Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Fokus jurnal ini adalah studi akademik dilingkup TK/PAUD dalam berbagai perspektif yang berupa artikel hasil pemikiran dan penelitian pendidikan PAUD/TK.Ruang lingkup jurnal ini mengkhususkan pada pendidikan dasar terutama dilingkup Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dalam berbagai disiplin ilmu dan perspektif, meliputi isu-isu sebagai berikut: 1. Kurikulum Pembelajaran PAUD/TK 2. Metodologi Pembelajaran PAUD/TK 3. Pembelajaran IPA PAUD/TK 4. Pembelajaran Bahasa PAUD/TK 5. Pembelajaran matematikan PAUD/TK 6. Assessment Pembelajaran Siswa PAUD/TK 7. Budaya dan Nilai Kaarifan Lokal di PAUD/TK
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5 No 1 (2023): Maret"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI AWAL MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BAHAN ALAM PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD PELANGI BUNDA JAKARTA ]]>
<![CDATA[Nani Nurkhasanah]]>;
<![CDATA[Fitria Budi Utami]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v4i2.1072
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan kemampuan literasi awal anak melalui penggunaan media bahan alam pada kelompok B di PAUD Pelangi Bunda Kembangan Jakarta, tahun ajaran 2021/2022. (2) pelaksanaan dari kegiatan literasi awal anak menggunakan media bahan alam pada kelompok B di PAUD Pelangi Bunda Kembangan Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan melalui pendekatan Tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus model Kemmis dan Mc Taggart yang memiliki empat tahapan yaitu perencanaan, Tindakan,observasi, dan refleksi. Setiap siklus dilakukan dengan dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalahpeserta didik pada kelompok B PAUD Pelangi Bunda Kembangan Jakarta, tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah peserta didik 6 anak yang terdiri dari 3 anak laki-laki dan 3 anak perempuan. Teknik pengumpulam data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi. Hasil karya dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media bahan alam dapat meningkatkan perkembangan kemampuan literasi awal anak kelompok B di PAUD Pelangi Bunda Kembangan Jakarta. Pelaksanaan kegiatan menggunakan media bahan alam dalam pengembangan literasi awal anak pada kelompok B di PAUD Pelang Bunda Kembangan Jakarta pada siklus I menunjukkan kemampuan anak dominan berada pada kriteria Berkembang Sesuai harapan 33,33% atau berada pada katagori cukup. Pada siklus II menunjukkan kemampuan anak berada pada rentang penilaian Berkembang sangat baik dengan kriteria ketuntasan sebanyak 72,91%atau berada dalam katagori baik, dengan demikian hasil observasi kemampuan literasi awal anak usia dini meningkat. Perbandingan hasil yang dicapai sebagai berikut : Pra siklus yang Berkembang sesuai Harapan mencapai 16,66%, pada siklus I yang Berkembang Sesuai Harapan mencapai 33,33% dan pada siklus II yang Berkembang Sangay Baik mencapai 72,91%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media bahan alam dapat meningkatkan kemampuan literasi awal anak kelompok B PAUD Pelangi Bunda Kembangan Jakarta]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA YOUTUBE TERHADAP PENGENALAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Fiya Mahardhika]]>;
<![CDATA[Ratih Kusumawardani]]>;
<![CDATA[Luluk Asmawati]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1085
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan dengan latar belakang masalah yang timbul karena anak kesulitan mengingat kosakata yang sudah diajarkan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pada penggunaan media YouTube terhadap pengenalan kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Cilebut Timur-Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode ex-post facto. Populasi dalam penelitian sebanyak 150 anak, teknik pengambilan sampel yang digunakan memakai Purposive Sampling yang berjumlah 30 sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket. Data yang didapatkan dari kuesioner lalu dikumpulkan dan di analisis menggunakan bantuan program IBM SPSS 22. Pengujian hipotesis yang dipakai memakai uji regresi linear sederhana karena hasil data yang telah diuji berdistribusi normal. Dari hasil analisis tersebut menjawab tujuan penelitian ini, yaitu didapatkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,675 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima maka terdapat pengaruh yang signifikan antara media YouTube terhadap pengenalan kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Cilebut Timur-Kabupaten Bogor dan nilai koefisien determinasi atau R Square 0,456 artinya besarnya nilai kontribusi variabel media YouTube dalam mempengaruhi variabel pengenalan kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun sebesar 45,6%.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PEMBIASAAN PEMBERIAN SARAPAN TERHADAP ANAK USIA 4-5 TAHUN DI KENAGARIAN KOTO KACIAK KABUPATEN PASAMAN ]]>
<![CDATA[Ratih Elia Nova]]>;
<![CDATA[Serli Marlina]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1099
