengan kondisi anak, melibatkan komunikasi dua arah melalui tanya jawab dan diskusi, serta didukung penggunaan media pembelajaran seperti video, buku cerita bergambar, dan boneka.  Penerapan strategi ini membantu anak dalam memahami nilai sosial serta mengembangkan kemampuan pengelolaan emosi dan interaksi. Temuan ini berimplikasi pada pentingnya storytelling interaktif sebagai strategi pembelajaran sosial-emosional di pendidikan anak usia dini. Selain itu, penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah bahwa storytelling merupakan strategi interaktif yang mengintegrasikan penyesuaian cerita, interaksi guru-anak, dan penggunaan media pembelajaran dalam pengembangan sosial-emosional anak usia dini.
Dilema dan Strategi Adaptasi Guru Laki-Laki sebagai Minoritas dalam Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Gender Cahya Ningrum, Khoirunnisa'; Aminudin, M; Machali, Imam
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2161

Abstract

Keberadaan guru laki-laki dalam pendidikan PAUD masih menjadi kelompok minoritas yang menghadapi stereotip gender dan resistensi sosial, terutama dalam lingkungan kerja yang didominasi perempuan dan dipengaruhi nilai budaya patriarkal. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dilema serta pengalaman subjektif guru laki-laki dalam menghadapi tantangan sosial, budaya, dan profesional di PAUD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis fenomenologi dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah serta guru laki-laki dan perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru laki-laki mengalami tekanan psikologis dan sosial berupa perasaan terasing, ketidakcocokan budaya, serta kesulitan memperoleh legitimasi profesional, sehingga mereka mengembangkan strategi adaptasi seperti komunikasi profesional, peningkatan kinerja, dan penggunaan humor sebagai mekanisme sosial. Temuan ini menegaskan perlunya kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan sensitif gender guna mendukung keberadaan guru laki-laki di PAUD, sekaligus menjadi dasar pengembangan program pelatihan dan kebijakan yang mendorong penerimaan serta kesetaraan peran guru tanpa bias gender. Kehadiran mereka tidak hanya memperkaya pengalaman belajar anak dan menyeimbangkan peran gender, tetapi juga menjadi bentuk resistensi terhadap konstruksi sosial yang bias gender.
Digitalisasi Asesmen Autentik Berbasis Teknologi untuk Mengoptimalkan Penilaian Nilai Agama Islam Anak Usia Dini Nirmayani, Nirmayani; Mahyuddin, Nenny; Suryana, Dadan; Marlina, Serli
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2162

