Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.188
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Teknologi Pendidikan Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal CARE Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ATIKAN AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Jurnal Ilmiah POTENSIA MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Edukasi AUD Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JIPIS Buana Ilmu Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Jurnal Pendidikan Progresif Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
LULUK ASMAWATI
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENI RUPA MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS DI TK AL FATTAH ASMAWATI, LULUK
JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 6, No 1 (2012): JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : PPs UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This objective of research is to study improving visual art through drawing activities. The reserach was conducted at TKIT Al Fattah Depok, at the Second Semester in Academic Year 2011/2012. This research used the Action Research method, which applied Kemmis Taggart models. The analysing qualitative data was an inductive process, involving the reduction of information that has been collected by organizing it into important themes and components. The analysing quantitative data was descriptive statistic to measure of same group of drawing score. The research findings are follow: (1) there is difference between pre and post assesment of drawing, (2) visual art through drawing activites who have students improve hidden potential example emotional development as think flexible; cognitive developmental as recall variation descrimination object; physical development as well coordination visual and motoric; perceptual development as different about shape, size, colour; social development as to communicate visual ideas and self identity; asesthethic development as self maturity to self expression; and creativity development as a self uniqe on four dimensions are fluency, flexibility, originality, and elaboration.Keywords: visual art, drawing
PENINGKATAN SOFTSKILL TUTOR BKB MELALUI PELATIHAN MANAJEMEN PROGRAM PAUD ASMAWATI, LULUK
JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 5, No 2 (2011): JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : PPs UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose can maximize holistic and integrative early childhood development. For tutor (educator) who are child centered in approach, it is essential that play be an important component of the educational process. Component of educational process can find, through: (1) understand and implemented fuctional play concept, (2) understand and implemented constructive play concept, (3) understand and implemented dramatic play concept, and (4) understand and implemented games with rules. Play is real. It helps children learn about their world naturally. Children use play to test idea, discover relationships, abstract informations, express their feeling and ideas, define themselves, and develop peer relationships. Active players develop and accumulate their own knowledge about their world and their place in it. Tutor (educator) is a profession. Early childhood management program is how to manage early childhood academic program by providing play experiences.Keywords: softskill, tutor, early childhood management academic program
Gaya Pengasuhan Orangtua untuk Pembentukan Karakter Melalui Penerapan Permainan Tradisional pada Anak Usia Dini, 4 – 5 Tahun Asmawati, Luluk
ATIKAN Vol 5, No 1 (2015)
Publisher : ASPENSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.762 KB)

