cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zumhur Alamin
Contact Email
zumhur.alamin@gmail.com
Phone
+6285338834347
Journal Mail Official
jurnaliaimbima@gmail.com
Editorial Address
Program Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat Telp / fax : (0374) 446 46 / (0374) 452 67.
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25803484     EISSN : 26553325     DOI : https://doi.org/10.52266/afidah
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al-AfIdah ialah jurnal pendidikan dan pengajaran bahasa Arab yang berkonsentrasi pada kajian kebahasaan dan pengajaran. Jurnal ini sebagai media pengembangan keilmuan di tingkat prodi pendidikan bahasa Arab yang diterbitkan dua kali dalam setahun. Sebagai jurnal Pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab tentu akan mengupas masalah-masalah keilmuan yang berkaitan dengan bahasa Arab yang menjadi ciri kajiannya. Dengan jurnal ini pula, menjadi rujukan bagi penulis, peneliti dan mahasiswa-mahasiswi dalam menulis paper, skripsi dan sebagai referensi bacaan bagi mahasiswa IAI Muhammadiyah khusunya bagi jurusan pendidikan bahasa Arab. Artinya prodi sebagai episentrum bagi pengembangan keilmuan akan berjalan secara efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9 No 1 (2025): Maret" : 7 Documents clear
تحليل الكتاب المدرسي للغة العربية للصف الثامن المدرسة الثانوية عن وزارة الشؤون الدينية لجمهورية إندونيسيا Nabil, Ubaidillah; Islam, Saiful; Hasan, Moh. Abdul Kholiq
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.3458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas buku ajar Bahasa Arab kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah yang diterbitkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia berdasarkan standar BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). Empat aspek utama yang dievaluasi meliputi kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan grafika. Metode yang digunakan adalah analisis konten, dengan pengumpulan data melalui studi dokumentasi dan analisis menggunakan teknik reduksi data, kategorisasi, serta penarikan kesimpulan. Hasil penilaian menunjukkan bahwa buku ini memperoleh kategori "Sangat Layak" pada aspek bahasa (94,28%) dan grafik (95,55%), "Layak" pada aspek penyajian (84,61%), dan kelayakan isi (73,33%). Secara keseluruhan, buku ajar ini dinilai "Sangat Layak" dengan skor akhir sebesar 85,26%. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan kualitas buku ajar bahasa Arab di masa mendatang agar lebih sesuai dengan kebutuhan pembelajaran siswa.
تأثير استخدام كتاب "خلاصة متن الآجرومية" في نتائج تعليم علم النحو في المدرسة مفتاح العلوم الشرعية جندوانك آغم taher, ahmad; arsya, fajriyani
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.3852