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kebiasaan sarapan anak-anak di Kenagarian Koto Kaciak Kabupaten Pasaman, anak-anak di Kenagarian tersebut cenderung tidak terbiasa melakukan sarapan dikarenakan kesibukan dari masing-masing orang tua yang mengakibatkan mereka tidak sempat untuk menyiapkan sarapan pagi untuk anak mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara kebiasaan sapemberian sarapan dengan tingkat konsentrasi anak usia 4-6 tahun di Kenagarian Koto Kaciak Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan fenomena serta kausalitas hubungan-hubungannya. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah korelasional. Sampel penelitian berjumlah 50 orang anak dari usia 4-6 tahun dengan teknik simple random sampling. Analisis dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS Versi 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar anak di Kenagarian Koto Kaciak telah memenuhi kebiasaan sarapannya dengan baik namun juga masih terdapat beberapa anak dengan kebiasaan sarapan yang buruk. Kemudian dari uji hipotesis menunjukkan nilai sig < 0,05 dan diperoleh nilai r 0,849 > 0,2787 (df 48, taraf 5%). sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat antara pembiasaan pemberiaan sarapan dengan konsentrasi anak di Kenagarian Koto Kaciak Kabupaten Pasaman.]]>
<![CDATA[PENERAPAN STIMULASI KOGNITIF ANAK DAN INFLANCING MINAT BELAJAR ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Jairin, Jairin]]>;
<![CDATA[Missouri, Randitha]]>;
<![CDATA[Anhar, Ade S]]>;
<![CDATA[Mar'atusholihah, Mar'atusholihah]]>
<![CDATA[ Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1217
<![CDATA[Pendidikan Anak Usia Dini, memiliki peran yang sangat strategi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan upaya mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia dalam mewujudkan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan adalah bertujuan untuk mengembangkan kualitas manusia, sebagai suatu kegiatan yang sadar akan tujuan, maka dalam pelaksanaannya berada dalam suatu proses yang berkesinambungan dalam setiap jenis dan jenjang pendidikan semuanya berkaitan dalam suatu sistem pendidikan yang integral. Pendidikan pada hakekatnya merupakan upaya untuk mengembalikan dan meningkatkan aktifitas guru dan siswa. Minat merupakan sifat yang relatif menetap pada diri seseorang. Minat besar sekali pengaruhnya terhadap kegiatan seseorang sebab dengan minat ia akan melakukan sesuatu yang diminatinya. Sebaliknya tanpa minat seseorang tidak mungkin melakukan sesuatu. Minat belajar akan timbul apabila mendapatkan rangsangan dari luar. Dan kecenderungan untuk merasa tertarik pada suatu bidang bersifat menetap dan merasakan perasaan yang senang apabila ia terlibat aktif didalamnya. Perasaan senang ini timbul dari lingkungan atau berasal dari objek yang menarik.]]>
<![CDATA[INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH III KOTA BIMA ]]>
<![CDATA[Sri Jamilah]]>;
<![CDATA[Nova Puspitasari]]>;
<![CDATA[Muslim Muslim]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1237
<![CDATA[Pendidikan karakter disekolah biasanya dilakukan oleh guru melalui contoh secara langsung dan melalui desain pembelajaran disekolah. Disekolah desain pembelajaran pendidikan karakater sengaja disusun untuk membantu proses belajar peserta didik dengan tahapan serta tujuan baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini; (1) Bagaimanakah proses internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia dini di taman kanak-kanak ; (2) apasajakah Kendala internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia dini di taman kanak-kanak Aisyiyah III Kota Bima. Tujuan penelitian ini adalah; (1) Untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia dini, (2) Untuk mengetahui kendala internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia dini di taman kanak-kanak Aisyiyah III Kota Bima. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif adalah metode penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang ada tanpa adanya rekayasa. Hasil penelitian ini mennukan bahwa; (1) proses internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia dini dilaksanakan dengan menggunakan metode pembiasaan, metode keteladanan dan metode cerita, sedangkan (2) kendala internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada anak usia yaitu dipengaruhi faktor internal dan faktor eksternal.]]>
<![CDATA[EARLY CHILDHOOD FORMAL EDUCATION INSTITUTIONS IN INDONESIA: GETTING TO KNOW KINDERGARTEN (TK), AISYIAH BUSTHANUL ATHFAL (ABA) AND RAUDHATUL ATHFAL (RA) ]]>
<![CDATA[Nida'ul Munafiah]]>;
<![CDATA[Lukman Lukman]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1242
<![CDATA[Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Lembaga pendidikan anak usia dini formal di Indonesia yang dikenal masyarakat pada umumnya yaitu Taman Kanak – kanak (TK), Raudhotul Athfal (RA), dan Aisyiah Bustanul Athfal (ABA). Tujuan penelitian ini untuk memaparkan perbedaan dan persamaan Taman Kanak-kanak, Raudhatul Athfal dan Aisyah Bustanul Athfal. Hasil penelitian ini yaitu ketiga lembaga memiliki peran yang sama dalam dunia pendidikan anak usia dini yaitu sama-sama bertujuan mendidik, membimbing dan menstimulasi kemampuan anak usia dini supaya berkembang lebih maksimal. Hanya saja TK merupakan output dari Departemen Pendidikan Nasional yang bersifat umum dan diperuntukan bagi seluruh pemeluk agama, ABA juga merupakan output dari Departemen Pendidikan Nasional tetapi merupakan lembaga swasta yang didirikan oleh pergerakan wanita Aisyiah dibawah organisasi Muhammadiyah. Sedangkan RA merupakan output dari Kementrian Agama yang yang didirikan oleh organisasi Nahdhatul Ulama diketuai oleh K. H. Hasyim Asy’ari.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI MEDIA BALOK WARNA PADA KELOMPOK A2 TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL I ]]>