Abstract

RINGKASAN: Penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya pola pengasuhan orangtua dalam memahami nilai-nilai karakter yang dikembangkan pada anak usia dini, serta untuk mengidentifikasi permainan tradisional yang dimainkan oleh orangtua pada anak usia dini. Subjek penelitian adalah 30 orangtua dan 30 anak usia dini 4-5 tahun. Metode kajian adalah penelitian kualitatif naturalistik. Temuan penelitian menunjukan bahwa orangtua dominan dalam mendidik anak usia dini dengan gaya pola asuh demokratis; nilai-nilai karakter yang muncul secara konsisten didalam permainan tersebut adalah kejujuran, disiplin, toleransi dan cinta damai, percaya diri, mandiri, hormat dan sopan-santun, dan tanggungjawab; serta jenis bermain yang diterapkan dalam permainan tradisional adalah bermain kooperatif, yaitu permainan yang dilakukan oleh lebih dari dua orang anak dan antar anak bermain sesuai perannya. Penelitian juga menunjukan bahwa konsistensi gaya pola asuh orangtua sangat membantu perkembangan pembentukan nilai-nilai karakter pada anak usia dini; waktu yang ideal untuk menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai karakter adalah usia 0-5 tahun; serta permainan tradisional, sebagai warisan budaya nenek-moyang bangsa Indonesia, harus dilestarikan oleh orangtua dan diajarkan kepada anak usia dini di rumah dengan suasana santai, hangat, komunikatif, dan bersahabat, serta peralatan dan bahan permainan yang murah, berada di sekitar rumah, dan aman bagi anak usia dini.KATA KUNCI: Gaya pola asuh orangtua, pembentukan karakter, demokratis, permainan tradisional, bermain kooperatif, dan anak usia dini. ABSTRACT: “Parenting Styles of Parents for Character Building Through Application of Traditional Games in Early Childhood, 4 – 5 Years Old”. This study was to determine the pattern of parenting styles, to understand the values of characters that are developed in early childhood, as well as to identify the games traditionally played by parents to early childhood. The subjects were 30 parents and 30 children aged 4-5 years early. Qualitative research method is naturalistic study. The findings show that parents educate dominant early childhood are democratic parenting style; the values of the characters that appear consistently in the game is honesty, discipline, tolerance and love of peace, confidence, independence, respect and courtesy, and responsibility; as well as the kind of play that is applied in the traditional game is played cooperatively, the games carried by more than two children, and among the players play the role of the appropriate role. The study also showed that the consistency of parenting style of parents greatly help the development of formation of character values in early childhood; the ideal time to instill and develop character values are 0-5 years of age; as well as traditional games, as a cultural heritage of the ancestors of Indonesia, must be preserved by parents and taught to younger children in the house with a relaxed atmosphere, warm, communicative, and friends, and equipment and materials are inexpensive game, being around the house, and safe for children age early.KEY WORD: Parenting style of parents, character formation, democratic, traditional games, cooperative play, and early childhood.About the Author: Dr. Luluk Asmawati adalah Dosen di PGPAUD FKIP UNTIRTA (Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa), Jalan Raya Jakarta Km.4 Pakupatan, Serang, Banten, Indonesia. Alamat emel: nialuluk@yahoo.comHow to cite this article? Asmawati, Luluk. (2015). “Gaya Pengasuhan Orangtua untuk Pembentukan Karakter Melalui Penerapan Permainan Tradisional pada Anak Usia Dini, 4 – 5 Tahun” in ATIKAN: Jurnal Kajian Pendidikan, Vol.5(1) June, pp.11-22. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press and FPOK UPI Bandung, ISSN 2088-1290. Chronicle of the article: Accepted (March 24, 2015); Revised (May 20, 2015); and Published (June 30, 2015).
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS KECERDASAN JAMAK ASMAWATI, LULUK
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 11 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 11 Nomor 1 April 2017
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.286 KB) | DOI: 10.21009/JPUD.111.10

Abstract

The objective of this research was the improvement of creativity of early childhood by applying integrated based on learning model of multiple intelligences. The research was conducted at Taman Kanak-kanak Aisyiyah 10 Depok. This research used the action research methods of Kemmis Taggart model. The qualitative data were analyzed using inductive process involving reduction of information after being organized into important themes and components. The quantitative data were analyzed using descriptive statistics to measure creativity scores of the same groups. The research findings were as follows: (1) there was improvement on the following aspects: learning situation, student involvement during practical work and activities and also on the student teamwork, (2) there was a difference between pre and post assessment of students’ creativity in four dimensions, such as fluency, flexibility, originality, and elaboration, (3) creativity of early childhood can be improved by applying simple and practical steps as far as integrated based learning of multiple intelligences was concerned, (4) through stimulation of creativity learning, students’ creativity can be improved eight times as high as those who do not experience such a stimulation. It can be concluded that integrated based learning of multiple intelligences was one of strategy to improve creativity for early childhood. Keywords: creativity, early childhood, integrated learning based on multiple intelligences
Model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pengawas Sekolah Dasar Kabupaten Ciruas, Banten Niko Sudibjo; Luluk Asmawati; Mohamad Fachri Yasin
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2021): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v5i1.4827

