Articles
293 Documents
<![CDATA[Layanan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus di Era Pandemi: Bagaimana Peran Pendidikan Non Formal? ]]>
<![CDATA[Arif Widodo]]>;
<![CDATA[Muhammad Erfan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55129/jp.v11i1.1586
<![CDATA[Pandemi tidak hanya menghambat layanan belajar untuk anak yang normal, tetapi juga berdampak pada layanan belajar anak berkebutuhan khusus. Pada dasarnya layanan belajar terhadap anak berkebutuhan khusus tidak hanya tanggung jawab pendidikan formal. Pendidikan non formal juga memiliki peranan yang sangat penting dalam menunjang pelaksanaan pendidikan inklusif di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses layanan belajar anak berkebutuhan khusus selama pandemi pada lembaga pendidikan non formal di kota Mataram. Lembaga yang diteliti adalah Roemah Perkembangan NTB. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara dan observasi partisipasi. Analisis data dilakukan secara bersamaan dengan pengumpulan data. Pengecekan keabsahan temuan melalui perpanjangan keikutsertaan observasi. Masalah utama yang diteliti dalam artikel ini antara lain bagaimana bentuk layanan belajar yang diberikan? kendala apa saja yang dihadapi Roemah perkembangan dalam memberikan layanan belajar? Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan non formal sangat berperan dalam memberikan layanan belajar kepada anak berkebutuhan di era pandemi. Bentuk layanan belajar yang dapat diberikan antara lain melalui terapi, edukasi dan layanan akademik. Model terapi yang digunakan menyesuaikan dengan jenis kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Hambatan yang dialami lembaga pendidikan non formal antara lain layanan terapi secara online kurang efektif, sedikitnya durasi terapi serta orang tua anak berkebutuhan khusus kurang kooperatif dan akses informasi yang kurang terbuka dari orang tua.]]>
<![CDATA[MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALISASI KEGIATAN MORNING ACTIVITY DI KB HARAPAN BUNDA KEBOMAS GRESIK ]]>
<![CDATA[Adrijanti]]>;
<![CDATA[Fahimatul Anis]]>;
<![CDATA[Nova Nur Fajarriana]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55129/jp.v11i1.1587
<![CDATA[Model kepemimpinan dapat mempengaruhi pendidikan di sekolah. Dengan kepemimpinan yang efektif maka akan mampu mendorong pendidikan ke arah yang lebih baik, kegiatan pagi (morning activity) perlu dilakukan guna pembiasaan aspek-aspek perkembangan anak didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model kepemimpinan kepala sekolah dalam mengoptimalisasi kegiatan morning activity di KB Harapan Bunda Kebomas Gresik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yaitu penelitian yang bermaksud untuk menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan berbagai cara melibatkan berbagai metode yang ada. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data model Miles and Huberman yakni teknik analisis data yang dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas sehingga datanya sudah jenuh. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut 1) Kepala sekolah sebagai seorang pemimpin telah mengikut sertakan seluruh bawahannya dalam pengambilan keputusan berdasarkan hasil musyawarah dan mufakat dan memberikan sebagian kepemimpinannya kepada guru, sehingga para guru merasa turut bertanggung jawab terhadap pelaksanaan program pendidikan dan pengajaran di sekolah. 2) Kepala sekolah dengan model kepemimpinan demokratis telah memberikan peluang setiap guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, dan melakukan bimbingan dan pelatihan termasuk pencapaian efektifitas program morning activity di KB Harapan Bunda.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MEMOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD ISLAM NURUL IMAN MENGANTI GRESIK: Manajemen, Motivasi, Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Sri Sundari]]>;