Abstract

Penilaian perkembangan Nilai Agama Islam pada anak usia dini merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter sejak masa keemasan. Namun, hasil observasi awal di Taman Kanak-kanak Adzkia Air Bangis menunjukkan bahwa pelaksanaan asesmen yang dilakukan masih bersifat konvensional, sehingga belum mampu merekam perkembangan anak secara optimal, terutama pada aspek perilaku keagamaan yang bersifat kontekstual dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan asesmen autentik digital dalam menilai perkembangan Nilai Agama Islam anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian meliputi anak kelompok usia 5–6 tahun dan guru kelas, serta melibatkan orang tua sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan asesmen autentik digital mampu mempermudah guru dalam melakukan pencatatan, dokumentasi, dan pelaporan perkembangan anak secara lebih sistematis dan akurat. Selain itu, model ini juga meningkatkan keterlibatan orang tua dalam proses penilaian, sehingga data yang diperoleh menjadi lebih komprehensif. Dengan demikian, asesmen autentik digital dinilai efektif dalam meningkatkan kualitas penilaian Nilai Agama Islam anak sesuai dengan tuntutan era digital.
Kepercayaan Diri Anak Usia Dini dalam Keluarga Prasejahtera: Dampak Ekonomi terhadap Perkembangan Psikososial Anak Usia Dini Anita Puspita Julianti; Asep Kurnia Jayadinata; Nurdiansyah Nurdiansyah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kepercayaan diri anak usia dini pada keluarga Pra-sejahtera serta menganalisis dampak status ekonomi keluarga terhadap perkembangan psikososial anak. Penelitian kualitatif deskriptif ini dilakukan di Desa Ciruluk, Kecamatan Kalijati, Kabupaten Subang dengan melibatkan 5 anak usia dini dan 5 orang tua. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur dua tahap (validasi 14 indikator BPS dan eksplorasi pola pengasuhan) serta observasi perilaku anak berdasarkan empat indikator utama: interaksi dengan teman sebaya, interaksi dengan orang baru, penampilan di depan umum, dan sikap berpikir positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak usia dini dari keluarga pra-sejahtera memiliki kepercayaan diri yang rendah secara konsisten. Temuan mendalam mengungkapkan anak cenderung pasif dalam berinteraksi dengan teman sebaya, menunjukkan kecemasan tinggi dan menghindar saat bertemu orang baru, serta sangat rendah keberanian tampil di depan umum. Keterbatasan ekonomi menyebabkan orang tua mengalami tekanan finansial yang berdampak pada pola asuh kurang responsif dan minim stimulasi psikososial, sehingga menghambat keempat sumber kepercayaan diri menurut teori Albert Bandura. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kestabilan ekonomi keluarga merupakan faktor krusial yang memengaruhi perkembangan kepercayaan diri anak usia dini di pedesaan.
Media Loose Parts sebagai Penanaman Nilai-Nilai Budi Pekerti pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Umiyati, Endang; Afriangingsih, Anita
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media loose parts sebagai sarana penanaman nilai-nilai budi pekerti pada anak usia dini. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pendidikan karakter sejak usia dini sebagai fondasi pembentukan kepribadian anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di TK Janeeta Apria, Desa Singorojo, Kabupaten Jepara. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, pendidik, dan 15 anak usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts mampu menumbuhkan nilai-nilai budi pekerti seperti kemandirian, tanggung jawab, kejujuran, empati, kerja sama, serta sikap saling menghargai. Melalui aktivitas bermain menggunakan bahan alam seperti batu, ranting, dan tutup botol, anak-anak mampu mengembangkan interaksi sosial, komunikasi, serta kemampuan pemecahan masalah secara kreatif. Dengan demikian, media loose parts tidak hanya berfungsi sebagai alat bermain, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang efektif dalam menanamkan nilai karakter pada anak usia dini.
Optimalisasi Media Huruf Magnetik dalam Meningkatkan Diskriminasi Visual Huruf Konsonan pada Anak Usia Dini Andi, Munah; Sopiah, Cucu; Hijri, Rina
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan diskriminasi visual huruf konsonan (b, d, m, n) pada anak usia 5–6 tahun melalui penggunaan media huruf magnetik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tiga sesi, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian ini adalah 22 anak kelompok B di TK Handayani Sumber. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak secara bertahap, dari 27% pada tahap prasiklus menjadi 59% pada Siklus 1 dan mencapai 82% pada Siklus 2. Peningkatan ini dapat dikaitkan dengan penggunaan media huruf magnetik yang memberikan pengalaman belajar konkret, memperkuat integrasi visual-motorik, serta meningkatkan keterlibatan anak melalui aktivitas manipulatif dan kegiatan bermain. Dengan demikian, media huruf magnetik efektif dalam meningkatkan kemampuan diskriminasi visual huruf konsonan dan berpotensi menjadi alternatif inovatif dalam pengembangan literasi awal anak usia dini.
Fenomena Hilangnya Permainan Tradisional dalam Stimulus Motorik Anak Usia Dini di Tengah Masyarakat Modern Marfuah, Marfuah; Wijaya Kuswanto, Cahniyo
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2170