Abstract

Berbagai perubahan akibat dampak dari revolusi industry 4.0 tidak dapat dihindari, termasuk dalam sector pendidikan. Oleh sebab itu, para pemimpin di Lembaga Pendidikan perlu terus melakukan penyesuaian agar dapat mengikuti perkembangan zaman. Salah satu perubahan yang dimaksud adalah perubahan pada model pembelajaran. Model pembelajaran menjadi sangat penting karena bersinggungan langung dengan proses belajar kelas dan berpengaruh pada ketercapaian tujuan pembelajaran. Oleh sebab itu, seminar model pembelajaran inovatif di era 4.0 diberikan untuk memberikan pemahaman mengenai metode-metode pembelajaran yang sesuai dan dapat diterapkan, diantaranya adalah blended learning, flipped classroom dan Technological, Pedagogical, Content Knowledge (TPACK). Peserta dalam seminar ini adalah para pengawas Sekolah Dasar Kabupaten Ciruas, Banten sebanyak 86 orang. Setelah mengikuti seminar, para peserta diminta mengisi angket kebermanfaatan seminar. Hasil dari angket menunjukkan bahwa seminar yang diberikan sangat relevan dan memberikan manfaat bagi profesi peserta seminar saat ini.Kata kunci: blended learning; flipped classroom; technological; pedagogical; content knowledge (TPACK); revolusi industry 4.0 Innovative Learning Models in the Era of the Industrial Revolution 4.0 for Elementary School Supervisors in Ciruas Regency, BantenABSTRACTVarious changes due to the impact of the industrial revolution 4.0 can not be avoided, including in the education sector. Therefore, leaders in Educational Institutions need to continue to make adjustments in order to keep abreast of the times. One of the changes in question is a change in the learning model. The learning model becomes very important because it is directly related to the class learning process and affects the achievement of learning objectives. Therefore, a seminar on innovative learning models in the 4.0 era was given to provide an understanding of appropriate and applicable learning methods, including blended learning, flipped classroom and Technological, Pedagogical, Content Knowledge (TPACK). The participants in this seminar were the supervisors of 86 elementary schools in Ciruas, Banten. The results of the questionnaire showed that the seminar given was very relevant and provided benefits to the current seminar participant profession.Keywords: blended learning; flipped classroom; technological; pedagogical; content knowledge (TPACK); industrial revolution 4.0
PENGEMBANGAN MEDIA COMPACT DISK PEMBELAJARAN IPA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV Sulhana Lely Siregar; Aceng Hasani; Luluk Asmawati
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 15, No 1 (2022): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v15i1.32488