Abstract

Ahmad Taher Nim: 2220084 dengan materi “pengaruh penggunaan kitab khulasah matan ajrumiyah terhadap hasil belajar siswa di madrasah miftahul ulumi syar’iyah canduang agam” Dari permasalahan penelitian yang terjadi dalam pembelajaran nahwu di sekolah ini diantaranya kesulitan siswa dalam menghadapi pembelajaran nahwu di karenakan materi pembelajaran yang digunakan rumit sehingga membuat siswa kesulitan dalam memahami pembelajaran nahwu dan menyebab kan rendahnya hasil belajar, oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan kitab khulasah matan ajrumiyah sebagai alternatif bahan ajar dalam pembelajaran nahwu di sekolah ini. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode exsperimen kemudian penelitian ini dibagi menjadi dua kelas yaitu kelaas experiment dan kelas kontrol. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi Peneliti memperoleh kesimpulan dari penelitian ini bahwa penelitian ini menghasilkan dampak positif penggunaan kitab khulasah matan ajrumiyah terhadap hasil belajar siswa, dibuktikan dengan pengujian hipotesis dimana nilai hitung lebih besar dari taraf signifikansi 5% (4,010 > 2,021) sehingga hipotesis nya di terima, pengaruhnya menunjukkan ukuran yang besar dibuktikan dengan uji besaran efek sebesar 1,08 lebih besar dari 0,8 Kata kunci : kitab khulasah matan ajrumiyah, ilmu nahwu, hasil belajar.
تصميم E-Mufradat باستخدام Google Sites لمساعدة التلاميذ في تعلم اللغة العربية Mubaraq, Miftahul; Hayati, Salma; lailatussaadah, lailatussaadah
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.3882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain media ajar mufradat menggunakan Google Sites agar dapat membantu peserta didik dalam belajar bahasa Arab. Design Based Research (DBR) digunakan sebagai metode penelitian ini, yaitu dengan empat langkah (analisis kebutuhan, desain, evaluasi dan distribusi). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan tiga guru serta angket. Angket yang digunakan terdiri atas angket validasi produk yang dinilai oleh empat validator ahli dan angket kepraktisan yang dinilai oleh lima orang guru Bahasa Arab. Data penelitian ini mencakup data kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan data kualitatif dianalisis secara model interaktif. Hasil penelitian adalah; (1) media ajar mufradat perlu didesain sesuai dengan peserta didik dan teknologi, (2) proses desain menggunakan canva dan google sites serta memilih mufradat dan gambar sesuai dengan kurikulum, (3) hasil validasi isi dan bahasa adalah pada kategori sangat layak dan hasil validasi desain menunjukkan sangat layak, (4) hasil uji kepraktisan pada pendistribusian menunjukkan e-mufradat praktis, efektif, efesien, dan dapat mengembangkan kreatifitas dan kemahiran berbahasa peserta didik. Desain e-mufradat berbasis web dapat membantu peserta didik untuk pembelajaran mufradat
تحليل الأخطاء في استخدام علامات التّرقيم في الرّسالة العلميّة لدى طلّاب قسم تعليم اللّغة العربيّة Ananda, Maya Kurnia; Febrianta, Rita; Sadat, Anwar
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.3896

Abstract

Tanda baca merupakan sekumpulan tanda yang digunakan dalam tulisan untuk memperjelas arti, memisahkan kata dan kalimat. Dalam penulisan skripsi, tanda baca merupakan salah satu hal yang tidak bisa diabaikan begitu saja. Namun, masih terdapat kesalahan penggunaan tanda baca oleh mahasiswa program Pendidikan Bahasa Arab dalam penulisan skripsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesalahan dalam penggunaan tanda baca dalam skripsi ilmiah oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di Universitas Islam Negeri Syeikh M. Djamil Djambek Bukittinggi. Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif analitis kualitatif. Sumber data adalah 5 skripsi mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Berdasarkan analisis skripsi mahasiswa, terdapat 93 kesalahan dalam penggunaan tanda baca yang terdiri dari 43 kesalahan dalam penggunaan titik, 22 kesalahan dalam penggunaan koma, 15 kesalahan dalam penggunaan tanda petik, 7 kesalahan dalam penggunaan dua titik, 3 kesalahan dalam penggunaan tanda tanya, dan 3 kesalahan dalam penggunaan tanda kurung.
BAHASA ARAB DI ERA SOCIETY 5.0: KAJIAN ATAS EKSISTENSI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN Ardinal, Eva; Alamin, Nurul
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.4096

Abstract

Seiring dengan meningkatnya tuntutan masyarakat akan kemahiran bahasa Arab dalam era society 5.0, tantangan pembelajaran akan selalu bermunculan. Misalnya perubahan gaya belajar yang lebih menyukai cara instan, perubahan karakter siswa yang berasal dari dampak kemajuan teknologi, dan rendahnya semangat dalam belajar bahasa Arab. Hal ini yang sangat dikhawatirkan di era society 5.0, jika lambat dicarikan solusi bahasa Arab akan kehilangan eksistensinya. Artikel ini menyoroti bahasa Arab di era society 5.0 dengan kajian atas eksistensi dan tantangan pembelajaran. Metode library research digunakan dalam penelitian ini sebab data utama berasal dari literatur-literatur, seperti buku-buku dan artikel ilmiah terakreditasi nasional maupun bereputasi internasional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa eksistensi bahasa Arab di era society 5.0 tetap eksis sebab bahasa Arab merupakan bahasa ilmu pengetahuan, bahasa komunikasi, bahasa diplomasi dan lain sebagainya. Namun, dalam pembelajaran bahasa Arab terdapat beberapa tantangan seperti kesenjangan teknologi, minimnya inovasi metode pembelajaran, dan rendahnya motivasi dan minat belajar bahasa Arab.
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS KEARIFAN BUDAYA LOKAL BIMA PADA MAHASISWA PBA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BIMA Wahyuningsih, Sri; Muslimin, Muslimin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.4135