<![CDATA[Ariska Junia]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses peningkatan manajemen sumber daya manusia dalam memotivasi belajar peserta didik di SD Islam Nurul Iman Menganti . Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif, meliputi kepala sekolah dan guru, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik dan sumber.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen SDM dalam memotivasi belajar peserta didik di SD Islam Nurul Iman Menganti Gresik dapat disimpulkan sebagai berikut (1) Perencanaan pada manajemen SDM dalam memotivasi belajar peserta didik, mengadakan pelatihan dan perencanaan pembelajaran dikelas. (2) Pengorganisasian atau tugas pokok terkait motivasi belajar peserta didik, guru mempersiapkan RPP, membuat jurnal dan melakukan program remedial. (3) Pelaksanaan mengajar guru yang berkaitan dengan motivasi belajar peserta didik, pada awal pembelajaran sudah diberi motivasi terkait materi agar pelaksanaan mengajar berjalan dengan baik. (4) Evaluasi pengelolaan atau manajemen terkait dengan SDM atau guru disekolah, semua guru melakukan evaluasi disetiap akhir pembelajaran dan kepala sekolah melakukan evaluasi disetiap akhir pekan untuk mengetahui proses belajar mengajar dikelas. Hasil siklus pada manajemen SDM dalam memotivasi belajar peserta didik di SD Islam Nurul Iman Menganti Gresik dapat membantu memotivasi belajar peserta didik terbukti dari hasil prestasi yang sudah diperoleh dari peserta didiknya baik secara akademik maupun non akademik.]]>
<![CDATA[PENGARUH BERMAIN GAME DALAM HANDPHONE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI MADRASAH DINIYAH MISHBAHUL ISLAM PADEG CERME GRESIK: Bermain Game ; Minat Belajar ]]>
<![CDATA[Etiyasningsih]]>;
<![CDATA[Riska Ari Agustina]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain game dalam handphone terhadap minat belajar siswa di Madrasah Diniyah Mishbahul Islam Padeg Cerme Gresik. Penelitian ini berjenis kualitatif. Metode penelitian yaitu menggunakan metode angket atau kuesioner dan dokumentasi, subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 dan wali murid Madrasah Diniyah Mishbahul Islam, yang diambil secara keseluruhan siswa sebagai responden pengisian angket atau kuesioner.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat persamaan antara temuan hasil angket responden siswa dan temuan hasil angket orang tua respoden diantaranya: 1) Responden berminat dengan game tajwid karena sesuai dengan pelajaran dan menyenangkan, responden sebelumnya belum pernah memainkan game edukasi. 2) Perangkat yang digunakan yaitu Smartphone/Hp. 3) Responden memainkan game tajwid dengan menggunakan Smartphone/Hp orang tua. 4) Orang tua selalu menyarankan dan mengingatkan putra-putrinya untuk selalu belajar sambil bermain guna untuk mempelajari ilmu tajwid. 5) Orang tua responden selalu mendukung putra-putri mereka dengan cara meminjamkan Hp(Smartphone)nya. 6) Orang tua responden akan memberikan hadiah apabila putra-putri mereka dapat meningkatkan nilai mata pelajaran tajwidnya. Bermain game tajwid mempunyai pengaruh yang baik terhadap meningkatkan minat belajar siswa di Madrasah Diniyah Mishbahul Islam Padeg, sehingga siswa senantiasa mendapatkan peluang untuk mencapai prestasi.]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF STRATEGIC PLANNING AND MARKETING STRATEGY TOWARDS THE DEVELOPMENT OF ECO GREEN CITY IN PT. ADVANCED INDONESIAN ENERGY ]]>
<![CDATA[Sigit Wisnu Dermawan]]>;
<![CDATA[Yani Soleha]]>;
<![CDATA[Arini Egi Tiarawati]]>;
<![CDATA[Edi Hamdi]]>;
<![CDATA[Tantri Yanuar Rahmat Shah]]>;
<![CDATA[Ferryal Abadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Marketing plays an important role in the strategic planning process. Marketing management provides the greatest functional contribution in the strategic planning process to obtain the desired results based on the prevailing conditions and structures by using the best resources and company advantages to achieve its goals. This study aims to analyze the marketing strategy towards the development of an eco green city at PT. Advanced Indonesian Energy. This type of research uses descriptive research with a qualitative approach. Sources of data used are primary data and secondary data. Data collection techniques using interviews and documentation. The information obtained from the data collection was analyzed in three ways, namely reduction, data presentation, conclusion drawing and verification. The results of the study are based on the QSPM strategy from PT Energi Indonesia Maju which will focus on building closeness with the PLTU to conduct waste co-firing, so the main objective of marketing is to ensure coordination and operational approval of the PLTU Indramayu and the local government of Tasikmalaya in the short term. Prior to full operation, the main objective of marketing is to ensure long-term cooperation with PLTU Indramayu. With a long-term cooperation with PLTU, the company can also ensure its sustainability.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Ariska Al Habib]]>;