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Compact Disk (CD) pembelajaran IPA siswa sekolah dasar kelas IV. Karakteristik pengembangan media ini terdiri dari teks, gambar, audio dan animasi yang menawarkan pengalaman belajar interaktif dan menyenangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang terdiri dari 3 tahapan yaitu: 1) tahap studi pendahuluan, 2) tahap pengembangan desain media CD pembelajaran yang dilengkapi dengan validasi para ahli, uji coba terbatas kepada 6 orang siswa di SDN Kebedilan, revisi model dan evaluasi akhir, 3) tahap implementasi media CD Pembelajaran IPA, terhadap 30 orang siswa kelas IV di SDN Cigabus. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda, dan angket untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa. Berdasarkan hasil telaah pakar atas aspek kualitas komunikasi, kualitas teknis, kualitas tampilan, kualitas materi, kualitas desain dan strategi pembelajaran memberikan penilaian sangat baik (rata-rata penilaian 3,4) menggunakan skala Likert) terhadap media yang dikembangkan.  Media CD Pembelajaran IPA dinilai efektif dan layak sebagai sumber belajar yang dapat meningkatkan hasil belajar. Berdasarakan hasil pre test dan post test ditemukan bahwa jumlah siswa yang nilainya meningkat sebanyak 74% dengan jumlah responden 30 orang.  Siswa dan guru memberikan tanggapan positif terhadap media yang dikembangkan.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa mengembangan media CD Pembelajaran IPA secara signifikan lebih efektif dalam peningkatan hasil belajar siswa. Kata kunci: Pengembangan media, CD Pembelajaran IPA Abstrack: The aim of this study is to develop instructional Ccompact Disk (CD) natural science, fourth grade elementary scholl students. The media covers materials such as texts, figures, audios, and animation with intention interactive and fun learning experiences. The Research using a research and development method that consist of three phases: 1) preliminary study, 2) development of learning-sofware trough activities that included expert judgments, a software try out involving limited students at SDN Kebedilan, revision of the software, and final evaluation, 3) justifications of the effectiveness of the media CD natural science with 30 students, conducted at class IV SDN Cigabus Serang Banten Province. Instruments used in this study included a multiple choise test to measure the students learning result, and questionnaires to gather responses of students and other relevant faculty members. According to expert judgments of quality communication, learning design and software aspects, the experts give average assessment score of 3,4 (mening very good in Likert scale) . The CD media natural sciences effective as a learning resources that can improve learning outcomes . According pre test and post test in field test found the number of students whose value increase by 74% with the number of responden 30 people. Students and other faculty members gave positive responses to the media. In conculation, develop CD media natural science is more effective than conventional learning approach. Keywords: Media Develop, CD Natural Science.
PEMANFAATAN VLOG BAGI KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5 TAHUN Afifah Dwi Gusmawati; Tri Sayekti; Luluk Asmawati
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 9, No 2 (2022): Januari
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat vlog bagi kemampuan berbicara anak usia 5 tahun. Subyek pada penelitian ini yaitu anak usia 5 tahun beserta orang tuanya. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode narrative research dengan pendekatan kualitatif. Subyek pada penelitian ini berjumlah 1 anak dan orang tua yang memiliki Channel Youtube bernama DenDis. Instrumen yang digunakan unuk mengumpulkan data adalah lembar wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya manfaat vlog bagi kemampuan berbicara anak usia 5 tahun tidak terlepas dari peran orang tua yang membimbing, mengajarkan, dan memotivasi anak untuk lancar berbicara di depan kamera, mengetahui banyak kosakata baru yang anak belum ketahui serta anak memahami bagaimana berbicara yang baik dan dapat dipahami oleh orang lain. 
KREATIVITAS SENI ANAK USIA DINI DALAM KEGIATAN MENGGAMBAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Kualitatif pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Andika Cilegon-Banten) Henny Nurhaeny; Tri Sayekti; Luluk Asmawati
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 9, No 2 (2022): Januari
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan kreativitas seni anak usia dini 5-6 tahun dalam kegiatan menggambar selama pandemi covid-19, 2) Mendeskripsikan metode yang digunakan untuk mengembangkan kreativitas seni anak usia dini 5-6 tahun, dan 3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan kreativitas seni anak usia dini 5-6 tahun dalam menggambar di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kelompok B1 TK Andika Cilegon dengan anak usia dini 5-6 tahun. Hasil penelitian ini adalah: 1) karya yang diciptakan oleh anak-anak Kelompok B1 TK Andika memiliki nilai kreativitas yang tinggi dilihat dari nilai kefasihan, keluwesan, elaborasi, dan orisinalitas yang baik. 2) Metode yang mendukung kreativitas seni anak di TK Kelompok B1 Andika Cilegon adalah menggambar bebas dengan awalan bentuk datar. 3) Faktor pendukung pengembangan kreativitas seni anak di kelompok B1 adalah adanya sarana prasarana sekolah, guru yang kompeten, dan tingginya kemauan anak untuk menggambar, sedangkan faktor penghambat perkembangan kreativitas anak di kelompok B1 TK Andika adalah keterbatasan jam jurnal pagi akibat pandemi covid-19 dan faktor emosi anak yang tidak menentu.
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA BUKU CERITA ANAK BERBASIS KEARIFAN LOKAL BANTEN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AISYIYAH 3 KOTA SERANG Astuti Ambarwati; Luluk Asmawati
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu peningkatan kemampuan literasi dan penguasaankosakata pada anak usia 5-6 tahun melalui media buku cerita kearifan lokal Banten. Penelitian inidilaksanakan pada bulan Oktober sampai Desember 2017 yang terdiri dari tiga siklus yaitu siklusI,II dan III yang masing-masing diadakan dua kali pertemuan. Sebelum melakukan tindakan dilakukanobservasi, hasil yang diperoleh menunjukkan anak belum diberikan upaya untuk meningkatkankemampuan literasi dan penguasaan kosakata melalui media buku cerita kearifan lokal Banten,oleh karena itu perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan denganhasil observasi dan dokumentasi berupa foto-foto. Hasil pengamatan awal sebelum dilakukantindakan prosentase skor yang diperoleh anak sangat kurang dengan data sebagai berikut: padapra siklus kemampuan literasi dan penguasaan kosakata anak hanya mencapai 32%. Setelahmenemukan masalah kesulitan yang dialami anak dalam kemampuan literasi dan penguasaankosakatanya, kemudian melakukan tindakan yang telah direncanakan, melakukan pengamatandan refleksi dengan kolaborator. Pada siklus I mencapai 47%, siklus II rata-rata mencapai 55%dan siklus III mencapai 86%. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa terjadi peningkatanprosentase kemampuan literasi dan penguasaan kosakata anak. Dengan demikian penelitian iniberhasil. Kesimpuln bahwa melalui media buku cerita kearifan lokal Banten yang menarik, dapatmembantu kesulitan-kesulitan dalam hal peningkatan kemampuan literasi dan penguasaankosakata anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah 3 Kota Serang.Kata Kunci: buku cerita kearifan lokal Banten, literasi, kosakata.
Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini Luluk Asmawati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i1.1170

