Articles
60 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 5 No. 1: Juni 2024"
:
60 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Panduan Praktikum Fisika Dasar II Alat Electricity Demonsration Kit B dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ]]>
<![CDATA[Mandang, Theresje]]>;
<![CDATA[Lahope, Kenny S.]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan panduan praktikum Fisika Dasar II di laboratorium fisika karena belum tersedia panduan yang memadai untuk alat laboratorium baru terutama electricity demonstration< em> kit B sehingga mahasiswa kurang terampil dalam menggunakan alat tersebut saat bereksperimen Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan panduan praktikum untuk alat electricity demonstration< em> kit B dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing Penelitian ini menerapkan metode penelitian dan pengembangan Research and Development< em> menggunakan model 4D yang diadaptasi dari model Thiagarajan Sampel penelitian dibagi menjadi dua kelompok yaitu 7 orang untuk uji kelompok kecil dan 23 orang untuk uji kelompok besar Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap mahasiswa memperoleh nilai di atas 70 dengan capaian proses berada dalam rentang 70 92 sehingga produk ini dianggap layak valid Selain itu 100 mahasiswa memberikan tanggapan bahwa panduan ini sangat bermanfaat SB dalam kegiatan eksperimen Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa panduan praktikum fisika dasar untuk alat electricity demonstration < em>kit B yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing telah dihasilkan dengan kualifikasi sangat baik dan layak < p>]]>
<![CDATA[Implementasi Media Pembelajaran Web blog Model PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa ]]>
<![CDATA[Mokalu, Yohanes Bery]]>;
<![CDATA[Arundaa, Rillya]]>;
<![CDATA[Lahinta, Fitria Claudya]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas IX SMP Kristen Motoling dengan memanfaatkan media pembelajaran web blog model project based learning< em> pada mata pelajaran IPA dengan materi sistem reproduksi Kurangnya keterampilan siswa dalam memahami mengembangkan pemikiran memecahkan permasalahan dan melaksanakan project< em> secara tidak langsung mengakibatkan rendahnya hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang sangat penting bagi kehidupan siswa di era digital Penelitian ini memanfaatkan metode penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 20 orang siswa yang diterapkan pada dua siklus pembelajaran yang didalamnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif hasil analisis data menggambarkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang meningkat Peningkatan itu tergambar dari meningkatnya ketuntasan klasikal tiap siklus yang diuji dengan soal soal berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi dari rata rata 55 pada siklus I menjadi 70 pada siklus II dan menjadi 88 pada siklus III dengan jumlah siswa yang tuntas pada siklus I 10 orang siklus II 14 orang dan siklus III 19 orang Sehingga pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi media pembelajaran web blog model project based learning< em> dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Penugasan Mini Riset Melalui Pembelajaran Online Materi Listrik Statis Terhadap Hasil Belajar IPA ]]>
<![CDATA[Kereh, Brayen Jovando]]>;
<![CDATA[Rungkat, Jovialine Albertine]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai dan monoton menyebabkan siswa kurang aktif dalam belajar dan sulit memahami materi yang diajarkan sehingga hasil belajarpun rendah Selain itu penggunaan metode penugasan mini riset dalam pembelajaran IPA juga masih sangat kurang Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode penugasan mini riset melalui pembelajaran online< em> materi listrik statis terhadap hasil belajar IPA Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan rancangan penelitian randomized control group pretest posttest design < em>Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX di SMPN 5 Langowan sampel penelitian adalah kelas IXA sebagai kelas kontrol yang berjumlah 19 siswa dan kelas IXB sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum pembelajaran dilaksanakan dan posttest< em> setelah pembelajaran dilaksanakan Data diambil dari rata rata selisih skor pretes< em>t dan posttest< em> pada kelas eksperimen adalah 56 818 dan pada kelas kontrol adalah 50 315 Setelah diuji menggunakan uji perbedaan dua rata rata pada taraf signifikan 0 05 diperoleh nbsp;= 1 684 yang berarti nbsp;ditolak Berdasarkan analisis data dan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA yang diajarkan menggunakan metode penugasan mini riset lebih tinggi dari pada hasil belajar IPA yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran konvensional < p>]]>
<![CDATA[Peluang dan Tantangan Penggunaan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK Pada Materi Kimia Bagi Generasi Z di Era Society 5 0 ]]>
<![CDATA[Rumondor, Desire Atna Sridanty]]>;
<![CDATA[Akbar, Jakub Saddam]]>;
<![CDATA[Harahap, Fransiska]]>;