<![CDATA[Bagus Mahendrata]]>;
<![CDATA[Milatul Hasanah]]>;
<![CDATA[Rifka Fitria]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55129/jp.v11i2.1627
<![CDATA[Minat belajar yang besar dapat mendorong siswa menghasilkan prestasi yang tinggi , sebaliknya minat belajar yang rendah akan menghasilkan prestasi yang rendah pula. Oleh karena itu, minat belajar dapat membuat siswa mendapatkan pengetahuan dan pencapaian pemahaman materi pembelajaran yang dilakukan di sekolah sehingga hal tersebut merupakan faktor yang sangat penting dalam keberhasilan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam memperoleh prestasi belajar biologi di SMAN 1 Jember pada tahun ajaran 2021/2022 semester genap. Dalam penelitian ini dilakukan pengembangan ensiklopedia dengan menggunakan metode ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pada tahapan analisis ini dilakukan pengamatan dan identifikasi serta pengumpulan data melalui studi perumusan indikator pembelajaran, awal. Pada tahapan desain dilakukan tujuan memilih referensi ensiklopedia dengan menggunakan studi kepustakaan melalui buku-buku cetak maupun elektronik atau jurnal yang sesuai dengan materi, pada tahapan pengembangan dilakukan uji lapang serta revisi dengan melibatkan penilaian pihak ahli pada produk yang telah dikembangkan. Pada tahapan implementasi peneliti menerapkan media ensiklopedia yang sudah dikembangkan sehingga dihasilkan grafik minat belajar, tingkat minat belajar siswa dan frekuensi kriteria minat belajar. Tahapan yang terakhir yaitu evaluasi untuk penyempurnaan produk. Produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran berbentuk ensiklopedia. Hasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan terhadap tingkat minat belajar siswa]]>
<![CDATA[Literasi Teknologi Sebagai Inovasi Pengembangan Pendidikan Abad 21 ]]>
<![CDATA[Rizka Putri Ayuning Lestari Fajar]]>;
<![CDATA[Arya Chandra Wiguna]]>;
<![CDATA[Raden Adinda Zalfa Fadhilah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55129/jp.v11i2.1628
<![CDATA[Pendidikan abad 21 menjadi fokus utama dalam mengembangkan pendidikan di masa teknologi. Semakin hari perkembangan dari teknologi semakin canggih dan dapat digunakan sebagai inovasi untuk mengembangkan lebih jauh pendidikan abad 21. Literasi teknologi menjadi hal yang paling dibutuhkan untuk mengembangkan teknologi dan pendidikan. Dengan begitu, peneliti melakukan sebuah penelitian dengan metode studi literatur. Untuk mengumpulkan data dilakukan dengan mengumpulkan beberapa jurnal yang berhubungan dengan literasi teknologi dan pendidikan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan suatu gambaran mengenai ruang (1) lingkup literasi teknologi dalam pendidikan abad 21, (2) kondisi literasi teknologi di pendidikan Indonesia dan (3) pengembangan literasi teknologi. Dalam penelitian yang telah dilakukan, ditemukan berbagai cara inovatif yang dapat dilakukan untuk mengembangkan literasi teknologi di Indonesia.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Menggunakan Model PPE Pada Mata Pelajaran Pengenalan Nama Hewan di TK Negeri 10 Kota Samarinda ]]>
<![CDATA[Andi Rustandi]]>;
<![CDATA[Usfandi Haryaka]]>;
<![CDATA[Else Grasia]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55129/jp.v11i2.1633