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab berbasis budaya lokal, merupakan pengalaman belajar yang mengintegrasikan budaya lokal bagian dari proses pembelajaran. Judul penelitian ini yaitu pembelajaran bahasa Arab berbasis budaya lokal Bima pada mahasiswa PBA di universitas Muhammadiyah Bima. Metode penelitian jenis kualitatif, dengan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu; 1) Metode Gramatika-Terjemah digunakan pada materi tema Rimpu, Uma Lengge dan Ngaha aina ngoho. 2) Metode Langsung digunakan pada materi Muhadatsah, yang mana materi ini diajarkan secara langsung dengan pembahasan tema Istana Kerajaan Bima atau ASI Bima dan Makam Kerajaan Bima atau Rade Raja Dana Traha. 3) Metode Audiolingual yaitu digunakan pada Matakuliah Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab yaitu mendengarkan rekaman tentang Doro Tambora. 4) Kemudian metode Eklektik digunakan ketika menyelesaikan tugas akhir semester dalam kegiatan yang bertemakan budaya Bima, dengan menggunakan beberapa metode yaitu Sam’iyah Syasawiyah dan Mubasyarah.
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ASPEK MAHARATUL ISTIMA’ UNTUK SISWA SDITQ AR-RAHMAN KOTA BIMA Zuhriyah, Nurul; Zahra, Nabilla Khaufiz; Zulkarnain, Muh.
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.4584

Abstract

Maharah istima’ atau menyimak adalah proses atau kegiatan mendengarkan suara pembicara dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi, serta memahami makna komunikasi yang tidak disampaikan oleh si pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan. Pembelajaran istima’ merupakan fondasi utama dalam penguasaan bahasa Arab, terutama bagi siswa tingkat dasar yang masih berada pada tahap awal pemerolehan bahasa. Namun sampai saat ini masih banyak guru bahasa Arab yang tidak menganggap hal ini tidak terlalu penting dan menganggap bisa dikuasai seiring berjalanya waktu, tanpa membutuhkan latihan dan pembelajaran khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab pada aspek maharatul istima’ bagi siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Qur'ani (SDITQ) Ar-Rahman Kota Bima. Dan untuk mengetaui efektifitas pembelajaran maharah istima’ bagi siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Qur'ani (SDITQ) Ar-Rahman Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran istima’ di kelas V SDITQ Ar-Rahman memakai strategi komunikatif,penggunaan permainan edukatif, materi terserap maksimal, komunikasi antara siswa dan guru terjalin dengan baik. Adapun kendala yang dihadapi, adalah perbedaan pemahaman siswa dan keterbatasan waktu pelajaran Dan penelitian ini merekomendasikan agar peningkatan pelatihan guru serta penggunaan sarana pembelajaran digital yang ada disekolah untuk mendukung efektivitas pembelajaran Bahasa Arab yang ada di SDITQ Ar-Rahman Kota Bima.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): September Vol 9 No 1 (2025): Maret Vol 8 No 2 (2024): September Vol 8 No 1 (2024): Maret Vol 7 No 2 (2023): September Vol 7 No 1 (2023): Maret Vol 6 No 2 (2022): September Vol 6 No 1 (2022): Maret Vol 5 No 2 (2021): September Vol 5 No 1 (2021): Maret Vol 4 No 2 (2020): September Vol 4 No 1 (2020): Maret Vol 3 No 2 (2019): September Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 1 No 1 (2017): Maret More Issue