<![CDATA[Djakariah, Djakariah]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menginvestigasi peluang dan tantangan penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK pada materi kimia bagi generasi Z dalam konteks era society< em> 5 0 Dalam penelitian ini dilakukan identifikasi analisis evaluasi dan interpretasi riset terkait penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK yang tersedia dari tahun 2014 hingga 2024 yang berkaitan dengan topik pembelajaran kimia Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review< em> SLR yang bertujuan menjawab pertanyaan penelitian terkait dengan peluang dan tantangan penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK menggunakan database< em> artikel online< em> yaitu ERIC dan Google Scholar< em> Berdasarkan analisis literatur dapat disimpulkan bahwa penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK dalam proses pembelajaran kimia menghadirkan sejumlah peluang yaitu peningkatan keterlibatan siswa peningkatan pemahaman konsep meningkatkan keterampilan berpikir kritis meningkatkan daya ingat dan pemahaman jangka panjang serta peningkatan keterampilan teknologi sedangkan tantangannya meliputi infrastruktur dan aksesibilitas pelatihan guru yang tidak cukup ketersediaan sumber daya yang terbatas serta kesulitan dalam integrasi TPACK secara holistik Implikasi dari temuan ini dapat memberikan panduan praktis bagi institusi pendidikan dalam mengadopsi perangkat pembelajaran berbasis TPACK secara efektif dalam proses pembelajaran kimia < p>]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Literasi Ekologi dengan Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa di Kampus ]]>
<![CDATA[Nusa, Jeilen Gabriela Nikita]]>;
<![CDATA[Tumengkol, Aghata Archenta]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan hubungan antara literasi ekologi dan perilaku ramah lingkungan mahasiswa di kampus Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional dimana data dikumpulkan melalui survei yang melibatkan sejumlah 34 mahasiswa aktif Prodi Fisika Unima sebagai responden yang dipilih secara purposive sampling< em> Teknik analisis data yang menggunakan uji statistik parametrik Temuan penelitian ini menjelaskan bahwa Literasi Ekologi LE berperan penting dalam membentuk Perilaku Ramah Lingkungan PRL di kalangan mahasiswa Berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh signifikansi F 1 32 = 4 842 p lt; 0 035 untuk persamaan regresi y = 41 534 0 250 x Koefisien regresi 0 250 menunjukkan hubungan negatif antara LE dan PRL dimana peningkatan PRL diikuti dengan penurunan LE sebesar 0 250 unit Hasil analisis regresi pada nilai R sebesar 0 363 menyatakan adanya korelasi moderat antara kedua variabel Sementara itu nilai R2< sup> sebesar 0 131 menunjukkan bahwa hanya 13 1 perbandingan Literasi Ekologi yang dapat dijelaskan oleh Perilaku Ramah Lingkungan sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain Sehingga model ini masih belum memadai untuk memprediksi korelasi dengan akurat dan perlu diintegrasikan dengan variabel lain guna meningkatkan kemampuan prediksinya < p>]]>
<![CDATA[Analisis Kualitas Pengelolaan Kelas Pembelajaran Sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan Kabupaten Kepulauan Sangihe ]]>
<![CDATA[Kagansa, Irawaty Jaklyn]]>;
<![CDATA[Rungkat, Jovialine A.]]>;
<![CDATA[Dungus, Ferdy]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan di Kabupaten Kepulauan sangihe Penelitan ini merupakan penelitian evaluatif yang memfokuskan pada kualitas pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IX A yang berjumlah 17 siswa yang difokuskan pada perencanaan dan pelaksanaan pengelolaan kelas pembelajaran sains Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan interview< em> wawancara kuesioner angket obsevasi pengamatan dan gabungan ketiganya Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata rata hasil pengelolaan kelas pada kelas pembelajaran sains siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Manganitu Selatan sebesar 50 88 yang berada pada klasifikasi 55 64 dengan klasifikasi sangat baik Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan oleh pendidik mata pelajaran sains termasuk kategori baik < p>]]>
<![CDATA[Penggunaan TikTok Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah IPA 1 ]]>
<![CDATA[Kuendo, Wilce Anna Cahya]]>;
<![CDATA[Aini, Mellyatul]]>;
<![CDATA[Manuel, Maria Yasinta]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan media TikTok dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan TikTok nbsp; sebagai media pembelajaran pada mata kuliah IPA 1 Proses penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Pengamatan Observasi Refleksi Penelitian ini juga menggunakan metode observasi untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran menggunakan media TikTok nbsp;dan tes evaluasi untuk mengetahui hasil belajar peserta didik Hasil penelitian yang didapat adalah terdapat pengaruh positif dalam penggunaan TikTok nbsp; sebagai media pembelajaran pada mata kuliah IPA 1 Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar peserta didik dan antusiasme juga semangat mereka yang tinggi dalam mengikuti proses pembelajaran Persentase hasil belajar peserta didik pada setiap siklus meningkat secara signifikan yaitu 28 57 pada pra siklus 71 43 pada siklus I dan 100 pada siklus II Pada tahapan tindakan siklus I dan Siklus II capaian persentasenya berada pada kategori melampaui dan standar ketuntasan klasikal berada pada angka 81 79 yang artinya TikTok cocok dan berhasil dijadikan media pembelajaran dalam mata kuliah IPA 1 < p>]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Stokiometri pada Kuliah Kimia Dasar Menggunakan Pendekatan Flipped Classroom ]]>