Abstract

Pandemi COVID-19 menghadirkan tantangan bagi pelaksanaan pembelajaran PAUD sehingga orang tua berperan penting dalam pemanfaatan teknologi digital. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan teknologi digital terhadap peran orang tua pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Jumlah sampel sebanyak 277 responden (Orang tua). Penelitian ini dilaksanakan di Provinsi Banten, Indonesia. Angket digunakan untuk mengumpulkan data penelitian yang disusun berdasarkan skala Likert. Angket divalidasi oleh tiga ahli dengan tiga cara, yakni validitas isi, konstruk, dan empiris. Analisis data melalui penggunaan SEM (Structural Equation Model) dengan software SmartPLS versi 3.0. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh teknologi digital terhadap peran orang tua dalam memanfaatkan gadget secara signifikan. Hasil penelitian ini dapat dijadikan petunjuk bagi orang tua dalam memanfaatkan teknologi sehingga orang tua dapat memaksimalkan perannya dengan segala perkembangan yang terjadi.
Co-Authors -, Kosasih - Aan Hendrayana Aceng Hasani Afifah Dwi Gusmawati Afrizal, Stevany Agustin, Lidya Ayu Ahmad Jahuri Anak Agung Istri Sri Wiadnyani ANDRI KURNIAWAN Aries Denta Putra Asma Asma Astuti Ambarwati Atik Karyati Atin Anita Prihatini Aty Sofiaty Badriah, Siti Cucu Atikah Elen Anne Endah Oktinawangsari Erien Nabila Putri Fadhlullah Fadhlullah Fadlullah Fadlullah Fadlullah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Fadlullah, Fadlullah Fahmi Fahmi Farid Ibnu Wahid Firiyani, Afiyah Fiya Mahardhika Gunardi, Ari Hanafi, Syadeli Hasbullah Hasbullah Hasbullah Hasbullah Henny Nurhaeny Henny Setiani Hidayat, Sholeh Irma Lailah Sari Isnayati Isnayati Isnayati, Isnayati Isti Rusdiyani Iyam Kurniasih Karyati, Atik KOSASIH KOSASIH, KOSASIH KRISTIANA MARYANI, KRISTIANA Laily Rosidah Lesi Lesiani Lindawati Lindawati Maryana Maryana Maryana Maryana, Maryana Masniah Masniah Masniah Masniah Ma’thuf, Ma’thuf Meysi Apriliani Mohamad Fachri Yasin Mohammad Sulaeman Nailah Amalia Namiroh Namiroh Nila Septianingsih Nunung Solihat Nuraini, Hery Pajar, Alip Rahayu, Bening Mujianti Ratih Kusumawardani Ratna Komalasari, Ratu Rina Nurasyiah Riseu Luginawati Sarkiyah Sarkiyah Setiawan, Rizki Sholih Sholih Siti Badriah SITI HERLINDA Solihat, Nunung Sudadio Sudadio Sudibjo, Niko Suhendar Suhendar, Suhendar Suherman, Suherman Sulhana Lely Siregar Suparno Suparno Tri Sayekti Tri Sayekti Ulul Azmi Ulul Azmi Yasin, Mohamad Fachri Yayat Ruhiat Yulianto Yulianto Zaenal Wathon _, Suhendar