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Android pada pengenalan nama hewan di taman kanak negeri 10 samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R &D) dengan model pengembangan PPE yang terdiri tiga tahap, yaitu Planning, Production, Evaluation. Pada tahap analisis dilakukan studi literature dan studi lapangan, kemudian memproduksi media dengan membuat flowchart, dan storyboard, kemudian membuat media tersebut sesuai dengan desain yang telah dibuat. Tahap akhir ialah evaluasi dimana media divalidasi oleh guru mata pelajaran sebagai ahli materi dan 3 orang ahli validasi media untuk melihat kelayakan media serta membuat laporan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2020. Hasil dari penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan layak untuk di gunakan sebagai media pembelajaran yang layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada materi pembelajaran pengenalan nama hewan dibuktikan dengan persentase dari validasi ahli materi memperoleh kelayakan 87%, validasi kelayakan ahli media 97,33% dan valiadasi siswa memperoleh 68,2% Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini dikembangkan dengan model pengembangan PPE (Planning,Production, and Evaluation) dengan teknik pengumpulan data studi lapangan, studi literature dan angket yang dianalisis secara deskriptif oleh para ahli dinyatakan bahwa media pembelajaran Android ini Sangat Layak untuk di gunakan. ]]>
<![CDATA[Pembiasaan Bermain Anak Berbasis Budaya Lokal Dalam Meningkatkan Karakter Positif Anak Di SDN Babbalan Batuan Sumenep: Pembiasaan Bermain Anak Berbasis Budaya Lokal Dalam Meningkatkan Karakter Positif Anak Di SDN Babbalan Batuan Sumenep ]]>
<![CDATA[Ratna Novita Punggeti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55129/jp.v11i2.1649
<![CDATA[Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebiasaan bermain siswa melalui permainan tradisional dalam meningkat karakter positif siswa SDN Babbalan Batuan Sumenep. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa permainan tradisional berbasis kebudayaan lokal memberikan proses pemaknaan karakter positif pada siswa. Permainan tradisional yang sering dilakukan adalah permaianan tangan “disamsu”, permainan “begklen”, permainan “sape-sapean”, permainan dhakoh’, permainan “benteng”, permainan “gua sukarno”, permainan “polisi-polisian”, dan permainan kelereng. Dengan adanya aktualisasi karakter positif dalam bermain memberikan proses pemaknaan dalam belajar siswa dalam mendalami pendidikan karakter menjadi manusia yang baik. Oleh sebab itu, dalam proses pembelajaran perlu dikaitkan dengan kehidupan nyata siswa dan kebudayaan lokal setempat. Pembelajaran yang menamnamkan nilai-nilai budaya lokal dapat membentuk pribadi individu yang percaya diri, mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan, dan mampu membentuk hubungan antar pribadi atai unteraksu dengan sesama yang saling memberi dan menerima. Jadi kebiasaan bermain permainan tradisional yang selama ini siswa lakukan adalah sebuah proses belajar dalam mewujudkan karakter positif siswa.]]>
<![CDATA[Inovasi Pendidikan Karakter Sekolah Dasar Pada Era Digital Berdasarkan Konsep Al-Ghazali ]]>
<![CDATA[Putri salma]]>;
<![CDATA[Silsi Nur Azizah]]>;
<![CDATA[Lisnawati Suargana]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55129/jp.v11i2.1651
<![CDATA[Pendidikan karakter adalah suatu bentuk usaha yang dilakukan oleh para pendidik terhadap anak didiknya guna memberdayakan atau memunculkan karakter kepribadian peserta didik agar menjadi manusia yang bermanfaat bagi manusianya itu sendiri dan orang disekitarnya dan menanamkan nilai moral guna menjauhkan dari perilaku yang menyimpang. Dalam Penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melakukan observasi . Dimana melakukan penelitian dilapangan dengan melakukan pengamatan kepada guru-guru sekolah dasar dalam mengimplikasikan pendidikan karakter kepada peserta didiknya . Teknik penggumpulan data yang digunakan penulis adalah menggunakan kajian pustakan atau studi literatur dengan mencari beberapa sumber rujukan dari beberapa jurnal yang relevan dan terpercaya. Al-Ghazali adalah Seorang ilmuan yang memiliki keahlian dibeberapa bidang ilmu. Salah satunya beliau memiliki konsep tentang pendidikan karakter untuk siswa yang mengacu atau tujuannya untuk membentuk siswa yang memuliki Akhlak Al-Kharimah yaitu melalui 4 konsep , diantaranya :a).Pendidikan yang ditujukan untuk membentuk kepribadian manusia yang memiliki ahklak mulia; b).Sistem kurikulum yang dipakai harus mengoptimalkan potensi yang ada pada peserta didik; c).Pendidikan karakter adalah pendidikan yang diharapkan dapat merubah tingkah laku dan perilaku manusia dalam berinteraksi didalam lingkungan tempat dimana dia hidup; d).pendidikan karakter bersifat meningkatkan nilai spiritual peserta didik.]]>