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan penyebab  permainan tradisional dan pengaruhnya terhadap rangsangan motorik pada anak usia dini. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data terdiri dari observasi yang melibatkan partisipasi, wawancara mendalam, dan pengumpulan dokumen. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diadakan di PAUD Kartini dengan subjek yang terdiri dari anak-anak berusia 5 sampai 6 tahun, guru, orang tua, serta masyarakat di sekitarnya. Temuan penelitian mengidentifikasi lima faktor utama yang menyebabkan hilangnya permainan tradisional: (1) dominasi teknologi digital dalam aktivitas sehari-hari anak, (2) perubahan pola asuh orang tua yang lebih protektif dan praktis, (3) terbatasnya ruang untuk bermain di luar, (4) kurangnya dukungan sosial dari lingkungan, dan (5) gaya hidup modern yang lebih mementingkan efisiensi waktu. Dampak yang teridentifikasi termasuk penurunan kemampuan motorik kasar dan halus anak serta hilangnya nilai-nilai sosial seperti kerjasama dan empati. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan deskripsi empiris berdasarkan penelitian lapangan mengenai faktor-faktor sosio-kultural yang menyebabkan hilangnya permainan tradisional, yang bisa menjadi landasan untuk kerjasama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam merancang intervensi yang berlandaskan kearifan lokal.
Dinamika Kevakuman dan Strategi Pemulihan Layanan Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Komunitas Pedesaan Siska La Adi; Andi Agustan Arifin; Yusuf Maronta; Fatoni Achmad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2179

Abstract

Kevakuman layanan Pendidikan Anak Usia Dini di wilayah pedesaan masih menjadi permasalahan yang belum banyak dikaji secara mendalam, khususnya terkait dinamika penyebab dan strategi pemulihannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab, dampak, serta upaya pemulihan layanan PAUD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melibatkan 13 informan yang terdiri atas perangkat desa, pengelola PAUD, tenaga pendidik, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevakuman layanan PAUD disebabkan oleh keterbatasan sarana dan prasarana, rendahnya kualifikasi tenaga pendidik, minim dan tidak stabilnya insentif, serta keterbatasan pendanaan operasional. Kondisi ini berdampak pada penurunan perkembangan kognitif, bahasa, dan sosial-emosional anak. Upaya pemulihan telah dilakukan melalui pembangunan gedung dan pengaktifan kembali layanan, namun belum optimal karena keterbatasan kualitas tenaga pendidik, fasilitas pembelajaran, dan partisipasi masyarakat. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengungkapan dinamika kevakuman layanan PAUD secara kontekstual serta strategi pemulihan berbasis komunitas pedesaan. Oleh karena itu, diperlukan strategi komprehensif melalui peningkatan kualitas pendidik, pemenuhan sarana, serta penguatan kolaborasi dan pendanaan.
Penerapan Wordwall untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar Radhita Maharani Ramli; Biya Ebi Paraheto; Sabarudin Sabarudin; Hikmah Puspasari
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2180

Abstract

Motivasi belajar merupakan dorongan internal maupun eksternal yang mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Namun, motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) masih rendah, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Wordwall dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPAS. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru dan siswa yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan Wordwall. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Wordwall efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Platform ini menyediakan berbagai permainan edukatif yang menyenangkan dan interaktif, sehingga siswa lebih tertarik dan aktif dalam pembelajaran. Selain itu, Wordwall juga meningkatkan keterlibatan siswa melalui aktivitas yang kolaboratif serta membantu pemahaman konsep siswa secara lebih mudah. Meskipun terdapat kendala teknis seperti keterbatasan perangkat dan koneksi internet, penggunaan Wordwall berhasil menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efisien.

Page 79 of 84 | Total Record : 832

 77   78   79   80   81 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress Vol. 6 No. 2 (2025): Desember Vol. 6 No. 1 (2025): Juli Vol. 5 No. 2 (2024): Desember Vol. 5 No. 1 (2024): Juli Vol. 4 No. 2 (2023): Desember Vol. 4 No. 1 (2023): Juli Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): Juli Vol. 2 No. 2 (2021): Desember Vol. 2 No. 1 (2021): Juli Vol. 1 No. 2 (2020): Desember Vol. 1 No. 1 (2020): Juli More Issue