<![CDATA[Rumengan, Stefan Marco]]>;
<![CDATA[Maanari, Chaleb Paul]]>;
<![CDATA[Utami, Aisyiah Restutiningsih Putri]]>;
<![CDATA[Mustapa, Mustapa]]>;
<![CDATA[Jannah, Miftahul]]>;
<![CDATA[Paat, Vlagia Indira]]>;
<![CDATA[Dumanauw, Varisky Abraham]]>;
<![CDATA[Tuerah, Jeanne Maria]]>;
<![CDATA[Karundeng, Marlina]]>;
<![CDATA[Sambeka, Yana]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Flipped classroom< em> merupakan pendekatan pembelajaran di mana isi materi dan keterampilan yang biasanya diajarkan selama sesi kelas disampaikan di luar kelas Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom< em> pada materi stokiometri dalam kuliah kimia dasar Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest posttest< em> Sampel penelitian terdiri dari 35 mahasiswa kelas A di program studi pendidikan matematika Universitas Negeri Manado Unima Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dengan memberikan pretest< em> sebelum proses perkuliahan dan posttest< em> setelah proses perkuliahan dilaksanakan Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar mahasiswa pada pretest< em> adalah 49 33 sedangkan pada posttest< em> meningkat menjadi 87 33 Pengujian N Gain score< em> menunjukkan skor sebesar 77 yang masuk dalam kategori efektif dan tinggi Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model flipped classroom< em> secara efektif dan signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi stokiometri dalam kuliah kimia dasar di program studi pendidikan matematika Unima < p>]]>
<![CDATA[Penggunaan Aplikasi Tinkercad dalam Pembelajaran Elektronika Dasar 2: Persepsi dan Pemahaman Konseptual Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Pawarangan, Ishak]]>;
<![CDATA[Rampengan, Alfrie Musa]]>;
<![CDATA[Tumangkeng, Jeane V.]]>;
<![CDATA[Silka, Silka]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Elektronika Dasar 2 adalah salah satu mata kuliah wajib jurusan Fisika Universitas Negeri Manado dan umumnya juga dibeberapa perguruan tinggi lain Penelitian ini menyelidiki penggunaan aplikasi Tinkercad dalam mata kuliah Elektronika Dasar 2 dan dampaknya terhadap persepsi serta pemahaman mahasiswa Jenis penelitian yang digunakan yaitu kajian deskriptif dengan dengan metode survei terhadap mahasiswa Jurusan Fisika Universitas Negeri Manado yang mengambil mata kuliah Elektronika Dasar 2 sebanyak 20 orang Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis google form< em> dan tanya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pengalaman belajar menggunakan Tinkercad dan pemahaman mahasiswa terkait materi ajar Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Tinkercad memiliki pengaruh positif terhadap persepsi memberikan media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif dan membantu mahasiswa memahami konsep konsep elektronika secara lebih baik Meskipun begitu penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa seperti masalah aksesibilitas dan kebutuhan akan panduan penggunaan aplikasi Mahasiswa memberikan persepsi positif sekaligus telah dapat meningkatkan pemahaman konseptual terkait penggunaan aplikasi Tinkercad dalam pembelajaran Elektronika Dasar 2 < p>]]>
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembuatan Video Pembelajaran IPA Pada Materi Pencemaran Lingkungan ]]>
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>;
<![CDATA[Wowor, Ester Caroline]]>;
<![CDATA[Rizal, Haryanti Putri]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif Subjek penelitian ini adalah mahasiswa calon guru IPA sebanyak 12 orang yang mengontrak Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran IPA 2 Pembelajaran dilakukan dengan menugaskan mahasiswa untuk membuat sebuah proyek video pembelajaran IPA dengan tema pencemaran lingkungan Data penelitian ini diperoleh dari kuesioner persepsi mahasiswa yang disebarkan menggunakan google form< em> dan diukur menggunakan skala Likert Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tujuh indikator diperoleh persepsi mahasiswa yang tertinggi dengan persentase sebesar 88 33 pada kompetensi dalam memahami materi ajar sedangkan yang paling rendah diperoleh persentase sebesar 82 22 pada minat belajar mahasiswa Namun ketujuh indikator persepsi mahasiswa berada pada rentang yang tinggi yaitu 80 100 Sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembuatan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan tergolong sangat baik < p>]]>