<![CDATA[Isnaini Maulida Wahyuni]]>;
<![CDATA[Indriana Warih Windasari]]>;
<![CDATA[Hendra Hendra]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1246
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri melalui media balok warna. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Adapun subyek dalam penelitian ini yaitu anak Kelompok A2 TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Kota Probolinggo yang terdiri dari 20 anak, 11 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Berdasarkan hasil analisis evaluasi anak tentang peningkatan kemampuan kognitif mengenal bentuk geometri pada anak usia dini melalui aktivitas membuat bentuk dari balok warna dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri. Hal tersebut dapat diketahui dari peningkatan persentase hasil belajar siswa dengan kriteria cukup baik 25%, kreiteria baik 70% dan sangat baik 5% pada siklus 1, dan meningkat menjadi kreiteria baik 45% dan sangat baik 55% pada siklus 2.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN IBU BEKERJA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA 4-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Camelia Oktavia]]>;
<![CDATA[Nurhafizah Nurhafizah]]>;
<![CDATA[Retno Ningsih]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1254
<![CDATA[Artikel ini ditulis berdasarkan hasil penelitian dimana latar belakangnya adalah perkembangan emosional yang muncul pada anak yang mempunyai ibu bekerja di Jorong Palapa Saiyo I. Tujuannya dilakukan penelitian ini yaitu untuk melihat adaah hubungan antara ibu bekerja dengan perkembangan emosional anak usia 4-6 tahun. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif korelasional dengan jumlah sampel sebanyak 25 orang ibu bekerja. Analisis data yang digunakan yaitu korelasi product moment dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan jika terdapatnya hubungan antara ibu bekerja denga perkembangan emosional anak usia 4-6 tahun yang berarti Ha diterima serta H0 ditolak dikarenakan dari hasil uji korelasi terdapat nilai signifikan yakni 0.001 yang artinya lebih kecil dari signifikansi yaitu ɑ= 0.05]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA LABIRIN GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA PERMULAAN ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Herli Safitri]]>;
<![CDATA[Yaswinda Yaswinda]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1263
<![CDATA[Kemampuan matematika permulaan merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki anak usia dini. Kemampuan matematika bagi anak usia dini sangat penting, karena setiap hari anak selalu dihadapkan dengan aktivitas matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh media labirin geometri untuk meningkatkan kemampuan matematika permulaan anak usia 4-5 tahun di taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Padang. Permasalahan yang peneliti temukan anak belum mampu melakukan kegiatan membandingkan, mengurutkan dan mengklasifikasikan dengan benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quahsi eksprimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Padang dengan total 42 orang anak, sedangkan total sampel pada penelitian ini berjumlah 28 orang anak dengan rincian kelas eksperimen (A1) 14 orang dan kelas kontrol (A2) 14 orang anak. Instrumen yang digunakan 6 butir item dengan penilaian BB(1), MB(2), BSH(3) dan BSB(4). Teknik analisis data menggunakan beberapa uji yaitu, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (uji-t). Pada uji hipotesis Independent sample t-test nilai sig (2- tailed) 0,012 yaitu lebih kecil dari 0,05, dengan demikian disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor kelas eksperimen dan kelas kontrol. Terdapat pengaruh media labirin geometri untuk meningkatkan kemampuan matematika permulaan anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Padang.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGENALAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MISTERY BOX DI TAMAN KANAK-KANAK ULUL ILMI PADANG ]]>
<![CDATA[Nia - Susanti]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52266/pelangi.v5i1.1270
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifitasan pengenalan kosakata bahasa Inggris anak usia dini melalui permainan mistery box di Taman Kanak-kanak Ulul Ilmi Padang. Metode pada penelitian ini yaitu penelitian quasy eksperimen. Pada penelitian ini sampel yang digunakan sebanyak 20 orang anak, yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi. Melalui kegiatan bermain mistery box kemampuan pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak mengalami peningkatan. Hal tersebut dapat dilihat pada uji hipotesis dengan teknik statistik T-test dari SPSS 25.0 yang didapat tingkat signifikansi 0,00 < 0,05. Maka dapat dikatakan permainan mistery box memberikan pengaruh terhadap pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Ulul Ilmi Padang. Kata kunci : permainan, bahasa Inggris, anak Usia Dini]]>
